新人教版Go For It 七年级上英语starter unit1
4b
Listen and repeat (听一听，读一读)
A E
[ei] Frank thanks[æ ] B C D E G evening[i:] F Helen [e]
A Dale Grace
Read the letters and words in Column A. Then try to read the new words in Column B
Eric
Frank Grace
Dale
Helen
Good morning, Alice!
Hello, Alice!
Alice
Hi! Alice!
2
1
3
Good morning！早上好！用于凌晨至中午 12：00这段时间。
Good afternoon! 下午好！午后至大阳落山前 用。 Good evening!晚上好！太阳落山（黄昏） 到入睡前用。 Good night! 晚安！不是问候语，而是晚间告 别用语。
作业要求
1. 作业记录在家校联系册上。
2. 笔头作业：作业本当天离 校前交起，抄写及其他作 业第二天到校收起。 3. 口头作业：上午的课当天 离校前完成，下午的课第 二天早自修下课前完成。 4. 所有作业完成情况由组长 统一记录在册。
听写要求
1. 每天早自修听写前一天所学 的内容。
2. 听写时中英文都要求写上， 并标上序号，如有错请订正 三遍并到老师处背出。 3. 每天的听写要求家长检查签 名。
Good Good Good morning! afternoon!
evening!
9:00
14：30
Good Good morning! afternoon! evening!
18：00
I’m fine.
I’m OK.
How are you?
Not bad.
Very well.
I’m all right.
g
8
h
1
aБайду номын сангаас
5
e
7
4
d
2
b
3
c
6
f
NBA
CCTV USA UFO PRC
美国篮球协会
中国中央电视台
美国 不明飞行物 中华人民共和国
WTO
UN UK WC KFC
世贸组织 联合国 英国 厕所 肯德基
Alice
Bob
Cindy
Dale
Eric
Frank
Grace
Helen
Alice
Bob Cindy
作业收交
1. 作业要及时完成上交，不能拖 拉，更不能抄袭，如有发现一律 严肃处理。
2. 课代表要登记好没交作业的人 的名单。 3. 各组长要把作业本翻开交上来。
单词抄写
1. 单词一律抄四遍，写在四线格上，把纸 张对折再对折，注意写端正，写清楚。 2. 把音素抄在单词下面，抄一遍。 3. 中文意思也抄在单词下面，音素后面， 抄一遍。 4. 抄写字母及音素时同上。
How are you?
I’m OK.
Fill in the blanks with “ a/an/the/\.
It’s __ / green. It’s ___ an orange book. It’s _____ / an orange. It’s ____ a green pen. ____ The ruler is blue. This is my orange. The ___ orange is ___ / orange.
Homework
1.抄写11个音标,8个字母，句型S4 2.复习并熟读S4，21个音标，准备听写。 3.预习Starter unit 2
•7. Is it tidy or untidy? Where are your things?
•8. What sport do you like best ? Why? •9. What fruit do you like best ? Why? •10. What subject do you like best? Why?
课前预习 1. 单词预习：把每个新单词在前面 的课文中标出来，并且要写上音 素和意思。 2. 课文内容和相关语法预习，在不 明白，不清楚的地方做标记。作 业预习，会做可以课前预先做一 做，想一想，提前熟读甚至背完。
3. 每天在家听英语磁带20分钟，并 且要家长签名，签在所听的内容 旁边。
本学期英语活动：
• 9月
口语考试：10分，计入期末总分。主 要内容是音素，字母，单词，句子，连读， 重音。其中句子要注意语音语调。这些都来 自课文。 • 10月 查单词比赛：人人都要参加，看谁在 单位时间内所查单词的个数最多，共有100 个单词。要写出它的音素，词性，中文意思， 只写一个。 • 11月 模仿秀：以小组的形式，每班3组， 内容来自课文，抽签决定。 • 12月 词汇之星：人人都要参加，只给出中 文意思，要求写出英语单词，看谁在单位时 间内写对单词的个数最多。 • 1月 口语考试：10分，同上。
把以上问题改编成一篇短文。
Starter Unit 1 Good morning !
2a Listen and repeat. 听一听，读一读。
Aa
Ee
Bb
Ff
Cc
Gg
Dd
Hh
2b Listen and number the letters you hear [1-8].
听录音，按听到的顺序给下列字母编号 [1-8]。
Good afternoon! Good evening!
How are you?
How are you?
How are you?
I’m fine, thanks. I’m fine, thanks. I’m fine, thanks.
How are you?
I’m OK.
How are you?
I’m OK.
A
A Dale Frank Grace thanks
B
age hand he bed
B C D F Helen
E
G evening
[ei] [æ ] [i:] [e]
4d Listen and sing the song. 听一听，唱一唱。
Good morning!
