瑶族舞曲幼儿园音乐教案
2024年幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
2024年幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民间音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
详细内容包括：了解瑶族音乐的特点，学习瑶族舞曲的基本舞蹈动作，欣赏瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》，体验瑶族音乐的独特韵味。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族音乐的文化背景，培养对我国民间音乐的热爱。
2. 学会瑶族舞曲的基本舞蹈动作，提高学生的舞蹈表现力和协调性。
3. 感受瑶族舞曲的音乐特点，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的舞蹈动作协调性。
教学重点：瑶族舞曲的音乐特点及舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族舞蹈视频、卡片、彩带。
学具：舞蹈服装、手鼓、花环。
五、教学过程1. 导入：通过讲述瑶族民间故事，激发学生对瑶族音乐的好奇心。
2. 赏析：播放瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》，引导学生关注音乐的特点，如节奏、旋律等。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习，注意动作的协调性。
4. 随堂练习：分组进行舞蹈练习，鼓励学生互相交流、合作，提高舞蹈表现力。
5. 表演展示：每组进行舞蹈表演，其他学生观看并给予评价。
六、板书设计1. 瑶族舞曲《月光下的凤尾竹》2. 音乐特点：节奏明快、旋律优美3. 舞蹈动作：基本动作、组合动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的舞蹈动作，并讲述瑶族音乐的特点。
2. 答案：舞蹈动作协调、瑶族音乐特点描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述瑶族民间故事、欣赏瑶族舞曲、学习舞蹈动作等方式，让学生充分感受到了瑶族音乐的魅力。
在课后，可以布置学生搜集其他民族的音乐作品，进行拓展延伸，培养学生的音乐素养。
同时，教师应关注学生的舞蹈动作协调性，多给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多具有民族特色的音乐作品，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：瑶族舞曲的舞蹈动作协调性。
大班音乐活动教案《瑶族舞曲》教案
大班音乐活动教案《瑶族舞曲》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐课程，以《瑶族舞曲》为主题，教材涉及音乐欣赏、演唱、打击乐表演等多个方面。
具体内容包括：1. 欣赏《瑶族舞曲》原版音乐，感受瑶族舞蹈的韵律和风格；2. 学唱《瑶族舞曲》歌词，培养幼儿的音乐表现力；3. 学习打击乐器，培养幼儿的节奏感；4. 编排瑶族舞蹈，提高幼儿的身体协调性。
二、教学目标1. 让学生了解瑶族舞曲的背景、韵律和风格，培养学生的音乐欣赏能力；2. 通过学唱《瑶族舞曲》歌词，提高学生的音乐表现力；3. 学习打击乐器，培养学生们的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《瑶族舞曲》歌词，掌握打击乐器的演奏技巧，编排瑶族舞蹈。
难点：瑶族舞曲的韵律感和节奏感较强的部分，以及舞蹈动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教学用具：钢琴、音响、投影仪、教学课件；2. 学具：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、舞蹈道具（如丝巾、花环等）。
五、教学过程1. 导入：教师播放《瑶族舞曲》原版音乐，引导学生感受瑶族舞蹈的韵律和风格；2. 学习歌词：教师带领学生学唱《瑶族舞曲》歌词，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准；3. 打击乐器演奏：教师教授打击乐器的演奏技巧，学生分组进行练习；4. 编排舞蹈：教师教授瑶族舞蹈的基本动作，学生分组进行舞蹈编排；六、板书设计1. 板书主题：《瑶族舞曲》2. 板书内容：歌词：瑶族舞曲的歌词，标注节奏和音高；打击乐器演奏技巧：简要介绍各种打击乐器的演奏方法；舞蹈动作：瑶族舞蹈的基本动作，标注动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍《瑶族舞曲》的歌词、节奏和风格；2. 作业答案：《瑶族舞曲》的歌词、节奏和风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，为下一节课的教学做好准备；2. 学生可以进一步了解瑶族文化，欣赏其他瑶族音乐作品，提高音乐素养。
幼儿园大班音乐精品教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐精品教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐教材中《瑶族舞曲》进行学习。
该舞曲位于教材第三章，详细内容主要包括瑶族音乐特点、舞曲旋律和节奏，以及相应舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿解瑶族音乐特点，培养他们对民族音乐兴趣。
