(名师整理)最新部编人教版语文八年级下册第7课《大雁归来》精品课件
对比、拟人。把主红雀、花鼠的拟人化行为 和大雁相对比，突出了大雁迁徙的坚定不移。 有赞扬、钦佩、崇敬之情。
它们顺着弯曲的河流拐来拐 去，穿过现在已经没有猎枪的狩 猎点和小洲，向每个沙滩低语着，
如同向久别的朋友低语一样。
“拐来拐去”“低语” ，用拟人的修辞 手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战 期的自在快乐等特点，表现出作者对大雁的 喜爱之情。
• 1节，大雁是春天的真正的使者。
• 2节，它们坚定不移，定期迁徙。
• 3节，11月南飞的雁群一声不响笔直地飞过天 空，因为要躲避瞄准它们的猎枪。
• 4节，3月飞回的大雁与南飞的大雁不同，它们 带着春天的生机与活力。
• 5节，农场可以根据所种的松树和停留的大雁 来衡量春天的富足。
第一部分（1-5节）：大雁归来——报春使者。
第二部分（6-10节）介绍大雁的日常生活（觅食、 鸣叫）。
• 11节，各国的联合是不可预期的，而每年3月， 大雁都要用自己的生命为实现联合的信念做赌 注。
• 12节，每年3月，大雁都要吹起联合的号角。
• 13节，大雁的迁徙是从3月的天空洒下来的一首 有益无损的带着野性的诗歌。
第三部分（11-13节）介绍大雁的联合观念，赞 美大雁迁徙带来的生机与情趣。
一触到水，我们刚到的客人
就叫起来，它们溅起的水花使那
脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁 的喜爱之情；动词“溅起”“抖落”用得生动 逼真，运用拟人，生动形象地说明，大雁归来 预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春 天已经来临。
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探
性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着
大雁归来
1.品味本文抒情的语言。 2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 3.了解作者用拟人手法描写大雁。
2
鸿雁
鸿雁天空上 对对排成行 江水长 秋草黄 草原上琴声忧伤 鸿雁向南方 飞过芦苇荡 天苍茫 雁何往 心中是北方家乡 ……
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各 种类的通称，一种大型游禽。
• 6节，春雁每天都要去玉米地做一次旅行。
• （春雁喜欢到玉米地觅食。）
• 7节，孤雁的飞行和鸣叫很频繁，声调很忧郁，它 们是伤心的单身。
• 8节，雁群多数是六只或以六的倍数组成，而孤雁 是丧失了亲人的幸存者。
• 9节，4月间，大雁喜欢在沼泽中集会、鸣叫。
• 10节，5月到来，大雁的集会逐渐少下来。
再读大雁，反思自我
1.再读元好问的《摸鱼儿•雁丘》。人类为了 一己私欲，使大雁失去亲人，使孤雁如此悲痛 于心何忍！请你写出一条警示性的标语，要求 人们保护大雁，保护动物。
2．联系当前抗疫之战，重新审视我们和野生 动物的关系，写下你的认识。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
大雁 → 报春使者 → 珍爱
——高适《别董大》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
——晏殊《清平乐·红笺小字》
摸鱼儿·雁丘
元好问 (金)
问世间，情为何物，直教生死相许？ 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 欢乐趣（同“促”cù），离别苦，就中更有痴儿女 。 君应有语： 渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？ 横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。 招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。 天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。 千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
作者对于大雁的喜爱还体现在哪些语句中？
提示：可从作者对大雁的称呼、修辞手法、描写 和抒情性语句中寻找。
作者对大雁的称呼——
课文第4段中： “我们刚到的客人”“我们的大雁”； 课文第6段：“我们的春雁”； 课文第10段：“我们的大雁”。
浓郁的抒情笔法
一只燕子的来临说明不了春天， 但当一群大雁冲破了三月暖流的雾
分享：你了解了哪些大雁的 知识？ 1.“大雁”什么时候“归来”？ 2.回到了什么地方？ 3.它们在这里呆了多久？ 4.大雁的鸣叫、觅食和集会有哪些特点？
这是一群_______的大雁?
