幼儿园中班数学《数字娃娃找朋友》教案设计
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幼儿园中班数学《数字娃娃找朋友》教案设计
数字娃娃找朋友
活动目标：1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满
好奇和探究的欲望。
2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并
能将实物或图片与等值的数字连线做朋友
活动准备：
知识经验准备：1、认识数字1、2、3
2、听懂别人谈话的内容。
教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，
数字卡，手机，录音等。
活动过程：
一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋
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友之间应该怎样做？
二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话
来了
（“喂，你好！请问你是谁？”“什么？你是数字妈妈呀，找我
有什么事？”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？”
“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！”“那他们什么时候
来？”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，
我现在就去迎接他们。”）
2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？
他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼
儿）
3、迎接数字娃娃的到来。
1）、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好！
我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我
找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记
住了哟。”
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2）、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和
你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有‘2
个’物体都可以和我做朋友，知道了吗？”
3）、数字娃娃“3”来了。听录音（不耐烦的语气）“真倒霉，
数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那
么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！”
4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们
你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数
字2呢？数字3呢？（再次明确目标）
三、玩数字娃娃找朋友的游戏
1、通过出示数字娃娃带的玩具（一些实物），比如：2个口杯、3
朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的
结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3
朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚才数字3小看我们说我们不
能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们
中班的小朋友真了不起！
2、用图片帮数字娃娃找朋友。（尽可能让每一个幼儿都有展示的
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机会）
3、连线找朋友。
1）、在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的下面摆
上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观察：现在数字娃娃能不能和他
上面的这一幅图片做朋友？为什么？那他们的朋友分别在哪里？这是
我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表示他们手拉手
做朋友。（教师做示范）
2）、将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。
4、夸奖表现好的幼儿，今天大家真了不起，帮数字娃娃找了这么
多的朋友，我代数字娃娃给你们说一声：谢谢小朋友！
四、拓展练习
出示图片（上面画有4条小鱼）让小朋友们帮他找朋友，说一说
为什么1、2、3都不是他的朋友呢？那谁会是他的朋友呢？今天数字4
没来，说不定明天我们还要给数字4找朋友呢，小朋友们愿不愿意？
今天就再见啦！拜拜！
活动反思：
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学条件的限制这节课我们没能使用电子课件，但是孩子们通过多
多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号，
整个找朋友游戏的过程从实物开始，到图片，再到连线找朋友，难度
在层层递进。用数字娃娃对中班小朋友的不信任做为小朋友们勇气与
动力的源泉，到小朋友们为数字娃娃找到朋友的胜利结果，鼓舞孩子
产生自信，挑战困难。所以我感觉这节课，不仅有数学知识，更深透
了社会知识、健康知识，既有孩子说话听话能力的培养，更有孩子识
数、对应等数学知识。
中班数学活动数字娃娃找朋友教案【含教学反思】
中班数学活动数字娃娃找朋友教案教学背景
本次教学实践的对象是中班幼儿，数字娃娃找朋友是一种有趣的
数学活动，可以培养幼儿对数学的兴趣和理解，同时也可以提高幼儿
的社交能力。
教学目标
1.了解数字娃娃的数目和形状；
2.通过找朋友的游戏，让幼儿感受数字相互联系；
3.培养幼儿的合作能力和社交技能。
教学材料
1.数字娃娃（10个，可以使用卡纸制作）；
2.数字卡片（10个）；
3.圆形的扁平篮子；
4.白板和记号笔。
教学过程
开始活动
1.让幼儿们坐在地上，讲解今天的活动，告诉他们会玩一个有趣的游戏，数字娃娃找朋友；
2.让每个幼儿选择一只数字娃娃，自己可以选择自己喜欢的数字娃娃，也可以根据数字大小、颜色等选择；
游戏规则
1.将10个数字卡片混在一起，放到篮子里；
2.分别让幼儿从篮里抽出一个数字卡片；
