人教版八年级物理下册动能和势能.ppt
6 想想议议
联系生活:我们平时上\放学 骑自行车速度能太快吗? 交通安全连万家，请遵守交通规则！
8 反思拓展
请你研究小资料的数据，能不能看出：质 量和速度相比，哪个对物体动能的影响更大？
分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是: 物体的速度 你这样判断的依据是: 牛的质量较大，但速度较慢，动能并不大；
4.直升飞机在空中匀速上升过程中，它的( C )
A.重力势能增大，动能减小 B.重力势能和动能增大 C.动能不变，重力势能增大
D.动能和重力势能减小
5、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行， 并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这
个过程中，动能_变__小__，重力势能_变__小___
(填“变大”或“变小”)
一个物体能够做的功越多，表示这个物体的 能量 越大 。
注意：能够做功是指该物体具备做功的本领，并 不一定正在做功。
（二）：思考.回答：
“怎样才算做了功”？：
1）、做功的两个必要因素是什么？
力 物体在力的方向上移动的距离
2）、功的计算公式和单位？
W=FS
焦耳 （J）
（三）看图回答
流水推竹排前进，水对竹排 做功了吗？依据是什么？流 水具有能量么？
3研究动能大小与速度的关系时，应控制 质量不变而改变
速度（这里采用了＿控＿制＿变＿量＿法）。那如何来实现呢？ 注：钢球滚下时的高度越大，到达底部时的速度越大。
4研究动能大小与质量的关系时，应控制 速度不变而改变
质量。那如何来实现呢？
（注：让质量不同的小球从斜面的同一高度滚 下，则到达斜面底部时的速度是相同的）
风吹帆船前进，风（流动的 空气）具有能量吗？
以上例子中做功的物体有什么共同之处？
1)动能：物体由于运动而具有的能量,叫
做动能. （生活中你见到的哪些物体具有动能？）
破坏力大，是因为 具有的能量（动能） 大，那么，动能大 小跟哪些因素有关 除了高速飞呢行？的子弹具
有强大的破坏力外，大 自然的力量更可怕：
重力势能
与 高度和 质量 有关
势能
弹性势能
物体由于发生 弹性形变 而 具有的能
与 弹性形变大小有关
1、下列物体具有什么能？试分为三类。
1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳
动 能
板3、天花板上的吊灯
4、拉弯的弓 5、上紧的发条
重 力 势
6、被举高的重锤
能
78、 、放在地在上书滚架动上的的足书球本弹性势 9、在水平公路上行驶能的小汽车
空白演示
在此输入您的封面副标题
人教版8年级物理下
§11-3 动能和势能
问题：电磁炮发射的炮弹为什么具有巨
大的破坏力？
具有巨大的动能！
什么是能?什么动能？
11.3动能和势能
பைடு நூலகம்
自学课本，找出下面问题的答案：
一个物体能够做功，这个物体就具有 能量 ，简 称为 能 ，能量的单位是 焦耳 （与功的单位相 同）；
子弹尽管质量不大，但速度大，动能很大。
2、为什么小小的馒头能把人砸伤?
