陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系(试行)
陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系（幼儿园）
陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系（幼儿园）
说明：
1．满分1000分。
900分及以上评估结果为A级，800—899分评估结果为B级，600—799分评估结果为C级，600
分以下评估结果为D级。
赋分或扣分以1分为单位起评，得分不出现负数。
2．评估方法：①随机走访、听评课；②召开人大代表、政协委员、教职工、学生、家长等座谈会；③查看相关档案资
料；④实地查看办学条件、周边环境；⑤人大代表、政协委员、教职工、学生、家长问卷；⑥学科和专业测试等。
3．有重大政治事故或发生重大安全责任事故的，除扣除相应条款分值外，并视情况降低评估等级。
4．评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。
若问题在评估时未
得到解决，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。
相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。
5．本标准适用于全省县级职教中心、职业高中、普通中等职业学校、中等专业学校、成人中等专业学校、技工学校。
6．本评估内容与指标要求根据中、省中等职业教育发展的目标任务进行动态调整。
-80-。
陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案
陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案根据省人大常委会2008年10月9日修订通过的《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《陕西省人民政府关于加强教育督导工作的意见》，结合近几年来各地开展学校督导评估工作的情况，制定“陕西省学校发展水平督导评估316工程”实施方案。
一、实施“316工程”的重要意义和指导思想（一）重要意义。
经过14年的努力，全省已于2007年实现“两基”目标，义务教育事业发展迈上了一个新的台阶，普及程度、学校管理水平和教育教学质量大幅度提高，中小学办学条件发生了巨大变化，普通高中教育、中等职业教育、学前教育也取得了长足发展。
但是，义务教育控辍保学、布局调整和均衡发展的任务仍然十分艰巨；大班额、择校热、违规招生、乱收费、不规范办学等现象还没有得到根本性扭转，教育公平问题依然突出；一些地方和学校应试教育倾向还比较严重，素质教育的实施有待进一步深化；教师队伍结构有待进一步优化；一些中等职业学校的专业特色不鲜明，实训条件薄弱，“双师型”教师严重不足；学前教育的办园条件相对薄弱。
促进义务教育均衡发展、基础教育内涵发展和各类教育协调发展，已成为我省中等及中等以下教育改革发展的新目标和新任务。
为此，按照省政府的要求和省委教育工委、省教育厅的总体部署，决定从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”（以下简称“316工程”），每3年为1轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园，下同）。
“316工程”将列入每年的教育工作计划，作为年度目标责任考核的重要内容。
实施“316工程”，有利于增强各级政府、有关部门和学校依法治教意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于提高校长和教师队伍整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
（二）指导思想。
幼儿园316督导评估整改报告
幼儿园316督导评估整改报告一、前言根据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《吴堡县教育局、教育督导室关于吴堡县实施陕西省学校发展水平督导评估316工程的意见》精神，县教育督导室抽调学科专家组成学校发展水平督导评估组，于年月日至月日，对小精灵艺术幼儿园进行了学校发展水平督导评估。
督导评估组通过听取汇报、实地核查、查阅资料、问卷调查等方式，对幼儿园进行了全面、深入的评估。
现将整改报告如下：二、督导评估情况1.督导评估组查看了幼儿园教学、办公、生活用房和教育教学设备的配置、使用情况；2.随堂听课3节，同时20名幼儿进行了韵律舞蹈、幼儿体操、手工的展示，向10名教师、20名学生家长进行了问卷调查；3.查阅了该园发展规划、学校财产财务管理、教学管理、师资队伍建设、教研教改等项工作的文档资料，还抽查了教案和幼儿手工制作。
三、督导评估反馈意见1.幼儿园在社会主义办园方向方面，坚持了正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，注重培养幼儿的全面发展；2.在优化内部管理方面，幼儿园建立了较为完善的园所管理制度，保证了教育教学活动的顺利进行；3.在提升保育教育质量方面，幼儿园注重教师队伍建设，开展了教研教改活动，提高了教育教学质量；4.在建设高素质专业化教师队伍方面，幼儿园注重教师培训和引进，提高了教师的专业素养；5.在促进幼儿全面发展方面，幼儿园开展了丰富的幼儿活动，注重幼儿个性的培养；6.在提升办园条件方面，幼儿园不断改善教育教学设施，提高了办园条件；7.在彰显发展特色方面，幼儿园注重园所文化建设，形成了自己的特色。
四、督导评估整改措施1.进一步加强幼儿园的社会主义办园方向，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向；2.进一步优化内部管理，完善园所管理制度，提高教育教学活动的管理水平；3.进一步提升保育教育质量，加强教师队伍建设，开展教研教改活动，提高教育教学质量；4.进一步加强高素质专业化教师队伍建设，注重教师培训和引进，提高教师的专业素养；5.进一步促进幼儿全面发展，开展丰富的幼儿活动，注重幼儿个性的培养；6.进一步提升办园条件，改善教育教学设施，提高办园条件；7.进一步彰显发展特色，加强园所文化建设，形成自己的特色。
陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系(试行)
陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系（试行）
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说明：1.满分为1000分。
900分以上为优秀；800分至899分为良好；700分至799分为合格；699分以下为不合格。
2. 三级指标各赋分项按权重评分：A，1.0-0.9；B，0.89-0.75；C，0.74-0.6；D,0.59-0，得分按四舍五入取整数。
3. 评估方法可采用如下形式：①随机走访和召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；②查看各种档案资料；③实地查看
办学条件、周边环境，等等。
4.学校近两年工作中有下列情况之一者,评估时降低一个等次直至评为不合格等次：①有重大责任事故的；②严重违反教育法
规而受到处罚的；③教职工中有严重违法犯罪行为的。
10。
316工程评估方案
郭杜街道中心小学316工程自评方案根据《陕西省人民政府教育督导团关于印发<陕西省学校发展水平评估316工程实施方案>和<指标体系（试行）>的通知》（陕政督团〔2009〕2号）、《西安市人民政府教育督导室关于西安市2009年实施陕西省学校发展水平督导评估316工程的意见》（市政教督发〔2009〕7号）及《西安市长安区教育局、西安市长安区人民政府教育督导室关于实施陕西省学校发展水平督导评估316工程的安排意见》精神，为确保我校316工程督导评估的顺利进行，结合学校实际，特制订如下方案：一、召开班子会，制定《自评方案》。
二、成立组织机构：组长：冯建良（校长）负责316工程自评全盘工作；副组长：段亚娟（副校长）负责协助校长进行督查，抓好常规工作；韩恩良（副校长）负责校园文化建设自评工作。
委员: 赵毅敏（主任）郭环（副主任）负责自评档案整理工作成员：部室管理员负责好部室自评相关工作；全体教师做好教育教学工作。
三、组织全体教师学习《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》、《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》及《西安市长安区教育局、西安市长安区人民政府教育督导室关于实施陕西省学校发展水平督导评估316工程的安排意见》，明确自评目的及指标要求。
四、各教师根据各自工作岗位认真对照评估指标体系进行自评，找出存在的问题与不足，分析存在问题的原因，制定整改措施，确需学校出面解决的及时报告相关领导。
五、领导对自评情况进行小结，根据实际提出下一步整改措施。
郭杜街道中心小学2009年6月316工程自评方案郭杜街道中心小学2009年6月“316”工程自评组织机构：组长：冯建良（校长）负责316工程自评全盘工作；副组长：段亚娟（副校长）负责协助校长进行督查，抓好常规工作；韩恩良（副校长）负责校园文化建设自评工作。
委员: 赵毅敏（主任）郭环（副主任）负责自评档案整理工作成员：部室管理员负责好部室自评相关工作；全体教师做好教育教学工作。
学校发展水平督导评估316工程宣传要点(合集五篇)[修改版]
![学校发展水平督导评估316工程宣传要点(合集五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1dda3b52f524ccbff02184b3.png)
第一篇：学校发展水平督导评估316工程宣传要点学校发展水平督导评估316工程宣传要点一、316工程的含义（学生应知）陕西省人民政府决定，从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”。
简称为“316工程”。
即：每3年为1轮，每年督导评估6000所学校。
从办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学、教育教学质量六个方面进行评估。
二、实施316工程的意义经过14年的努力，我省已于2007年实现“两基”目标，义务教育事业发展迈上了一个新的台阶，普通高中教育、中等职业教育、学前教育也取得了长足发展。
但是，大班额、择校热、违规招生、乱收费、不规范办学等现象还没有得到根本性扭转，应试教育倾向还比较严重，教育公平问题依然突出。
实施316工程就是要进一步促进义务教育均衡发展、基础教育内涵发展和各类教育协调发展。
实施“316工程”，有利于增强各级政府、有关部门和学校依法治教意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于提高校长和教师队伍整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
三、党在新时期的教育方针2007年10月24日，党的“十七大”提出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