●坚定、机警 ●团结、友善 ●注重亲情，家庭观念强 ●具有联合观念
“向我们农场宣告新的季节来临的大雁 知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头 上飞过……”
“……它们是丧失了亲人的幸存者。 单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟 者的感伤。”
应如何理解？你能读出作者在此句中所含 的感情吗？
细读课文，走近爱鸟者
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获 得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的 带着野性的诗歌。”（第13段）
如何理解“有益无损的”“带着野性的” “诗歌”这几个词语的含义？
从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸
出双脚。
比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地 描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向 每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去 玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进 行的……都有一场高声而有趣的辩论，而 每次返回之前的争论则更为响亮。
保 护
大 雁 归 来
大雁（鸣叫 ）
春雁 争论 低语 ： 孤雁：忧郁 伤心
雁群：喧闹 争论
喜爱
动 物 热 爱 自
大雁 → 国际联 → 敬佩
然
合
国虽大，好战必亡；天下 虽安，忘战必危.
——《司马法》
推荐阅读：美国“自然文学三部曲”
利奥波德《沙乡年鉴》 梭罗《瓦尔登湖》 卡逊《寂静的春天》
他的主要著作《沙乡年鉴》融哲理与文学为 一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生 态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经 典著作，被誉为“绿色圣经”。
• 一月:融雪 • 二月:上等橡木 • 三月:大雁归来 • 四月:潮水袭来 • 五月:从阿根廷归来 • 六月:钓鱼田园诗 • 七月:庞大的领地 • 八月:青色牧场 • 九月:欢唱的树林 • 十月:暗金色 • 十一月:我若为风 • 十二月:家园
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获 得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的
带着野性的诗歌。”（第13段）
运用比喻的修辞，把大雁的鸣叫和飞行比喻成 “带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意。作者 觉得大雁是人类的朋友，大雁的迁徙活动对人类是 有益无损的。这一比喻赞美了大雁的坚定、团结、 友爱，具有联合观念，表达了作者对大雁的喜爱。
大雁归来
利奥波德（美）
目标
1.梳理内容,了解大雁生活习性。 科学性、知识性 2.揣摩语言,欣赏作者的抒情笔法。艺术性、趣味性 3.激发情感,珍爱保护野生动物。 思想性、通俗性
作者 利奥波Leabharlann （1887-1948），美国著名的林业学家生态学家、科普作家，现 代环境保护主义的先驱，被誉为美国 “生态伦理之父”。在他的文章里，可 以看到大自然的威力，也可以看出他对 人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
“绿色圣经”
自由朗读，走近大雁
阅读任务： 1.圈划每段中心句，梳理文章内容； 2.同时圈划出你认为难懂的句子； 3.分享你从中了解的有关大雁的知识。
积累
雾霭 ǎi
缄默 jiān
沼泽 zhǎo zé 香蒲 pú
凋零 diāo 环颈雉 zhì
狩猎 shòu 半蹼鹬 pǔ yù
方法指导：圈画中心句
一看全段大意（围绕什么内容说的） 二看句子关系（总分或分总） 三看段首段尾（段首总说，段尾总结） 四找关键词句（利用关键词句自己概括）
霭时，春天就来到了。
对比，写出了大雁带给人们春天的气息， 她是春天的使者，也传达了对大雁的喜爱之情 。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天 来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自 己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如 果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到一阵暴 风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁 徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌 注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易 了。
再读课文，参考上面的材料，说说作者在大 雁身上找到了哪些“正在失去的东西”?