答：馒头下落时, 具有与火车相同的速度,具有较 大的动能,所以能把人砸伤. 联系生活：我们坐在高速行驶的车上能往车窗外 乱扔物体吗？
3、关于能的概念，下列说法正确的是（ D ）。
A、质量大的物体动能一定大； B、速度大的物体动能一定大； C、距离地面位置高的物体，重力势能一定大； D、物体能够做功，它就一定具有能。
探究３：弹性势能大小跟什么因素有关？
被压弯的跳板可以弹起运动员
动手实验：比一比，利用钢尺模拟踏板，如何 把橡皮弹得更高？。。。。。。
问结题论：：怎物样体做的才 能弹够性将形弹变丸越或大箭， 射它出具去有得的更弹远性些 呢势？能越多
小结
动能
物体由于 运动 而具有的能 与 速度 和 质量有关
能量
物体由于 高度而具有的能
进行实验并收集数据
实验1）动能与质量的关系： 实验2）动能与速度的关系：
分析数据并得出结论
钢球 塑料球
a
推得远
b
结论：当速度一定时， 质量 越大，动能越 大 ；
a
推得远
c 结论：当质量一定时， 速度 越大，动能越 大 ；
（三）看视频和图，回答 举高的重锤将木桩砸入地里
被举到高处的物体 有没有能量？
(2)比较图中A、C两个实验可得：
高度相同时,物体质量越大，重力势能越大
（三）观看并回答
拉伸变形后的皮筋能将弹丸打出 去，说明皮筋拉伸后_具__有_（“具 有”或“没有”）能量。
拉开的弓能将箭射出去，说 明弓拉开后_具__有__（“具有” 或“没有”）能量。
3）弹性势能：物体由于_弹__性__形__变_而具有 的能量
探究：（一）物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设
设计实验方案
动能大小可能与 速度 有关 动能大小可能与 质量 有关
(猜想要有合理的依据）
提示：以钢球（或小车）撞击木块为例设计实验
1 运动的钢球推动木块向前滑动，钢球对木块做 功了吗？到达斜面底部的钢球有没有动能？
2 怎样判断出钢球具有的动能是多还是少？这里 用到了什么研究方法？
2）重力势能：物体由于 高度 所决定的能。
探究２：重力势能的大小跟哪些因素有关？
猜想： 重力势能大小可能与 高度 有关
重力势能大小可能与 质量 有关 （注意猜想要有依据哦）
下面 ，我们模拟打桩机打木桩的过程来分析重力势 能的大小跟质量和高度的关系：
(1)比较图中A、B
两个实验可得：
A
B
C
质量相同时,物体高度越大，重力势能越大
合集下载
最新人教版初中物理八年级下册《动能和势能》精品教学课件
c
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
相同的物体，质量越大，它的动能越大。
为什么不同的车型 有不同的限速标准呢？
速度相同时，质量越大，动能越大。
小资料 一些物体的动能
物体 抛出的篮球
行走的牛 从10 m高处落下的砖块
动能/J 约30 约60 约2.5×102
物体 跑百米的运动员 飞行的步枪子弹
行驶的小汽车
动能/J 约3×103 约5×103 约2×105
重力势能的影响因素——物体的质量 控制_物___体__高_度___不变
实验结论：高度相同时，物体质量_越__大__，重力势能越大。
重力势能的影响因素——物体所处位置 控制_物___体__质_量___不变
实验结论：质量相同时，物体位置_越__高__，重力势能越大。
二、势能 1．重力势能
物体的重力势能与物体的质量和位置有关；物体的质量 越大，位置越高，它具有的重力势能越大。
我国法律有明文规定：禁止从建筑物中向外抛掷物品。
高空抛物不仅不文明，而且可能危害人民的生命安全。 高度越高，物体的重力势能越大，所以要严禁高空抛物。
二、势能 2．弹性势能
物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
物体的弹性势能与什么因素有关？ 提出猜想 物体的弹性势能可能与物体的形变程度有关。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
相同的物体，质量越大，它的动能越大。
为什么不同的车型 有不同的限速标准呢？
速度相同时，质量越大，动能越大。
小资料 一些物体的动能
物体 抛出的篮球
行走的牛 从10 m高处落下的砖块
动能/J 约30 约60 约2.5×102
物体 跑百米的运动员 飞行的步枪子弹
行驶的小汽车
动能/J 约3×103 约5×103 约2×105
重力势能的影响因素——物体的质量 控制_物___体__高_度___不变
实验结论：高度相同时，物体质量_越__大__，重力势能越大。
重力势能的影响因素——物体所处位置 控制_物___体__质_量___不变
实验结论：质量相同时，物体位置_越__高__，重力势能越大。
二、势能 1．重力势能
物体的重力势能与物体的质量和位置有关；物体的质量 越大，位置越高，它具有的重力势能越大。
