部编版八年级语文上册第六单元练习题及答案解析
一、积累与运用。
1.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )
A.山气/日夕佳,飞鸟/相与还。
B.国破/山河在,城春/草木深。
C.黑云/压城/城欲摧,甲光/向日/金鳞开。
D.天/接云涛/连晓雾,星河/欲转/千帆舞。
2.解释下列加点的词语。
(1)岂不诚．大丈夫哉( )
(2)人恒．过( )
(3)已而之．细柳军( )
(4)何苦．而不平( )
3.下列句子中“之”的意义和用法与“虽我之死”中的“之”相同的一项是( )
A.本在冀州之．南
B.汝之．不惠
C.曾不能毁山之．一毛
D.告之．于帝
4.根据要求默写。
(1) ,恨别鸟惊心。
(2)我报路长嗟日暮, 。
(3) ,自将磨洗认前朝。
(4)《饮酒》(其五)一诗中最能体现诗人隐居生活的闲适的诗句是 , 。
(5)《春望》中写出了作者与亲人消息隔绝,久盼音讯不至的迫切心情的句子是 , 。
5.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。
(1)语文老师为本次专题学习活动提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习活动的内容,并策划自己小组的专题学习活动的任务。
示例:专题学习活动的任务——搜集阅读陶渊明与“酒”相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系,以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就准备用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。
上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿
下联:陶渊明 ,
二、阅读理解。
(一)阅读古诗,回答问题。
春 望
杜 甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
6.分析颔联“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的意思,并评析此联的表达技巧。
7.尾联“白头搔更短,浑欲不胜簪”正面描绘了诗人的自我形象,它蕴含了诗人怎样的思想感情?
(二)阅读下文,回答问题。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
8.解释下列句子中加点的词语。
(1)傅说举．于版筑之间
(2)必先苦．其心志
(3)曾．益其所不能
(4)征．于色,发于声,而后喻
9.用现代汉语翻译下列句子。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
10.短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?
(三)阅读下文,回答问题。
吕元膺①
丁用晦
吕元膺为东都留守,常与处士②对棋。棋次,有文簿堆拥,元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣,因私易一子以自胜,吕辄已窥之,而棋侣不悟。翼日,吕请棋处士他适,内外人莫测,棋者亦不安,乃以束帛赆③之。如是十年许,吕寝疾将亟,儿侄列前。吕曰:“游处交友,尔宜精择。吾为东都留守,有一棋者云云,吾以他事俾④去,易一着棋子,亦未足介意,但心迹可畏。亟言之,即虑其忧慑;终不言,又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕,惆然长逝。
(选自《芝田录》,有删改)
【注释】①吕元膺:唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士:指有德才而隐居不愿当官的人。③赆(jìn):赠送的路费或财物。④俾(bǐ):使。⑤灭裂:疏忽。
11.解释下列句子中加点的词语。 (1)棋侣谓．吕必不顾局矣
(2)因私．易一子以自胜
(3)吕请棋处士他适．
12.用现代汉语翻译下列句子。
易一着棋子,亦未足介意,但心迹可畏。
13.文中“易子”一事发生的条件是什么?(用原文中的语句回答)
14.结合文章内容,说说吕元膺是一个怎样的人。
三、作文。
请以《你是我最
的人》为题,写一篇文章。
要求:①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整;②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;③文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分;④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩;⑤考虑到内容的充实,文章不得少于600 字。
单 元 测 评
一、1.答案:D 解析:D项中,诗句的正确划分应为:天接云涛/连晓雾,星河/欲转/千帆舞。
2.(1)真正,确实 (2)常常,往往 (3)到,往 (4)愁苦,这里指担心
3.答案:B 解析:例句中的“之”位于主谓之间,取消句子的独立性;B项中的“之”的用法与此相同。A、C两项中的“之”是结构助词,译为“的”。D项中的“之”为代词,指这件事。 4.(1)感时花溅泪 (2)学诗谩有惊人句
(3)折戟沉沙铁未销 (4)采菊东篱下 悠然见南山 (5)烽火连三月 家书抵万金
5.(1)专题学习活动的内容:渊明与菊花。
专题学习活动的任务:搜集阅读陶渊明与“菊花”相关的诗文,探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系,以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