2. 学会演唱《瑶族舞曲》，并能跟随音乐跳出相应舞蹈动作。
3. 培养幼儿团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲旋律和节奏较为复杂，对幼儿来说有一定难度。
教学重点：让幼儿掌握瑶族舞曲基本旋律和舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、舞蹈视频、卡片学具：小铃铛、手鼓、舞蹈服装五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我穿上瑶族服饰，通过讲述一个瑶族小故事，吸引孩子们注意力，引发他们对瑶族音乐和舞蹈兴趣。
2. 新课导入（10分钟）播放《瑶族舞曲》音乐，让孩子们感受音乐旋律和节奏，引导他们说出瑶族音乐特点。
3. 歌曲学习（15分钟）（1）教唱《瑶族舞曲》，逐句教唱，纠正发音。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏，用手鼓和小铃铛打击节奏。
4. 舞蹈动作学习（15分钟）（1）观看舞蹈视频，让孩子们解舞蹈基本动作。
（2）分解舞蹈动作，逐步教会孩子们跳瑶族舞。
（3）组织孩子们分组练习，相互纠正动作。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组进行舞蹈表演，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计1. 瑶族音乐特点：旋律优美、节奏鲜明2. 《瑶族舞曲》歌词3. 瑶族舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《瑶族舞曲》，并展示所学舞蹈动作。
2. 答案：孩子们能熟练地演唱歌曲，并正确展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们对瑶族音乐和舞蹈产生浓厚兴趣，但部分孩子在舞蹈动作上还需要进一步指导。
2. 拓展延伸：下一节课，我们将学习其他民族音乐和舞蹈，让孩子们更全面地解我国民族音乐文化。
同时，组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同感受民族音乐魅力。
瑶族舞曲音乐教案5篇
瑶族舞曲音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的特点和节奏，感受瑶族文化的独特魅力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对瑶族文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解瑶族舞曲的特点，学会简单的舞蹈动作。
难点：让幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行舞蹈动作。
三、教学准备：1. 物质准备：教学课件、音响设备、瑶族舞曲乐谱、舞蹈道具。
2. 精神准备：创设轻松愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入：教师播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受瑶族舞曲的特点。
2. 教学讲解：教师讲解瑶族舞曲的历史背景、文化内涵和舞蹈动作。
3. 实践操作：教师带领幼儿学习瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿进行实地操作。
4. 小组合作：幼儿分组，进行瑶族舞曲的舞蹈表演，培养团队协作精神。
5. 总结评价：教师对幼儿的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握瑶族舞曲的特点和舞蹈动作。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的动作细节，引导幼儿正确地完成舞蹈动作。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作精神，使他们在小组合作中能够更好地展现自己。
4. 针对不同幼儿的学习情况，教师要给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
5. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习瑶族舞曲。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，感受瑶族文化的魅力。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加瑶族舞曲表演活动，增进亲子关系，扩展幼儿的社会视野。
七、教学评价：1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的学习情况进行全面评价。
2. 评价内容：主要包括幼儿对瑶族舞曲的了解、舞蹈动作的掌握、团队协作能力和创新能力等方面。
《瑶族舞曲》教学设计优秀9篇
《瑶族舞曲》教学设计优秀9篇瑶族舞曲篇一【活动准备】录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。
【活动过程】一、听音乐入活动室进行律曲表演二、复习节奏型1.用体态律曲复习语言节奏《小毛驴》。
2.复习照谱视奏。
(出示节奏谱)小猫：| 0 ||小鸭：| ||小鸡：| ||公鸡：| ||青蛙：| ||3.启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：例：| || ①我爱幼儿园| || ②夏天到来了荷花香。
