最新闽教版五年级下册英语-Review1 第一课时教案
Review 1
教学目标
◆语言知识目标
1.复习如何讲述过去发生的事情。
2.复习如何讲述准备做和正在做的事情。
3.复习有关动物的单词、有关食物的单词和方位介词等。
4.复习元音字母a，o,e在单词中的基本读音。
5.复习字母组合or，oor，ow，ee，ea在重读音节中的读音。
◆语言技能目标
1.能用英语谈论自己的寒假生活或一次旅游的经历。
2.能看懂示意图，并用英语指路。
3.能运用方位介词说出某人或某物的位置。
4.能用英语说一说复活节和春游前的准备活动。
5.能用英语说一说复活节和春游时正在开展的活动。
教具准备
1.有关单词、词组的图片和卡片。
2.课本中部分人物的头像及挂图。
3.几个复活节彩蛋。
4.录音机或教学光盘。
第 一 课 时
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.板书课题：Review 1。
Step 2 Review Unit 1
（一）复习第一单元的单词和词组
1.导入。
（1） 全班学生跟着录音齐说韵律诗：How was Your Vacation?
（2） 教师说：“This song is about .” 通过学生的回答，教师板书summer vacation
和winter vacation。
2.复习动词的过去式。
（1） 教师提出问题：How was your winter vacation? 并在黑板上winter vacation
前将问句补充完整。
（2） 学生自由回答，教师在黑板的下方板书学生所说句子中动词的过去式。
（3）出示动词过去式卡片：was，were，went，visited，watched，took，played，
did和swam.边读边将学生没说到的动词过去式的卡片贴在黑板上。
（4）请学生拿出作业纸，写出黑板上出现的动词过去式的原形。
3.复习动词词组。
（1） 教师出示“中国”、“澳大利亚”、“长城”、“博物馆”等图片，请学生看图说
词，并将图片贴在黑板上相应动词的上面，如：(略)
（2） 请学生在作业纸上写出相应的词组，并读一读。
（二）复习第一单元课文内容
1.教师播放课本第2页至第5页的录音，学生看书并模仿跟读。
2.教师出示Peter的头像，贴在黑板上问句How was your winter vacation?中单词
your的上面，引导学生说出问句： winter vacation?请一位学
生上台根据课文内容，选择黑板上的图片“澳大利亚旗”，贴在问句的后面，
然后该生说问句，全班学生或个别学生回答问题。
3.用同样的方法复习巩固课本中其他人物的寒假活动。
4.出示课文中其他单词，如：hometown，parents，tour等，进行复习巩固活动。
Step 3 Review Unit 2
（一）复习有关动物的单词
1.全班学生跟着录音齐唱歌曲：To the Zoo。
2.教师说：“This song is about the .What can we see in the zoo?”
3.出示动物图片，学生边读，教师边将图片贴在黑板上任意一个地方
4.请几位学生上台，在图片下方写出该动物的英文单词，注意单、复数形式。
（二）复习方位介词
1.教师出示单词behind，beside，under，next to，near等，请学生读单词，并区
别它们的意思。
2.教师将黑板上部分动物图片旁画上栅栏，再画两三条小路，一座小山，几棵
树，然后教师提出问题：“Where is the…?”请学生看黑板回答问题。
3.请几位学生上台，前后左右站好，也可以让一位学生蹲在桌子下面，全班学
生根据情景说出台上几位学生的位置。
（三）复习第二单元课文内容
1.教师播放课本第9页至第12页的录音，学生看书并模仿跟读。
2.教师出示see和saw，take和took，eat和ate，进行复习巩固活动。
3.教师出示课本第9页的第二幅图，请学生看图说句子，如：
This is a map of the zoo.Go straight.Then turn right.The elephants are behind the
hill.
4.教师出示课本第11页的最后一幅图，请学生看图说句子，如：
We didn’t give bananas to the monkeys.We were hungry.We ate the bananas.We are
three hungry monkeys.