Good morning!
Good afternoon! Good evening!
How are you?
How are you? I’m fine, thanks. I’m OK.
Very well, thank you. I’m all right.
Not bad. Thanks! Thank you！
How are you? Good morning! I’m OK.
…… thanks. I’m fine, How are you?
I’m fine, thank you! Good afternoon! And you?
… How you? I’mare fine, too.
Finish the dialogue
（试着完成这个对话吧）
19:10
根据所给时间进行对话练习 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) 9:00 a.m. 8:00 p.m. 3:00 p.m.
本学期英语口语汇报：
•1. What’s your name? What’s your first name/last name?
•2. Where are you from? Are you a boy or girl?
•3. How old are you? When is your birthday? •4. How many people are there in your family? •5. Do you love them very much? •6. What do you have in your room?
To be your English teacher is my pleasure.
The rules to obey in class
• · Join in the class • · Do hands up when you know sth or have some good point • · speak English • · speak it loudly & clearly. • · Listen to others • · Ask for help if difficult • · Not eating or drinking • · Never miss or forget homework (oral, written)
义务教育教科书《英语（Goforit!）》七年级上册单词表.doc
义务教育教科书《英语（Go for it!）》七年级上册单词表（2013年6月第2版，2016年6月第4次印刷）Starter Unit 1 Good morning! good /god/ adj.好的p.Slmorning /'mo:（r ）nig/ 早晨；上午p.SlGood morning!早上好p.Slhi /hai/ interj.（用于打招呼）嗨；喂p.Sl hello /hs'lao/interj.你好；喂p.Slafternoon / ,a:ftoFnu:n/,/ ,a:ftoFnu:n/,/ ,2eftor'nu:n/ 仏下午p.S3 Good afternoon!下午好！p.S3evening /'iivniij/ n.晚上；傍晚p.S3Good evening!晚上好！ p.S3怎样；如何p.S3v,是p.S3 你；你们p.S3 你好吗？p.S3 p.S3p.S3fine /fain/ adj.健康的；美好的p.S3thanks /Oaeijks/ interj. & 〃・感谢；谢谢p.S3 OK/ou'kei/ interj, & a 〃讥〃讥好；ij 以p.S3HB /,ci 『bi:/ （铅笔芯）硬黑p.S3CD/,si:'di:/光盘；激光唱片p.S3BBC/,bi:bi 「si:/ 英语广播公司p.S3Alice/'aclis/ 艾丽斯（女名）p.Sl Bob /bDb/ 鲍勃（男名）p,Sl Cindy/*sindi/ 辛迪辛迪（女名）p.Sl Dale/deil/ 戴尔（男名）p.Sl Eric/*erik/ 埃里克（男名）埃里克（男名）p.Sl Frank /fra?ijk/弗兰克（男名）p.Sl Grace /greis/ 格蕾丝（女名）p.Sl Helen/'hebn/ 海伦（女名）海伦（女名）p.SlStarter Unit 2 What's this in English?what /wa:t/,/wnt/ prep. & adj.什么p.S5 is /iz/ v.是p.S5this /dis/ pron.这；这个p.S5in /in/prep ・（表示使用语言、材料等）用；以p.S5English /'njgliJ? n.英语adj.英格兰的；英语的p.S5 in English用英语p.S5 map /m^p/ n.地图p.S5 cup /kAp/ 儿杯子p.S5ruler /'ru:19（r ）/ 儿尺；直尺p.S5pen /pen/ n.笔；钢笔p.S5orange /'prindj/ 〃・橙子p.S5how /hao/ adv. are/a:（r ）; o （r ）/ you /ju:/ pron ・How are you? I /ai/ pron.我amjacket /f d32ckit/ n.夹克衫；短上衣 p.S5 key /ki:/ n.钥匙 p.S5 quilt /kwilt/ n.被子；床罩 p.S5 it /it/ pron.它 p.S5 a /ei;a/ （an /sen; /sn/）art.（用于单数可数名词前，表示未曾提到的）一（人、事、物）p.S5 that /dsct/ pron.那；那个 p.S7 spell /spel/ v.用字母拼；拼写p.S7 please /pli:z/ interj.（用于客气地请求或吩咐）请 p.S7NBA /,en bi:Q/（美国）全球篮球协会p.S6 P/pi ：/停车场；停车位p.S6 kg/Jkei'ctji:/ 千克；公斤 p.S6 Starter Unit 3 What color is it? color /'kAb(r)/ n. ( = colour)颜色 p.S9 red /red/ adj. & n.红色(的) p.S9 now /nao/ adv.现在；目前 p.S12 see /si:/ v.理解；明白 p.S12 can /k^n; kon/ m odeal v.modeal v. 