善性 友情 亲情 联合的观念 大自然的诗情
时珍曰 ∶雁状似鹅，亦有苍、白二色。今人以白而小 者为雁，大者为鸿，苍者为野鹅，亦曰 鹅，《尔雅》 谓之也。雁有四德∶寒则自北而南，止于衡阳，热则自 南而北，归于雁门，其信也；飞则有序而前鸣后和， 其礼也；失偶不再配，其节也；夜则群宿而一奴巡警 ，昼则衔芦以避缯缴，其智也。而捕者豢之为媒，以 诱其类，是则一愚矣。南来时瘠瘦不可食，北向时乃 肥，故宜取之。又汉、唐书，并载有五色雁云。
大雁礼让恭谦——天空中的雁阵，飞行时或为“一”字，或为“人”字，从头到尾依 长幼之序而排，称作“雁序”。阵头都是由老雁引领，壮雁飞得再快，也不会赶超到 老雁前边。
大雁有智——雁为最难猎获之物，落地歇息之际，群雁中会由孤雁放哨警戒。
雁之信——是指野雁是南北迁徙的候鸟。因时节变换而迁动，从不爽期，至秋而 南 翔，故称秋天为 雁天。
——《本草纲目》禽部第四十七卷 禽之一 雁
传统寓意 野雁乃是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物。
雁有仁心——是因为一队雁阵当中，总有老弱病残之辈，不能够凭借自己的能力打食 为生，其余的壮年大雁，绝不会弃之不顾，养其老送其终，此为仁者之心。
雁有情义——雌雁雄雁相配，向来是从一而终。不论是雌雁死或是雄雁亡，剩下落单 的一只孤雁，到死也不会再找别的伴侣。
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
鸿雁于飞，肃肃其羽。 之子于征，劬（qú）劳于野。
它们顺着弯曲的河流拐来拐 去，穿过现在已经没有猎枪的狩 猎点和小洲，向每个沙滩低语着，
如同向久别的朋友低语一样。
“拐来拐去”“低语” ，用拟人的修辞 手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战 期的自在快乐等特点，表现出作者对大雁的 喜爱之情。
• 1节，大雁是春天的真正的使者。
• 2节，它们坚定不移，定期迁徙。
• 3节，11月南飞的雁群一声不响笔直地飞过天 空，因为要躲避瞄准它们的猎枪。
• 4节，3月飞回的大雁与南飞的大雁不同，它们 带着春天的生机与活力。
• 5节，农场可以根据所种的松树和停留的大雁 来衡量春天的富足。
第一部分（1-5节）：大雁归来——报春使者。
第二部分（6-10节）介绍大雁的日常生活（觅食、 鸣叫）。
• 11节，各国的联合是不可预期的，而每年3月， 大雁都要用自己的生命为实现联合的信念做赌 注。
• 12节，每年3月，大雁都要吹起联合的号角。
• 13节，大雁的迁徙是从3月的天空洒下来的一首 有益无损的带着野性的诗歌。
第三部分（11-13节）介绍大雁的联合观念，赞 美大雁迁徙带来的生机与情趣。
一触到水，我们刚到的客人
就叫起来，它们溅起的水花使那
脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
这一句把大雁比作客人，表现出作者对大雁 的喜爱之情；动词“溅起”“抖落”用得生动 逼真，运用拟人，生动形象地说明，大雁归来 预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春 天已经来临。
返回的雁群，不再在沼泽上空做试探
性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着
大雁归来
1.品味本文抒情的语言。 2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 3.了解作者用拟人手法描写大雁。
2
鸿雁
鸿雁天空上 对对排成行 江水长 秋草黄 草原上琴声忧伤 鸿雁向南方 飞过芦苇荡 天苍茫 雁何往 心中是北方家乡 ……
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各 种类的通称，一种大型游禽。
• 6节，春雁每天都要去玉米地做一次旅行。
• （春雁喜欢到玉米地觅食。）
• 7节，孤雁的飞行和鸣叫很频繁，声调很忧郁，它 们是伤心的单身。
• 8节，雁群多数是六只或以六的倍数组成，而孤雁 是丧失了亲人的幸存者。
• 9节，4月间，大雁喜欢在沼泽中集会、鸣叫。
• 10节，5月到来，大雁的集会逐渐少下来。
再读大雁，反思自我
1.再读元好问的《摸鱼儿•雁丘》。人类为了 一己私欲，使大雁失去亲人，使孤雁如此悲痛 于心何忍！请你写出一条警示性的标语，要求 人们保护大雁，保护动物。
2．联系当前抗疫之战，重新审视我们和野生 动物的关系，写下你的认识。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
大雁 → 报春使者 → 珍爱
——高适《别董大》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
——晏殊《清平乐·红笺小字》
摸鱼儿·雁丘
元好问 (金)
问世间，情为何物，直教生死相许？ 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 欢乐趣（同“促”cù），离别苦，就中更有痴儿女 。 君应有语： 渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？ 横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。 招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。 天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。 千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
作者对于大雁的喜爱还体现在哪些语句中？
提示：可从作者对大雁的称呼、修辞手法、描写 和抒情性语句中寻找。
作者对大雁的称呼——
课文第4段中： “我们刚到的客人”“我们的大雁”； 课文第6段：“我们的春雁”； 课文第10段：“我们的大雁”。
浓郁的抒情笔法
一只燕子的来临说明不了春天， 但当一群大雁冲破了三月暖流的雾
分享：你了解了哪些大雁的 知识？ 1.“大雁”什么时候“归来”？ 2.回到了什么地方？ 3.它们在这里呆了多久？ 4.大雁的鸣叫、觅食和集会有哪些特点？
这是一群_______的大雁?
