《新年的礼物》PPT课件人教
中国传统节日 春节新年主题PPT课件
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单
壹
节日简介
即夏历（农历）新年 时间：狭义农历正月初一，广义正月初一至正月十五 古称：元日、元旦、元正、元辰、元朔、岁旦、岁首、岁朝、新正、
首祚、三元（“正”即正月之“正”） 俗称“过大年”
节日起源
春节和新年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”， 《说文。禾部》：“年，谷熟也”。春节（夏历新年）源自何时很难考究，不过一 般认为起源于中国殷商时期的年头岁末祭神、祭祖活动（腊祭）。
称除夕的前一天为小除，即小年夜；除夕为大除，即大年夜。
正月初一
压岁钱
正月初一是“鸡日”，原名“元旦”，“元”的本意为“头”，后引申为“开始”。这一天是一 年的头一天，春季的头一天，正月的头一天，所以称为“三元”；因为这一天还是岁 之朝，月之朝，日之朝，所以又称“三朝”；又因为它是第一个朔日，所以又称“元
又名汤圆，在南方比较普遍。其是用糯米搓成圆形再 放入锅里煮食，寓意团团圆圆。
新年的美食
春饼
春饼也叫春盘，是“咬春”之日必不可少的主食。 而立春日食吃春盘是唐代便有的古风，盘内盛上 切细的生菜、萝卜丝等馅料，一般用烙好的薄面 饼裹着吃。至今，以北京为代表的北方地区，仍 传承着立春吃春饼，应景咬春的节俗，也代表着 人们对“一年之计在于春”的美好祝愿。
汇汇 报报 时人 间： ：
红红火火，舌尖上的新年，年味
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新年新气象春节习俗介绍PPT
01:新年的由来 02:新年的传说 03:新年的习俗 04:新年的美食
目录
第一章节
新年的由来
新年的由来
➢ 新年的由来
小年：农历腊月二十三日送灶王爷上天，向玉皇大帝报告他所在的一家，在过去一年的表现。为了让灶王 爷说好话，要供奉糖瓜，送行时还要用糖糊在他嘴上，让他上天言好事。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。
通过讲述小动物们互赠新年礼物的故事，让学生了解新年的意义，感受互赠礼物的快乐。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解新年的意义。
2. 培养学生互相关心、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义，学会关心和帮助他人。
2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们谈论过新年的经历，引出新年礼物的主题。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述小动物们互赠新年礼物的过程，引导学生关注故事细节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的小动物，进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，引导学生进行实际操作。
5. 随堂练习：让学生两两分组，互相赠送自制的礼物，并用礼貌的语言表达祝福。
7. 板书设计：用卡片展示故事中的关键词汇和句子，方便学生回顾。
六、板书设计1. 关键词汇：新年、礼物、关心、帮助、快乐等。
2. 句子：祝你新年快乐！、谢谢你的礼物！等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年礼物的画，并写一段祝福语。
2. 答案示例：画一幅小动物互赠礼物的场景，祝福语为：“祝你在新的一年里，身体健康，快乐成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们对故事内容的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生开展“新年礼物传递”活动，让学生在活动中进一步体验互相关心、互相帮助的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小动物们互赠礼物的意义。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，体验互赠礼物的快乐。
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案课题：新年的礼物学科：道德与法治年级：一年级研究目标：1.发现自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
2.知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。
3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
重点：发现自己和同学的成长和变化。
学会感恩他人的帮助。
难点：制作“小礼物”和“心愿卡”。
教学过程：导入新课：教师活动：向学生提问，“新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？今天我们就讲讲新年的收获。
”学生活动：学生回答问题，老师进行归类总结。