能； 会 p.S12 say /sci/ v.说；讲 p.S12 my /mai/ pron. 我的 p.S12 S/es/ （尤指服装的尺码）（尤指服装的尺码）小号的 M /em/ （尤指服装的尺码） 中号的 L/cl/（尤指服装的尺码） 大号的 UFO /Ju: ef90/ 不明飞行物 p.SlO CCTV/,si: si: ti: M:/ 中国中央电视台 p.SlO Unit 1 My name's Gina. name /ncim/ n. 名字；名称 p 」nice /nais/ adj.令人愉快的；宜人的 p.l to /tu:/常用于原形动词之前，表示该动词为不定式p 」meet /mi:t/ v.遇见；相逢 p 」too /tu:/adv.也；又；太 p.l your/jo:(r)/pron.你的；你们的 p.lMs. /miz/ (用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士 p.lhis /hiz/ pron.他的 p.2 and /send/ conj.和；又；而 p.2 her /h3：(r)/ pron.她的 p.2 yes /jes/ interj.是的；可以 p.2 she l^v.l pron.她 p.2 he /hi:/ pron.他 p.2 yellow /Jeloo/ adj. & n. green /gri:n/ adj. & n. blue /blu:/ adj. & n. black /blgck/ adj. & n. white /wait/ adj. & n. purple /'p3：pl/ adj. & n. brown /braon/ adj. & n. 黄色（的） p.S9 绿色（的） p.S9 蓝色（的） p.S9 黑色（的） p.S9 白色（的） p.S9 紫色（的） p.S9 棕色（的）; 褐色（的） the /di; ds/ a rt.art.指C 提到或易领会到的人或事物p.S9 p.Sll p.SlO p.SlO p.SlO no /nao/ adv. & adj.不；没有；不是p.2not /nnt/ adv.不；没有p.2 zero /'zi:roo/,/'zior9o/ num.'冬p.4one /wAn/ num・一p.4 two /tu:/ num.二p.4three /0ri:/ num・三p.4 four /fo:（r）/ num.四p.4 five /faiv/ num.五p.4 six /siks/ num,六p.4 seven /'sevsn/ num.七p.4 eight /cit/ num.八p.4 nine /nain/ num・九p.4 telephone /'telifoun/ n.电话；电话机p.4 number /'nAmbs（r）/ n.号码；数字p.4 phone /fson/ n.电话；电话机p.4 telephone/ phone number 电话号码电话号码p.4 first /f3：（r）st/ adj.第一p.5 first name 名字p.5last/lxst/;/la:st/adj.最后的；末尾的p.5 last name 姓p.5friend /frend/ n,朋友p.5 China /'『ama/ 中国p.5 middle /'midi/ adj.中间的n.中间p.6 school /sku:l/ n.学校p.6 middle school 中学；初中Gina/ ^ins/ 吉娜（女名）吉娜（女名）p.lJenny/'djeni/ 珍妮（女名）p.lBrown /braun/ 布朗布朗（姓）p」Alan /空bn/艾伦（男名）p.l Tom /tnm/ 汤姆（男名）p.2 Mike /maik/边克（男名）p.2 Jack /d3^k/ 杰克（男名）p.2 Mary /'niEori/ 玛丽（女名）p.2Miller /'mils/ 米勒（姓）米勒（姓）p.2Linda /'lindo/ 琳达（女名）琳达（女名）p.2Jane /d3ein/ 简（女名）简（女名）p.2Green /gri:n/ 格林（姓）格林（姓）p.5Smith /smiO/ 史密斯（姓）史密斯（姓）p.5Unit 2 This is my sistersister/,sisto（r）/ n.姐；妹p.7 mother /*mAd9（r）/ n.母亲；妈妈p.7 father /'fa:d9（r）/ n.父亲；爸爸p.7 parent /'peront/ n.父（母）亲p.7 brother /brAdo（r）/ n.兄；弟p.7 grandmother^grsen^iAdafr）/n.（外）祖母；奶奶；外婆；姥姥p.7 grandfather/'graendja^^r）/n.（外）祖父；爷爷；外公；姥爷p.7 grandparent/'grasn,pcr0nt/ n.祖父（母）；外祖父（母）p.7 family /'fsemoli/ n,家；家庭p.7those /dauz/ pron.那些p.7who /hu:/pron.谁；什么人p.7oh /su/interj.哦；啊p.7these /di:z/ pro/z.这些p.7they /dei/pron.他(她、它)们p.8well /wcl/ interj.嗯；好吧p.8have /haev/ v.经受;经历p.8day/dei/n・一天；一口；白天p.8Have a good day!(表示祝愿)过得愉快！P.8bye /bai/ interj.再见(=goodbyc) p.8son /sAn/n・儿子p」0cousin /'kAzon/ n,堂兄（弟、姊、妹）；表兄（弟、姊、妹）p.10 grandpa/'greenpa:/n.（外）祖父；爷爷；外公；姥爷p」0 mom /mAm/ n. （=mum）妈妈p」0aunt/a:nt/n.姑母；姨母；伯母；婶母；舅母p.10grandma ^graenmu:/ n,（外）祖母；奶奶；外婆；姥姥p.10 dad /dsed/ n.爸爸p.10uncle /'Ankl/n,舅父；叔父；伯父；姑父；姨父p.10daughter /’do:to（r）/ n.女儿p」0here/hir/ adv.（用以介绍某人或某物）这就是；在这里p.ll photo/'foutsu/n.照片p.llof/sv/ prep.