3.如果卡片上的数字和自己的数字娃娃上的数字相同，他们就是朋友了，可以把数字娃娃和数字卡片放在自己的位置上，相互认识；
4.如果自己的数字和卡片上的数字不同，就将数字卡片放回篮子中，等待下一轮游戏。
反思和总结
1.游戏中有些数字会被抽出多次，如果所有幼儿都抽到了同一个数字，可以考虑把该数字娃娃取消掉，以增加游戏的趣味性；
2.游戏进行中，教师可以注意观察幼儿们的表现，及时发现并纠正错误的行为；
3.游戏结束后，教师可以对游戏结果进行统计分析，加深幼儿对数字大小和数量的理解。
教学效果
通过数字娃娃找朋友的活动，幼儿们得到了有趣的数学体验，增强了对数字大小和形状的理解，同时也培养了合作和社交技能，有利于幼儿的全面发展。
中班数学教案《与数字做朋友》
中班数学教案《与数字做朋友》中班数学教案《与数字做朋友》（通用15篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的中班数学教案《与数字做朋友》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学教案《与数字做朋友》篇1活动目标：1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。
2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。
3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。
活动准备：数字房子一套，小动物图片若干。
数字1—7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。
活动过程：（一）复习数字1—5教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。
看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。
（小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊）要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。
和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1—5。
（二）认识数字６、７1．认识数字6揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）2．认识数字7请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。
在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了？（6个添上1个就是7个）。
那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的.事物。
中班数学教案数字宝宝找朋友
中班数学教案数字宝宝找朋友Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-中班数学活动：5以内按数取物活动目标：1、能听清成人的要求，按指定的数目取出相应数量的物品。
2.乐意参与集体操作活动活动准备1.教具准备：“数卡、点卡”、拍苍蝇。
2.学具准备：“数卡、点卡”、“拍苍蝇”、“金鱼(青青池塘)”；小扇子（作为苍蝇拍的替代物)人手一把；数字卡若干。
3.〈操作册〉第4册第13页、第14页。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（“喂，你好！请问你是谁？”“什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！”“那他们什么时候来？”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。
”）2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。
1）、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好！我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。
”2）、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗？”3）、数字娃娃“3”来了。
听录音（不耐烦的语气）“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！”“4.5”数字宝宝幼儿时同样问候出现。
4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标）二、经验准备游戏：拍苍蝇。
《找朋友》中班数学活动教案
《找朋友》中班数学活动教案《找朋友》中班数学活动教案1活动目标:1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：知识经验准备：1、认识数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。
教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。
活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（"喂，你好！请问你是谁？""什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？""数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？""让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！""那他们什么时候来？""现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，""好的，我现在就去迎接他们。
"）2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。
1）、数字"1"娃娃进教室，放录音听他的自我介绍："大家好！我是数字娃娃'1'，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是'1'，所以我只和表示'1个'的东东做朋友，记住了哟。
"2）、迎接数字娃娃"2"，听录音："小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有'2个'物体都可以和我做朋友，知道了吗？"3）、数字娃娃"3"来了。
中班数学活动教案：数字娃娃找朋友教案(附教学反思)