(2)东篱采菊 悠然见南山
二、(一)6.因为感伤时事,所以看见花开也流泪;因为怅恨与家人离别,所以听见鸟鸣也惊心。(或:因为感伤时事,所以花儿也为之流泪;因为怅恨离别,所以鸟儿也为之惊心。)这两句诗寓情于景,形象地表达了作者忧国思家的思想感情。
7.它蕴含了诗人感时(或:忧国、关心国运)、恨别(或:思家、眷念家人)、叹老的思想感情。
(二)8.(1)选拔、任用 (2)使……痛苦 (3)同“增”,增加 (4)征验、表现
9.(而一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士,外部如果没有势力、地位相当的国家的外来祸患,(那么)这个国家常常要灭亡。
10.连用六个事例是为了引出并论证“生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成的)的观点;运用排比的修辞手法,同类并举,增强了文章气势,使论证更充分。
(三)11.(1)认为,以为 (2)私下,暗地里
(3)到……去,往,去到
12.答案:换一步棋子,也不值得在意,只是这种心机让人害怕。 解析:本题考查翻译文言句子的能力。联系《愚公移山》中“寒暑易节,始一反焉”这句话分析,可知“易”译为“更替”。联系《桃花源记》中“不足为外人道也”这句话分析,可知“未足”译为“不值得”。
13.棋次,有文簿堆拥,元膺方秉笔阅览。
14.示例:吕元膺是一个交友慎重、处事周全、重情义又讲原则、重视教育后代的人。他看到处士下棋弄虚作假,就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去,临行时还赠送了处士财物,既保全了处士的颜面,也给了处士深刻的教训。临终前,还不忘用这件事来教育后代。 解析:本题考查对人物性格特征的把握能力和评价能力。解答时,可以从两个角度进行理解:一方面是教育子女后代;另一方面是如何处理交友。
三、略。
部编版八年级下册语文课时练第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》(1)试题试卷含答案解析
部编版八年级下册语文第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课时练
1．《钢铁是怎样炼成的》作者是（国家）（作者）。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的，是小说。这部书是一个英
雄战士谱写的一曲英雄主义的赞歌。（）A．前苏联奥斯特洛夫斯基自传体
B．俄罗斯奥斯特洛夫斯基日记体
C．前苏联高尔基自传体
D．俄罗斯高尔基日记体
2．下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确．．．的一项是A．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历。描绘了从第一次世界大战起，经过十月革
命国内战争，再到经济恢复时期广国的社会画面，被誉为“生活教科书”。B．保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神。
C．由于解救朱赫来，保尔被关进了监狱、出狱后的保尔慌不择路，跳进了达雅家的花园。
后来保尔引导达雅加入苏维埃，最后两人结成夫妻。D．保尔几乎完全瘫痪，接着又双目失明，在极端用难的情况下，保尔开始了创作。
3．下列关于《钢铁是怎样炼成的》的相关叙述，错误的一项是
A．这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，它的一个主要主题是表现革命者在斗
争中百炼成钢。B．保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最低层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫
斯基的影响下，走上革命道路，在历练与考验中不断成长。C．人到底应该怎样度过自己的一生？大病初愈的保尔，在烈士墓前，面对自己的新生和烈
士的英魂对生命的价值进行了深刻思考。D．小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物
形象有血有肉。4．读名著片段，回答问题。
“保夫鲁沙，你好！”A跟他并排走着，说，“老实说，我真没有想到你会弄成这个样子。
难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是有
了什么同样的职位了呢。你的生活怎么搞得这样惨啊……”保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说：“我也没有想到你会这么……这么酸臭。”他想了一
想，才找到这个比较温和的字眼。
部编版语文八年级下册第六单元《庄子二则》《礼记二则》《马说》《茅屋为秋风所破》《卖炭翁》练习题及答案
1 《庄子》二则
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.鲲．鹏（kūn） 抟．扶摇而上（zhuān） 尘埃．（āi）
B.北冥．（míng） 游于濠．梁（háo） 汝．安知鱼乐（rú）
C.鲦．鱼（tiáo） 徙．于南冥（xī） 请循．其本（xún）
D.齐谐．（xié） 其正色邪．（yé） 逍．遥游（xiāo）
2.下列对加点词解释有误的一项是（ ）
A.安．知鱼之乐（怎么,哪里）
B.《齐谐》者,志．怪者也（记载）
C.野马．．也,尘埃也,生物之以息相吹也。（野生的马）
D.是．鱼之乐也（这）
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.鹏/之徙于南冥也
B.子/非我,安知我/不知鱼之乐
C.抟/扶摇而上者/九万里
D.去/以六月息者也