属于（某人或某物）；关于（某人或某物）p.ll next/nckst/adj.&兀.下一个（的）；接下来（的）p」l picture/'pikjb（r）/n.照片；图画p.llgirl /g3：（r）l/ n.女孩p.lldog/dng/n.狗p.llSally/鈕li/萨利（女名）p.8Kate /keit/ 凯特（女名）凯特（女名）p.8Paul /po:l/ 保罗（男名）保罗（男名）p.8Unit 3 Is this your pencil? pencil/'penssl/ n.铅笔p」3 book /bok/ n,书p」3 eraser /I'reisor/ n・橡皮p.13 box /boks/ n.箱；盒p」3 pencil box铅笔盒；文具盒p.13 schoolbag /'sku:Ib至g/ n,书包p.13 dictionary /'dikjbnsri/ n.词典；字典p.13 his /hiz/ pron,他的p」3 mine /main/ pron・我tl勺p.13 hers /h3：(r)z/ pron.她的p」3 excuse /ik'skjuiz/ v,原谅；宽恕p」4 me /mi:/pron,(I 的宾格的宾格)我p.14 excuse me劳驾；请原谅thank /Oa^ijk/ v.感谢；谢谢p」4 teacher/'tig(r)/几老师；教师p.14 about/9fbaot/prep・关于adv.大约p.14What about...?(询问消息或提出建议)…怎么样？...好吗?p.14 y oursyours /jo：(r)z/pron.你的；你们的p」4 for/fo:(r)/prep・为了;给；对p」4thank you for 为…而感谢 p.14 help /help/ v, & 〃•帮助；援助 p.14 welcome /'welksm/ adj.受欢迎的 p 」4 You're welcome.别客气。
（Goforit）新目标人教版七年级上册英语学案StarterUnit1（完整版）
（Goforit）新目标人教版七年级上册英语学案StarterUnit1（完整版）（Go for it）新目标人教版七年级上册英语学案 Starter Unit 1（完整版）Starter Unit 1 Good morning!Section AStep 1 Teaching aims:知识目标： 1.学习字母Aa---Hh2.掌握问候语能力目标：1.会在四线三格中写出字母Aa---Hh2.熟练应用问候语情感目标：人与人之间应有礼貌，互相关心，爱护。
Step 2. 重难点：1. 四会：字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh2. 三会：1.hello 2.Good morning3.Good afternoon4.Good eveningStep 3.教学过程：1. 导入：师生同唱字母歌2. 自主学习：（1）1a.1b.听录音，跟读，译成汉语（2）2a.2b.2c.2d听录音，跟读，在四线三格中的位置3.先看图片，然后说出字母的意思。
（自主合作，探究）HB_____ CD______ BBC_______4.听力训练：4b. 4c 听录音，排序，跟读，译成汉语Step4:典题赏析1. 标出下列字母的顺序。
（）h.（1）a. （）e.（）g （）d. （）b（）c（）f答案：8.1.5.7.4.2.3.6析：字母顺序：a --------h2.—Good morning!----____________A. Good morningB.Good afternoonC.Good evening答案：A 析：别人问早上好时回答也用早上好。
Step5:中考链接1. 写出Aa---Hh 中的元音字母_________,___________2. ---Hello!---_____A. Good morningB.HelloC.AfternoonStep6.能力提升一．单选（）1.Aa ____Cc Dd Ee----------A. FfB.GgC.Bb( ) 2.Aa Bb Cc D___ Ee Ff Gg HhA.bB.dC.p二.按顺序在四线三格中写出前8个英文字母—————————————————————————————三.写出大写形式：a _____b ____c ____d ___e ___f ___g ___h ____Starter Unit 1 Good morning!Section BStep1. Teaching aims知识目标：1.字母 Aa-----Hh2.掌握问候语能力目标：1.会在四线三格中写出字母Aa---Hh2.熟练应用问候语情感目标：人与人之间应有礼貌，互相关心，爱护。
人教版go-for-it-英语七年级上重点短语及句型
英语七年级上册重点句型归纳Starter Unit 1-31.Good morning/afternoon/evening(to sb)!早上好，下午好，晚上好！2.–How are you? –I’m fine, thanks.你好吗？我很好，谢谢。
3.–How is he? – He is fine.4.–Hello! –Hi !你好！5.–What’s this/that in English ? 这个/那个用英语怎么说？It’s a jacket./an orange. 它是一件夹克/一个橘子。
6.Spell it, please. 请拼写。
7.--What color is it ? – It’s yellow. 它是什么颜色？它是黄色的。
Unit1 My name is Gina.1.-What’s your name?-My name's Gina. = I’m Gina.你的名字是什么？我的名字是吉娜。
我是吉娜。
2.-What’s his/her name? 他/她的名字是什么？- His /Her name’s Tom/ Gina. 他/她的名字是汤姆/吉娜。
= He’s /She’s Tom/ Gina. 他/她叫汤姆/吉娜。
3.- Is she Mary? –Yes, she is./ No, she isn’t. 她是玛丽吗？是的，她是。
不，她不是。
4.-Are you Helen? –Yes, I am。
/ No, I’m not. 你是海伦吗？是的，我是。
不，我不是。
