大班美术教案：美丽的海底世界
大班美术活动教案《美丽的海底世界》
大班美术活动教案《美丽的海底世界》教案：美丽的海底世界一、教学目标1.学生通过本次美术活动，了解并感受海底世界的美丽与神奇。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.通过实践操作，提升学生的绘画技能和艺术表达能力。
二、教学准备1.教师准备素描纸、彩色铅笔、彩色蜡笔、彩色纸等绘画工具和材料。
2.准备一些海底生物、珊瑚礁、海藻等图片或实物作为学生参考。
三、教学过程1.引入活动教师向学生展示一些海底动物的图片或实物，引导学生观察其形状、颜色和特点，引发学生对海底世界的兴趣和好奇心。
2.学习知识（1）教师介绍海底世界的一些常见特点和生物，如海洋的颜色、珊瑚礁的形状、海藻的种类等。
（2）教师示范绘画技巧，如用简单的几何形状作为海底生物的基本形状，再根据其特点和颜色细节加以修饰。
3.实践操作（1）学生根据教师的示范，从简单的几何形状开始，构建自己的海底生物形状。
（2）学生根据海洋的颜色，选用合适的颜色填充海底生物的图案。
（3）学生可以根据自己的想象，添加一些其他元素，如珊瑚礁、海藻、海底城堡等，丰富作品的画面。
4.交流展示学生完成作品后，可以互相交流和展示自己的作品，分享各自的创作心得和观察发现。
四、巩固和拓展1.学生可以尝试用不同材料或绘画技巧创作海底世界的画作，如使用水彩画、油画等，或尝试采用变形的手法表达。
2.学生可以进一步了解海底生物的科学知识，如它们的生活习性、繁殖方式等，通过做海底生物模型、海洋生物展等形式发挥学生的创造力。
五、教学反思本次美术活动以海底世界为主题，通过绘画的方式让学生了解和感受海底世界的美丽与神奇。
通过实践操作，使学生培养了观察力、想象力和创造力，提升了学生的绘画技能和艺术表达能力。
同时，也激发了学生对海洋生物和自然环境的兴趣，培养了学生对生态文明的保护意识。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的海底世界》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的海底世界》一、教学目标1.培养幼儿对海底世界的想象力和兴趣。
2.提升幼儿的创造力和表达能力。
3.培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
二、教学准备1.教具准备：–平面画纸–彩色水笔–彩色笔–水彩颜料–画笔–海洋动物模板–粘贴背景纸–学习笔记本2.环境准备：–教室布置海洋主题，悬挂海洋动物的图片和装饰品。
–准备音乐资源，播放与海洋相关的音乐。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)通过播放海洋音乐和展示图片，引导幼儿进入海底世界的氛围。
教师可以提问：•你们知道海底世界有哪些动物？•海洋是什么颜色的？•海洋是如何呈现出美丽的？•你有没有梦想过到海底世界探险？2. 学习海洋动物的特点 (10分钟)通过展示海洋动物的图片和模板，向幼儿介绍海洋动物的特点，如颜色、形状、生活习性等。
教师可以提问幼儿对海洋动物的认知，鼓励他们描述动物的特点。
3. 绘制海洋动物 (30分钟)教师指导幼儿选择喜欢的海洋动物，并在画纸上绘制轮廓。
然后，幼儿可以使用彩色水笔或彩色笔为海洋动物上色，并补充细节。
教师在此阶段给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的海洋动物形象。
4. 彩绘海洋背景 (25分钟)幼儿使用水彩颜料和画笔，在另一张画纸上绘制美丽的海底背景。
教师可以提供一些基础的绘画指导，如如何调配颜色、使用画笔的技巧等。
幼儿可以使用不同的颜色和形状来描绘海水、海草、珊瑚礁等细节。
5. 完成作品集 (10分钟)幼儿使用剪刀将绘制好的海洋动物剪下来，粘贴在彩绘好的海底背景上。
教师在此阶段与幼儿一起评价和欣赏作品，并鼓励幼儿分享他们的创作经验和心得。
四、教学反思本次大班美术公开课以《美丽的海底世界》为主题，通过引导幼儿的兴趣和想象力，培养他们对海洋的认知和热爱。
教学过程中，我刻意给予幼儿很大的自由度，让他们在绘画过程中发挥想象力，创造属于自己的海洋世界。
通过观察幼儿的参与和作品展示，发现幼儿在绘制海洋动物和背景时能够积极思考和表达，也展示出一定水平的绘画技巧。
大班美术精品教案《美丽的海底世界》
大班美术精品教案《美丽的海底世界》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们身边的自然》，详细内容为《美丽的海底世界》。
通过本节课的学习，学生将了解海底世界的生物多样性，学会运用线条、形状、颜色等元素进行美术创作。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物特点，提高对大自然的观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、表现海底世界的生物特点。
2. 教学重点：线条、形状、颜色的运用，创意绘画能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、多媒体设备、绘画材料（画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示海底世界的图片，引导学生观察并讲述自己了解到的海底生物。
2. 知识讲解（10分钟）讲解海底世界的生物特点，如鱼类、贝类、珊瑚等，引导学生关注生物的形状、颜色、线条等元素。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅海底世界作品为例，讲解创作步骤和技巧，引导学生运用线条、形状、颜色进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行海底世界绘画创作。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习、借鉴。
6. 教师点评（5分钟）引导学生关注海洋生态环境保护，培养学生热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 海底世界的生物特点2. 绘画创作步骤和技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的海底世界”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后关注海洋生态环境保护，了解海洋生物的生活习性，提高学生保护海洋环境的意识。