4.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（ ）
A.子非鱼,安知．鱼之乐
B.鹏之徙于南冥也,水．击三千里
C.《齐谐》者,志怪．者也
D.怒．而飞,其翼若垂天之云
5.填空。
庄子,名周,
时期伟大的思想家、哲学家和文学家。他是 学说的主要创始人。代表作有《 》《齐物论》等,庄子主张“天人合一”和“ ”。
6.阅读下面的文字,完成后面的问题。
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息 2 者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
（1）解释下列加点的词语。
①怒．而飞
②六月息．
（2）比较下列句子中“其”的意义和用法,判断正确的一项是（ ）
①鹏之背,不知其几千里也 ②则其负大翼也无力 ③天之苍苍,其正色邪 ④其视下也,亦若是则已矣
人教版八年级上册语文第六单元古诗文理解性默写 练习题 附答案
《茅屋为秋风所破歌》 杜甫
1、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是： ， 。
2、《茅屋为秋风所破歌》表达作者杜甫舍己为人的献身精神、博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是： ， 。
5、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是： ， 。
6、抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是： ， 。
《卖炭翁》 白居易
1、白居易的《卖炭翁》中，“ ， ”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。
2、《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的句子是： ， 。
5、《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子
是： ， 。
6、《卖炭翁》中最能揭示宫市霸道不公、公开掠夺本质的诗句： ， 。
《题破山寺后禅院》 常建
3. 《题破山寺后禅院》中 “ ， ” 与陆游的山重水复疑无路，柳暗花明又一村有异曲同工之妙。
第六单元 综合性学习-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册
综合性学习
身边的文化遗产素材积累
关于“文化遗产”的标语
1.保护文化遗产,尊重文物历史。
2.传承文化遗产,构建和谐社会。
3.继承文化遗产,传承遗产文化。
4.呵护文化遗产,传承中华文明。
5.秉承精神财富,装点和谐家园。
6.留住文化根脉,托起华夏未来。
7.文化传承历史,遗产延续未来。
8.保护文化遗产,守护精神家园。
典题展示
(甘肃白银中考)某班开展“走近剪纸”的语文实践活动,请你完成以下任务。(8分)
(1)[剪纸知识]
根据下面的材料,从三个方面概括中国剪纸的特点。(3分)
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条;阴剪，即剪去线条留下平面;有二者结合的阴阳剪，、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
_____________________________________
(2)[剪纸欣赏]
请你仔细观察右面这幅剪纸作品，描述画面内,容,并揭示其寓意。(3分)
____________________________________
(3)[我看剪纸]
班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了,没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。(2分)
_____________________________________
满分答案
(1)历史悠久、取材广泛、剪法多样。(每点1分,共3分)
(2)示例:(画面内容)一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼,小孩身后两侧是荷叶、荷花。(1分)(寓意)连年有余(鱼)[年年有余(鱼)或喜庆有余(鱼)]。(2分)
(3)示例:我认为这种说法不可取。剪纸是民族艺术，是中华瑰宝。它经历漫长的岁月发展到今天就说明了这一点。所以应该发扬光大。(言之有理即可,2分)
方法点金
如何阐述观点
解答此类题要先摆看法,然后再谈理由。
1.“看法”即自己的是非观，即赞成还是反对,要态度鲜明,语言简洁。
《采桑子·轻舟短棹西湖好》原文译文及赏析(部编人教版八年级语文上册第6单元)
1 《采桑子·轻舟短棹西湖好》原文译文及赏析
采桑子·轻舟短棹西湖好
作者：欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
注释
①西湖：指颍州西湖。在今安徽省太和县东南，是颍水和其他河流汇合处。宋时属颍州。晏殊、欧阳修、苏轼都在颍州做过太守。欧阳修晚年退休后住在颍州，写了一组《采桑子》（十首）。
②笙歌：指歌唱时有笙管伴奏。
③涟漪：水的波纹。
译文
西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看!被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
赏析
颍州（今安徽阜阳）西湖在先秦时即已形成，唐代渐成风景名胜。宋代颍州为东京汴梁的畿辅之地，为南北漕运和商旅要道。从宋仁宗庆历年间起，晏殊、欧阳修、吕公著、苏轼、赵德麟等文人名士先后知颍州，颍州及其西湖遂不断见于文人笔端。