我国法律有明文规定：禁止从建筑物中向外抛掷物品。
高空抛物不仅不文明，而且可能危害人民的生命安全。 高度越高，物体的重力势能越大，所以要严禁高空抛物。
二、势能 2．弹性势能
物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
物体的弹性势能与什么因素有关？ 提出猜想 物体的弹性势能可能与物体的形变程度有关。
人教版物理八年级下册 动能与势能 课件PPT
2.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ D ）。
A．动能变大，重力势能变大 B．动能变小，重力势能变小 C．动能不变，重力势能不变 D．动能变小，重力势能变大
课堂练习
3、关于能的概念，下列说法中正确的是( C )
A、势能相等的物体一定在同一高度 B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能 C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能 D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能
第五单元 功和机械能
动能和势能
人教版八年级下册物理
CONTENTS
第一部分：学习目标 第二部分：新课导入 第三部分：新课讲解 第四部分：拓展延伸
01
学习目标
学习目标 1.知道能量、动能、重力势能、弹性势能的概念； 2.知道影响动能、重力势能大小的因素。
02
新课导入
新课导入
湍急的水流能推动水车，拉开的弹弓 能将弹丸射出，流水、弹弓都做了功。 物体能够对外做功，我们就说这个物体 具有能量，简称能。能的单位与功的单 位相同，也是焦耳。
mc.
实验得出物的体结的论质是量：和物物体体重所力在势的能高的度大小 与
有关。
04
拓展延伸
动能大小 与什么因 素有关？
课堂总结
重力势能 大小与什 么因素有 关？
弹性势 能大小 与什么 因素有 关？
运动
动能
课堂总结
与速度和质 量有关
机械能
势能
高度
重力势能
弹性势能
弹性形变
与高度和质量 有关
与材料和形变 程度有关
课堂练习
4、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空 中静止木释桩放陷的入铁沙块坑撞的击深,陷度入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过观察
2021年初中物理人教版八年级下册《动能和势能》教学PPT课件
人教版 物理 八年级 下册
动能和势能
教学课件
能量 1.物理学中经常以科学家的名字命名单位，下列哪位科学家
的名字被命名为能量的单位( A )
能量 2.如图11.3－2是运动员参加射箭比赛时的场景，下列说法错
误的是( A )
A.运动员将弓举起的过程对弓做功 B.弓被拉得越弯产生的弹力越小 C.弓被拉得越弯弹性势能越大 D.箭被射出说明力可以改变物体的运动状态
学习总结
1．物体能够对外做功，这个物体就具有 能量 ，功和能量的单位是相同的，都 是 焦耳（J） 。 2．动能：物体由于 运动 而具有的能。 3．动能大小与物体的 质量和速度 都有关系。1质量相同的物体，运动的速度越 大，它的动能越大；2运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。 4．重力势能：在地球表面附近，物体由于 受到重力 并处在一定 高度 时所 具有的能。 5. 重力势能大小与物体的 质量和位置高度 有关。1质量相同的物体，位置越 高，它具有的重力势能越大；2位置高度相同的物体，质量越大，它具有的重力势 能越大。 6．弹性势能：物体由于发生 弹性形变 而具有的能。物体的弹性形变越大，它 具有的弹性势能就越大。
图11.3－6
动能
上述两种实验方案中：
(1)A方案是为了探究动能大小与 速度 的关系，若木块被撞
后移动的距离越远。说明小车对木块的推力 做功 越多，小车
撞击木块时的动能 越大 。
(2)小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否 合理？理由是： 不合理。没有控制小车进入水平面时的速度相同
动能 3.如图11.3－7是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验。实 验中，让同一铜球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木
块，下列说法正确的是( D )
动能和势能
教学课件
能量 1.物理学中经常以科学家的名字命名单位，下列哪位科学家
的名字被命名为能量的单位( A )