（四）巩固活动
1.请学生完成课本第30页的Look，think and say.部分。
（1） 根据图片提示，同桌间先相互描述，并进行问答。
（2） 教师巡视，提供帮助。
（3）请个别小组进行展示。
2.请学生翻开课本第34页，完成Fill in the missing words.部分。
（1） 学生自读短文，说一说图中的内容，并独立完成练习。
（2） 教师巡视，了解学生完成情况，并及时纠错。
（3）同桌间互相检查，并与教师核对答案。
（4）请个别学生读一读小短文。
参考答案：
Sunday, zoo, elephants, map, hill, saw, elephant, took, pandas, tigers, bears, ions,
bananas
Step 4 Review the English sounds
1.请学生翻开课本第35页，看字母a和ｏ的两个表格，同桌互读单词，尝试说
一说每组单词中，红色字母部分的不同读音。
2.请个别学生当小老师领读。
3.教师播放录音，全班学生模仿跟读。
4.游戏——比比，谁指得快。
游戏规则：两人一组参与活动，两人看一本书，由教师随机说单词，两人一起
指读单词，看谁指得最快并读得最准确，答对且读对的加1分，直到活动结束，
比一比谁的得分高。
Step 5 Homework
1.背诵并默写单词表中Unit 1和Unit 2的单词。
2.听Unit 1和Unit 2的课文录音，并模仿跟读。
3.完成课本第32页的Tick the words you can say.部分。
4.根据自己到某地方游玩的经历，写一篇小短文。
【教学课件】五年级英语下册教案Unit 1 第1课时教师备课PPT课件(五下)
吃午餐
上课结束
吃晚餐
回学校 太晚了
Presentation
Listen and learn
听Let’s talk的对话录音，补充Pedro的时间表。
Presentation
Fill in the form
Pedro’s Timetable
get up start class finish class in the morning go back to school after lunch start class in the afternoon eat dinner
A: When do you eat dinner in the evening? B: …
Production
Ask and answer
A:When do you get up in the morning? B: …
A: When do you go to bed in the evening? B: …
Presentation
Watch and review
When does Pedro get up?
When does Pedro start class?
Presentation
Wa talk，朗读对话。
Presentation
Watch and learn
Unit 1 My Day
A Let’s try Let’s talk
第1课时
Warm-up
Watch and review
What time is it?
10:00
6:00
9:00
Presentation
Watch and review
闽教版(三点起)英语五年级下册 Unit1_PartB教学课件
Listen and follow.
How was Wang Tao’s and Yang Ming’s winter vacation?
Listen and follow.
（单击图片，播放动画）
Listen and follow.
Wang Tao went to his hometown with his parents.
Listen and follow. （注意模仿语音、语调哦）
录音
课文句子
W: Yes, it is. I took a boat tour of Sun Moon Lake.
G: How about you, Yang Ming?
Y: I played chess with my father.
took
swim swam
parent hometown lake
tour Sun Moon Lake
c 怎样询问别人寒假过得怎么样并回答？ —How was your winter vacation? —It was … I … 如： —How was your winter vacation? —It was good. I went to Taiwan with my parents.
闽教版（三起点） 五年级下册
Unit1 Winter Vacation
Part B
Let’s chant.
Free talk.