三、复习节奏乐《金蛇狂舞》四、请幼儿听音乐《瑶族舞曲》，谈感受1.请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的？整个音乐分几段？两段有什么区别？2.教师讲解《瑶族舞曲》的音乐性质及特点。
3.请一名教师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿认识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏兴趣。
五、教师、幼儿为乐曲创编节奏第一乐段1.请幼儿听音乐，加深熟悉程度。
启发幼儿根据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。
2.用乐器合奏第一乐段。
第二乐段1.听音乐加深印象。
2.请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。
3.用乐器照谱合奏。
六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏1.配班老师用大鼓合奏。
2.幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。
七、在欢乐的乐曲声中结束活动【活动目的】1.培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。
2.激发幼儿欣赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。
3.初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。
瑶族舞曲篇二尊敬的各位领导：大家下午好！今天我说课的内容是音乐欣赏课《瑶族舞曲》。
本课选自人民音乐出版社的初中第三册第四单元。
教学对象是初中二年级的学生。
我将本首乐曲分为五个部分：一、教材分析1、说教材《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅的同名管弦乐曲改编成的民乐合奏曲。
乐曲生动描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
2、教学目标结合教材，根据课标要求和八年级学生的年龄特点，我制定了以下的教学目标：①在聆听中感受乐曲的情绪，并通过多种音乐实践活动了解各个主题音乐的特点。
2024年幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《民族音乐》，详细内容为瑶族舞曲的欣赏与学习。
通过对瑶族舞曲的聆听、学唱和舞蹈动作的练习，让孩子们了解瑶族音乐的风格特点，培养他们的音乐节奏感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族舞曲的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 学会瑶族舞曲的基本舞蹈动作，提高幼儿的肢体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的集体协作能力，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：瑶族舞曲的节奏感和舞蹈动作的协调性。
教学重点：瑶族舞曲的风格特点、基本舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备教具：音响设备、瑶族服饰、教学视频、卡片。
学具：小鼓、铃铛、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放瑶族舞曲，让孩子们初步感受瑶族音乐的风格特点，引导他们关注音乐中的鼓点和节奏。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍瑶族舞曲的起源、发展及其在瑶族文化中的地位，让孩子们了解瑶族音乐的独特魅力。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）：教师示范瑶族舞曲的基本舞蹈动作，孩子们跟随教师一起练习，注意动作的规范性和协调性。
4. 实践环节（10分钟）：将孩子们分成小组，每组选择一种舞蹈动作进行练习，随后进行展示，互相学习和交流。
5. 节奏游戏（5分钟）：利用小鼓、铃铛等教具，让孩子们分组进行节奏创作，培养他们的节奏感和集体协作能力。
6. 舞曲学唱（10分钟）：教师教唱瑶族舞曲，孩子们跟随学唱，注意音准和节奏。
六、板书设计1. 瑶族舞曲的风格特点2. 瑶族舞曲的基本舞蹈动作3. 节奏创作方法七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家人展示所学舞蹈动作，并尝试创作一个新的节奏。
2. 课后练习：练习瑶族舞曲的唱法和舞蹈动作，加强节奏感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让孩子们参与舞蹈动作学习、节奏游戏等实践活动，培养了他们的音乐素养和集体协作能力。
课后，教师应关注孩子们在家庭作业和课后练习中的表现，及时发现并解决问题。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1. 了解瑶族舞曲的特点，感受瑶族音乐的美。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作，体验舞蹈的乐趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的音乐素养。
二、教学内容1. 欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作：踏步、跳跃、转身等。
3. 进行小组合作，编排一段瑶族舞曲舞蹈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：感受瑶族舞曲的音乐特点，学习基本舞蹈动作。
2. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化，舞蹈动作的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备、舞蹈场地。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》，引导幼儿感受瑶族音乐的美。
2. 基本动作学习：教师示范瑶族舞曲的基本动作，包括踏步、跳跃、转身等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 小组合作：幼儿分组，每组编排一段瑶族舞曲舞蹈。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 展示环节：每组幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，并尝试在家练习舞蹈动作。
六、教学延伸1. 邀请瑶族舞蹈专家进行讲座，让幼儿更加深入了解瑶族舞曲的历史和文化。
2. 组织幼儿参观瑶族村落，感受瑶族人民的日常生活和舞蹈氛围。
3. 开展瑶族文化主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿全面了解瑶族文化。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对瑶族舞曲的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在舞蹈动作学习中的进步情况，鼓励他们不断提高。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 在小组合作环节，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到舞蹈编排中。
3. 在课后，加强与家长的沟通，鼓励家长支持幼儿的舞蹈学习，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
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瑶族舞曲幼儿园音乐教案瑶族舞曲幼儿园音乐教案瑶族舞曲幼儿园音乐教案11、通过欣赏钢琴曲《瑶族舞曲》，知道舞曲的名称，熟悉舞曲。
2、理解内容的基础上感受音乐的音乐形象。
3、能找出乐曲的节奏型。
二、活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐朗诵磁带《瑶族舞曲》三、活动过程（一）欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。
1、教师可以向幼儿交代，我们今天来听一首钢琴曲《瑶族舞曲》（教师弹奏乐曲）。
2、提问：小朋友，你刚才叫什么名字？好听吗？从而引起幼儿再欣赏的兴趣，教师可提出欣赏音乐的要求：你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么（教师弹奏乐曲）。
听完乐曲，让幼儿谈感受（估计幼儿会说：叔叔阿姨在跳舞……）3、对幼儿的想象加以，鼓励幼儿边听边想，同时可以出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。
树，竹楼，晚霞……），再次引导边看图片变听音乐，这次可要求幼儿听听音乐的速度是否有变化（有快有慢）。
4、组织幼儿分段分段欣赏。
弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢的。
在想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。
组织幼儿听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
再想象：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（估计幼儿会说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。
让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？5、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。
如第一段音乐可配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞”。
第二段音乐可配上：“听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们生活多美好。
6、最后，可放录音（配乐朗诵的录音），教师可自编一段瑶族舞蹈。
把音乐、文学、美术、舞蹈有机地揉在一起，在欣赏过程中充分感受美。
（二）引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。
1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。
3、最后可再完整地欣赏乐曲，并配有图片、舞蹈、语言，进一步让幼儿感受到艺术的美。
（三）引导幼儿不断地欣赏乐曲找出他的节奏。
1、可让幼儿听第一段音乐，找出它的节奏型。
可以两手分开弹，重点引导幼儿听左手的音乐X—XX X—XX并可以启发幼儿想象这声音好像是什么乐器的演奏（长鼓），同时让幼儿拍手跟音乐打节奏。
2、用同样的方法，听第二段乐曲打节奏型，教师可以引导幼儿找出两种节奏型XXXX XX X或X X XX X，均可以，知要能反映欢乐的场面。
并让幼儿拍手跟着音乐打节奏。
