七下英语 试卷分析
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2014-2015学年第二学期七年级下
期末英语试卷分析
2015年7月9日
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七年级英语下学期期末试卷分析
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、试题的特点
1、试卷结构稳定，符合七年级课本要求。试卷分三大部分试题即听力部分、基础知识和写作。试卷立足基础，关注交际，注重语境，强调运用，试卷难度适中，具有良好的区分度，体现了新课程的理念。
2、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
3、试题着重考查学生在较为浅显的语境下对语言知识的掌握情况及浅显的综合运用英语的能力，考查面广。
二、下面就试卷的总体情况分析如下：
（一）听力部分 主要考查学生对口语材料的理解能力以及从口语材料中获得信息的能力，语言材料突出了日常生活中的交流。试卷由易到难，循序渐进，梯度感强，但录音语速稍快，第三题分值太大。整体来看，听力部分得分率相对来说比较低，失分较多第三题，短文部分，学生容易混淆；还有学生不能领会录音内容中的关键信息点。
(二)、笔试部分
1、词汇部分 考查的都是学生的记忆能力。
2、单项选择题 主要考查学生对所学的词汇、语法、短语、日常交际用语、功能对话及习惯用语等方面的掌握程度，试题基本囊括了七年级下学期学生所学的基础知识，难度不大，重视基础。 3 3、完形填空 主要考查学生对单词搭配、习惯用语、语法结构的掌握情况，同时也要考查学生的语篇理解和简单的英语逻辑思维能力，七年级这次完形填空题整体看来难度适中，短文虽很短，但被选答案中学生容易混淆。
4、阅读理解 主要考查学生理解各种题材的能力以及从中获取信息、分析信息、处理信息的能力。它是学生综合语言运用能力的重要方面之一，在试卷中所占的分值比例较大，本次考试共三篇，A篇一个是孩子们的暑假计划，学生要从中准确找到关键词才能确定相关信息做好题。B篇是与五单元息息相关，重点讲述英语的广泛运用；C篇讲了一个男孩过生日，需要学生在抓到信息之后仔细对比，方能拿高分。
5、用所给单词的适当形式填空 主要考查学生对短文的理解，只有apple需要变为复数形式，其它均填原型即可。大部分学生能做对6个以上的题。
6、情景交际 主要考查学生是否了解日常生活中的交际用语，如：初次见面打招呼，问来自哪里？贴近生活，学生易懂。
7、写作 题目“How to stay healthy”，但题目中提示：健康很重要，因为没有健康人们就几乎不能做任何事情。内容包括饮食、生活习惯等方面。试题较好地考查了学生的真实语言表达能力，贴切生活实际，也和教材紧密结合。从学生的答卷情况来看，学生没有很好地运用初中写作中的三段式，特别是在收尾处无从下手。
三、几点教学建议
1、加强词汇教学。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位 4 一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。
4、听力是人们言语交际能力的重要方面，也是英语学习的重要途径之一。但是从学生的答卷情况来看，听力不容乐观。不单方面是因为学生对听力材料的理解上出处，更多的是学生没有掌握应对听力题的技巧。听力能力是师生长期坚持的成果，今后还需多加重视。
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七年级英语下学期期末考试试卷分析
七年级英语下学期期末考试试卷分析
一、试卷的基本情况分析
本次注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。
二、得失分情况和原因进行分析
1.听力题
听力部分相对较易，失分较多的是第18,19,20小题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺。
2.词汇
单词拼写题要求在掌握单词的基础上，能够结合句意写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了学生对词汇的记忆能力，理解能力，同时也反映了学生的语法知识及及运用英语的能力，失分较多的`是25题，enjoy oneself短语掌握不扎实；28题，对忽略了现在进行时态，30题，没有注意到过去时态。
3.单项选择
主要通过语境对词类、固定搭配，交际用语及生活常识进行综合考查，答题效果良好。问题较大的是：33题in+一段时间用于将来时；38.题It takes sb. some time to do sth.句型掌握的不好；41题祈使句和动词单三弄混了；45题动词短语作主语没有注意用动名词形式。
4.完形填空
主要考察学生综合运用语言知识的能力，即对基础知识的掌握，语篇的理解和逻辑推理能力的考查。所选短文有一定难度，学生失分较多。学生在判断选项时，往往忽略语意的整体性与连贯性，因此所选答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖。49题对句意理解有误；50题易混词辨析出错；51题对连词的使用不正确。
5.阅读理解
学生在阅读这块失分较多。学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。出错较多的是58,59,65题，原因是对文章意思的理解有误。
6.连词组句
本题难度稍大，部分学生找不好句子的主谓关系，导致句子写错，还有个别学生抄错单词。
7.书面表达
下期期末考试七年级英语试卷分析
下期期末考试七年级英语试卷分析
一、考试范围：
本次考试主要考查七年级英语Unit1-Unit4的内容，主要从各个角度考察学生对知识点的运用，特别是对重点句型的理解和灵活运用。根据知识点的分布情况，各个内容所占比例不同，试卷结构设计合理，难易较大，考试成绩不够理想。
二，考试得分情况。
1,总体情况
班次 总人数 人平分 及格率 优秀率 低分率
11班 55人 78.64 87.3﹪ 25.5﹪ 3.5﹪
12班 56人 74.31 81.8﹪ 23.6﹪ 3.4﹪
2,分数段分布
班次 90-100 80-90 70-80 60-70 50-60 40-50 40以下
11班 14 22 6 6 2 3 2
12班 13 13 10 9 1 7 2
3,最高分99,最低分32.