能量 2.如图11.3－2是运动员参加射箭比赛时的场景，下列说法错
误的是( A )
A.运动员将弓举起的过程对弓做功 B.弓被拉得越弯产生的弹力越小 C.弓被拉得越弯弹性势能越大 D.箭被射出说明力可以改变物体的运动状态
学习总结
1．物体能够对外做功，这个物体就具有 能量 ，功和能量的单位是相同的，都 是 焦耳（J） 。 2．动能：物体由于 运动 而具有的能。 3．动能大小与物体的 质量和速度 都有关系。1质量相同的物体，运动的速度越 大，它的动能越大；2运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。 4．重力势能：在地球表面附近，物体由于 受到重力 并处在一定 高度 时所 具有的能。 5. 重力势能大小与物体的 质量和位置高度 有关。1质量相同的物体，位置越 高，它具有的重力势能越大；2位置高度相同的物体，质量越大，它具有的重力势 能越大。 6．弹性势能：物体由于发生 弹性形变 而具有的能。物体的弹性形变越大，它 具有的弹性势能就越大。
图11.3－6
动能
上述两种实验方案中：
(1)A方案是为了探究动能大小与 速度 的关系，若木块被撞
后移动的距离越远。说明小车对木块的推力 做功 越多，小车
撞击木块时的动能 越大 。
(2)小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否 合理？理由是： 不合理。没有控制小车进入水平面时的速度相同
动能 3.如图11.3－7是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验。实 验中，让同一铜球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木
块，下列说法正确的是( D )
动能和势能(教学课件)八年级物理下册(人教版)
质量m/kg 0.1 0.1 0.1
高度h/cm 10 15 20
推动木块的距离s/cm
3. 探究影响动能大小的因素
进行实验 ②探究动能大小与质量的关系
控制速度不变，即固定钢球 在滑槽上的释放位置的高度h。
改变钢球的质量m。 观察并测量木块被撞出的距离s。
一、动能
次数 1 2 3
质量m/kg 0.1 0.2 0.3
流水 能推动水车
流水做 功
子弹 能击碎苹果
子弹做 功
弓 能将箭射出
弓具备 做功的本领
水、子弹、弓这些物体都能够对外做功或具备做功的本 领。其原因是这些物体具有能量。
2. 动能
①动能 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
观察以下物体具有的能量有什么共同特点？
一、动能
台风把物体刮跑
行驶的汽车
子弹击穿木桩
以上物体的能量都是由于运动而具有的。
3. 探究影响动能大小的因素 猜想与假设 物体动能的大小跟哪些因素有关？ 动能的大小可能与物体的速度、质量等因素有关。
一、动能
子弹飞行的速度比较大，对物体的杀伤力也大（做功多）； 用锤子击碎物体时，锤头的质量越大，破坏力越强（做功越多）。
子弹的速度越大，做功越多
目录
Contents
动能
势能
课堂总结
动手动脑学物理 课堂练习
1. 能量
请同学们观察以下生活中的现象并思考：
一、动能
湍急的流水 能推动水车
拉开的弓 能将箭射出
飞行的子弹 能击碎苹果
水、子弹、弓这些物体是否能够 对外做功？其原因是什么？
1. 能量
一、动能
① 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。简称能。 ②一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 ③ 能量的单位：焦耳（J）。
新人教版物理八年级下册11.3动能和势能课件
答:通过观察木桩陷入沙坑的深度来比较各铁 块重力势能的大小.
(2)若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA < hB;若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的关系是
mA < mC.(均填“>”“<”或“=”) (3)实验得出的结论是:物体重力势能的大小与物体的 质量 和 物体 被举的高度 有关.
第十一章 功和机械能
第3节 动能和势能
学习目标
1.知道功和能的关系. 2.知道什么是动能、重力势能、弹性势能. 3.通过探究得出影响动能、重力势能、弹性势能、大小的因
素.(重点)
如图11-3-1所示,2013年6月2日中午11时左右,杭州 至北京的高铁被迫停在南京南站,原因是驾驶舱前挡风玻 璃被一只倒霉的“飞鸟”撞裂.为什么这只飞鸟会有这么 大的“能量”?它所具有的是什么能?影响这些能的因素是 什么?这些都是本节学习中大家要重点解决的问题.