”四、中小学教师职业道德规范要点爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习五、陕西省中小学教师行为八不准1、不准有违背国家法律和方针政策的言行2、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生3、不准以教师工作便利向学生推销商品、乱收费用4、不准向学生或家长索要财物5、不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责6、不准随意训斥、侮辱学生家长7、不准随意加重学生课业负担8、不准在课堂上抽烟和使用移动电话、寻呼机六、公民基本道德规范（学生应知）爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献七、岚皋中学校训、校风等（学生应知）校训：团结奋进，严谨求实校风：崇德笃学，开拓创新教风：博学慎思，乐教善导学风：勤奋进取，自主探究第二篇：城关小学学校发展水平督导评估316工程实施方案城关小学素质教育督导评估316工程自评工作实施方案根据《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》和横山县人民政府教育督导室的相关文件要求，为使学校素质教育督导评估自评工作科学、客观、有序地开展，制定本实施方案。
前卫镇第二幼儿园--316自查得分-幼儿园指标体系
附件1蓝田县贯彻陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价幼儿园指标体系600分以下评价结果为D 级。
赋分或扣分以1分为单位起评，得分不出现负数。
2．评价方法如下：①随机走访、听课；②召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；③查看相关档案资料；④实地查看办园条件、周边环境；⑤实施人大代表、政协委员、教职工、家长等调查问卷；⑥进行保育教育质量评估等。
3．评价工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，幼儿园应及时书面报告，提出整改建议和时限。
若问题在评价时未得到解决，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。
相关评价项目赋分根据评价时的现状确定。
4．对小学附设幼儿园（班）的评价，资源共享部分按照幼儿园指标评价，其他部分分别按照小学、幼儿园指标评价。
对独立设置的规模较小的乡村幼儿园（班），参照本评价指标体系进行督导检查，重点督导检查条件保障、安全管理、教师发展、幼儿发展状况等，保障小规模幼儿园（班）的安全。
5．本标准适用于全省地方政府举办的幼儿园（班），国有企业事业单位、部队、机关幼儿园（班）和民办幼儿园（班）。
6．本评价内容与指标要求根据国家、省级幼儿园教育发展的目标任务进行动态调整。
7．增值性评价加分标准：①近三年，获得上级综合表彰奖励：国家级表彰奖励一次性加10分，省部级加8分，市级加5分；②近三年，获得教科研成果奖（科研课题结题、教学成果奖等）：国家级一等奖加8分，二等奖加5分，三等奖加3分；省级一等奖加5分，二等奖加3分；市级一等奖加3分；③近三年，在市级及以上大会进行经验分享或现场会（观摩）：国家级每次加10分，省级加6分，市级加4分；④近三年，有幼儿园管理、保育教育等方面的创新典型案例被教育行政部门推广，全国推广加10分，全省推广加6分，全市推广加3分；⑤近三年年度考核结果均为合格以上，三年优秀加9分，两年优秀加6分，一年优秀加3分；⑥近三年结对帮扶工作成效明显：对区域内被帮扶的其他幼儿园办园水平整体提高有引领作用，加5分。
陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系(幼儿园) 最新
附件 1陕西省教育质量提升督导评估316 工程指标体系（幼儿园）- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -- 9 -- 10 -- 11 -- 12 -说明：1．满分1000分。
900分及以上评估结果为A级，800—899分评估结果为B级，600—799分评估结果为C级，600分以下评估结果为D级。
赋分或扣分以1分为单位起评，得分不出现负数。
2．评估方法可采用如下形式：①随机走访、听课；②召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；③查看相关档案资料；④实地查看办园条件、周边环境；⑤人大代表、政协委员、教职工、家长等问卷；⑥现场观察、测问等。
3．有重大政治事故或发生重大安全责任事故的，除扣除相应条款分值外，并视情况降低评估等级。
4．评估工作中涉及政府及办园单位职责范围的问题，幼儿园应及时书面报告，提出整改建议和时限。
若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办园单位发出督导意见书，限期整改。
相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。
5．对小学附设幼儿园（班）的评估，资源共享部分按照幼儿园指标评估，其他部分分别按照小学、幼儿园指标评估。
6．对独立设置的规模较小的乡村幼儿园（班），参照本评估指标体系进行督导检查，重点督导检查保教队伍建设、保教活动开展、安全管理、办园条件保障、幼儿发展状况等，保障小规模幼儿园（班）的安全。
7．本标准适用于全省地方政府举办的幼儿园（班）、国有企业事业单位、部队、机关幼儿园（班）和民办幼儿园（班）。
8．本评估内容与指标要求根据中、省学前教育发展目标任务、《幼儿园办园行为督导评估办法》（教督〔2017〕7号）等进行动态调整。
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699分以下为不合格。
2. 三级指标各赋分项按权重评分：A，1.0-0.9；B，0.89-0.75；C，0.74-0.6；D,0.59-0，得分按四舍五入取整数。
3. 评估方法可采用如下形式：①随机走访和召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；
②查看各种档案资料；③实地查看办学条件、周边环境，等等。
4.学校近两年工作中有下列情况之一者,评估时降低一个等次直至评为不合格等次：①有重大责任事故的；②严重违反教育法
规而受到处罚的；③教职工中有严重违法犯罪行为的。
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