三、试卷结构：
试卷结构设计合理，共分为听力技能,阅读技能和写作技能三部分。
第一部分为听力，听力题读的速度较快，学生普遍跟不上，得分很不理想.
第二部分为阅读技能。
A)完型填空,看照片描叙人.包括了本期所学的人物描写,服装,颜色,食物和职业.有不可数名词,可数名词的单复数,动词和连词的用法.
B)阅读理解。本题是判断正误题,侧重于动词三单的用法和对句子意思的理解.
C)阅读理解。本题是单选题,讲叙了英国的生活特色,侧重于时间的表达.但文章中有较多的生单词,影响了学生的理解,故得分较低.
D) 阅读理解。本题是回答问题,学生需加强答题技巧方面的训练.
第三部分为写作技能。
A)根据句意及首字母提示填空。46小题的单词得分较差. B)根据汉语意思完成下列句子。本题得分较差，可见学生对单词掌握得不好，需大力加强。
C)情景交际。本对话考察了在餐馆就餐的交际语，学生比较熟悉，但因是三人对话，学生比较迷糊，得分不高。
D）写作。此题综合性较强，考查了学生对第三人的描叙，明显检查学生运用语言能力，大部分学生忽视动词三单以及名词的用法，语法错误多的缺点。
七下英语试卷分析
初一年级（下）英语期末考试质量分析
试卷评析：
本学期期末考试为园区统考，试卷题型和分值为：听力15分，单选15分，完型10分，阅读20分。词汇分两项，单词拼写10分（汉语4，音标3，对话3），词形转换5分，其中基数词转序数词，形容词转副词，形容词转反义词，名词转形容词，动词转名词各一题。试卷考查范围大，知识点涉及广，重点突出，试卷总体难度不大，听力和阅读部分梯度不明显。
听力部分增加了与今年中考接轨的信息表，这个题型虽然平时练习中很少涉及，但学生完成情况很好。新题型的内容难度较低，没有给学生答卷带来新问题，过度比较平稳。
各项目归类得分：
1. 听力：第5题得分率为87%和第11题为88%，其余每题得分率均在90%以上。信息表3题平均得分率为97.8。
2. 单选：第30题得分率仅为51.92，第27题为66.92%，17题和26题为79%，
其余小题均在80%以上。
3. 完型：35题得分率为76.2%，其余9题平均得分率在90%以上。
4. 阅读：得分率最低的是第49题，为55.43%，其次为43题，69.97%，然后是50 题，为82.75%，48题84.03%，其余每题都在90%以上。
5. 卷二部分（失分率%）：词汇20.97，句型4.5，翻译8.3，作文25.21，作文为失分率最高的主观题。
典型错误原因分析： 1. 听力：失分率最高的是第5题，选错的同学大都选了B，It’s 2:30。主要是因为没有完全听懂，或没有正确进行思维的转换，thirty一词出现了两次，导致听力薄弱的同学出现错误判断。第11题选错的同学大都选了和听力内容无关的B, 主要是没有听懂I’m just ringing to make sure if
Sunday is still OK for a walk in the country. 这句结构复杂的长句，导致胡乱选择。
七年级下册月考英语试卷分析
七年级下册第一次月考英语试卷分析
一、 试卷的基本情况分析
本次月考试卷主要考察1-5单元的教学内容，注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。试卷分两大部分：听力部分和笔试部分，共七大题型，总分120分，考试时间为90分钟。听力部分包括选择图片、选应答语、听对话和听短文，主要考查学生的听力、判断和综合理解能力。笔试部分中的单项选择和词汇题以考查课本知识为主；补全对话、阅读理解和书面表达以考查学生语言运用能力为主。
本次试卷命题有以下几个导向：
1.七年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练；
2.要注重培养学生的综合语言运用能力；
3.课堂教学中要面向全体学生，减少两极分化。
二、 目标达成情况
本次考试平均分为77.19分，优秀率为 12.9%，及格率为（69.35%）。优秀率低于预计目标，计划达到32%。
三、存在问题及原因分析 （一）、听力部分总体得分偏低，因为英语听力这次绕的弯多，一些题目不能够直接从试卷上找到正确选项，像第III题中15小题考查学生对图片的认识和判断，比较灵活，学生失分较多。第Ⅳ题听短文，16，18，20题丢分也多，其主要原因是听力训练做题较少，理解能力差，词汇听出来却不会书写。
（二）、笔试部分：
1、单项选择，以考查课本知识为主，主要考查学生的英语基础知识。第22题，主要考查be from ,come from应运时根据主语选择动词；33题考查there be结构根据主语选be动词；34题考查across,along和on
the other side of the river知识点；35题考查kind of、a kind of、all