5. A: What's your telephone number? 你的电话号码是多少？B: My phone number is 281-9176. 我的电话号码是281-9176。
6.-Nice to meet/see you. -Nice to meet/see you, too.见到你很高兴。
(完整word版)新goforit英语七年级上册课文要点
新Go for it七年级上册要点Starter Unit 1 Good morning!一、课本材料1.问候他人(Ps1)1）----Good morning, Helen!---Hi, Bob!2) ----Good morning, Alice!--- Good morning, Cindy!3)---Hello, Frank! Hello, Eric!---Good morning, Dale!2. 问候他人(Ps3)1)---Good afternoon, Eric!---Good afternoon, Frank!2)---Giood morning, Helen!---Good morning, Dale!3)---Good evening, Bob!---Good evening, Alice!4)---Good afternoon, Dale!---Hi, Cindy! How are you?---I’m fine, thanks. How are you?---I’m OK.二、要点总结1、问候语Good morning！/Good afternoon！/ Good evening！Hello！/Hi！2、询问身体情况及答语---How are you?---I’m fine, thanks./ I’m OK.Starter Unit 2 What’s this in English?一、课本材料1.辨认物品(Ps5)1)---- What’s this in English?----It’s an orange.---What’s that in English?----It’s a jacket..2、辨认物品及拼写(Ps7)1）---What’s this in English?---It’s a map.---Spell it, please.---M-A-P.2)---What’s that in English?---It’s an orange.---Spell it, please.---O-R-A-N-G-E.二、要点总结1.不定冠词：an+ 以元音开头的单词a + 以辅音开头的单词2. 辨认物品及答语--- What’s this (in English)?/What’s that (in English)?---It’s an orange.3. Spell it, please. 请拼写它。
人教版七年级上册英语starter教案Go_for_it__Unit1教学内容
人教版七年级上册英语s t a r t e r教案G o_f o r_i t__U n i t1Go for it! Book IUnit 1 Good morning!一．教材分析Go for it!学生用书每个单元包括Section A, Section B 和 Self Check三个部分。
它将话题，功能和交际巧妙地融合在一起，用一种循序渐进的生活化的学习程序引导学生把所学的语言知识和实际运用结合起来。
Section A 为基本的语言内容，并为目标句型提供分步示例和指导性练习；Section B是知识的扩展和综合的语言运用，使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；Self Check 供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对现阶段的英语水平，即对本单元的语言目标有较为明确的认识。
它的编排虽然仍以单元为单位，但是以TBL语言教学模式的板块设计，为课堂教学的灵活组织留下了更大的空间。
Starter Unit 1是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。
预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：1．学习Aa --- Hh八个字母。
2．学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3．学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.二．教学设计思路Go for it!是以«英语课程标准»为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标，每个单元的教学内容都围绕一个话题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现：“Learn by doing. Learn by using.”这一教学原则。
七年级英语上册(人教新目标GoForIt!)StarterUnit1第1课时(1a2e)说课稿
（一）教学策略
在本节课中，我将采用交际法、任务型教学法和情境教学法等主要教学方法。交际法强调真实的语言环境，通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习和使用英语。任务型教学法通过完成具体的任务，激发学生的学习兴趣和动机，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。情境教学法通过设定具体的情境，让学生在角色扮演和互动交流中学习和应用英语。这些方法的选取都是基于对学生年龄特征、认知水平和学习兴趣的考虑，旨在提高学生的学习效果和兴趣。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如部分学生可能对简单现在时态的掌握有困难，另一部分学生可能因为害羞或自信心不足而不敢开口说英语。对于这些问题，我将采取以下应对措施：对于时态掌握困难的学生，我将提供更多的例子和练习，帮助他们理解和运用；对于不敢开口的学生，我将鼓励他们参与小组活动和角色扮演，营造轻松和支持的学习氛围。课后，我将通过学生的作业和课堂表现来评估教学效果。根据评估结果，我将针对存在的问题进行反思和改进，如调整教学方法、提供额外的辅导等。