2.探究物体弹性势能的大小与弹性形变的关系.
(1)如图11-3-3所示,将小球置于弹簧的右端,将同一个弹簧每次
压缩 不同 的长度,松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒中 ,并留在其中,分析比较纸盒 运动的距离 ,从而比较同一弹簧
在不同弹性形变时弹性势能的大小.
(2)假若水平面绝对光滑,本实验能否达到探究目的? 答:不能,若水平面绝对光滑,则不管小球的初速度如何,纸
1.小组内交流大家的猜想及其理由,将类似的因素合并使问题
简单化,小组内达成的一致意见是:
.
2.小组内讨论以下问题:
(1)实验中如如何将物体的动能大小直观地显示出来?
答:放在同一水平面上相同位置的木块,被推得越远,表 示钢球的动能越大. (3)实验需要哪些器材? 答:小钢球、小木块、斜面.
(2)若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA < hB;若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的关系是
mA < mC.(均填“>”“<”或“=”) (3)实验得出的结论是:物体重力势能的大小与物体的 质量 和 物体 被举的高度 有关.
第十一章 功和机械能
第3节 动能和势能
学习目标
1.知道功和能的关系. 2.知道什么是动能、重力势能、弹性势能. 3.通过探究得出影响动能、重力势能、弹性势能、大小的因
素.(重点)
如图11-3-1所示,2013年6月2日中午11时左右,杭州 至北京的高铁被迫停在南京南站,原因是驾驶舱前挡风玻 璃被一只倒霉的“飞鸟”撞裂.为什么这只飞鸟会有这么 大的“能量”?它所具有的是什么能?影响这些能的因素是 什么?这些都是本节学习中大家要重点解决的问题.
2.探究物体弹性势能的大小与弹性形变的关系.
(1)如图11-3-3所示,将小球置于弹簧的右端,将同一个弹簧每次
压缩 不同 的长度,松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒中 ,并留在其中,分析比较纸盒 运动的距离 ,从而比较同一弹簧
在不同弹性形变时弹性势能的大小.
(2)假若水平面绝对光滑,本实验能否达到探究目的? 答:不能,若水平面绝对光滑,则不管小球的初速度如何,纸
1.小组内交流大家的猜想及其理由,将类似的因素合并使问题
简单化,小组内达成的一致意见是:
.
2.小组内讨论以下问题:
(1)实验中如如何将物体的动能大小直观地显示出来?
答:放在同一水平面上相同位置的木块,被推得越远,表 示钢球的动能越大. (3)实验需要哪些器材? 答:小钢球、小木块、斜面.
新人教版初中物理八年级下册《机械能及其转化》教学课件
5．电梯厢在匀速上升过程中，动能 不变 ，机械能 增大 ． (均选填“增大”“减小”或“不变”) 6．动能、势能以及各种能的单位都是 焦耳 ，一个在空中飞 行的物体机械能是 200 J，重力势能是 150 J，则动能为
