2016届高三备课策略(总)课案
汉阳一中高考备考策略
◆潜心研究——科学备考
◆细致入微——人文备考
◆把握节奏——引领备考
◆严格落实——务实备考
春天不播种，夏天就不会生长，
秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
2016届高三年级备考语录教师篇
1.做好“三研”活动：研方向、研课堂、研训练。
2.知识的巩固和能力的培养始终是我们教学工作的重心。
3.转变教学方法，提高课堂效率是每位教师工作的重要目标。
4.以能力和思维训练为主旨，让课堂成为智慧课堂、活力课堂。
5.把更多时空留给学生进行互动交流，让学生真正成为学习的主体。
日常教学“七要”
1.备课要精心构思，反复锤炼，引发学习兴趣
2.教学要分清主次，该讲就讲，提高课堂效率
3.训练要精心选编，精心批改，注重训练时效
4.辅导要热情关怀，悉心指导，落实培优补差；
5.考试要指导备考，认真监考，促进考风学风
6.分析要细致入微，措施得力，发挥诊断作用
7.教研要分工协作，集思广益，共享集体智慧
学生篇
1.自主学习是学生提高学习成绩的重要法宝。
2.艰苦奋斗，努力拼搏，才能实现人生的理想。
3.始终跟着老师的教学节奏，与老师产生共鸣。
4.克服惰性、约束自己、放下爱好、战胜自我。
5.独立思考，规范答题是重要的学习品质和习惯。
学习树立的10种意识
1.目标意识：合适的目标是前进的动力。
2.时间意识：勤奋就是抓紧时间，争分夺秒。
3.计划意识：科学的计划能使我们的复习效率事半功倍。
4.基础意识：“双基”是考纲的主要要求，抓基础是明智的选择。
5.拼搏意识：高三要有拼劲，贵在坚持，一鼓作气，不浮躁。
6.规范意识：注重细节，细心审题，规范答题，书写端正。
7.全局意识：六科均衡发展，树立分值最大化的思想。
8.优化意识：“强科更强，弱科不弱”，复习的策略就是扬强扶弱。
9.规律意识：学习上讲方法技巧，生活中也要讲规律规则。
10.心态意识：拥有积极的心态，学生调整控制自己的情绪。
指导思想：
向管理要质量，向教研要效率，以教师为主导，以学生为主体，抓纲备本，强化过程管理，静下来，沉下去，上下同心，真抓实干，发扬拼搏进取的精神，用智慧去打拼，有计划落实高考策略，实现科学备考，人文备考。
工作目标：
完成教育局下达的各批次上线人数目标，并在此基础上有所突破。
领导机构：
高三复习备考工作总负责人：姚开明
高三复习备考德育工作负责人：刘建军
高三复习备考教学工作负责人：尹红明
工作思路
1、根据学生实际，教师精选资料，精选习题，精心备课，大胆取舍复习资料，注重教材和基础知识，注重资料和教材的联系，注重课堂教学的实效性。
2、加强学科内部的集体备课和同班级教师的协调，加大集体备课的力度，充分发挥集体智慧，不断营造民主讨论的气氛，齐心协力备战高考。
3、复习分阶段有步骤进行，将系统复习、专题复习和综合复习紧密结合，同时落实周测、月考和强化训练，发挥考试诊断作用。
4、落实“培优补差”，实行人盯人战术。
强化尖子生、临界生和学困生培优补差，实行科任教师与学生结对子制度，开小灶帮助学生补缺补漏，全面提升学生成绩。
5、加强心理辅导，营造和谐备考环境。
班主任坚持与学生促膝谈心，了解学生的学习情况，帮助解决困难。
心理辅导教师加强心理健康教育，注重心理干预，帮助学生消除烦燥紧张情绪。
6、优化作息制度，劳逸结合，在紧张的学习之余，开展各种有效的体育娱乐活动。
7、家校共建教育平台。
适时召开家长会，与家长保持联系，争取家长的支持和配合。
具体措施：
一、管理篇
1、课程计划：
注：周六周日每学科安排两节
注：周六周日每学科安排两节
③艺体
整合全年级艺体生，组建临时班集体，组织教师进行直击高考补习。
体育生依托本校教师制定计划辅导，美术、传媒和音乐校内教师和校外培训机构配合完成辅导。
2、作息制度
周一至周五与高一高二年级同步，周六周日每学科安排两节。
星期六上午上五节课后（12:00）放假，星期日上午7:50到校上课。
3、值日制度
班主任、年级组和高三行政领导参与值日，检查早中晚学生迟到，巡查上课和自习情况。
4、培优补差
利用大课间时间和晚自习自主学习时间对临界生进行治跛，每周每学科开展一次培优补差。
5、考试制度
①周测：每周三、周日轮流进行学科检，各班学生分解到两个教室单人单桌考试。
由备课组命题，试卷采取统一格式，教师个人阅卷。