（三）教学重难点
1.教学重点：本节课的教学重点是让学生掌握基本的问候语和介绍自己的方式，能够用简单的现在时态询问和回答关于名字和年龄的问题。
2.教学难点：对于部分学生来说，使用简单的现在时态进行问答可能会有一定的困难。此外，如何激发学生对英语学习的兴趣和热情，以及培养他们的听说能力和合作精神，也是本节课的教学难点。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会采用逐步呈现知识点的方式，引导学生深入理解。首先，我会通过展示图片或实物，引入本节课的主题，如“greetings and introductions”。然后，我会用简单的英语句子展示问候语和介绍自己的方式，并引导学生模仿和重复。接着，我会逐步引入简单的现在时态，并通过例句和练习让学生理解和掌握。在这个过程中，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答疑问，以确保他们对知识点的深入理解。
人教版go for it英语单词表(音标版)
七年级英语单词表Starter Unit 1good /gud/ adj. 好的morning /'mɔ:niŋ/ n. 早晨；上午Good morning! 早上好！hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂hello /hə'ləu/ interj. 你好；喂afternoon /,a:ftə'nu:n/ n. 下午Good afternoon! 下午好！evening /'i:vniŋ/ n. 晚上；傍晚Good evening! 晚上好！how /hau/ adv. 怎样；如何are /a:/ v. 是you /ju:/ pron. 你；你们How are you? 你好吗？I /ai/ pron. 我am /æm/ v. 是fine /fain/ adj. 健康的；美好的thanks /θæŋks/ interj.&n. 感谢；谢谢OK /əu'kei/ interj.& adv. 好；可以Starter Unit 2what /wɔt/ pron.&adj. 什么is /iz/ v. 是this /ðis/ pron. 这；这个in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以English /'iŋgliʃ/ n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语map /mæp/ n. 地图cup /kʌp/ n. 杯子ruler /'ru:lə/ n. 尺；直尺pen /pen/ n. 笔；钢笔orange /'ɔrindʒ/ n. 橙子jacket /'dʒækit/ n. 夹克衫；短上衣key /ki:/ n. 钥匙quilt /kwilt/ n. 被子；床罩it /it/ pron. 它a /ə/ art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that /ðæt/ pron. 那；那个spell /spel/ v. 用字母拼；拼写please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请Starter Unit 3color /'kʌlə/ n. (=colour) 颜色red /red/ adj.& n. 红色（的）yellow /'jeləu/ adj.& n. 黄色（的）green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的）blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的）black /blæk/ adj.& n. 黑色（的）white /wait/ adj.& n. 白色（的）purple /'pə:pl/ adj.& n. 紫色（的）brown /braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的）the /ði; ðə/ art. 指已提到或易领会到的人或事now /nau/ adv. 现在；目前see /si:/ v. 理解；明白can /kæn/ modal v. 能；会say /sei/ v. 说；讲my /mai/ pron. 我的Unit 1name /neim/ n. 名字；名称nice /nais/ adj. 令人愉快的；宜人的to /tu:/ 常用于原形动词之前，该动词为不定式meet /mi:t/ v. 遇见；相逢too /tu:/ adv. 也；又；太your /jɔ:/ pron. 你的；你们的Ms. /miz/ (于女子的姓名前，不指明婚否)女士his /hiz/ pron. 他的and /ænd/ conj. 和；又；而her /hə:/ pron, 她的yes /jes/ interj. 是的；可以she /ʃi:/ pron. 她he /hi:/ pron. 他no /nəu/ interj. 不；没有；不是not /nɔt/ adv. 不；没有zero /'ziərəu/ num. 零one /wʌn/ num. 一two /tu:/ num. 二three /θri:/ num. 三four /fɔ:/ num. 四five /faiv/ num. 五six /siks/ num. 六seven /'sevn/ num. 七eight /eit/ num. 八nine /nain/ num. 九telephone /'telifəun/ n. 电话；电话机number /'nʌmbə/ n. 号码；数字phone /fəun/ n. 电话；电话机telephone/phone number 电话号码first /fə:st/ adj. 第一first name 名字last /la:st/ adj. 最后的；末尾的last name 姓friend /frend/ n. 朋友China /'tʃainə/ 中国middle /'midl/ adj. 中间的；中间school /sku:l/ n. 学校middle school 中学；初中Unit 2sister /'sistə/ n. 