中班数学活动教案：数字娃娃找朋友教学案例（附教学反思）中班数学活动数字娃娃找朋友的教学计划（含教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,使孩子喜欢数数,并充满好奇心和渴望探索数字围绕,引导孩子加深对数字1、2、3的认识,适合幼儿园老师上初中数学活动班,快来看看数字娃娃找到朋友的教学计划.活动目标：1.情感目标：让幼儿喜欢数数,好奇并询问周围的数字.2,认知目标：引导孩子加深对数字1、2、3的认识.3.能力目标：通过点数或心数确定对象（1、2、3）的数量,然后用相等的数量连接对象或图片.4.培养幼儿进行比较和判断的能力.5.培养孩子的逻辑思维能力.活动准备：知识和经验的准备：认识数字1、2、3；了解其他人的对话内容.教具：1个球,3个红花,3个杯子,几张图片,挂钩,数字卡,手机,唱片等.活动程序：一,唱歌曲《找朋友》让孩子们谈论你的朋友是谁？好朋友之间应该怎么做？第二,创造一种情况,激发儿童对算术的兴趣.1.老师接了电话,要求孩子们安静地听.谁给老师打个电话（“嗨,你好！你是谁？”什么？你是一名数字母亲,我的身份是什么？“数字婴儿将在我们的幼儿园和孩子们中玩耍,你怎么玩？”“让我们班上的孩子们帮助他们找到朋友,好吧！”“他们什么时候来的？”“现在就来,在我们教室的门口,还带来了一些玩具,”“好,我现在会见他们.”）2,问孩子：谁才叫老师？谁来找我们的老师？他们将要做什么？孩子们敢于帮助数字娃娃找到朋友吗？（鼓励幼儿）3.欢迎数字娃娃的到来.（1）数字“ 1”的娃娃进入教室,录音在听他的自我介绍：“大家好！我是数字娃娃“ 1”.很高兴见到你.今天,我想请班上的孩子们帮助我找到朋友.因为我是'1',所以我只和说'1'的the族交朋友.住尴尬. “（2）欢迎来到数字娃娃“ 2”,听录音：“孩子们很好,今天我将和您一起玩游戏,您喜欢吗？你能帮我找到一个朋友吗？任何说“ 2”个对象的人都可以和我成为朋友,你知道吗？“（3）数字娃娃“ 3”来了.听录音（不耐烦的语气）“很不幸,数字1和数字2很难吸引我和中班生找到朋友.他们是如此之小,谁能帮我找到朋友3！不应该来,真的不应该来！“4,鼓励幼儿,听数字3说我们很小,不禁他找朋友,孩子你敢帮助数字娃娃找朋友吗？那您知道数字1寻找什么样的朋友？那2号呢？那数字3呢？（再次清除目标）第三,玩数字玩偶寻找朋友的游戏1.通过显示数字娃娃（一些物体）,让数字娃娃在玩具中找到朋友,例如：2个杯子,3个红花,1个球等,以引导孩子说出寻找朋友的结果,例如：1和1球成为朋友,2和2杯成为朋友,3和3红花成为朋友.以此启发孩子们：看,刚才的数字3很小,我们说我们不能帮助他找到朋友.不,现在我们不帮助他找到朋友.看来我们的中班孩子真的很棒！2.使用图片帮助数字娃娃的朋友. （让每个孩子都有机会尽可能多地展示）3,连接找到朋友.（1）在黑板上分别放三个图片,分别是1、2、3,并放一个与下图不符的数码娃娃,并指导孩子观察：现在的数码娃娃和他上面的图片可以吗？成为朋友？为什么？他们的朋友在哪里？这样,我们就可以用一条线将数字玩偶与他的朋友连接起来,表明他们是手拉手成为朋友. （老师做示范）（2）换张图片,有名字的孩子们试图为他们的数字玩偶找到一个朋友.4,表扬好孩子的表现,今天每个人真的很棒,帮助数字娃娃找到这么多朋友,我代表数字娃娃对你说：谢谢！四,扩大实践展示图片（上面有4条小鱼）让孩子们帮助他找到朋友,并告诉他们为什么1、2、3不是他的朋友？谁是他的朋友？今天,数字4没有出现.也许明天我们会找到4号的朋友.孩子们愿意吗？今天见！再见！活动反思：学习条件的限制在本课程中,我们无法使用电子课件,但是孩子们可以使用他们的物理对象和图片来显示各自的数字和数字1、2和3对.找朋友的整个过程都是真实的.开始,转到图片,然后转到行上找到朋友,难度是逐步的.用数字玩偶不信任中班儿童作为孩子的勇气和动力,让孩子们为数字玩偶找到朋友的胜利结果,鼓励孩子创造信心和挑战困难.因此,我觉得本课不仅具有数学知识,而且可以加深社会知识和健康知识.它不仅具有说话和听儿童的能力,而且还具有诸如儿童的算术和函授等数学知识.。
幼儿园中班数学教案《找朋友》
幼儿园中班数学教案《找朋友》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并能正确读写；2.能够使用数字1-5进行简单的数学操作；3.能够通过“找朋友”的游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和配对能力。
二、教学重点1.培养幼儿的数字认知能力；2.提高幼儿的配对能力。
三、教学准备1.数字卡片（1-5）；2.彩色卡片（10张，每张卡片上画有两个相同的图案）；3.计数棒。
四、教学过程1. 热身教师可以通过数数游戏或唱数歌等方式，让幼儿熟悉数字1-5，并能正确快速地读写这些数字。
2. 探究数字教师通过出示数字卡片（1-5）的方式，让幼儿了解这些数字，并能够正确地快速地读写。
3. 计数游戏教师将计数棒分发给幼儿，让幼儿使用计数棒进行一些简单的计数操作，如：“给我2根计数棒”、“请把5个计数棒摆成一排”等。
4. 找朋友游戏步骤：1.教师将彩色卡片（10张）摆放于桌面上，让幼儿观察卡片上的图案；2.教师将其中一张卡片翻面，让幼儿猜测被翻面的卡片；3.幼儿选择另一张他认为和翻面卡片相同图案的卡片；4.如果选择正确，幼儿将这对卡片拿走并放在自己面前；5.如果选择错误，幼儿需要将两张卡片翻回原来的面孔，继续等待机会。
游戏要求：1.每个幼儿可以翻开一张卡片进行猜测；2.翻开的卡片随机选择；3.猜测正确的幼儿将得到一分，翻开卡片的幼儿不得分，可以选择下一位幼儿。
5. 小结教师可以对上述游戏进行小结，让幼儿总结游戏中学到的内容，如数字、配对等，进一步加强对相应知识点的记忆。
五、教学延伸1.可以让幼儿通过计数棒进行更复杂的计数操作，如加减法练习；2.可以让幼儿自行设计卡片并进行“找朋友”游戏。
六、教学评估教师可通过观察幼儿在数学练习中的表现，以及在游戏中能否快速熟练地配对等方式进行评估。
七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿的注意力比较容易分散，需要加强呼唤他们的注意力；同时，幼儿的记忆力和观察力有待提高，需要通过不同的游戏形式进行加强。
幼儿园中班数学《找朋友》教案
幼儿园中班数学《找朋友》教案幼儿园中班数学《找朋友》教案6篇幼儿园中班数学《找朋友》教案1幼儿园中班数学教案：数字口袋找朋友活动目标：1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。
2．能仔细地观察和寻找实物卡。
活动准备：1．教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字），大展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。
2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。
3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。
活动过程：（一）提问导入。
1．教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。
