部编版新教材三年级语文上册8.卖火柴的小女孩课件

8《卖火柴的小女孩》(教案)部编版语文三年级上册1

卖火柴的小女孩【教学目标】1.学会本课生字新词,读准字音,正确书写,理解词义。

2.理解女孩一共点燃了几次火柴,每次点燃后看到了什么,表达了她怎样的愿望。

3.能和同学交流印象深刻的部分,说出自己的感受。

【教学重点】理解女孩一共点燃了几次火柴,每次点燃后看到了什么,表达了她怎样的愿望。

【教学难点】展开合理的想象,走进小女孩的内心世界。

【教学时间】两课时。

【教学过程】第一课时【课时目标】1.学会本课生字新词,读准字音,正确书写,理解词义。

2.通读课文,整体感知课文内容,理清脉络。

3.学习课文第一部分,感受卖火柴小女孩的可怜。

一、简介背景,揭示课题1.出示课文插图,激发兴趣。

同学们,在这幅插图上你看到了什么?2.学生描述插图,相互交流补充。

3.简介创作背景。

同学们,170多年的一天,正在旅行中的丹麦作家安徒生收到了一封朋友的来的信,信中就有这张图片,安徒生根据这张图片创作了一篇不朽的童话故事,题目就是一——《卖火柴的小女孩》,也就是我们今天要学习的课文。

(出示课题并齐读)二、初读课文,整体感知1.安徒生是世界级的童话大师,创作了许多优秀的童话作品,广为流传。

同学们了解他吗?(学生交流,师生补充)2.简介安徒生。

安徒生出生于丹麦的一个小镇,自幼家贫,父亲是一名鞋匠,母亲是一名洗衣妇。

安徒生几十年致力于童话创作,一生创作了《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《白雪公主》等160多篇童话作品。

1954年国际儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖——国际安徒生奖,这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。

3.出示自读要求,学生初读课文。

自读要求:(1)自由朗读课文,对照生字表读准字音,把句子读通顺,难读的句子多读几遍(2)同桌讨论:课文讲了卖火柴的小女孩的什么故事?4.检查初读情况,学生交流汇报。

(1)课件出示生字词,通过指名读、开火车读等形式检查,指导读准字的音。

旧围裙又冷又饿打成卷挣钱富商明晃晃几乎擦燃蜡烛火焰喷香①提示字音:“明晃晃”中“晃”的读音为第三声。

【精品整理】部编版三年级上册语文第8课《卖火柴的小女孩》知识点

《卖火柴的小女孩》知识点01我会写柴chái（火柴、打柴、骨瘦如柴）冷 l ěng（寒冷、冷冻、冰冷）旧 ji ù（新旧、陈旧、旧衣服）裙qún（裙子、围裙、连衣裙）怜 lián（可怜、怜惜、同病相怜）饿è（饥饿、饿鬼、忍饥挨饿）乎 hū（几乎、在乎、似乎）焰 yàn（火焰、烈焰、焰火）蜡l à（蜡烛、石蜡、蜡笔）烛 zhú（烛光、烛芯、烛台）富 f ù（富有、富饶、丰富多彩）诉sù（告诉、诉说、诉苦）离 l （í离开、离别、分离）我会认卷ju ǎn（卷尺、卷烟、胶卷）挣 zhèng（挣钱、挣脱、挣扎）几 j （ī几乎、几率、茶几）燃 r án（燃烧、点燃、自燃）晃huǎng（晃动、摇晃、晃眼）划huá（划船、划火柴、划桨）喷pèn（喷香、香喷喷、喷泉）03多音字挣 zhèng（挣钱） zhēng（挣扎）j ī几(乎 )j ǐ几年( )晃huàng（晃动） huǎng（明晃晃）喷 pēn（喷出） pèn（喷香）04近义词奇异一一奇特穷苦一一穷困慈爱一一慈祥温暖——暖和精致——精巧温和——和蔼反义词飞快——缓慢温暖——寒冷精致——粗糙慈爱——冷酷明亮——暗淡光明——黑暗快乐——痛苦一向——偶尔穷苦——富裕暖烘烘——冷冰冰06理解词语精致：质量很好。

