北京版英语三年级上册Unit1September10thisTeachers’DayLesson2同步教案
Lesson2 参考教案【内容来源】北京出版社（一起点）三年级上册Unit1 September 10th is Teachers’ Day一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能用序数词表达顺序，如“Is the first class Chinese?”和“Yes, it is.”2. 能听懂和认读序数词fifth、sixth、seventh，以及pupil、hi和name，并能在实际情景中运用。
3. 能在迎接新同学的情景中，展示自己的热情和礼节。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）(1) 能问答“Is the first class Chinese?”和“Yes, it is.”(2) 能认读词汇fifth、sixth和seventh。
（二）难点 (Difficulties)(1) “I’m American.”和“I’m from Canada.” 两句话的含义相似，但其中American和Canada的词性和用法均不相同。
(2) 关注sixth词汇中/s/与/θ/连读时的发音。
三、课前准备（Teaching preparation）教学挂图(组合图)、单词卡片(本课词卡及游戏用卡片)、头饰(教材人物)、图片、世界地图(突出美国和加拿大)、与教材内容一致的课程表、多套空课程表和课程贴纸、给学生的奖品(贴纸及贴有the first、the second等标牌的小奖品)、教学音频、教学课件等。
四、教学建议(Teaching suggestions)(一) Listen and say1. 导入(1) 教师走进教室，向学生问候：“Hello, boys and girls! This is the second English class.”(2) 如果本学期有新转进的学生，教师形容该学生，请其他学生猜测，如：“This is a girl. She is tall and thin.”学生猜中后，教师指着该学生继续介绍说：“ X X is a new pupil. She is from ... .”如果本学期没有新转进的学生，教师可以拿出其他班级新转进学生的照片，介绍说：“ X X is a new pupil. She/He is from ... .”2. 学习对话 1(1) 观察对话背景，猜测图中人物。
?教师出示主题图(隐去Sara和Mike)，教师提问：“Who are in the classroom?”引导学生注意到图中的人物。
学生可能回答Lingling、Guoguo、Baobao、Maomao 和Miss Wang。
教师引导学生说：“They are boys, girls and Miss Wang.”?教师引导学生观察Miss Wang的目光和手势，猜测Miss Wang在看什么，在说什么。
(2) 初听理解对话，认识图中新人物。
?教师引导说：“Today is the first day of school. Boys and girls are coming toschool and see their teacher in the classroom. Please listen.”播放录音，请学生说一说听到的内容。
?教师提示学生重点听Miss Wang的话，再次播放录音，请学生模仿Miss Wang的语气，一边重复“We have two new pupils.”一边学做“介绍他人”的手势。
学习单词pupil。
?教师提问：“How many new pupils do they have?”学生呼应：“Two.”教师继续说：“Yes, they have two new pupils.”教师拿出Sara和Mike的图片说：“Look! Here are these two pupils. What will you say when you meet new pupils?”启发学生用“Welcome !”表示欢迎。
?教师将Sara和Mike贴在图中相应的位置，然后提问：“What are their names?”多次播放录音，请学生说一说听到的内容。
教师根据学生听到内容的顺序依次重复Sara 和Mike的话语。
在说到名字时，教师强调：“Sara is a girl’s name, Mike is a boy’s name.”教师拿出单词卡片，学习单词name。
在说到America时，教师出示世界地图，指着美国说：“Yes, Sara is from America. She’s American.”在说到Canada时，教师指着加拿大补充说：“Yes, Mike is from Canada. He’s Canadian.”然后，请学生模仿Sara或Mike的语气跟录音重复。
教师拿出单词卡片，学习单词hi。
?再次播放录音，请学生重点听Miss Wang说的最后一句话。
请学生重复听到的内容，然后请学生根据句子的意思，将Sara和Mike贴在图中第二排的位置。
教师强调说：“Yes, they sit in the second row. ”然后将两个椅子贴在图中相应的位置。
学生重复时，教师强调说please的同时要用手势表示“请”。
(3) 听录音模仿跟读。
