最新英语湘少版小学六年级下册Unit 6 Anne wanted to dance 2优质课课件
湘少版六年级下册英语Unit 6 Anne wanted to dance 第1课时教案与反思
Unit 6 Anne wanted to dance
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举世不师，故道益离。柳宗元
第一课时
教学内容
A Let's Listen and Say B Let's Learn
教学目标
1．能听懂、会说、认读新单词或词组“dancing room, put arms out, move…with music,
step on one's foot, stand on one foot, paint a picture, play the piano, read a story
aloud”等。
2．能运用句型“want to do sth”表达人物的意愿。
3．理解和阅读A部分内容。
4．培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。
教学重难点
1．重点：对课文A部分的理解。
2．难点：学习用英语说出克服困难的某次经历。
教学准备
单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1．Greeting.
2．师生交流，谈论各自的爱好。
T：What's your hobby?
Ss：I like dancing /drawing/playing ping-pong…?
T：I like dancing, but I can't dance well. Can you help me? Let's dance together. 二、新课呈现(Presentation)
(一)学习B 部分Let's Learn
1．课件出示图片。
T: Who can do like the boy? Ss: I can.
T: What are you doing?
板书单词 stand on one foot，带读单词。
2．用同样的方法学习 read a story aloud, paint a picture, play the piano.
最全新湘少版小学六年级英语下册unit6 7 8 9 教案设计
1 Unit 6 Anne wanted to dance
Period 1
一、教学目标
(一)语言目标：
1．能听懂、会说、认读词组dancing room, move with the music, put arms
out, step on one’s foot 等。
2．句型：能在情境中正确，灵活的运用“want to do something”表达人物的意愿。
（二）应用目标
1. 能在教师的引导下完整的阅读和理解课文A部分的故事
2. 能在读懂故事的基础上领悟故事的内涵和道理；培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。
3. 能听懂、会说A部分的课文。
二、教学重点及难点
教学重点：
1.调动学生的思维，理解本文，并挖掘出文本的内涵。
教学难点：
用英语说出自己克服困难的某次经历。
三、教学准备
教学VCD，教学PPT。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1.头脑风暴
教师问学生的爱好，学生纷纷说出自己的爱好，激活原有的背景知识，熟悉文本中的部分语言和知识点。让学生尽可能读的罗列与本主题相关的信息。
T：What’s you hobby?
S:I like singing.
S2:I like painting.
………
T: I like dancing ,but I’m not good at it.Are you good at dancing?
S:Yes,I am
T: Can you show me?
T:You can dance very well.I want to dance like you.Can you teach me?
S:OK!
2 教师请学生师范，大家跟着一起学习做动作。老师可以配上相应的英语说，并板书在黑板上。
Step 2 Presentation
湘少版六年级下册英语Unit 6 Anne wanted to dance 第3课时教案与反思
第三课时
前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》
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教学内容
E Let'sWrite F Let'sallWorld。
3．能综合运用本单元的单词和重点句型完成书写。
教学重难点
1．重点：能熟练运用句型“wanttodost-up/Revision)
1．Greeting.
2．Usewordcardstorevise:standononefoot,readastoryaloud,paintapicture,playtove…witusic,steponone'sfoot
二、新课呈现(Presentation)
(一)学习E部分Let'sWrite
1．出示茶杯图片。
(喝水的样子)T:Iamtewater.
(饥饿的样子)T:Ifeelverytired.Iwanttogotobed.
板书Iwanttodrinksomewater/havelunch/gotobed.带读。
2．询问学生“Whatdoyouwanttodo?”帮助回答“Iwantto…”，并把学生的名字和回答写在黑板上。
Name Whatdoyouwanttodo？
Lily
ZhaoPeng
ChengHong
T:WallWorld，学生听。
(2)说歌曲。让学生明白lauge. 1．请一名学生在老师的暗示下做动作，其他的学生用“ework)
1．课堂作业：抄写单词和句子。
Wes,
flykites,singasong
【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。 时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向。
(完整版)湘少版六年级英语下册unit1-unit6
A family outing
Period 1
Teaching Goals:
1. Learn new words.
2. Learn the text.
3. Know the present indefinite simple present.
Teaching Point:
Master the present indefinite simple present.
Teaching Preparations:
Tape and pictures
Teaching Process:
1. Warming Up
(1) Greetings
(2) The students talk about their winter holidays.