鼓励学生进行家庭作业创作，如制作手抄报、绘画作品等，展示自己对海底世界的认识。
大班美术教案海底世界教案8篇
大班美术教案海底世界教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术优质课教案及教学反思《美丽的海底世界》
大班美术优质课教案及教学反思《美丽的海底世界》一、教学目标：1.培养学生对海底世界的美感和认识；2.增强学生色彩感知能力；3.发展学生的创作能力；4.提高学生的合作意识和表达能力。
二、教学准备：1.教学PPT；2.海底世界图片、装饰品和海洋玩具等；3.彩笔、水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程：1. 导入环节通过播放“海底世界”动画片，快速激发学生对海洋世界的兴趣和好奇心，并带领学生们一起模仿海底生物的动作和叫声，为课堂打开一个欢快的氛围。
2. 观赏环节通过幼儿园老师的讲解和介绍，带领学生们观看和欣赏海底图片和装饰品，让学生对海洋世界有更深的认识和理解。
3. 创作环节1）老师给学生展示彩色纸和海洋玩具等材料，并指导学生利用这些材料进行创作，运用自己的想象，绘制自己心目中的美丽海洋世界。
2）老师用PPT讲解海洋生物的特点和生活方式等知识，并要求学生根据所学知识制作海洋立体贴纸。
3）通过小组合作的方式，让每个小组合作制作一个大型海洋世界模型，教师可以提供必要的指导和支持，引导学生充分发挥自己的创意和想象，打造出一个生动、形象、丰富的海底世界。
4. 展示环节将学生的作品进行展示，让学生自己介绍自己的创作过程和特色，同时进行互动交流和评价，提高学生合作意识和表达能力。
四、教学反思：通过这次美术优质课的教学实践，发现学生对海底世界非常感兴趣，课堂氛围非常活跃。
在教学过程中，老师注重创新和变革，采用多种多样的教学策略，倡导合作学习和体验式教学，引导学生活跃思维、发挥想象，让学生最大程度地参与到学习过程中。
但也存在一些不足之处，比如教师没有严格控制学生的创作时间，导致部分学生画画过了时间，影响了大家的进度。
因此，需要重视课堂管理，合理分配时间和任务，确保课堂效率和质量。
总体来说，这次教学实践还是取得了很好的效果和反馈，有效提高了学生的创造力和表达能力，增强了学生对美术的兴趣和爱好。
大班美术活动美丽的海底世界教案【含教学反思】
大班美术活动美丽的海底世界教案教学目标1.让学生了解海底世界中存在的各种生物和植物。
2.培养学生的观察能力和审美能力。
3.培养学生的创意思维能力和手工制作能力。
教学准备1.海底世界相关的图片、PPT等辅助材料。
2.色彩丰富的油画笔、颜料、画纸等。
3.海洋生物、水草、礁石等手工材料。
教学过程第一部分：导入通过展示关于海底世界的图片和PPT，激发学生对海底世界的好奇心和兴趣。
可以让学生讲述他们所知道或听过的海洋知识，以了解学生对海洋的基本认知。
第二部分：知识讲解介绍海底世界中常见的海洋生物和植物，并和学生分享关于这些生物的一些有趣的信息。
这可以让学生了解海洋中存在着多样的生物，从而培养学生对生物的敬畏和保护意识。
第三部分：艺术创作1.让学生用画笔和颜料创作精美的海底世界画作。
可以提供一些样板作品或灵感图片，并在画纸上勾勒出海底的主题。
在画作中，学生可以表现出各种海洋生物和植物的美丽图案。
可以让学生画出一些可能触发他们创作灵感的物品和形状，如贝壳、鱼群、珊瑚等。
2.培养学生对手工艺术制作的理解与技能。
让学生用手工制作海洋生物、水草、礁石等形状，可以用泡沫板或其他可塑材料，让学生学会用简单的线条和颜色来塑造生物的比例和细节。
学生们可以一起把制作好的模型集中放置，形成一个美丽的礁石海底世界。
第四部分：整理与分享学生完成作品后，可以在教室中放置展览，并邀请其他学生和家长前来欣赏和品评。
此外，学生也可以分享自己的作品想法和创作体验。
教学反思这次大班美术活动中，学生学习到了海底世界的知识和人类保护海洋的重要性。
他们掌握了用画笔和颜料描绘海底生物和植物的方法，还了解了如何用手工制作模型创建海洋场景的技术。
在社交和情感发展方面，学生学会了分享想法和创作体验，与他人交流和合作。
这项活动使学生们更加了解海底环境，并通过创作体验让学生了解了海洋的生物多样性。
此外，这项活动还促进了学生的团队协作和艺术创造力，并培养了他们的环保意识。
大班美术优质课教案及教学反思《美丽的海底世界》
大班美术优质课教案及教学反思《美丽的海底世界》一、教学目标1.认识海底世界中的各种生物，了解它们的特点和习性。
2.掌握海底世界中各种颜色的搭配和运用方法，让孩子们在绘画中感受美的色彩。
3.提高孩子们的手工技能和美术表现能力，激发他们对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容及准备材料教学内容选取《美丽的海底世界》为主题，结合实物图片和视频，教授海底世界中的各种生物，如鲸鱼、海龟、珊瑚、海星、海螺等，并指导学生运用各种颜色与工具进行绘画、手工创作活动。
准备材料1.海底生物图片、视频、ppt等教学材料。
2.各类颜色笔（水彩颜料、油画棒、彩色笔等）。
3.画板、白纸、彩纸、剪刀、胶水等手工用具。
三、教学过程1. 导入活动（15分钟）重新放置课室布置、准备物品和在黑板上描绘课题，激发幼儿的兴趣。
引导学生围绕海底世界畅谈他们知道的信息，例如：生活在水下的动物、水下的植物、不同的海洋环境等。
2. 背景知识讲解（20分钟）通过图片和视频向学生介绍各种水下生物，例如大鱼、小鱼、海龟、水母等，让孩子们能够了解到它们的特点和生活习性。
3. 色彩搭配（25分钟）通过颜色名称和颜色卡逐步向孩子们介绍颜色搭配方法和对于绘画作品的重要性。
同时，指导孩子在色彩运用上注重形式和生动性的表达，提高他们的审美观念。
4. 绘画创作（30分钟）让孩子们自由创作海底世界中的海洋生物，通过不同颜色的搭配和运用来表现海底的美丽和奇妙。
鼓励孩子们根据自己的想象进行绘画，尝试各种不同的创意表现。
5. 教学总结（10分钟）对本次美术教学进行总结，展示学生绘画成果并对其进行评价和鼓励。
同时，指导孩子们珍爱生命、保护环境，不要乱扔垃圾，呵护我们的海洋世界。
四、教学评价本堂课教学利用了多媒体、场景、故事等多种教学资源，对孩子们进行了全面的教学。
在课程安排上，设置了颜色设计和绘画创作等环节，使孩子们在学习中感受到美的视觉和创意的满足。
同时，该课程对孩子们树立爱护环境和生命的理念进行了深刻教育。
幼儿园大班美术活动教案《美丽的海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动教案《美丽的海底世界》一、教学目标1.能够在探究海底生物时，感知和认识不同的海底生物；2.能够在绘制海底生物时，了解颜色和形状的组合关系；3.能够探究绘画方式和技巧，发挥创意和想象力；4.能够在学习活动中，积极参与、互相合作。