3、最后完整地欣赏乐曲，让幼儿选择乐器打节奏，一边欣赏音乐，一边配上节奏，同时教师可以一边跳舞，也可以让部分幼儿跟随老师舞蹈（鼓励幼儿人人参与）四、活动结束1、2、瑶族舞曲幼儿园音乐教案21．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4．鼓励幼儿大胆仿编音乐，根据音乐内容用恰当的动作表现。
活动准备：1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
活动过程：1．律动进场《真善美的世界》。
2．直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。
我们一起来听听《瑶族舞曲》。
”3．完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。
（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
（3）出示多媒体课件。
今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？A: 借助多媒体课件听第一段音乐。
B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？5．用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的'画，也想自己动手来画。
你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。
画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。
教学反思：《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。
乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。
体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。
但是对幼儿来说已经是很棒了。
瑶族舞曲幼儿园音乐教案31、幼儿能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合。
2、在老师的启发下，能听辩出乐曲的曲式结构是ABA结构，并能根据结构用不同的动作表现出来。
3、体验乐曲的优美和随音乐表演的快乐。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：瑶族的服饰图片或实物;有关光碟活动过程：一、播放光碟，幼儿观看1、瑶族小朋友在干什么?他们都穿什么衣服?2、全体小朋友学一学瑶族舞蹈的典型动作二、欣赏：瑶族舞曲1、整首欣赏后提问①你听了这首乐曲有什么感觉?②这首乐曲有几段?每一段的旋律一样吗?哪些一样，哪些不一样?2、分段欣赏第一段(A段)：旋律优美柔和，速度较慢，表现了瑶族姑娘翩翩起舞的景象。
第二段(B段)：旋律欢快跳跃，富有动感，是瑶族的小朋友在狂欢。
第三段(A段)：回到全曲开始得意境。
①每一段欣赏完后，幼儿了解了旋律后，随音乐用动作表现。
②幼儿进一步了解ABA段落结构的形式。
三、幼儿随音乐表演1、不要求动作到位，只要能随音乐节奏表现，情绪与乐曲吻合即可。
2、感受瑶族舞曲的民族风格，进一步感受ABA结构特点。
活动反思：音乐课程标准中指出，感受与鉴赏式重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础是培养幼儿音乐审美能力的有效途径。
在教学中应激发幼儿听的兴趣，养成良好的聆听习惯，并采用多种形式引导幼儿积极参与音乐体验，鼓励幼儿对音乐作品有自己的独立见解与感受。
通过对瑶族舞曲的学习，弘扬民族音乐文化，让幼儿感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养幼儿热爱中华民族的爱国主义精神和正确的道德观念与高尚的生活情操。
小百科：瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。
瑶族舞曲幼儿园音乐教案4瑶族是一个历史悠久、文化灿烂的古老民族，再过几天就是农历十月十六日瑶族的盘王节，这天瑶族人民盛装打扮，载歌载舞，除了娱神娱祖之外，还要走亲访友，开展娱乐社交活动，因此设计此活动，让幼儿了解瑶族的民俗风情，感受乐曲的美，并尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
活动目标：1、带领幼儿继续欣赏乐曲，并尝试随音乐进行打击乐器演奏；2、引导幼儿用分组合作的方式表现的节奏型，并在演奏过程中注意整体协调。
3、要求幼儿克制过度兴奋，不因急于表达热烈的情绪而造成过分强烈的演奏，能与同伴的演奏保持协调，进一步体验活动的愉快。
活动准备：1、幼儿已欣赏过A段音乐，听过该曲，并对该曲的结构有初步的了解。
2、录音机、音乐磁带。
3、鼓、手铃、木鱼、沙锤等。
活动过程：一、老师带领幼儿听A段音乐复习身体动作。
师：请小朋友找找哪张图给我们的感觉和第一段音乐给我们的感觉差不多？为什么？二、欣赏第二、第三段音乐。
师：让我们一起来欣赏第二第三段音乐吧。
找找哪张图给我们的感觉和第一段音乐给我们的感觉差不多？第三段音乐给我们的感觉是怎样的？三、幼儿跟随老师的示范模仿练习以下朗诵和动作。
1、教师示范2、儿在教师的指挥下从慢速开始练习：教师说鹅，并跺脚，幼儿说其余字词并拍手。
3、幼儿分组练习。
4、幼儿在心里说有关字词，倾听教师用鼓声替代“鹅”字及跺脚动作，从慢速度开始，教师逐步加入哼唱伴奏。
5、跟随音乐做身体节奏动作组合练习。
四、跟随音乐完整地做身体动作（A、B、A段）。
五、在老师的带领下，幼儿探索乐曲的打击乐配器方案。
六、在教师的指挥和哼唱伴奏下，幼儿做徒手练习。
七、在教师的指挥和哼唱伴奏下，幼儿用乐器演奏。
八、全体幼儿跟随音乐完整演奏。