2. Presentation and Drills
(1) Learn new words
Together ride grandparent
(2) Learn Part A
Let ' s Listen and Say
Read the text.
Many families go on an outing together at weekends.
It ' s Sunday,Dad. Where are wngjtriday?
Shall we go to the park? We ll visit your grandpa and grandma.
What are we going to do at the park?
We ll take a walk with your grandpa and grandma. Then, we
can ride bicycles and look at the flowers.
Shall we go shopping?
OK! We' ll go shoppinghen, we ' ll have dinner at your
湘教版英语六年级下册电子教案-Unit 6 Anne wanted to dance导学案
Unit 6 Anne wanted to dance
【学习目标】
一、词汇：
move，easy,step on,aloud,piano,stand on one foot, read a
story aloud, paint a picture, play the piano
二、句型：
1、询问他人想做什么的句型:What did she/he want to do?
2、表示想要做某事:主语+wanted to do +某事
3、be going to do sth.打算做某事
三、语法：一般将来时
导学： 试读 试写 试说 试练
【试读试写】连线组成词语，再连接相应的汉语意思。
1. piano A. one foot a. 涂画
2. read B. the piano b. 一只脚站立
3. play C. a picture c. 大声读故事
4. stand on D. a story aloud d. 弹钢琴
【试说试练】询问他人想做什么？
What did she/he want to do? She/He wanted to …
议学： 试悟 试练
【试悟试练】 一、want 的常用结构
Anne wanted to dance like Lingling.
want 作动词，意思是“想要，需要，想，要，希望”，常用结构：
1、want sth. 意思是“想要某物”。例如： He wants a ball. 他想要一个球。
2、want to do sth. 表示“想要做某事“例如： I want to watch TV.
湘少版六年级下册英语词汇
湘少版六年级下册英语词汇
第1单元A Family outing.
1 together 一起 /tə'geðə(r)/
2 grandparent 祖父；祖母；外祖父；外祖母 /'grænpeərənt/,
/'grænperənt/
3 ride 骑（马；自行车） /raɪd/
第2单元Some stories are more interesting.
1 meat 肉 /mi:t/
2 lose 丢失 /lu:z/
3 its 它的 /ɪts/
4 cross v.横过；越过 /krɒs/, /krɔ:s/
5 drop v.落下；掉下 /drɒp/, /drɑ:p/
6 wood n.木；木头 /wʊd/
7 happily adv.高兴地 /'hæpɪli/
8 a piece of 一张；一片
第3单元We should learn to take care of ourselves.
1 exercise 活动；运动 /'eksəsaɪz/
2 healthy 健康的 /'helθi/
3 keep 保持某种状态 /ki:p/
4 take care of 照顾；处理
5 jog 慢跑 /dʒɒg/
第4单元Planting tree is good for us.
1 place 位置；地点 /pleɪs/
2 Tree Planting Day 植树节
3 air n.空气 /eə/, /er/
第5单元Our Earth looks like this in space.
1 earth 地球；世界 /ɜ:(r)θ/
2 space 太空 /speɪs/
3 land n.陆地；大地 /lænd/
第6单元Anne wanted to dance.
1 easy 容易的 /'i:zi/
2 move 搬家 /mu:v/
3 piano n.钢琴 /pi'ænəʊ/
Unit2教案2-湘少版小学英语六年级下册
Unit 2 Anne wanted to skate.
Period 2
Teaching aims:
1.Ss can insist on doing something in their lives.
2.Enable the Ss to listen, read and say the dialogue;
3.Enable the Ss to master the sentence pattern: I want to do …, and the past
tense.
Teaching emphasis:
Enable the Ss to listen, read and say the dialogue.
Teaching difficulties:
Enable the Ss to master the sentence pattern: I want to do …,and the past tense.
Teaching tools:
Tape, pictures, computer.
Teaching methods:
Task teaching method, Audio-linguistic method.
Teaching steps:
Step 1 Warming up
1.Greetings.
2.Revise the words.
3.Act and say.
T: What do you like doing, Peter?
Peter: I like running. I’m good at running.
T: I don’t like running. I like swimming. I’m good at swimming. I want to go
to swim.