精，精巧，完美；致，精细，讲究。

蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。

慈爱：仁爱，喜爱。

这个词一般用于长者对幼者。

灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。

）拖鞋：后半截没有鞋帮的鞋。

摇篮：供婴儿睡觉的家具。

形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。

围裙：工作时围在身前保护衣服或身体的东西。

《卖火柴的小女孩》ppt优质课件部编版小学语文1

《一只蓝鸟和一棵树》
思考： “蓝鸟没有走，春天也没有走”这
句话是什么意思？从中你体会到什么？
《卖火柴的小女孩》ppt优质课件部编版小学语文1
《卖火柴的小女孩》ppt优质课件部编版小学语文1 《卖火柴的小女孩》ppt优质课件部编版小学语文1
1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“ 情到自然最为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。
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《一只蓝鸟和一棵树》
思考：《一只蓝鸟和一棵树》课文讲了什
么故事？蓝鸟几次围着树唱歌？每次唱歌，小树会想些什么？
《卖火柴的小女孩》ppt优质课件部编版小学语文1
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小女孩的外貌、动作体会她的可怜。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
读好三个“一”，体会小女孩生活的悲苦。

部编版三年级上册语文第8课卖火柴的小女孩教学设计(含设计意图,板书设计)

（2）听写词语，同桌改错。
2.看图说话，回顾“可怜”。
（1）学生观察课文第一幅插图。
（2）出示结局，导入新课。
设计意图：结合本单元的语文要素回顾旧知，不仅能很好地强化训练点，更能帮助学生加深记忆，夯实知识，训练能力。
教学环节二
研读幻象，读懂愿望
1.默读课文第5～9自然段，初步了解内容。
2.研读第一次擦燃火柴，习得阅读方法。
课题
8卖火柴的小女孩
教学目标
1.认识“旧、饿”等11个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等15个词语。
2.能说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。
3.能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
4.育人目标：看懂小女孩点燃火柴后看到的奇异的幻象，感受她对幸福美好的生活的向往。
（2）自由读第1～4自然段，找出文中与插图对应的描写，读一读，说说从哪些描写中感受到小女孩的可怜。
（3）紧扣外貌，初感“可怜”。
2.对比朗读，再悟“可怜”。
（1）关注贫穷的处境。
（2）交流语句，读出处境的悲惨（课件出示）
（3）小结引导：让我们再次说说这是一个怎样的女孩。
3.关注细节，感受“孤单”。
（1）读句子，找细节。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文脉络。
3.感受小女孩处境的悲惨。
教学重点
1.认识本课的生字新词，并会规范书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文脉络。
教学难点
感受小女孩处境的悲惨。
教学过程
教学活动
二次备课
教学环节一
激趣导入，学习生字
1.书写生字，导入课题。
2.课件出示：火柴。

三年级语文人教部编版(上册)卖火柴的小女孩

熟读课文、整体感知：
（1）小女孩在大年夜冻死了。为什么作者写到小女孩两腮通红、嘴角带着微笑？
（2）为什么说小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了？（3）小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切，现实生活是残酷无情的，课文中却说“她曾经多么幸福”？
品读课文，领悟情感
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
体会：这句话中，两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。
拓展延伸
1、作者为什么安排这样的结局呢？你对这个结局满意吗？
2、如果让你改写结尾，你会怎样写？
生字学习
兜 dōu 兜哆里嗦 duō suō 哆嗦
堵 dǔ 堵住
灌 guàn 灌橱溉 chú
橱窗
魂 hún 灵搂魂 lǒu
搂住
卖 mài 买卖 mǎi
买菜
披 pī 披焰着 yàn
火焰
生字学习
蜡 là 蜡烛烛 zhú 烛火碗 wǎn 洗碗苹 píng 苹果商 shāng 商人福 fú 幸福
第二段（5—11自然段）：讲述卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她所看到的幻景。
第三段（12、13自然段）：讲述小女孩冻死在大街上。
思考：
小姑娘眼前的现实是什么？她渴望得到什么？眼前出现什么幻景？结果样？
（她向往温暖，但是小姑娘却生活在寒冷的现实中。这种强烈的对比中，更加凸现了小女孩的不幸。）
卖火柴的小女孩
卖火柴的小女孩
1、默读课文。 2、思考：课文讲了一件什么事情？小女孩一共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？为什么要接连不断地擦燃火柴？

三年级上册语文课件-第三单元预习课《卖火柴的小女孩+那一定会很好》人教部编版 (共19张PPT)

我还想知道……
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么美好，但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加自身的重量。如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，��

三年级上册语文部编版第三单元主题童话世界-8 卖火柴的小女孩

绘制的图案非常( 精巧 )。
5. 学句按要求完成下面的练习。〔1〕读一读下面的句子，想一想，可以用哪些四字词语描绘句中的情景？天冷极了，下着雪，又快黑了。我想到的四字词语有：__例__如__：__冰__天__雪__地___、_大__雪__纷__飞____、_夜__幕__降__临____ 等〔。2〕多么温暖多么亮堂的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。〔照样子补充句子〕 __例__如__：__多__么__快__乐__的__孩__子__啊___，简直像__枝__头__开__心__鸣__唱__的__鸟__儿___。
〔1〕这段话写的是小女孩第__一___次擦燃火柴的情景。〔2〕童话故事充满丰富的想象,请你用“ 〞画出小女孩看到的幻象。 [答案] 小女孩觉得自己好似坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒适啊!
〔3〕小女孩擦燃火柴后,为什么觉得自己像坐在温暖的大火炉前面？ ( A) A. 小女孩几乎冻僵了,她极度需要得到温暖。 B. 小女孩想用大火炉来烤食物吃。 C. 小女孩的火柴不多,有大火炉她就不需要再擦燃火柴了。
假如在那个夜晚, 我能来到你身边。我会送你一只喷香的烤鹅, 让你填饱肚子, 感受美味带来的幸福。假如在那个夜晚,
我能来到你身边。 __例__如__:_我__会__送__给__你__一__个__暖__和__的__大__火__炉___, __让__你__不__再__寒__冷___, __体__会__温__暖__带__来__的__美__妙__〕 “她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。〞读到这句话，你有什么感受？ __例__如__：__我__非__常__同__情__这__个__小__女__孩__，__真__希__望__这__根__火__柴__永__远__不__会__熄__灭__。___

部编版三年级语文上册8卖火柴的小女孩

旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷
我会写
chái
柴
组词：木柴火柴造句：他用火柴点燃了油灯。
lěnɡ
冷
组词：冰冷寒冷造句：今年的冬天特别寒冷。
jiù
旧
组词：新旧旧衣服造句：不管是新衣服还是旧衣服，我都愿意穿。
qún
裙
组词：裙子围裙造句：妹妹爱穿花裙子。
lián
怜
组词：可怜同病相怜造句：这只小火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛，这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
➢ 如果你是这个小女孩，又冷又饿，看到这样的火炉时，你是什么样的心情呢？
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
➢ 读一读，读出小女孩的喜悦和兴奋。
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
➢ 这是真的吗？你从哪里看出来的？
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
jiù è juǎn zhènɡ jī rán yàn
旧
饿
卷
挣
几
小凤教学 XFJXZYD
燃
焰
là
蜡
zhú fù XFJXZYD
烛富小凤教XF学JX自ZYD营店
小凤教学
huǎnɡ huá XFJXZYD

部编版三年级上册第8课卖火柴的小女孩(生字讲解)

笔顺：
jiù 部首：丨结构：左右
组词：破旧陈旧
形近字：日
第一竖略短。字义：①长时间使用而变色的。
②过去的，过时的顺：
qún 部首：衤结构：左右
组词：布裙短裙形近字：群字义：①裙子。②形状或作
左窄右宽。
用像裙子的东西。
边音
柴旧裙怜
lián 部首：忄结构：左右
部编版语文三年级上册
8 卖火柴的小女孩
要注意仔细观看笔画顺序哦！
上下结构
左右结构
柴旧裙怜饿
简蜡烛伸板
富颗奶
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柴旧裙怜饿简蜡烛伸板富颗奶
笔顺：
翘舌音
chái 部首：木结构：上下
组词：木柴柴草形近字：紫 “木”横长竖字义：烧火用的草木。
短，托住上部。
柴旧裙怜饿简蜡烛伸板富颗奶
饿简
组词：可怜怜爱
蜡烛伸板
形近字：冷
富颗左右两边注意穿插迎让，字义：①怜悯。②爱。
奶
右上部撇、捺伸展盖下。
笔顺：
柴旧裙怜饿简蜡烛伸板富颗奶
笔顺：
è
部首：饣结构：左右
组词：饥饿肚子饿
形近字：俄
字义：①肚子空，想吃东西（跟
左窄右宽。
“饱”相对）。②使挨饿。
柴旧裙怜
jiǎn 部首：⺮结构：左右
“畐”首横短，
“田”上宽下窄。
相对）。②丰富。③资源。
柴旧裙怜饿简蜡烛伸板富颗奶
笔顺：
kē
“果”捺改为点。
部首：页结构：左右组词：颗粒一颗星形近字：棵字义：量词，多用于颗粒状
的东西。