②月考：年级组根据需要在八月、十月、十二月、三月中选择进行，由年级组组织命题，教务处组织审题、组考，组织阅卷和统分。
③统考：高三九月起点考试，十一月武汉市重点中学联考，二月调研考试，四月调研考试，五月仿真训练。
由教务处订卷，组织考试，组织阅卷，组织统分和质量分析。
④强化训练：11月联考后开展理综、文综合卷训练，四月调考后按高考命卷形式进行强化训练。
由备课组命题，备课组集中封闭阅卷。
⑤限时训练：一轮复习结束后各学科利用晚自习或课堂有针对性地进行板块得分训练。
6、动员大会
新高三年级在6月18日前搬至第二教学楼，在暑期补课期间召开新高三教师高考备考动员会，会议印发各科第一轮复习计划，同时召开学生高考复习暨九月备考动员大会。
7、周周谈制度
每周二大课间召开备课组长、班主任和年级组领导参加的工作会议，会议由年级组组长主持，总结上周工作，商议并布置本周工作和强调工作要求。
8、人事安排
在参考学生评教结果的基础上，广泛征求班主任、备课组和年级组意见，由教务处统筹安排。
9、高考指标分解
九月调考后，年级组根据教育局下达的高考指标，按两级目标分解各班高考完成目标。
10、坐诊答疑
①统考前一天停课，学生自习，教师到班答疑。
②五月坐诊答疑：五月第二周停课三天，教师进班答疑，五月第四周停课三天，教师进班答疑；五月中旬开始，九科教师下午5:40—6:20轮流到对面教室坐诊。
二、教学篇
第一轮复习（7月1日至次年元月中旬）
目标：
夯实基础，梳理所有知识点，实现知识系统化。
要求：
1、知识层面上，知识梳理到角，注重基础性、全面性和熟练性，构建学科知识体系。
2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识，掌握学科知识运用的思维方法。
3、方法策略上，按章节单元顺序或以考点为轴线，精选习题，讲练结合，巩固知识点，培养解题能力。
第二轮复习（二月调考至四月调考）
目标：
围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。
要求：
1、知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点，体现深刻性、拓展性和发散性。
2、能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力。
3、方法策略上，以考纲考点为纲，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点上的盲区和理解上的障碍，突破重难点。
一方面解决教材中的重难点，知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点，容易变成考试中的失分点；另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却
第三轮复习（四月调考至6月5日）
目标：
紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。
要求：
1、知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本，体现收敛性、针对性和综合性。
2、能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力。
3、方法策略上，以考代练，围绕摸底诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。
三、德育篇
1、学生动员大会
7月召开学生高考备考动员大会。
2、奖学金
根据政教处制定的方案，根据九月起点考试和二月调研考试分别给获得优异成绩的学生发奖。
3、心理辅导
①心理辅导教师一方面每月编印《成才之路》阅读材料，一方面每天下午5:30—6:10在心理咨询室辅导。
②班主任做学生的思想工作。
③科任教师与学生的沟通交流。
4、主题班会
各班根据年级组和政教处安排，每月召开一次主题班会，由班长记录交年级组。
5、家长会
高三九月起点考试和四月调研考试后召开家长会，平时分层召开家长会。
6、百日誓师
2月底3月初高三全体师生在体育馆进行高考冲刺誓师大会，对二月调考中获得优胜成绩的师生进行表彰。
7、考前叮嘱
6月1日由教学校长通过广播进行两节课的考前叮嘱。
8、毕业典礼