●坚定、机警 ●团结、友善 ●注重亲情，家庭观念强 ●具有联合观念
“向我们农场宣告新的季节来临的大雁 知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头 上飞过……”
“……它们是丧失了亲人的幸存者。 单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟 者的感伤。”
应如何理解？你能读出作者在此句中所含 的感情吗？
细读课文，走近爱鸟者
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获 得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的 带着野性的诗歌。”（第13段）
如何理解“有益无损的”“带着野性的” “诗歌”这几个词语的含义？
从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸
出双脚。
比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地 描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。
第一群大雁一旦来到这里，它们便向 每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
与秋天一样，我们的春雁每天都要去 玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进 行的……都有一场高声而有趣的辩论，而 每次返回之前的争论则更为响亮。
保 护
大 雁 归 来
大雁（鸣叫 ）
春雁 争论 低语 ： 孤雁：忧郁 伤心
雁群：喧闹 争论
喜爱
动 物 热 爱 自
大雁 → 国际联 → 敬佩
然
合
国虽大，好战必亡；天下 虽安，忘战必危.
——《司马法》
推荐阅读：美国“自然文学三部曲”
利奥波德《沙乡年鉴》 梭罗《瓦尔登湖》 卡逊《寂静的春天》
他的主要著作《沙乡年鉴》融哲理与文学为 一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生 态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经 典著作，被誉为“绿色圣经”。
• 一月:融雪 • 二月:上等橡木 • 三月:大雁归来 • 四月:潮水袭来 • 五月:从阿根廷归来 • 六月:钓鱼田园诗 • 七月:庞大的领地 • 八月:青色牧场 • 九月:欢唱的树林 • 十月:暗金色 • 十一月:我若为风 • 十二月:家园
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获 得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的
带着野性的诗歌。”（第13段）
运用比喻的修辞，把大雁的鸣叫和飞行比喻成 “带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意。作者 觉得大雁是人类的朋友，大雁的迁徙活动对人类是 有益无损的。这一比喻赞美了大雁的坚定、团结、 友爱，具有联合观念，表达了作者对大雁的喜爱。
大雁归来
利奥波德（美）
目标
1.梳理内容,了解大雁生活习性。 科学性、知识性 2.揣摩语言,欣赏作者的抒情笔法。艺术性、趣味性 3.激发情感,珍爱保护野生动物。 思想性、通俗性
作者 利奥波Leabharlann （1887-1948），美国著名的林业学家生态学家、科普作家，现 代环境保护主义的先驱，被誉为美国 “生态伦理之父”。在他的文章里，可 以看到大自然的威力，也可以看出他对 人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
“绿色圣经”
自由朗读，走近大雁
阅读任务： 1.圈划每段中心句，梳理文章内容； 2.同时圈划出你认为难懂的句子； 3.分享你从中了解的有关大雁的知识。
积累
雾霭 ǎi
缄默 jiān
沼泽 zhǎo zé 香蒲 pú
凋零 diāo 环颈雉 zhì
狩猎 shòu 半蹼鹬 pǔ yù
方法指导：圈画中心句
一看全段大意（围绕什么内容说的） 二看句子关系（总分或分总） 三看段首段尾（段首总说，段尾总结） 四找关键词句（利用关键词句自己概括）
霭时，春天就来到了。
对比，写出了大雁带给人们春天的气息， 她是春天的使者，也传达了对大雁的喜爱之情 。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天 来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自 己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如 果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到一阵暴 风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁 徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌 注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易 了。
再读课文，参考上面的材料，说说作者在大 雁身上找到了哪些“正在失去的东西”?