kinds of的区别,很多学生对于这些题丢分较多。主要原因是基础知识掌握不牢固，课本中的词汇，句子和短文不熟悉。
2、阅读理解在整个试卷中失分较多， A篇阅读理解，文章不是很难，但52和55题属于理解性题失分较多 ;B篇是有关三个孩子信息的介绍，得分较多; C篇是关于第二单元的文章，有几个生词所以学生理解受阻丢分最多，这可能因为平时课堂缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺，如何在有限的课堂上培养学生的阅读能力是我们今后英语课堂教学中要重视的一个问题。
七年级下学期英语期末考试试卷分析
七年级下学期英语期末考试试卷分析
下学期英语期末考试试卷分析
一、考试题型：
第一部分听力部分（20分）四个大题、第二部分 笔试80分八个大题；
二、对考试题型的分析
1、听力部分。听力，作为考试的一个重要内容，同时因为缺少配套练习，也是平时课堂练习的一个薄弱内容，对于听力技巧欠缺、学习缺乏灵活性和课外拓展不够的学生，历来都是很担心的题型。加上平时的听力题型训练材料匮乏，学生仅靠课文听力内容在练习听力，对于能力范围以外的听力内容，是不容易转弯的。可是此次听力材料难度不太大，学生听的懂，就是有些学生没弄清题意，或者不会听听力，造成错误。听力第四题就是有50%的学生没弄懂题意，所以觉得难。
2、笔试部分。这部分的试题比较结合学生的学习内容，并突出重难点的考察，基本将学生应该掌握的知识要点和语法要点进行了一个检验。但是选择填空29题和31题有点超出基本要求。对于感叹句的回答，初一还没有涉及，还有How do you like ….., 是What do
you think of….的同意句，有的学生不会。此次考试涉及了，也给选择填空题增加了难度。完型填空题的难度也不大，学生能读懂原文的句子含义，并能通过结合上下文进行分析、猜读，选出答。但对46题Let后接原形这句的句型，一般学生不会分析出这里应该填原形动词，但是有一定分析判断能力的学生会通过排除法，让自己推测“be ”这个选项。两篇阅读理解题中，A篇主要考察学生的阅读技巧和选择答案的能力。几乎没有生词，难度不大。阅读理解B的57小题，是让学生猜词义，给出了答案让学生选，只要学生用带入法就可以选出来。 .不会给学生造成一定的理解难度而影响选择。
3、第五题词汇练习3个给出了中文提示，两个可根据句意填出，难度适中。第六大题，用自己的想法编对话，题不难，但很活，能测查学生的理解用运能力。第七大题是任务型阅读。有判断正误。有回答问题，还有翻译句子，没有太多生词，看着不难，但学生要真正理解或答满分也不容易。第八大题是作文题，根据提示完成一篇短文。学生在作文方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的内容用合理的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化现象。
七年级下册期中英语试卷分析
七年级下期中英语试卷分析
一、总体评价
这套试卷注重了学生基础知识、基本技能和综合运用语言能力的培养。注重了新旧知识的融会贯通，注重了学生英语实践能力和创新能力的培养.总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深，整体难度不高。但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性,要求学生能够排除干扰因素,并且注意知识细节。
1、听力测试
本次听力测试共30分。听力内容紧贴仁爱英语九年级上册的课文内容,要求学生熟悉掌握。对于我们班的学生来说，整个听力得分欠佳.尤其是材料理解的17—20题得分率很低.
2、单项选择
单选题共20分.所测试的内容是基础知识和基本语法.考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况.覆盖面比较广，涉及到现在完成时、宾语从句、复合句、交际英语、动词搭配、词语辨析等多种语法现象。其中现在完成时的考点很多，例如21题、26题、27题、38题。本题学生的得分率较高,一般都能得12分。但22题、26题、容易丢分. 3、完形填空
本题共15分，着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力.完形填空选项的设计仍以实词为主，虚词为辅。完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子,但考生在判断选项时，往往忽略文义的整体性与连惯性,因此所选择的答案往往只符合局部意义,而与全文的意义相悖. 而从内容上看，本题讲的是城乡优劣,学生较为熟悉，因而得分率尚佳。但其中的46题、48题和50题难度较大.