公元1049年（宋仁宗皇祐元年），欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。迩来俯仰二十年间……思颖之念未尝少忘于心，而意之所存亦时时见于文字也”(《思颍诗后序》)。并与梅尧臣相约，买田于颍，以便日后退居。公元1067年（英宗治平四年），欧阳修出知亳州，特意绕道颍州，“盖将谋归休之计也。乃发旧稿，得自南京以后诗十余 2 篇，皆思颖之作，以见予拳拳于颖者非一日也” （《思颍诗后序》）。数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。这组《采桑子》从不同侧面描写了“水深莫测，广袤相齐”（《正德颍州志》卷一）的西湖美景，从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。
这首词是《采桑子》组词中的一首。描写四季风景是欧阳修《采桑子》组词的重要内容。这首名列第一，写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
人教部编版八年级上册语文期末复习 字词 专项练习题(含答案)
第 1 页 共 9 页 人教部编版八年级上册语文期末复习 字词 专项练习题
知识点一 给加点字注音
第一单元
1．《消息二则》
摧枯拉朽．( ) 溃．退( ) 荻．港( )
歼．灭( ) 泄．气( ) 督．战( )
要塞．( )
2．《首届诺贝尔奖颁发》
颁．发( ) 渗．透( ) 仲．裁( )
3．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
掠．过( ) 翘．首( ) 屏．息敛．声( )( )
一刹．那( ) 一瞬．间( ) 绷．直( )
悄．然不惊( ) 气氛．( )
4．《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
呼啸．( ) 澎湃．．( ) 凛冽．．( )
坠．毁( ) 湛．蓝( ) 默契．( )
刹．那间( ) 殚．精竭虑( ) 镌．刻( )
第二单元
1．《藤野先生》
绯．红( ) 油光可鉴．( ) 发髻．( )
解剖．( ) 畸．形( ) 不逊．( )
匿．名( ) 枪毙．( ) 喝．彩( )
第 2 页 共 9 页 杳．无消息( ) 瞥．见( ) 深恶．痛疾( )
2．《回忆我的母亲》
佃．农( ) 溺．死( ) 劳碌．( )
勉强．( ) 榨．油( ) 任．劳任怨( )
和蔼．( ) 妯娌．．( ) 和睦．( )
哭泣．( ) 豪绅．( ) 不辍．( )
3．《列夫·托尔斯泰》
胡髭．( ) 长髯．( ) 黝．黑( )
鬈．发( ) 粗劣．( ) 藏污纳垢．( )
粗糙．( ) 滞．留( ) 压抑．( )
障碍．( ) 禁锢．( ) 蒙昧．( )
貂．皮( ) 酒肆．( ) 缰．绳( )
颔．首低眉( ) 尴尬．．( ) 犀．利( )
锃．亮( ) 涟．( ) 盎．然( )
4．《美丽的颜色》
简陋．( ) 炽．热( ) 窒．息( )
【最新版】部编版八年级下册语文第六单元《基础知识》专项练习题(含答案)
1 / 3 【最新版】部编版八年级下册语文第六单元
《基础知识》专项练习题（含答案）
一、解释加点的词。
1．怒
．而飞__________________________
2.其翼若垂
．天之云_____________________
3．志
．怪者也________________________
4.抟
．扶摇而上者九万里 _____________________
5．亦若是
．则已矣____________________
6.安
．知鱼之乐 _____________________
7．子之不知鱼之乐，全
．矣 ____________
8.请循
．其本 _____________________
9．然后能自强
．也 ______________________
10.讲信修
．睦_____________________
11．盗窃乱贼而不作
．____________________
12.骈死
．．于槽枥之间_____________________
13．且
．欲与常马等不可得______________
14.食之不能尽其材
． _____________________
15．执策而临
．之______________________
16.一食或
．尽粟一石_____________________
17．三男邺城戍
． ______________________
18.死者长已
．矣_____________________
19．秋天漠漠向
．昏黑 __________________
20.卖炭得钱何所营
． _____________________
二、解释下列加点的通假字。
1．选贤与
．能 同______，意思：______
2.食
．马者不知其能千里而食也 同______，意思：______
3．才美不外见
． 同________，意思：________
4.系向牛头充炭直
． 同________，意思：________
部编版八年级语文上册教材习题参考答案
5.藤野先生
思考探究
一、本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。
离开东京之缘由，仙台求学受优待，初识藤野先生，添改讲义，先生纠正解解剖图，关心解剖实习，了解女人裹脚，匿名信事件，看电影事件，离别先生。
二、阅读课文中作者与藤野先生交往的部分，说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。
藤野先生治学严谨，教学认真，没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。作者评价说：“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。”这段精要的议论性文字，直接表明了藤野先生的伟大。他是一个对来自“弱国”的学生及其贫弱的祖国抱着同情与尊重，而又矢志于医学事业的正直学者。所以虽然他只是一个普通的日本人，但他在“我”的眼里和心里是伟大的。