6月9日上午8:30在体育馆举行，10:00在向日葵广场照毕业照。
汉阳一中
2015年7月。
2016届高三第一学期语文备课组工作计划
2016 届高三第一学期语文备课组工作计划
语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，为大家推荐了高三第一学期语文备课组工作计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、指导思想
注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求
巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排
20XX 年9 月1 号20XX 年1 月30 号
四、学情分析
1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，书本知识梳理的复习不能放松。
2016届第二学期高三备课组工作计划
2015~2016年度高考化学第二轮复习工作计划
（2016年2月15日~2016年4月10日）
一、练习及出题安排。
1、实行专题导学案，面向全级学生，印1320份。
共18个专题，平均2节课一个专题，每位老师负责2个专题导学案的编写，学案中要求注明主编人。
在专题导学案中要把本专题的高考考点进行分
类说明，选题时如果是从二轮复习资料中选的只需标明页码及题号，从其他资料中选的需把题目内容输入。
2、课内练习安排：一周测+ 一专题
①每周一晚上进行周测，题量7选择题+2大题，尽量照顾普通版学生，难度以中下为主。
②专题考试利用二轮配套的《课前自测诊断》专题练习，要求做好收、改、评工作。
3、课外练习安排：基础题+ 提高题+ 模拟题
①基础题：面向全级学生。
星期三发，星期天收改。
题量10道选择题，难度以简单基础题为主。
②提高题：星期一发，星期四收改。
题量2道大题。
③模拟题：选用征订的衡水题和南京考越题。
每星期一发，星期五收。
4、综合科考试：时间安排在2月20日、3月5日、3月26日。
题目采用征订的套题，机改。
5、培优题：按上学期计划。
由刘锋、骆秋霞、彭志湘轮流出。
1。
2016年高考数学备考计划
2016年高考【文科数学】备考意见饶平第四中学高三数学备课组2015年7月20日一、总体安排：分三轮进行第一轮：第一轮的复习质量直接决定高考成绩。
时间：2010年7月至一模前；形式：以知识块为单元进行知识点系统复习、训练；任务：夯实双基，构建知识体系；重点：基本概念及其相互关系，基本规律及其应用；熟练掌握基本解题方法。
第二轮：时间：一模后至二模。
任务：提升解题能力，实战演练。
形式：专题复习。
重点：突出重点、突破难点、解决疑点、提升综合解题能力。
第三轮：时间：二模后至高考前。
任务：、综合训练；回归课本，心理调适，科学应考。
二、具体实施细则：1、以考纲为纲，以课本为本，认真研读课程标准及教材；2、落实课本：要指导学生深挖教材知识点的内涵，近几年高考题的“根”深深地扎在课本里，课本是落实“三基”的最好资料。
在系统学习了中学数学所有知识点内容之后，站在一个新的平台上，认真体会、总结教材所涉及到的基础知识、基本解题方法、基本数学思想方法；3、要求学生对公理、定理、定义、公式要在理解的基础上牢记；4、要求学生重视考试中反映出来的错误现象，明确错误所在，彻底根除；教师要追踪学生每次考试中出现的不良现象，给学生的学习、考试提供适当的建议。
5、放大高考题的复习功效。
揭示高考题的内涵与实质，达到举一反三，触类旁通的作用。
6、要让学生明知高考命题要求、范围和重点等。
如函数是高中数学的核心内容。
要引导学生重视知识间联系；如函数与数列、函数与方程、函数与不等式、函数与线性规划、函数与解析几何等；7、备考复习应向学生提出“规范解题”的要求；8、要让学生明知老师复习谋划，每一阶段的教学安排，如教学进度，测试，训练重点等提前告知学生，这样有利于学生预习、循环复习，最大限度争取师生同步，实现共振。
9、认真落实必考点，帮助学生总结方法、规律，规律，熟悉常规题目的解题步骤。
10、认真组织踏实的、有效的训练；(1)教师要选好题、命好试卷，试题要基础、帖近学生、突出重点、突破难点。
2016届高三历史一轮复习及集体备课计划