How was your winter vacation? It was … I …
Review. 动词原形
is/am are go visit watch
过去式
was were went visited watched
五年级下册英语教案-《Revision1》(Let’sReview)｜人教(新起点)
五年级下册英语教案－《Revision 1》（Let’s Review ）｜人教（新起点）教学内容：本节课为五年级下册英语《Revision 1》（Let’s Review ）的内容，主要对前三个单元进行复习。
教学内容包括：词汇、句型、语法和听力四个部分。
通过复习，帮助学生巩固所学知识，提高英语运用能力。
教学目标：1. 巩固所学词汇、句型和语法，提高学生的英语水平。
2. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的听说读写技能。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习能力。
教学难点：1. 词汇的记忆和应用。
2. 句型的正确运用。
3. 语法的理解和运用。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、教材、录音机等教具。
2. 学生准备教材、笔记本、文具等学具。
教学过程：1. 导入教师通过PPT展示与本节课相关的图片，引导学生回顾前三个单元的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示（1）词汇教师通过PPT展示所学词汇，引导学生跟读、拼写，并让学生用所学词汇进行造句。
（2）句型教师通过PPT展示所学句型，引导学生跟读、模仿，并让学生用所学句型进行对话练习。
（3）语法教师通过PPT讲解所学语法的用法，并举例说明。
然后让学生完成相应的练习题，巩固所学知识。
（4）听力教师播放与本节课相关的听力材料，让学生听后回答问题。
然后对答案进行讲解，帮助学生提高听力水平。
3. 小组活动学生分组进行角色扮演，用所学词汇、句型和语法进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 课堂小结板书设计：1. Revision 1 （Let’s Review）2. 词汇：单词列表3. 句型：句型展示4. 语法：语法讲解5. 听力：听力材料及答案作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 背诵所学词汇和句型。
3. 用所学知识编写一段对话。
课后反思：本节课通过复习前三个单元的内容，帮助学生巩固所学知识，提高英语运用能力。
在教学过程中，教师以学生为中心，注重培养学生的合作意识和团队精神。
英语五年级下册Recycle 1 第一课时 教案
4. Sum-up (总结)
帮助学生总结本课的重点词汇和句子。
作业
设计
学生两人一组，一人扮演老师，一人扮演学生，学生问老师活动的时间。然后两人合作为老师制作一张时间表。每组推出一张大家认为最真实的交给老师，老师在班内核对，最符合老师活动时间的组获胜。
备 课 记 录
课题：Recycle 1
第 1课时
共 3课时
集 体 备 课 记 录
二次备课记录
学科德育设计
培养学生合理安排时间和活动的生活习惯。
教学
目标
1. 复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
2．填写或制作作息时间表。
教材重点、难点
教学重点 熟练运用表示活动的词汇和短语与别人进行对话。
教学难点 合理安排时间和活动，养成良好的生活习惯。
（2）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行，教师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。
（3）老师放第32页第一部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填写人名。找几个学生说出他们的答案。全班核对。
(4)老师拿出准备好的两部电话，找两个学生上台，一个扮演Oliver，一个扮演Wu Yifan，打电话询问对方的活动：Oliver: Hello. Wu: Hi，Oliver. This is Wu Yifan. Are you free this weekend? Oliver: Yes.Wu: What will you do on the weekend? Oliver: I’ll go shopping. What about you? Wu: I’ll play basketball. 然后老师让学生两人一组模仿对话，用上尽可能多的短语。
外研版(三起)五年级下册英语教案Review Module第一课时Unit 1 1_2
Review Module第一课时Unit 1 1~2教学目标1.学生能够正确听、说、认、读单词job, meal, alphabet, subject。
2.学生能够听、说、认、读并会运用句型: My m other is a teacher. I’m going to be a...3.学生能够说出几个包括职业、身体部位的名称、服装、运动、一日三餐、地点、一周七天、一年的季节、颜色、食物、字母表、科目、动物类的单词。
教学重难点1.认读和运用句子：My mother is a teacher. I’m going to be a...2. 说出几个包括职业、身体部位的名称、服装、运动、一日三餐、地点、一周七天、一年的季节、颜色、食物、字母表、科目、动物类的单词。
教学准备本课时教学课件，实物，卡片及大盒子。
教学过程Step 1:Warm-up1.Greetings.2. Let’s sing a chant It’s a big exciting world.3. T: 教师进行自我介绍：I’m a teacher. What are you going to be?S1: I’m going to be a doctor.S2: I’m gong to be a nurse.S3: I’m going to be a ...Step 2:Presentation1.教师带领学生快速回顾前十个模块的主题，然后告诉学生，今天要进行一个比赛，并对前面的主题所涉及到的内容进行总体复习。