50 J .
7．如图是一种神奇的“魔罐”，其制作方法是：橡皮筋两头 分别固定在罐子的顶部和底部，在橡皮筋的中间系一个钩 码．当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的 原因是 弹性势 能转化为 动 能，“魔罐”滚回来后不能回 到原抛出点的位置，主要原因是 克服摩擦做功，机械
3．在中小学田径比赛中，运动员跳远运动的几个阶段如图所 示，则运动员( B )
A．助跑阶段机械能不变 B．经过最高点时重力势能最大 C．经过最高点时动能为零 D．起跳时机械能为零
4．把篮球抛向空中，忽略空气阻力，下列图象中能正确反映 球离手后至落回地面前的机械能(E)与篮球离地面的高度(h) 的关系的是( A )
课后作业
01 完成课后练习题
02 课时练习题பைடு நூலகம்选取 ）
二、机械能守恒
1．动能和势能能够相互转化。 2．机械能守恒
当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。
保持不变
机械能 = 动能 + 势能 势能 + 动能
三、水能和风能的利用
1．水能和风能是机械能
水能的破坏性释放造成灾害
2．在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。
风力发电
科学世界
阅读课本 P73《科学世界》．回答下列问题 如图所示，人造地球卫星绕地球运行的轨道是椭圆形 的, 离地球最近 一点叫近地点，
机械能
机械能及其转化
机
械
机械能守恒：如果只有动能和势能相互
《动能和势能》功和机械能PPT优质课件
单位焦耳（J）
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziliao/
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
新人教版物理八年级下册第3节动能和势能课件
第3节 动能和势能
知识点2 影响动能大小的因素 2．如图11－3－4所示是“探究物体动能的大小与什么因素 有关”的实验示意图。
图11－3－4
第3节 动能和势能
(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体 ____速__度__和__质__量__的关系。
(2)该实验中，物体的动能是指物体____A____(选填“A”或 “B”)所具有的能。
第3节 动能和势能
2．弹性势能 (1)定义：物体由于发生__弹__性__形__变____而具有的能，叫做 弹性势能。 (2)影响因素：在弹性限度内，___形__变__程__度___越大，形变 物体的弹性势能就越大。 3．重力势能和弹性势能统称为____势__能__。
第3节 动能和势能
互动探究
类型一 动能和势能 例1 我国研制的“歼—20”隐形战斗机试飞成功，标志
第3节 动能和势能
第3节 动能和势能
第3节 动能和势能
自主学习
问题导学
图13－1－1
第3节 动能和势能
新知梳理 一 能量
定义 物体能够___对__外__做__功___，我们就说这个物体具有能 量，简称能。
单位 __焦__耳____，简称____焦__，符号为___J___。
第3节 动能和势能
[点拨] (1)能量是表示物体做功本领大小的物理量，即能 量可以用能够做功的多少来衡量。
面上的高度来改变的。(5)为了研究物体动能与物体质量的关 系，实验中多次让物体从斜面同一高度上由静止滚下，控制
了物体A的速度不变，应改变物体A的质量。
第3节 动能和势能
知识点3 影响势能大小的因素
3．放在阳台栏杆上的花盆有砸伤人的危险，是因为它具有 ___重__力__势___能。用手把弹簧压得越紧，放手后它就弹得越高， 这是因为物体的___弹__性__形__变___越大，它具有的弹性势能越大。
人教版八年级物理 下册 第十一章 11.4 机械能及其转化 课件(共36张PPT)
E EK EP
D 1．关于机械能，下列说法正确的是( )
A．一个物体只具有动能，不能说其具有机械能 B．一个物体只具有重力势能，不能说其具有机械能 C．一个物体只具有弹性势能，不能说其具有机械能 D．以上说法都是错误的
2．如图11－4－1所示，滚摆在运动的过程中，对机械能的
变化描述正确的是( B )
A．重力势能→动能
B．重力势能→动能→弹性势能
C．重力势能→动能→弹性势能→ 动能→重力势能
图11－4－8
D．小球机械能不断减小
3、如图11－4－7所示，钢珠沿竖直平面内的光滑轨道abcd
A 从a点运动到d点，钢珠( )
A．通过d点时的速度比通过c点时的大
B．在c点比在b点的重力势能小