善性 友情 亲情 联合的观念 大自然的诗情
时珍曰 ∶雁状似鹅，亦有苍、白二色。今人以白而小 者为雁，大者为鸿，苍者为野鹅，亦曰 鹅，《尔雅》 谓之也。雁有四德∶寒则自北而南，止于衡阳，热则自 南而北，归于雁门，其信也；飞则有序而前鸣后和， 其礼也；失偶不再配，其节也；夜则群宿而一奴巡警 ，昼则衔芦以避缯缴，其智也。而捕者豢之为媒，以 诱其类，是则一愚矣。南来时瘠瘦不可食，北向时乃 肥，故宜取之。又汉、唐书，并载有五色雁云。
大雁礼让恭谦——天空中的雁阵，飞行时或为“一”字，或为“人”字，从头到尾依 长幼之序而排，称作“雁序”。阵头都是由老雁引领，壮雁飞得再快，也不会赶超到 老雁前边。
大雁有智——雁为最难猎获之物，落地歇息之际，群雁中会由孤雁放哨警戒。
雁之信——是指野雁是南北迁徙的候鸟。因时节变换而迁动，从不爽期，至秋而 南 翔，故称秋天为 雁天。
——《本草纲目》禽部第四十七卷 禽之一 雁
传统寓意 野雁乃是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物。
雁有仁心——是因为一队雁阵当中，总有老弱病残之辈，不能够凭借自己的能力打食 为生，其余的壮年大雁，绝不会弃之不顾，养其老送其终，此为仁者之心。
雁有情义——雌雁雄雁相配，向来是从一而终。不论是雌雁死或是雄雁亡，剩下落单 的一只孤雁，到死也不会再找别的伴侣。
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
鸿雁于飞，肃肃其羽。 之子于征，劬（qú）劳于野。
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人教版(部编)初中语文八下第二单元第7课《大雁归来》优秀课件(45张)
作者发现, 大雁这种生灵,与人 类有许多相似之处, 它们也有家 庭结构, 也有亲情, 它们向来有 联合的观念,它们对人类是有益 无损的. 人类应该保护野生动物, 珍爱野生动物 .
人类回归自然 , 可以从自然中 获得无穷乐趣 .像作者从大雁归 来中获得了乐趣一样 .
2.观看一组图片,谈谈你的感受 .
----给人们带来了春天的生机， 希望和喜悦
南飞的大雁 ----赞美
----坚定不移
三月归来的大雁 ----欢乐
----快乐活泼，呼朋引伴
觅食的大雁 ----喜爱
----喧闹辩论
孤单的大雁 ----悲伤
----伤心忧郁
集会的大雁 ----喜爱
----辩论喧闹
迁徙的大雁 ----赞美钦敬
----野性的诗歌
目空一切：
形容骄傲自大 , 什么都看不起 . 雉（ zhì）： 野鸡 蹼（ pǔ ）: 禽鸟趾间相连的皮膜
鹬（ yù ）： 水鸟
1、从课文的介绍，你 了解了大雁的哪些习 性？
报春的使者
群居联合
南北迁徙
2、作者对大雁作了 哪些描写？表现了它 们的什么特点？寄托 了作者什么样的感情？
报春的大雁 ----欣喜
本文节选自《沙乡年鉴》
---1949年出版的自然随笔 和哲学论文集。
作者利奥波德是美国著名 环境保护主义者，伦理学 家。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标
通过筛选信息，了解大雁的习 性。
理解内容，体会作者的情感。
理解文中的难句，进一步感受 作者的思想。
培养科学理性精神和人文关怀 精神。
检查预习
雾霭（ ăi 缄（ jiān
乌鸦通常被认为是笔直飞行的 , 但与坚定不移地向南飞行 200英 里直达最近的大湖的大雁相比 , 它的飞行也就成了曲线 .
第7课《大雁归来》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。 “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的
天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。” 这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动
地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的那份 温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙 点睛的作用。
报春使者
欣喜
春雁：低语 辩论 孤雁：忧郁 伤心 群雁：喧闹 谈论
喜爱 保护动物 热爱自然
全球一体
赞美
运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会， 从而表现出大雁的聪明和社会性。
我来总结 以上句子大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象 生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手 法，作者还运用了对比的手法来突出大 雁的特征，试找出几句并加以分析。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错 了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如 果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回 去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的
仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的 思想感情。
1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖 流的雾霭时，春天就来到了。
写出了大雁是春天真正的使者，它给人们带来了春天的气息，春天的 生机，春天的希望，春天的喜悦。
2．一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖 掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
大雁归来
利奥波德
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各 种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边， 往往是千百成群。主食嫩叶、 细根、种子、或农田谷物。
《大雁归来》示范课教学课件(新人教版初中语文八年级下册)
利奥波德
大地的观察者和思考者
1.他会在七月的凌晨三点半起床，像地主一样巡视在地和他的“佃农”2. 在四、五月的 每一个晚上到树林空地上观赏鹬(yù)炫技的空中求偶舞蹈3.也会在雪融时追踪一只自冬眠乍 醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬(yòu) 4. 他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日
大雁归来抢答题
(1)大雁归来的季节是_________.(2)大雁飞行的路线是_________(3)三月的大雁一触到水就________.(4)十一月份的大雁_____________.(5)大雁特喜欢寻食______________.(6)大雁常__ 只列队飞.(7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________.(8)大雁被作者称为________ 他和学生自称_________.