2.以比赛的形式完成Part1部分内容，比赛分为必答题和抢答题两个部分。
教师将全班同学分成几个四人小组，并将准备好的写有提示的卡片，例如“Say four jo bs./Say five parts of the body.”等放在一个大盒子里，让各组抽取作为必答题。
回答完整的小组加分，回答不完整的小组不扣分。
3.必答环节完成后，进行抢答环节。
外研版五年级英语下册《Review Module Unit 1》精品教案教学设计优秀公开课
Review Module Unit1教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图复习旧知1.Ss say as many words asthey know belonging to thesame categories.学生尽可能多的说出相同种类的词。
1.Hello everyone.Today we will start our reviewmodule of this semester.I hope that after this class,youwill be more familiar with what we have learned fromthe past lessons.In the first part of today’s class,let’s play a game.Iwill call out a category and you have to say as manywords as you know.Then make a sentence.Here is anexample.同学们好，从今天这节课起，我们即将进入本通过游戏的方式复习sports,colors,countries,food,subjects等类别的单词。
科目版本小学英语（三年级起点）外研版五年级下册章节Review Module课名Review Module Unit1学习目标 1.能够听懂、会说有关colour sport等类别的单词。
2.能够听懂、理解表示过去和将来的句式。
3.能够听懂、运用特殊疑问词who,when,where,what对做过或将来的事情进行提问。
4.能够结合写作任务，将自己一天做的事情和没做的事情表达出来。
2.Work in groups.The students say the categories accordingly.学生说出表示颜色的单词。
3.Check the answers.核对答案。
五年级下册英语教案-Review Module Unit 1外研版(一起)
五年级下册英语教案-Review Module Unit 1外研版（一起）教学目标1.回顾并掌握本单元所学主要词汇和短语，并能在实际场景中恰当运用。
2.表达日常活动和时间的能力得到进一步提高。
3.提高学生合作与交流能力，在小组合作中完成任务。
教学重点1.回顾掌握本单元所学主要词汇和短语。
2.提高学生表达日常活动和时间的能力。
教学难点1.能够正确运用时间状语表达对日常活动的描述。
2.能够在小组合作中完成任务。
教学过程Step1-复习1.导入新课前的复习，帮助学生温习本单元所学的主要词汇和短语，如guitar、violin、skate、climb等。
2.通过图片、视频或实物等形式让学生快速认识单词，巩固单词。
Step2-语言点讲解1.复习时间状语和目的状语的用法，帮助学生掌握对日常活动的描述方法。
2.给学生举例说明如何利用时间状语和目的状语进行描述，如：I play the guitar after school. She climbs the mountain to enjoy the scenery.Step3-练习1.给每个小组一份任务卡，任务卡上列出了五个日常活动，如play basketball、watch TV等。
2.让小组内的学生协作，并利用所学的知识，描述每个活动的时间和目的，并写成句子。
3.让各小组互相检查、交流并提出改进意见。
4.让部分组的学生现场展示并演讲自己小组的成果。
Step4-总结1.回顾本节课所学的重点内容。
2.帮助学生总结语言点以及在小组合作中的体验与感受。
3.提供错题解析和小组活动评价，让学生更好地掌握知识点。
教学评价1.学生能够灵活、准确地运用时间状语和目的状语描述日常活动。
2.学生小组合作能力得到提高，发挥了团队的力量。
广东开心英语五年级下《Review1》的教学教案
广东开心英语五年级下《Review1》的教学教案广东开心英语五年级下《Review1》的教学教案Warming up:T：（S1’s name），you read the first sentence？[S1：The window broke.]Continue with the other sentecces.Step1.新课呈现T：Now listen to the tape.Play the tape for A, and then pause.T：The window（用动作示意学生回答。
）[broke.]T：Circle the correct answer.Continue the same procedure with the others.Warming up:T：（Point to picture A）Where were they？[Ss：They were in Canada.]T：Now look at the other pictures. Can you fill in the missing words？Step2.给学生时间填写句子中的空白处。
T：Now listen to the tape and check your answers。
播放录音，逐句停顿，让学生核对答案和改正错误。
教师就图画向学生提问题，如：Who are they？等等。
Step3.新课呈现T：Let’s read the passages。
给学生时间默读短文A。
请不同的学生大声朗读短文中的句子。