C．从a运动到b的过程中，动能转化为重力势能
（重力势能—动能—弹性势能——动能—重力势能）
▪物体的动能与势能可以相互转化。
重力势能 势 动 能
弹性势能 能
能量转化的判断 (1)在判断物体具有什么形式的机械能及 不同形式的机械能如何转化时,关键要分析 物体的速度、高度及形变程度如何变化。 (2)动能、势能的转化
1.动能和势能能够相互转化。 2.机械能守恒
名言欣赏：
假如给我一个支点，我可 以撬动地球。
——阿基米德
一 动能：
1.物体由于运动而具有的能量叫动能。 2.一切运动的物体都具有动能。 3. 运动物体质量越大，速度越大，动能就越大。
二 势能：
1.物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
2. 物体质量较大，位置越高，具有的重力势能就越大。 3. 物体由于发生弹性形变而具有的势能叫弹性势能。
图11－4－7
D．从b运动到c的过程中，机械能转化为重力势能
11.3 动能和势能—人教版八年级物理下册课件
W（ 功 ）—J t（时间）—S P（功率）—W
1W的物理意义:如果物体在1S内做的功是1J,那么物体
做功的功率就是1W。
展示学习目标
1. 理解动能和势能的基本概念，并 能识别具有动能和势能物体的事例。
2. 理解动能、势能的大小跟什么因 素有关。
课前自学准备 预习检测
1. 一个物体能够对外__做__功__，我们就说这个物体 具有能量，单位为__焦__耳__，用字母__J__表示。
2. 物体由于_运__动___而具有的能叫动能，其大小与 _质__量___和__速__度__有关。
3. 物体由于_高__度___或_发__生__弹__性__形__变___而具有的能 叫势能。前者叫__重__力__势__能___，其大小与_物__体__的 质__量___和_被__举__高__的__高__度__有关；后者叫________， 弹__性__势__能___越形大变，程弹度性势能越大。
实验：探索动能与 质量的关系
比较右图两个实验 得出： 速度相同时，质量 大 的物体能做的功多，这表 明它具有的动能 大 。 结论：
运动的物体 速度 越大， 质量 越大，它具有 的动能就越大。
探究：动能的大小跟哪些因素有关？
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
探究：弹性势能大小跟那些因素有关
猜想与假设
弹性形变
设计实验
物结体弹论性势能物大体小弹可性能势与能的大小跟有关弹。性形变 有关； 弹性形变 越大， 弹性势能 越大。
射箭时弓的形变越大，箭射得 越远，弹性势能越大。
展现风采
1.请你判断下列物体具有哪些形式的能量： （1）在水平公路上行驶的汽车； 动能 （2）悬挂在天花板上的吊灯； 重力势能 （3）在空中飞行的飞机； 动能和重力势能 （4）被拉开的弹弓。 弹性势能
1W的物理意义:如果物体在1S内做的功是1J,那么物体
做功的功率就是1W。
展示学习目标
1. 理解动能和势能的基本概念，并 能识别具有动能和势能物体的事例。
2. 理解动能、势能的大小跟什么因 素有关。
课前自学准备 预习检测
1. 一个物体能够对外__做__功__，我们就说这个物体 具有能量，单位为__焦__耳__，用字母__J__表示。
2. 物体由于_运__动___而具有的能叫动能，其大小与 _质__量___和__速__度__有关。
3. 物体由于_高__度___或_发__生__弹__性__形__变___而具有的能 叫势能。前者叫__重__力__势__能___，其大小与_物__体__的 质__量___和_被__举__高__的__高__度__有关；后者叫________， 弹__性__势__能___越形大变，程弹度性势能越大。
实验：探索动能与 质量的关系
比较右图两个实验 得出： 速度相同时，质量 大 的物体能做的功多，这表 明它具有的动能 大 。 结论：
运动的物体 速度 越大， 质量 越大，它具有 的动能就越大。
探究：动能的大小跟哪些因素有关？
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
探究：弹性势能大小跟那些因素有关
猜想与假设
弹性形变
设计实验
物结体弹论性势能物大体小弹可性能势与能的大小跟有关弹。性形变 有关； 弹性形变 越大， 弹性势能 越大。
射箭时弓的形变越大，箭射得 越远，弹性势能越大。
展现风采
1.请你判断下列物体具有哪些形式的能量： （1）在水平公路上行驶的汽车； 动能 （2）悬挂在天花板上的吊灯； 重力势能 （3）在空中飞行的飞机； 动能和重力势能 （4）被拉开的弹弓。 弹性势能