4、阅读理解。
本题共30分，共4篇。该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的领悟能力，侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的.本次阅读理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力.从多个层面考查了学生对不同短文的理解情况。侧重考查分析、推断和综合理解的能力. 其中A篇、B篇和C篇整体难度较D篇要简单一些。其中52题、58题、61题、63题、64题和65题较难。学生在这一题的得分率不高。
七年级下学期英语试卷分析
七年级下学期英语试卷分析
Analysis of the 7th Grade English Final Exam
The 7th grade English final exam XXX curriculum reform。XXX listening。speaking。reading。and writing。It XXX'
ability for self-learning and exploratory learning。and XXX
students。guiding the XXX is a specific analysis of the exam ns:
I。Exam n XXX
1.The exam focuses on the testing of basic knowledge and
skills。with novel n types and wide coverage。covering all the
content learned。promoting effective learning for students.
2.XXX。testing students' analytical and problem-solving
abilities.
3.XXX' exploratory abilities。XXX.
II。Exam Structure Analysis This exam fully embodies the spirit of the new curriculum
reform。focusing on the testing of students' basic knowledge and
comprehensive abilities。XXX.
1.Listening n (20 points): Although the difficulty of the ns is
初中七年级英语期末考试质量分析
初中七年级英语期末考试质量分析
初中七年级英语期末考试质量分析
质量分析是对考试的质量水平从影响的各方面进行评价与判断，找出影响考试质量的主要因素，提出改进建议和措施并指导有效实施的工作过程。店铺为你整理了初中七年级英语期末考试质量分析，希望对你有所参考帮助。
初中七年级英语期末考试质量分析 篇1
一、试卷分析：
本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
二、题型分析：
1、单项选择
单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。
2、完形填空
文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。
3、阅读理解
本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。
4、书面表达
书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。
三、典型错误分析
第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。 书面表达中考生的主要错误有：
1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；
2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；
3）思路不清晰。
4）语言的基本功不扎实，病句较多；
5）书写习惯不好，卷面不整洁。 书面表达部分中常见错误形式：
七年级下英语期中考试试卷分析
七年级下英语期中考试试卷分析
七年级 陈中华
一、试卷特点：
1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。
试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法 ，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。
书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。
二、英语试题分析及教学建议
第一题 单项选择
单项填空共20分，得分率较高。通过对单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点多。但难度不大。题干设计简洁，情景清楚，考点不偏不怪，考查范围广。本题学生失分的原因表现在课外积累太少，对一些词的习惯性用法掌握不够。教师应引导学生不要花大量的时间抠语法知识，而将更多的精力放在语言能力的培养上。
七年级下期英语期末考试试卷分析
七年级下期英语期末考试试卷分析
七年级下期英语期末考试试卷分析
一、考试题型：
第一部分：听力部分（30分）四个大题、第二部分 笔试50分四个大题； 二、对考试题型的分析
1、听力部分。听力，作为考试的一个重要内容，同时因为缺少配套练习，也是平时课堂练习的一个薄弱内容，对于听力技巧欠缺、学习缺乏灵活性和课外拓展不够的学生，历来都是很担心的题型。加上平时的听力题型训练材料匮乏，学生仅靠课文听力内容在练习听力是远远不够的。
2、笔试部分。这部分的试题比较结合学生的学习内容，并突出重难点的考察，基本将学生应该掌握的知识要点和语法要点进行了一个检验。完型填空题是南阳教研上的原题，只是将原题型换了，难度不是很大，但大部分学生的得分情况不是很好，错误主要出在对原文的句子含义没有读懂，单词不会搬家，不会结合上下文进行分析、猜读，而被其中的生词干扰而影响阅读理解和判断选择。三篇阅读理解题主要考察学生的阅读技巧和判断答案的能力。阅读中，用“带入法”，将判断的句子带入文章之中进行对比，这样很容易区分出句子的正误，得到更有把握的判断。阅读理解C的问题可能会给普通学生造成一定的理解难度，从而影响选择。
最后一大题是作文题，根据提示完成一篇短文。学生在作文方面最大的问题就是不能准确表达自己的语言，不能用规范的语言表达规定的内容，不能把规定的内容用合理的句子连接起来，不会思考短文中需要的语言结构是时态等等，所以作文完成的情况就出现极大的两极分化现象。
三、学生答题情况 班级 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 平均分 配套人数
七三 17 31% 7 13% 50.35
七四 21 38% 7 13% 59.49 19
四、今后在教学中应该注意的问题
1、应该通过集体备课、教研活动等形式，加强整体策划、分工合作、知识点落实、练习到位的训练。