鄂托克旗高级中学2016届高三历史一轮复习及集体备课计划一、指导思想高三学年开始，在校领导高考备课策略的指导下，我们高三历史备课组将依据课程标准、考试说明，准确把握学情、考情。
结合我校实际及学生的学习能力，通过制定有效的一轮复习计划，增强历史课堂教学的针对性和实效性，进一步培养学生分析问题、解决问题和应试技巧的能力，努力提高高三复习质量，以备战高考。
二、目标要求1、以教材和复习用书、学案为依托，以新高考试题为参照，充分研读课程标准、考试说明，建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构。
从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。
2、以课堂教学为主阵地，从“三维”出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力。
3、以史学新范式为复习理念，解读历史。
高考命题越来越重视史学新范式。
把握史观，既是新课程课堂教学复习的前提，也是备考新高考的基础。
在平时的复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力。
三、复习安排1、时间安排：2015年8月3日—2015年元月(一轮复习)。
2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
3、主要任务：以教材为主，进行模块专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化。
并在此基础上向深、广度扩展。
结合现实，培养学生运用知识的能力。
认真选择周测题和月考题，精讲精练，及时讲评。
每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。
4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。
对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。
惠安中学2016届高三备考方案
惠安中学2016届高三年级备考方案高三年级王辉一、整体部署，科学安排，宏观划分复习阶段。
由于本年级不同班级类型的各科教学进度有所不同，我们从宏观上把高考复习划分为以下三个阶段。
1、从2015年9月到2016年3月初为第一轮复习时间。
第一轮复习称为基础复习阶段。
在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。
在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
这轮复习的主要对象就是基础知识和基本能力，主要强调“全面”、“系统”两点。
我们要坚持低起点、小步走、高要求，实现“双基”过关。
2、从2016年3月初至4月底为第二轮复习时间。
第二轮复习是专题复习阶段。
重点解决高考中的热点和难点问题。
以备课组为单位，集体确定专题。
经过本轮复习要进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，要在知识交汇点上选择训练题，注重知识的横向和纵向联系，培养学生知识的迁移能力。
要特别注意帮助学生扬优补弱，实现知识与能力的整体提升。
3、2016年5月初到6月初为第三轮复习时间。
第三轮复习也就是高考复习的冲刺阶段。
本轮复习要重点解决综合运用知识解决问题的能力和考场适应能力。
在这个阶段中，一般以模拟考试为主，通过模拟来练兵(感觉高考)，对试卷中暴露的问题进行查漏补缺，达到强化复习的效果。
另外，要开展考前心理辅导和情绪调节工作，实现学生知识准备和竞技状态的最佳化。
复习阶段注意事项：特别是第一轮复习阶段，各备课组必须防止教学安排前松后紧现象的出现。
走哪算哪，草草了事。
二、紧紧抓住课堂教学的主渠道，强化教育教学的常规过程管理，向课堂教学和过程管理要质量。
1、各备课组进行高三复习的研讨课（备课组内公开课），备课组全体成员要全部参加听课，研讨时间可利用学校周五教研组活动时间进行。
尤其要加强评课、改课环节的工作，查找课堂上存在的个别问题和共性问题，力争在组内公开课结束时形成针对性的统一的认识。
比如在高三第一学期公开课中，形成高三一轮复习课教学教育成果。
2016年第一学期高三年级语文备课组教学工作计划