姐；妹mother /'mʌðə/ n. 母亲；妈妈father /'fa:ðə/ n. 父亲；爸爸parent /'peərənt/ n. 父（母）亲brother /'brʌðə/ n. 兄；弟grandmother /'grænmʌðə/ n.（外）祖母；奶奶grandfather /'grænfa:ðə/ n. (外)祖父；爷爷；grandparent/'grænpeərənt/ n.祖父（母）；family /'fæməli/ n. 家；家庭those /ðəuz/ pron. 那些who /hu:/ pron. 谁；什么人oh /əu/ interj. 哦；啊these /ði:z/ pron. 这些they /ðei/ pron. 他（她、它）们well /wel/ interj. 嗯；好吧have /hæv/ v. 经受；经历Have a good day! (表示祝愿)过得愉快！bye /bai/ interj. (=goodbye)再见son /sʌn/ n. 儿子cousin /'kʌzn/ n. 堂兄（弟、姐、妹）；表兄grandpa /'grænpa:/ n. （外）祖父；爷爷；外公mom /mɔm/, /ma:m/ n. (=mum)妈妈aunt /a:nt/ n. 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母grandma /'grænma:/ n.（外）祖母；奶奶；外婆；dad /dæd/ n. 爸爸uncle /'ʌŋkl/ n. 舅父；叔父；伯父；姑父；舅父daughter /'dɔ:tə/ n. 女儿here /hiə/ adv. (用以介绍人或物)这就是；在这里photo /'fəutəu/ n. 照片of /ɔv, əv/ prep. 属于(人或物)；关于(人或物) next /nekst/ adj.&n. 下一个（的）；接下来（的）picture /'piktʃə/ n. 照片；图画girl /gə:l/ n. 女孩dog /dɔg/ n. 狗Unit 3pencil /'pensl/ n. 铅笔book /buk/ n. 书eraser /i'reizə/ n. 橡皮box /bɒks/ n. 箱；盒pencil box 铅笔盒；文具盒schoolbag /'sku:lbæg/ n. 书包dictionary /'dikʃənəri/ n. 词典；字典his /hiz/ pron. 他的mine /main/ pron. 我的hers /hə:z/ pron. 她的excuse /ik'skju:z/ v. 原谅；宽恕me /mi:/ pron. (I的宾格)我excuse me 劳驾；请原谅thank /θæŋk/ v. 感谢；谢谢teacher /'ti:tʃə/ n. 老师；教师about //ə'baut/ prep. 关于What about...?(询问消息或提出建议..怎么样？yours /jɔ:z/ pron. 你的；你们的for /fɔ:/ prep. 为了；给；对thank you for... 为......而感谢help /help/ v.&n. 帮助；援助welcome /'welkəm/ adj. 受欢迎的You're welcome. 别客气。
人教新目标(Goforit)版英语七年级上册StartersUnit1同步练习(附答案)
人教新目标(Go for it)版英语七年级上册Starters Unit 1同步练习一、默写1．写出下列字母对应的大写或小写字母二、单项选择题2．如果你想提高英语水平，你可以收听____的节目。
A．HB B．CD C．BBC D．CBA3．书写下列字母时，占相同格数的一组是____。
A．ace B．bcd C．fgh D．bcf4．字母G的正确读音是 ____。
A．/giː/B．/dʒiː/C．/dʒeI/D．/geI/ 5．下列字母中, 对应的小写字母在四线三格中占中下格的是____。
A．G B．H C．D D．F 6．—How ____you, Jean?—I ____fine, thanks.A．are; are B．am; am C．are; am D．am; are 7．以下哪个单词的画线部分字母读音和其他三项不同？A．hello B．how C．what D．Helen 8．请选出thank的正确音标。
A．[trΛk]B．[trΛŋk]C．[ӨIŋk]D．[Өæŋk] 9．下列名字中不属于女孩名字的是____。
A．Alice B．Cindy C．Helen D．Dale 10．在四线三格中，占格相同的一组字母是____。
A．g b B．d f C．a e D．c h11．下列选项都是元音字母的是____。
A．EG B．AC C．BE D．AE三、情景交际12．当别人夸奖你时,你可以说"____"A．I′m fine.B．Hello!C．Thanks.D．How are you? 13．"Hello, I′m Grace. "可以与下面哪句进行替换？A．Hi, I am Grace.B．Grace is fine.C．Nice to meet you, Grace.D．How are you, Grace? 14．当别人对你说"Sit down, please. (请坐)"时，你应该回答"____"。
人教版初中英语七年级go for it 预备单元starter unit 1学案
Starter Unit 1 Good morning!The First Period (1a–1c)Teaching aims （教学目标）1. 能识别书中的八个人物。
2. 学会八个人名的读音。
3. 学会早上见面打招呼的用语。