三、本文题为《藤野先生》，可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？
这可以从两个层面来分析，第一，从整篇文章的结构看，全文是围绕藤野先生这个中心人物来组织材料的。写对东京学习环境的厌恶，离开东京到仙台，是写与藤野先生结识的前因，接下来写仙台的学习生活，基本上都与藤野先生有关。而且，作者着力正面描述了与藤野先生的交往，写“爱国青年”的寻衅和看电影所受到的刺激，这些事或是与藤野先生有直接关系，或是衬托出藤野先生的公正、真诚在那种环境下的难能可贵。可以说，写作者自己的生活经历和感受，也都与写藤野先生有关联
第二，回忆性散文的基本特点，便是时时处处都有“我”的存在，表现“我”的生活经历和感受。这篇散文的另一条线索，就是“我”的爱国之情，具体表现为“我”弃医从文的心路历程。从东京到仙台留学的这段经历在鲁迅的一生中产生了重要的影响，他的思想在这一阶段也发生了重要转变，而藤野先生与“我”的交往，是这段经历中最让“我”感怀的片段，也为“我”这段经历增添了一抹亮色。可以说，“我”的人生经历和思想感受是课文的“底色”和“背景”，聚焦点则是藤野先生。没有这份“底色”和“背景”，藤野先生的形象不会如此突出，不会如此动人，文章的内涵也不会如此深刻。从某种意义上说，本文写的是作者“以藤野先生为中心的一段人生经历”，而非简单的“我与藤野先生的交往”。回忆对象与叙事者经历的交织，是回忆性散文的一个重要文体特点
部编人教版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》习题(含答案)
第6课《回忆我的母亲》同步练习
一、基础题。
1.加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.不辍．（chuò） 勉强．（qiánɡ） B.外甥．（shēnɡ） 祖籍．（jì）
C.规律．（lù） 溺．死（nì） D.劳碌．（lù） 慰．勉（wèi）
2.下列句中没有．．错别字的一项是（ ）
A.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可耐何的事情啊！
B.因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和慕。
C.我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。
D.外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不缀劳作，尤喜纺棉。
3.下列加点词语使用有误．．的一项是（ ）
A.叫卖着得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机．．应变．．。
B.很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队．．．．地去“吃大户”。
C.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真实巧夺天工．．．．。
D.母亲沉痛的三言两语．．．．的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想。
4.文学常识填空。
本文是一篇 ，也是 ，作者是 ，选自 ，作者是中国人民伟大的革命战士和 ，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
5.下列句中标点符号运用恰当．．的一项是（ ）
A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧，壁画，传说……等形式广泛传播。
D.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。不知道该怎么处理？
【部编人教版】2018学年八年级上册语文：第六单元测试卷及答案
第六单元测试卷
题 号 一 二 三 四 总分
得 分
一、语言知识及其运用（10分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．由衷．（zhōng） 畎亩 殚．精竭虑 （dān） 杳无消息
B．镌．刻（xié） 折戟 正襟．危坐（jīn） 藏污纳后
C．一厝．（chuî） 殷勤 夷．为平地（yí） 抑扬顿坐
D．拂．士（bì） 于腐 同仇敌忾．（qì） 不能自已
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．这档电视节目，内容惟妙惟肖．．．．，赢得了很高的收视率。
B．李白的“白发三千丈”运用夸张和想像的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹的淋漓尽致．．．．。
C．看到孩子的不文明行为，有的家长无动于衷．．．．，这是很不应该的。
D．古人在修建这些建筑时，借助山势，因地制宜．．．．，显示出了高超的建筑水平。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
C．身在边缘之人往往能欣赏到一些不为人知的独一无二的独特景观。
D．通过他一辈子的奋斗，使他的生活状况大为改观。
4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①随着社会文明的演进，一个人的学生时代也日益延长。
②人的成长是一件奢侈的事。
③漫长的学生时代，属于社会对人的昂贵的投资期。
④人的学习生存技能的时间也最长。
⑤在所有的动物中，人的孕育期最长。
⑥人是大自然精雕细刻的一件作品，成长岁月的奢侈，正是为了让每个人都有机会成为一件珍品。