二、教学内容1.绘制海底世界；2.探究海底生物的形态和颜色。
三、教学过程3.1 活动准备1.整理好所需材料和工具：彩色纸、蜡笔、色彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2.准备好教学幻灯片，展示海底世界的图片。
3.2 活动步骤3.2.1 感知与探究1.展示教学幻灯片，引导幼儿认识海底世界；2.通过展示海底世界的图片，引导幼儿发表自己的感想和想象；3.指导幼儿观察、认识和比较不同的海底生物。
3.2.2 绘画活动1.让幼儿选择一种自己喜欢的海底生物；2.指导幼儿通过颜色和形状的组合，绘制出自己心目中的海底生物；3.提供必要的指导和支持，帮助幼儿掌握绘画技巧。
3.2.3 分享和总结1.让幼儿互相分享绘画作品，并互相欣赏；2.引导幼儿总结学习过程，自我评价自己的作品。
四、教学评价本次美术教学以观察、感知和绘画为主要教学内容，充分调动幼儿的视觉、听觉、触觉和想象等感官，让幼儿通过实践体验、探究发现、创意表现等多种手段，全面发展幼儿感知、认知、语言和心理等方面的能力。
在教学过程中，我注意细节，随时与幼儿沟通，积极倾听幼儿的想法和意见，并在细节处给予必要的指导和支持。
同时，我也注意到部分幼儿在绘画过程中存在比较明显的追求完美和焦虑的情况，我与幼儿进行了一些深入的交流，并鼓励幼儿从探究、实践、创意等角度来看待画作，让幼儿意识到完美是一个长期的过程，并学会在探究和实践中不断提高自己的绘画能力。
五、反思在教学过程中，我认识到了一些需要改进的地方：1.教学资源准备需要更加全面和详细。
有些材料和工具可能会因为疏忽而遗漏，需要更加仔细地审核清单；2.教学指导和支持需要更加贴近幼儿个体差异，随机应变。
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大班美术教案：美丽的海底世界大班美术教案：美丽的海底世界1活动目标：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。
2、引导幼儿大胆想象进行绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。
3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。
4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？二、出示挂图，引出问题。
1、这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。
最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。
）2、看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物吧？）3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。
（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）4、可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。
怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。
（幼儿想办法）。
三、幼儿进行制作。
（放舒缓的音乐）我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。
教师演示①画外形。
②进行装饰。
③撕外形。
（教师根据幼儿的个体差异进行指导。
对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。
四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。
（放音乐教师带孩子做律动）现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，（教师做出惊奇的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。
（教师带孩子随音乐做律动）五、活动点评幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。
六、活动总结今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好？！活动延伸：回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。
活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。
在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。
我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家分享。
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
比如：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
我采用了开门见山的形式引入图片。
老师给大家带来了一幅漂亮的图片，激起了幼儿的.兴趣。
在观察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析，并运用用“有的……有的……还有的”句式把图片中看到的事物说出来，当时我采用了谈话的方法。
出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。
这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。
于是我就演示了制作的海洋动物的过程。
他们就会全神贯注地观察。
当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。
在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。
最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。