Language points (语言点)1. 词汇：1) 名词n.：morning, Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2）形容词adj. ：good3) 感叹词interj. ：hi, hello2. 句型：Hello! Good morning!Difficulties （教学难点）：1. 八个英语名字的正确发音；2. 字母A, C, G, H的正确发音Teaching steps （教学步骤）1. Warm-up （课堂热身）(1) Put a name card with your English name above and Chinese name below on your desk. Then point to the name card and introduce yourself.T: This is my name card. I have a Chinese name ... And I have an English name ... You can call me...(2) Greet the whole class and help them to say,Hello, ... ! Good morning, ...! （2. Presentation （呈现新知识）Show the picture on page S1 on the PPT and help Ss to learn to pronounce the names. Say,Here are some students. Let’s look learn their names.3. Work on 1a （完成1a）(1) Show the picture on page S1 on the PPT. （此步骤不出现问候语）(2) Point to the persons and have Ss say their names.(3) Say one of the names and have Ss repeat it, and then write it below Boys’ names or Girls’ names in the book.(4) Check Ss’ answers.E.g. T: Li Lei.S: Yes.（示意学生起立回答问题）T: Is Frank a boy’s name or a girl’s name?S: A boy’s name.T: Right. Sit down, please.S: Thank you.4. Presentation （呈现新知识）Show a picture with Bob and Helen and have Ss guess what Bob would say to Helen. The answer may be: Hello, Helen! or Good morning, Helen!5. Work on 1b （完成1b）(1) Play the recording for the first time. Ss only listen.(2) Play the recording for the second time. Students listen and repeat.(3) Play the recording for the third time. Students look, listen and repeat.T: Now please open your books to page S1. You can look at the conversations in your book. Let’s listen and repeat.6. Work on 1c （完成1c）（1）Have Ss practice reading the conversations in the picture in pairs. Move around the classroom when Ss are practicing. Give them help if needed.（2）Greet Ss using their English names. The other Ss listen, watch and learn.（3）Students practice greeting each other. They can use their Chinese names if they wish. Encourage them to use their English names if they can.（4）T: Now I’ll ask some pairs to say your conversation to the class.7. Homework （课后作业）（1）听读模仿1a，并且背诵。
七年级英语上册(人教新目标GoForIt!)StarterUnit1第1课时(1a2e)优秀教学案例
1.情景创设：本案例中，通过播放英文歌曲和展示图片等方式，营造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生的学习兴趣和积极性。这种情境创设的方式能够使学生更自然地融入到英语学习中，提高了学生的学习效果。
2.问题导向：在教学过程中，我提出了引导性问题，激发了学生的思考和探究欲望。通过问题解决和反思性问题，学生能够更好地理解和运用所学知识，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。
5.教学内容与过程：在教学内容的设计上，我结合了学生的实际情况和学科知识，进行了详细的规划和安排。通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，学生能够系统地学习和掌握本节课的内容，提高了学生的学习效果和综合能力。
这些亮点都是本案例中突出的一些特点和优势，它们相互交织，共同构成了一个生动、有趣、有效的英语教学课堂。通过这些亮点，学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，提高自己的语言能力和综合素质。
3.针对本节课的学习内容，我会设计一份课堂小测，让学生在课后巩固所学知识。
（五）作业小结
1.在下课前，我会布置一份与本节课内容相关的作业，如让学生写一篇关于自己和他人的简短介绍，培养学生的写作能力。
2.我会提醒学生在完成作业时注意书写规范和语法准确性，并鼓励他们积极向家长展示自己的学习成果。
3.最后，我会告诉学生下节课的学习内容，让他们提前做好准备，为下一节课的学习打下基础。
3.针对课文中的重点词汇和短语，我会设计一些有趣的游戏和活动，如“单词接龙”，让学生在实践中巩固记忆。
（三）学生小组讨论
1.为了让学生更好地运用所学知识，我会设计一个小组讨论活动。例如，让学生四人一组，用目标句型进行自我介绍，然后互相询问组员的信息。
2.在讨论过程中，我会鼓励学生用英语进行交流，培养他们的口语表达能力和团队协作能力。