T：（指着问题1）（S1’s name），can you read the question？[S1：Where was Tony last month？]T：What’s the answer ，（S2’s name）？[S2：He was in China（last month）] T：Read the other questions and write the answers on the page.继续提问其余问题和完成短文B。
五年级英语下册全册表格式教案(闽教版)
五年级英语下册全册表格式教案（闽教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 课题Unit1ourschoolLesson1课时2课时班级五（1-3）一、教材内容分析.第六册Unit1ourschoolLesson12．学习掌握序数词：first,second,third,fourth,fifth,sixth,eighth ,ninth,tenth.eleventh.twelfth.掌握句型：whereisyourclassroom?onthethirdfloor.3．能运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）.教学知识与技能掌握序数词：first,second,third,fourth,fifth,sixth,eighth，ninth,tenth.eleventh.twelfth.（2）掌握句型：whereisyourclassroom?onthethirdfloor.（3）能运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层2、过程与方法通过复习基数词导入序数词的学习（2）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。
（3）通过合作学习，灵活运用所学句型描述学校各类教室所在的楼层3、情感、态度的价值观。
（1）通过学习培养学生自主学习、善于观察的好习惯。
三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据五年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：.学情分析•学生是小学五年级学生•五年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲•学生能够简单应用所学的语言知识解决问题2.学法分析•学生已经学过基数词，通过对比让学生了解基数词与序数词的不同用法。
•教学中，让学生通过观察对比，自己发现序数词的第四至第十二的共同规律，从而轻松地掌握单词四、教学策略选择与设计１、本节课采用的教学方法有：多媒体展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
闽教版小学英语五年级下册Unit1OurSchool教案3
闽教版Unit 1 Our School教案教学目标：词汇first ,second ,third,fourth,fifth,sixth,eighth,ninth,tenth.eleventh.twelfth.句型：Where is your classroom ? On the third floor.功能：运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层重点、难点：1.New words of part 3 and the sentences of part 22.Where is your classroom ? On the third floor。
资源准备：1.Some pictures of new words.2.a recorderⅠ.Warm-up1.GreetingsT：Hello,boys and girls. Nice to see you again.S: Nice to see you again, too.2. Sing the songs：“Ten Little Baby Ducks”.Ⅱ．Review the numbers1.one.two.three.four.five.six.seven.eight.nine.ten.eleven.twelve2. Spell the numbers.Ⅲ.Presentation1.Unit 1 Our School Lesson 12.Show a picture of the school building and say:This is our classroom building.Where are the teachers’ offices? Learn the word “office” .Offices.our teachers’offices3.Show the picture and ask :How many floors? Can you tell me?Lead to answer:There are six floors. Translate the floor.4.Point to the picture and say :This is our dining room. It’s on the first floor.This is our classroom. It’s on the fifth floor. Learn first --twelfth.5.The teacher says：Liu Dong will go to school soon.Chen Ling is showing him around the school. How do Chen Ling show Liu Dong around the school?6.Listen to the tape carefully and pay attention to the meaning of the text.7.Read after the tape.Ⅳ．Practice1. Read the new words.2.Look and say.3.Ask and answer.Ⅴ．Homework1.Read the text.2. Activity Book Lesson 1Ⅵ.Writing Design。