S1: I don’t like swimming. I like skating. I’m good at skating. I want to go to
六年级英语下册素材-Unit 6 课文翻译 湘少版(三起)
Unit 6 Anne wanted to dance
重点单词
move /muːv/ 移动
easy /ˈiːzɪ/ 容易的
step on /step ɒn / 踩
aloud /əˈlaʊd/ 大声地
piano /pɪˈɑːnəʊ/ 钢琴
课文翻译
A Let's Listen and Say听一听，说一说
Lingling was dancing in the dancing room. Anne watched her.Anne wanted to dance
like Lingling.
玲玲在舞蹈室跳舞。安妮看着她。安妮想要像玲玲一样跳舞。
“Wow! Lingling! You can dance very well," said
Anne.“Can you teachgme?"
“哇!玲玲!你跳得真好，"安妮说。“你能教我吗?”
“OK,Anne.I move my hands and legs with the music," said Lingling.
“好的，安妮。我随着音乐舞动我的手和腿，”玲玲说。
"Now, put your arms out like this.Listen to the music and move your legs with the
music. It's easy and fun," said Lingling.
“现在，把你的手臂像这样伸出来。听音乐并跟着它舞动你的腿，这很容易也很有趣。"玲玲说。
Anne went to the dance floor and danced with Lingling.
安妮来到舞池和玲玲一起跳舞。
She stepped on Lingling's foot.
她踩到了玲玲的脚。
"I'm sorry," said Anne.
“我很抱歉，”安妮说。
“It's OK.Let's do it again," smiled Lingling. “没关系。让我们再做一次，"玲玲笑着说。
六年级下英语教学设计-Unit6Annewantedtodance-湘少版
六年级下英语教学设计Unit 6 Anne wanted to dance湘少版
教学内容
本单元以《湘少版》六年级下册英语教材的Unit 6 "Anne wanted
to dance" 为教学内容。该单元围绕“梦想与现实”的主题，通过阅读、听力、口语和写作等多种形式，让学生理解和学习如何表达个人梦想以及面对困难时的态度和解决方法。
教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并运用本单元的关键词汇和句型，如 "dream", "want to", "difficult", "try hard" 等，用于描述个人梦想和面对困难时的态度。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习和创造性思维的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极面对困难、勇于追求梦想的态度。
教学难点
1. 词汇与句型的正确使用：确保学生能够准确理解并运用新学的词汇和句型。
2. 听力理解：提高学生对英语听力材料的理解和反应速度。
3. 情感态度的培养：引导学生理解并接受每个人有不同的梦想，并鼓励他们为实现梦想而努力。
教具学具准备
1. 教材：《湘少版》六年级下册英语教材。
2. 多媒体设备：用于播放听力材料和展示教学图片。
3. 卡片和挂图：用于词汇教学和复习。 4. 小组活动材料：用于小组讨论和角色扮演。
教学过程
1. 导入：通过展示与梦想相关的图片，引导学生谈论自己的梦想。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过例句和练习帮助学生理解和运用。
3. 练习：进行听力练习，加强学生对新学词汇和句型的理解和记忆。
4. 巩固：通过小组活动，如角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计
1. Unit 6 Anne wanted to dance
2. 关键词汇和句型：突出显示新学的词汇和句型。
3. 结构图：展示本节课的教学结构和重点内容。
作业设计
1. 书面作业：完成教材中的相关练习题。
最新湘少版小学英语六年级下册《Anne wanted to dance》公开课教学设计第一课时
《Anne wanted to dance》教案
内容或课题 Unit 6 Anne wanted to dance
教 学 目 标 1．听懂、会说新单词dancing room, put arms out, move…with music, step on one’s foot.
2．能够运用句型“want to do something”表达人物的意愿。
3．理解和阅读A部分的内容。
3．培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。
教 学 重 点
教 学 难 点 重点：对课文A部分的理解。
难点：学生用英语说出克服困难的某次经历。
教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课 时 安 排 共三课时 课时 1
教学过程设计和安排 ★教学再设计
Step one Warning up
1．Have a greeting.
2．Duty report.
3．Use word cards to revise:
stand on one foot, read a story aloud, paint a
picture. play a piano. move…with music, step on
one’s foot.
Step two Presentation and drill
1．出示茶杯。
（喝水的样子）T: I am thirsty. I want to drink
some water.
（饥饿的样子）T: I feel hungry. I want to have
lunch.
（疲惫状）T: I am very tired. I want to go to bed.
板书I want to drink some water/have lunch/go
to bed.带读。
2．询问学生What do you want to do? 帮助回答“I want