设计意图：通过一问一答的方式导入新课内容。
一、新年的收获：学生活动：学生参与交流，总结自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
设计意图：让孩子自己总结，发现自己和同学的成长和变化，知道自己的进步离不开他人的帮助。
二、研究进步、知识增长：学生活动：观看视频和回答问题，了解自己在研究方面的进步和学会的本领。
设计意图：培养学生的反思、整理能力，以便取得更大的进步。
三、生活能力增强：学生活动：回答问题，分享自己在生活方面学会的各种本领。
设计意图：让学生认识到在生活中也有很多收获和进步。
四、新年的礼物：学生活动：制作“小礼物”和“心愿卡”，表达美好的祝愿和感谢，并发现别人在某些方面的进步。
设计意图：让学生学会感恩他人的帮助，并通过制作礼物表达自己的心意。
总结：本节课通过问答、视频、图片等多种形式，引导学生发现自己在过去一年中的收获和进步，并让学生学会感恩他人的帮助，通过制作礼物表达自己的心意。
的一年里，研究进步，拥有更多的本领和朋友。
同时，我们也要学会感恩，向曾经帮助过我们的人表达谢意和祝福。
让我们一起努力，实现自己的心愿！在课堂上，我们通过讨论和交流，发现了同学们的进步和收获，让大家都感到很开心。
我们也明白了研究新本领需要自己的努力，也需要别人的帮助。
在新的一年里，我们可以用各种方式表达自己的感激和祝福，同时也要努力实现自己的心愿。
《年新年祝福》课件
网络歌曲
总结词
网络歌曲通常具有流行、时尚的特点， 能够迅速传播并受到年轻人的喜爱。
VS
详细描述
近年来，一些网络歌手创作的新年祝福歌 曲在网络上迅速走红，如《好运来》、《 万事如意》等。这些歌曲通常融合了现代 音乐元素，歌词简洁明了，旋律朗朗上口 ，深受年轻人的喜爱。
英文歌曲
总结词
英文歌曲通常具有国际化的特点，能够跨越文化和语言的障碍，传递普世的祝福和情感。
详细描述
在新年期间，一些经典的英文祝福歌曲如《Happy New Year》、《Auld Lang Syne》等也会被广泛播放。这些 歌曲不仅旋律动听，而且歌词寓意深刻，能够跨越文化和语言的障碍，传递世界各地人们对新年的祝福和美好愿 望。
THANKS
感谢观看
设计元素
分享方式
制作完成后，可以通过电子邮件、社 交媒体或云存储等方式分享电子贺卡 ，方便快捷。
在电子贺卡中，可以添加各种设计元 素，如文字、图片、动画、音效等， 以增加贺卡的趣味性和个性化。
手绘贺卡制作
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准备材料
准备纸张、画笔、颜料、 剪刀、胶水等手绘所需的 材料。
手绘技巧
掌握一些基本的手绘技巧 ，如线条、色彩搭配、构 图等，可以提高贺卡的美 观度。
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新年传统习俗
贴春联
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春联的起源
春联起源于古代的桃符，用于 辟邪驱鬼、祈福求安。
春联的种类
春联有不同的种类，如门心、 框对、横批等，分别贴于不同
的位置。
春联的书写
春联的书写需要遵循一定的格 式和规范，如对仗工整、韵律
和谐等。
春联的意义
春联不仅是一种装饰，更是一 种文化传承和表达祝福的方式
中国传统节日 春节新年主题PPT课件
节日起源
春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承 发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。
在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新 春活动，带有浓郁的各地域特色，热闹喜庆 的气氛洋溢；这些活动以除旧布新、迎禧接 福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式
丰富多彩，凝聚着中华传统文化精华。
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春节 CHINESE NATION SPRING FESTIVAL
中国传统节日介绍
目
录
节历民国
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起发习影
源展俗响
壹
节日起源
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大班语言《新年礼物》教案(1)
大班语言《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《新年礼物》，涉及章节为第四章《共享快乐》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握新年礼物的意义，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生乐于分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的语言表达能力和社交能力，激发他们对新年礼物的期待。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及新年礼物意义的理解。