2．教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。
数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。
3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？（二）幼儿寻找实物卡片。
1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？（三）按数字匹配实物卡片。
1．引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。
（1）教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。
（2）教师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面2．教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。
（四）比较卡片数量的多与少。
1．教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？2．教师：你是怎么知道的？活动延伸：区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少。
在数学区提供扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固对数量的认识；提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。
在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。
数字朋友数学教案6篇
数字朋友数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班益智游戏数学娃娃找朋友教案反思
中班益智游戏数学娃娃找朋友教案反思1、中班益智游戏数学娃娃找朋友教案反思游戏目标：1.能正确区分10以内数的相邻数。
2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3.让孩子体验数学活动的乐趣。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
游戏准备：1～10的数字头饰每人一个。
游戏玩法：1.孩子们戴上数码头饰，互相观察，知道自己是几号数码娃娃。
2.以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数："一、二、三"，被点到"三"的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌："一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌："三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。
"3.游戏可反复进行。
游戏规则：必须是被老师点到"三"的数字娃娃才可以跑到圆心处。
教学反思：游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。
因此，教师要积极将想法转化为行为，注意观察和捕捉孩子对活动的兴趣，抓住时机及时引导，督促孩子更深入地玩游戏，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
2、中班数学活动教案：数字娃娃找朋友教案(附教学反思)活动目标：1.情感目标:让孩子喜欢认识数字，对身边的数字充满好奇心和探索欲。
2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
活动准备：知识经验准备：认识数字1、2、3;听懂别人谈话的内容。
教具:1个球，3朵红花，3个杯子，几张图片，挂钩，数字卡，手机，录音等。
活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应该怎样做?第二，创设情境，激发孩子对算术的兴趣。
中班数学教案及教学反思《数字娃娃找朋友》
中班数学教案及教学反思《数字娃娃找朋友》活动目标：1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：知识经验准备：认识数字1、2、3;听懂别人谈话的内容。
教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。
活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应该怎样做?二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了(“喂，你好!请问你是谁?”“什么?你是数字妈妈呀，找我有什么事?”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀?”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀!”“那他们什么时候来?”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。
”)2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了?谁要到我们教师来?他们要来干什么?那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇?(鼓励幼儿)3、迎接数字娃娃的到来。
(1)数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好!我是数字娃娃'1'，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是'1'，所以我只和表示'1个'的东东做朋友，记住了哟。
”(2)迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗?你们帮我找朋友好不?凡是表示有'2个'物体都可以和我做朋友，知道了吗?”(3)数字娃娃“3”来了。
听录音(不耐烦的语气)“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊!不该来，真是不该来!”4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友?那你知道数字1要找什么样的朋友?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)三、玩数字娃娃找朋友的游戏1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物)，比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。