三月春天
笔直的有明确的目的地。
叫,喧嚷
一声不响
玉米粒
六或6的倍数
一阵阵喧闹
作者笔下的大雁有哪些特点？
大雁在每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是
从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
大雁有着怎样的个性，可以带来一首“野性的诗歌”？（请大家自读相关段落，标记旁批）温馨提示：我从文中 段中读到大雁 （行为），感受到大雁 （个性）
大雁归来
利奥波德
大地的观察者，思考者
新人教版初中语文八年级下册
一 课前播放《鸟与梦飞行》的片尾曲《to be by your side》营造氛围。
中文歌词： 《鸟与梦飞行》片尾曲 《to be by your side 》 飞跃大海，飞跃大洋 掠过黑色树梢的森林 穿过了山谷但我仍然不敢呼吸 为了回到你的身旁 飞过变换的沙漠和平原 越过笼罩着光辉的山脉 穿过肆虐的狂风和暴雨 为了回到你的身旁
第7课《大雁归来》(共24张PPT)-部编版语文八年级下册
用自己喜欢的方式读文，并思考问题：结 合具体语句，说说作者笔下的大雁有哪些习性？
（1）三月春暖北飞 （2）飞行路线很直 （3）常成六只或六的倍数列队飞 （4）孤雁时常哀鸣 （5）雁过群体生活 （6)爱寻食玉米粒
深入探究
古人认为雁乃是禽中之冠，自古被视为 “五常俱全”的灵物。结合具体语句，说说 大雁的“灵性”从何体现。
通过大雁和主红雀、花鼠的对比，突出了大雁迁徙的坚定不 移。
深入探究
这些孤雁是伤心的单身......它们是丧失了 亲人的幸存者。
运用了比拟的修辞，赋予大雁人的情感，写出了大雁失去亲 人的悲痛。
把握情感
细读课文，说说你从哪里读出了作者对大雁 的情怀？
把握情感
(1)一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大 雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
课堂小结
本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。作 者对鸟儿有一份诗人的情怀。他通过自己的观 察和描写传达出这样一个信息：动物是我 们的朋友，世界因为它们的存在才有了如许的 生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人 类在这个世界上的最恰当的定位。
理清说明顺序
概述大雁归来的旅程，理清说明顺序
一群大雁冲破了3月暖流的雾霭...... 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷 着发出邀请。 在4月的夜间…我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 在5月到来之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地 方......
明确：时间顺序。
整体感知
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间 露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
把握情感 （4）每年3月，它们都要用自己的生命来为
实现这个基本的信念做赌注。
大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作 者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
（1）三月春暖北飞 （2）飞行路线很直 （3）常成六只或六的倍数列队飞 （4）孤雁时常哀鸣 （5）雁过群体生活 （6)爱寻食玉米粒
深入探究
古人认为雁乃是禽中之冠，自古被视为 “五常俱全”的灵物。结合具体语句，说说 大雁的“灵性”从何体现。
通过大雁和主红雀、花鼠的对比，突出了大雁迁徙的坚定不 移。
深入探究
这些孤雁是伤心的单身......它们是丧失了 亲人的幸存者。
运用了比拟的修辞，赋予大雁人的情感，写出了大雁失去亲 人的悲痛。
把握情感
细读课文，说说你从哪里读出了作者对大雁 的情怀？
把握情感
(1)一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大 雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
课堂小结
本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记。作 者对鸟儿有一份诗人的情怀。他通过自己的观 察和描写传达出这样一个信息：动物是我 们的朋友，世界因为它们的存在才有了如许的 生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人 类在这个世界上的最恰当的定位。
理清说明顺序
概述大雁归来的旅程，理清说明顺序
一群大雁冲破了3月暖流的雾霭...... 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷 着发出邀请。 在4月的夜间…我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 在5月到来之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地 方......