2015—2016学年度第一学期高三年级语文备课组教学工作计划一、指导思想2015年我校的高考取得了历史性的突破，形势喜人，形势逼人。
新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考又提出了全新的要求。
我们应该顺应高考趋势，在全面总结以往成功经验基础上，充分调研各校高三语文复习教学模式的，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率再有新的突破，为2016年我校高考再创佳绩作出最大的贡献，也为我校早日创建成为省四星级学校贡献我们所有的力量。
二、教学内容1、高中语文必修教材第五册重要篇目的教学。
2、高中语文选修教材《唐宋八大家散文选读》中相关内容的选讲。
3、高中语文必修教材和选修教材要点的回顾与整理。
4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。
5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。
6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。
三、教学设想这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、高中语文教材第五册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
2、高中语文必修教材选修教材的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。
简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。
2016届高三备课策略(总)课案
汉阳一中高考备考策略◆潜心研究——科学备考◆细致入微——人文备考◆把握节奏——引领备考◆严格落实——务实备考春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
2016届高三年级备考语录教师篇1.做好“三研”活动：研方向、研课堂、研训练。
2.知识的巩固和能力的培养始终是我们教学工作的重心。
3.转变教学方法，提高课堂效率是每位教师工作的重要目标。
4.以能力和思维训练为主旨，让课堂成为智慧课堂、活力课堂。
5.把更多时空留给学生进行互动交流，让学生真正成为学习的主体。
日常教学“七要”1.备课要精心构思，反复锤炼，引发学习兴趣2.教学要分清主次，该讲就讲，提高课堂效率3.训练要精心选编，精心批改，注重训练时效4.辅导要热情关怀，悉心指导，落实培优补差；5.考试要指导备考，认真监考，促进考风学风6.分析要细致入微，措施得力，发挥诊断作用7.教研要分工协作，集思广益，共享集体智慧学生篇1.自主学习是学生提高学习成绩的重要法宝。
2.艰苦奋斗，努力拼搏，才能实现人生的理想。
3.始终跟着老师的教学节奏，与老师产生共鸣。
4.克服惰性、约束自己、放下爱好、战胜自我。
5.独立思考，规范答题是重要的学习品质和习惯。
学习树立的10种意识1.目标意识：合适的目标是前进的动力。
2.时间意识：勤奋就是抓紧时间，争分夺秒。
3.计划意识：科学的计划能使我们的复习效率事半功倍。
4.基础意识：“双基”是考纲的主要要求，抓基础是明智的选择。
5.拼搏意识：高三要有拼劲，贵在坚持，一鼓作气，不浮躁。
6.规范意识：注重细节，细心审题，规范答题，书写端正。
7.全局意识：六科均衡发展，树立分值最大化的思想。
8.优化意识：“强科更强，弱科不弱”，复习的策略就是扬强扶弱。
9.规律意识：学习上讲方法技巧，生活中也要讲规律规则。
10.心态意识：拥有积极的心态，学生调整控制自己的情绪。
指导思想：向管理要质量，向教研要效率，以教师为主导，以学生为主体，抓纲备本，强化过程管理，静下来，沉下去，上下同心，真抓实干，发扬拼搏进取的精神，用智慧去打拼，有计划落实高考策略，实现科学备考，人文备考。
2016届高三教学计划(复习)
2016 届高三教学计划（复习）
教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互
结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，小编准备了高三教学计划，希望你喜欢。