大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。
有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。
还有的孩子只喜欢画抽象的形状。
所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评，互相取长补短。
大班美术教案：美丽的海底世界2活动目标：1、感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
2、积极观察和联想，大胆表现海底世界的各种奇观。
3、初步建立保护大海的意识。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：《海底世界》视频、图片、纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：一、谈话引入活动。
师：小朋友你们看过海底世界吗?那你们能说一说海底世界里都有什么吗?(幼儿自由回答)小结：小朋友说了那么多动物，那现在我们就一起来看看海底世界里到底有什么吧。
二、播放视频及图片，组织幼儿观看让幼儿进一步感受海底世界。
1、组织幼儿观看视频。
师：在美丽的海底世界里你看到了什么?你能说出它的形状和颜色吗?(结合图片引导幼儿说出海底动物、植物的形状和颜色)2、单独出示图片引导幼儿欣赏。
师：小朋友观察得真仔细，在美丽的海底世界里有这么多动植物，刘老师也特别喜欢，我们一起来看看吧!(播放蝴蝶鱼、蝠鲼、珊瑚等图片)提问：你们认识这些动物吗?它的外形是怎样的?它是什么颜色的呢?(幼儿回答)三、思品教育。
师：在美丽的海底世界里生活着许多形状不同、颜色鲜艳的动物和植物，那我们要怎么做才能保护它们的美好家园?(幼儿回答)小结：对了，作为小朋友我们能做到的就是去海边游玩时，不要把垃圾扔进海里或留在沙滩上。
只有保证了海水的干净，海底的这些动物和植物才能快乐、健康地生活在美丽的大海里。
四、幼儿发挥想象，大胆作画。
1、出示材料，师提出绘画要求。
师：今天我们认识了这么多的海底动物和植物，小朋友你们想不想自己也来设计一幅美丽的海底世界呢?今天老师给小朋友准备了一张画有海草背景的画纸，等等请小朋友在纸上画上自己最喜欢的海底动物和植物，在画之前你们要先想好它的形状和颜色，画的时候还要注意画面的布局要合理。
2、幼儿作画师巡回指导。
五、活动结束。
师：现在请小朋友轻轻地把画笔和画纸收好，我们回到班上继续涂色，让我们的海底世界变得更加美丽。
活动反思：《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。
且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。
新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。
让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。
这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。
大班美术教案：美丽的海底世界3设计意图：大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。
因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。
活动目标：1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。
2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。
3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。
4、发展幼儿的想象力及创造能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动过程：一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。
师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)二、引导幼儿用多种材料装饰。
师："看，我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。
幼儿自由操作。
师："做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。
"(幼儿送小鱼)教师小结："哇，小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮?三、示范沙画。
师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。
你们看，今天，我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。
我要为鱼妈妈穿花衣罗。
看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)师："先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。
(边操作边讲)接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。
师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。
师：哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。
师："身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎，我刚才是怎么做的?"教师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二步涂胶水;第三步铺沙子)五、幼儿操作师："孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!"(幼儿操作、教师巡回指导)六、作品展示师："装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?"师："今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。