2. 教学重点：培养学生分享、关爱他人的品质，提高语言表达和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、礼物盒、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论新年收到的礼物，激发学生兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师播放故事课件，引导学生观看并理解故事情节。
（2）教师带领学生学习故事中的生词和短语，如：分享、快乐、礼物等。
（3）教师引导学生讲述故事，锻炼他们的语言表达能力。
3. 实践情景引入：（1）教师创设一个新年派对情景，让学生模拟故事中的角色，进行角色扮演。
（2）学生分组进行讨论，思考如何为朋友们准备新年礼物。
4. 例题讲解：教师出示例题：“如果你收到了一份新年礼物，你会怎么做？”引导学生回答，并讲解正确答案。
5. 随堂练习：学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容：（1）生词：分享、快乐、礼物等。
（2）重点句子：新年礼物代表着关爱和祝福。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出你最喜欢的新年礼物。
（2）写一段话，描述你收到新年礼物的心情。
2. 答案：（1）示例：一个漂亮的发夹。
（2）示例：当我收到这份新年礼物时，我感到非常开心，因为它代表着朋友对我的关爱和祝福。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，需要加强引导。
幼儿园大班语言活动故事《新年礼物》
鼓励孩子在生活中关注身边的人和事，学会关爱他人，培 养孩子的同情心和爱心。
鼓励孩子发挥想象力和创造力
利用故事中生动有趣的情节和丰富多彩的场景，激发孩子的想象力和创造力，鼓励孩子自由发挥想象 ，创作属于自己的新年礼物和故事。
活动内容安排及步骤说明
1. 引入环节
2. 故事讲述环节
3. 讨论环节
4. 创意制作环节
5. 分享环节
通过播放新年的音乐或 展示新年的图片，引起 幼儿的兴趣，并引导他 们谈论自己对于新年的 认识和感受。
教师生动形象地讲述故 事《新年礼物》，在讲 述过程中可以与幼儿进 行互动，引导他们猜测 故事情节和角色心理。
关爱他人、珍惜友情。
02
引发共鸣和思考
通过故事情节和人物形象的塑造，引发幼儿的共鸣和思考，如“你最喜
欢的新年礼物是什么？”、“你会怎样给别人送去新年的祝福？”，引
导幼儿思考自己的情感和行为。
03
培养积极情感
故事中充满了积极、向上的情感，如“孩子们充满期待地等待着新年的
到来”、“大家欢聚一堂，共同庆祝新年的到来”，帮助幼儿培养乐观
对于一些需要用到剪刀或胶水等具有一定危险性的工具时，教师要进行 必要的示范和指导，确保幼儿能够正确使用这些工具。同时，也可以考 虑提供一些安全替代品，如塑料剪刀等。
06
家长参与及家园共育延伸
家长在活动中的角色扮演
故事讲述者
家长可以扮演故事讲述者的角色，通过生动有趣的讲述， 引导孩子进入故事情境，激发孩子的兴趣和想象力。
墙上挂着孩子们亲手 制作的贺卡和手工艺 品，展示着他们的创 意和才华。
中国传统节日 春节新年主题PPT课件
正月初二
回娘家 正月初二是“狗日”，这一天(北方地区为正月初三)，嫁出去的女儿们便纷纷带着 丈夫、儿女回娘家拜年。女儿回娘家，必备办一大袋的饼干、糖果，由母亲分送邻 里乡亲，一如过年的情景。如果家中有多个女儿的，而这些女儿又不在同一天归来， 那么，就要来一个分一次，礼物颇薄，四块饼干而已。然而，它反映的情意却甚浓， 真正的是“礼轻情意重”，它表达了姑娘对乡亲的切切思念。 。
大年三十
除夕守岁
除夕守岁是最重要的年俗，这在魏晋时期就有记载。除夕晚上，一家老小 熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，这是炎黄子孙至今仍很重视的年俗。 即使常年在外工作的人们此时也一定要赶回家团聚。 人家在大年三十到来之前，别的门饰可以不要，但一定要贴上一副红彤彤、 喜洋洋的对联。 古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年 轻人守岁，是为延长父母寿命。
十 二 生肖
十二生肖是十二地支的形象化代表，即子 （鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰 （龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申 （猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）
春节期间的
重要日子
春节歌谣
腊八粥，熬几天，哩哩啦啦二十三，二十 三，糖锅粘，二十四，扫房日， 二十五， 推煤鼠，二十六，去买肉， 二十七，宰 公鸡，二十八，白面发，二十九， 蒸馒 头，三十晚上熬一宿， 大年初一姐姐拉 着弟弟扭一扭。
扫尘
举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年的准备。扫尘就是年终大扫除，北方称“扫 房” ，南方叫“掸尘”。在春节前扫尘搞卫生，是中国人民素有的传统习惯
节 说 请
明在 即此
可处
，添
日 不 加
必具 过体
于内
繁容
活 琐 ，
，文 注字