明确：时间顺序。
整体感知
作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间 露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
把握情感 （4）每年3月，它们都要用自己的生命来为
实现这个基本的信念做赌注。
大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作 者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
第7课《大雁归来》(含视频)(教学课件)- 初中语文人教部编版八年级下册
本文节选自《沙乡年鉴》。“沙乡” 是威斯康 星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波 德考察与研究自然生态的一个场所。
《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理 观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，也是土地 伦理学的开山之作，是他一生观察、经历和思考的 结晶，对美国的环境保护影响很大，被称为“美国 资源保护运动的圣书”。
识字记音
沼泽（ zhǎo ） 狩猎（ shòu） 环颈雉（ zhì ）
香蒲（ pú ） 沙锥鸟（ zhuī） 枯燥（ zào ）
窥探（ kuī ） 凋零（ diāo ） 半蹼鹬（pǔ yù）
弥漫（ ｍí ） 雾霭（ ǎi ）
缄默（ jiān）
【缄默】闭口不说话。 【凋零】（草木）凋谢零落；衰落。 【窥探】从小孔或隐蔽处偷看。 【盘旋】环绕着飞或走；徘徊，逗留。 【目空一切】不把一切放在眼里，形容自高自大。 【坚定不移】(立场、主张、意志等)坚强不动摇、不改变。
明确：我们包括“我”、学生、家人、爱鸟着，也包括“大 雁”、“沼泽”和“农场”等等。
2.《沙乡年鉴》中的“我们”
（1）文段一：土地应被看成一个由相互依赖的各个部分组成的 共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民.…… 人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大 地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。 人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念， 对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。
古人常常借鸿雁来寄托思乡之情。
板书设计
大雁
大 归来 雁 大雁 归 习性 来 大雁
联合
报春使者 欣喜
春雁:低语、辩论
孤雁:忧郁、伤心
喜 爱
群雁:集会、喧闹
全球一体
部编版八年级语文下册第7课《大雁归来 》课件
武钢主要的产品报告前言一武汉钢铁集团简介武钢是新中国成立后兴建的第一个特大型钢铁联合企业，于1955年开始建设，1958年9月13日建成投产,是中央和国务院国资委直管的国有重要骨干企业。
本部厂区座落在湖北省武汉市东郊、长江南岸，占地面积21.17平方公里。
武钢拥有从矿山采掘、炼焦、炼铁、炼钢、轧钢及配套公辅设施等一整套先进的钢铁生产工艺设备，是我国重要的优质板材生产基地，为我国国民经济和现代化建设作出了重要贡献.武钢联合重组鄂钢、柳钢、昆钢后,已成为生产规模近4000万吨的大型企业集团,居世界钢铁行业第四位，2010年，武钢跻身世界500强行列。
武钢现有三大主业，即钢铁制造业、高新技术产业和国际贸易。
钢铁产品主要有热轧卷板、热轧型钢、热轧重轨、中厚板、冷轧卷板、镀锌板、镀锡板、冷轧取向和无取向硅钢片、彩涂钢板、高速线材等几百个品种。
其中，冷轧硅钢片和船板钢获“中国名牌产品”称号，汽车板、桥梁用钢、管线钢、压力容器钢、集装箱用钢、帘线钢、耐火耐候钢、电工系列用钢等优质名牌产品在国内外市场享有广泛的声誉,“武钢牌"被评为全国驰名商标.近年来,武钢先后获得国家技术创新奖、全国质量管理奖、全国质量效益型先进企业、全国用户满意先进单位、全国企业管理杰出贡献奖、全国文明单位以及中央企业十大典型之一等荣誉称号。
二武钢厂区的主要产品条材总厂下辖一炼钢分厂、大型分厂和棒材分厂,拥有从国外引进的现代化生产线.主要生产低、中、高碳钢、低合金钢等130多个钢种,主要产品有钢帘线、钢绞线、弹簧钢、焊丝钢、齿轮钢、高速重轨、圆钢棒材等.csp分厂:武钢转炉－薄板坯连铸连轧生产线（csp)是国际上技术最先进,集炼钢、连铸、轧钢三位一体的全新生产线，脱硫、转炉、lf炉炼钢技术能有效提高生产效率。
武钢csp生产线设计年产薄板坯253万吨、热轧卷248万吨，产品定位于生产硅钢、汽车结构钢、集装箱钢等高附加值产品。
炼钢总厂是具有国际先进水平的现代化大型钢厂，拥有从铁水脱硫到铸坯质量控制的整套核心技术,其转炉顶底复吹炉龄、纯净钢冶炼等技术指标位居国内前茅，是武钢硅钢、汽车板用钢、高性能工程结构钢三大战略品种的冶炼基地。