一、总体设想
1、复习指导思想：依照循序渐进的原则，夯实基础，开拓视野，总结方法，提升能力。
2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为三轮
第一轮(20XX 年8 月初20XX 年1 上旬)结合课本，夯实基础;专题讲习，逐项过关。
8 月XX 月语用部分和诗歌鉴赏(学生读懂诗歌)
XX 月1 月上旬会考复习根据学生的基础不同调整教学内容，注重文言文的复习。
可运用会考导引
第二轮(20XX 年2 中旬20XX 年4 月底)现代文阅读分类专项训练与综合训。
2016届高三语文备考计划
达濠华侨中学2015届高三语文科备考计划高三语文备课组（一）深入研究考纲、《考试说明》，明确复习目标。
《考试大纲》为我们界定了高考的知识范围、考查方式（题型）、分值，具有极强的指导性和可操作性。
我们坚持以纲为纲，将复习工作落到实处；要重视近年高考考纲的变化，分析其变化的趋势、变化的背景，以便从容应对。
在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
（二）加强集体备课，搞好团队协作。
高三复习备考千头万绪，工作具体而琐碎，要求老师认真而细致，每一个环节都必须严把质量关，慎重面对。
完善语文备课组的备课机制，切实提高语文备考的效率。
新老教师搭配、合理的分工、资源的共享、备课的统一是取得高三复习最为关键的一环。
（三）做好学情分析，提高教学效率。
本届高三继续实行分层教学，因此我们的教师在教学过程，要根据自己所教班级学生的特点来进行备课，要加强教学的针对性和有效性。
第二层次班级的教师在备课中，要加强对学生的在认知、积累和归纳方面的学习，给学生总结语文学科基本的知识、基本题型和解题的基本方法，培养学生一般的解题能力和学科运用能力，题量和难度都要适中，要保证学生的作业完成率，切不可贪多走过场，更不能任意拔高教学标高。
第一层次教学班的老师除了总结基本知识、基本题型和解题的基本方法技巧外，要提高学生的写作能力，能进行有个性化的写作，更要注重学生的迁移能力和思想感悟能力，提高学生的语文素养。
（四）强化第一轮复习的完整性和系统性，注重构建学科知识体系明确复习的目标和教学任务安排，提高第一轮复习的效果。
第一轮复习重点在于帮学生构建语文科的知识体系，全面覆盖本学科考纲要求的考点，给学生归纳总结语文学科的基础知识、基本题型和解题的基本方法；第二轮复习时间为一模到二模之间，根据试题的结构和本校学生的实际，确定论述文和文言文作为重点突破提升的板块并加以强化训练，巩固成果；第三轮复习时间二模后到结束，在于选择题和套题的强化训练，重在提高学生的应试技巧和应试能力，提升考试状态。
高2016级语文备课组工作计划(高三下期)
高2016级语文备课组工作计划（高三下期）一、教学目标（一）最大可能地提高学生和班级的分数；（二）学生作为人的成长：意志品质的磨砺、共同奋斗精神的培养、学科系统知识的基本建立。
二、高三语文总体教学思想读练结合精讲精练注重实效教学总目标：通过练题建立知识序列和能力序列考试成绩 = 知识的习得+能力的获得三、教学工作任务（一）早晚自习安排：1.早自习：阅读文学作品+默写背诵古诗文2.晚自习：小综合练习+评讲，内容：诗歌+语言运用主观题+实用类文本阅读/论述类文本阅读（二者轮次）（二）分推安排：分推：间周一次的周三下午最后一节课（1小时），内容为小综合练习，做+评讲，本期共5次。
（三）作业安排：每日常规作业：文言文1篇+语言运用客观题1组四、教学进度（一）周一——周四：各板块专题复习，正常行课。
（二）每周五连堂课安排：二诊前，现代文阅读专项训练（散文/小说，2篇文章）+评讲；二诊后，作文专题/套题训练。
（三）教学顺序：1.开学考试卷评讲结束，开始语用板块复习，预计2.22—3.2日（其中，3.1周五是散文专题练习）。
2.论述文复习（9课时）：（预计3.4—3.5评讲3.2周六考试套题）3.6—3.7、3.9、3.16、3.29—4.23.诗歌复习（6课时）：4.3—4.104.文学类/实用类文本（8课时）：4.11-4.185.本学期套题训练计划① 7次已定（含作文）：3.2 3.11 3.25 4.13 4.25 5.13 5.31② 3次预备（不含作文）：4.19 5.3 5.17五、教学工作日历。