?再次播放对话录音，教师同时用手指向图中说话的人物，请学生边听录音边看图做动作小声模仿，体会图中人物说话的语气。
?教师反复播放对话录音，请学生尝试跟录音重复对话内容。
重复时要求学生模仿相应人物的语气。
教师奖励给模仿得好的学生一个贴纸。
3. 学习对话 2(1) 看图预测人物话语。
?教师出示无人物的主题图场景，教师提问：“Who are in the classroom now?”学生猜测后，教师贴出Guoguo和Mike的图片揭示答案。
?教师请学生想一想假设自己是Guoguo，会向新同学Mike说些什么。
(2) 初听理解对话。
?播放对话录音。
听录音前教师请学生关注Guoguo和Mike是如何问好的。
播放录音第一句，请学生一边模仿一边思考，这是谁在说话。
学生说到Guoguo在向Mike主动打招呼后，请学生模仿Guoguo的语气重复。
?教师模仿Guoguo的语气重复“Hi, Mike. I’m Guoguo.”。
请学生假设自己是Mike，与教师呼应。
请学生两人一组一人扮演Guoguo，另一人扮演Mike，相互问候，预测Mike 的回答。
播放Mike的回答，验证学生的猜测。
?教师提问：“Mike除了向Guoguo打招呼外，还提出了什么问题？”在此播放对话录音，学生回答“class”或“Chinese”后，教师拿出Guoguo的课程表(教材P5 Listen, look,and learn中的课程表)说：“Oh, Mike wants to know their timetable. Look, it’s their timetable. There are seven classes each day. Today is Monday. This is the first class, the second class, ..., the sixth class and the seventh class.”?教师继续说：“Let’s look at the second class. Is it Chinese? Is the secondclass Chinese?”教师拿出语文书示意。
学习单词Chinese。
教师拿出单词卡带学生读。
请学生看着课程表回答。
回答后，播放完整的录音，验证答案。
学生模仿Guoguo和Mike 的语气重复“Yes, it is.”和“Thank you.”。
(3) 听录音模仿跟读。
?再次播放对话录音，教师同时用手指向图中说话的人物，请学生边听录音边看图做动作小声模仿，体会图中人物说话的语气。
?教师反复播放对话录音，进行跟读练习，学生重点模仿录音中的语音、语调以及重音的变化。
教师奖励给模仿得好的学生一个贴纸。
4. 角色扮演?教师戴头饰扮演Miss Wang，请6位学生分别扮演Lingling、Guoguo、Baobao、Maomao、Sara和Mike，一起示范对话。
?请2-3组学生在全班做角色扮演，表演对话。
教师对表演好的学生，尤其是对表情好和语气好的学生，给予激励性评价。
?开展四人小组对话，一位学生扮演Miss Wang、一位学生扮演students和Guoguo、一人扮演SarA.一人扮演Mike。
学生可以自愿选择一个或两个对话表演。
?依次出示对话图片或播放无声音的对话录像，开展配音活动。
为配音优秀的学生发放贴纸。
?小结学生在对话学习过程中获得的贴纸的数量，并用“Who is the first?” “Who i s the second?”“Who is the third?”“Who is the fourth?”等请学生分别寻找数量最多、第二多、第三多 ......的学生，并为获得贴纸的数量多的前几名学生颁发小奖品。
(二) Listen, look, and learn1. 词汇学习(1) 呈现词汇。
?教师出示教材中的课程表，教师指着课程表提问：“What can you see in this timetable?”学生任意说出课程表中内容，如：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、ChinesE.English、Maths、PE.ruler、basketball、football、volleyball等。
?教师提问：“Lo ok, what classes do you have on Monday?”引导学生关注周一的课程内容，先请学生说一说课程内容，然后教师补充学生没有说到的内容。
?教师带读词卡Chinese，然后教师分别拿出上语文课用的物品和上语文课的照片引导学生说：“This is a Chinese book.”‘‘We are having Chinese.”等。
?采用同样的方法出示相关物品，同时学习单词English、Maths、PE。
?请学生打开书将课程表周围的图片与课程表中的相应内容连线。
?教师提问学生：“Is the second class English?”如果学生不能回答，教师可以引导学生对比词卡English和课程表中的图片和文字。
学生回答“No, it isn’ｔ.”后，教师追问：“What class is the second class, Chinese, PE or Maths?”学生回答：“It’s Chinese.”教师呼应并提问：“Yes, the second class is Chinese. Is the fifth classChinese, too?”?教师遮盖住课程表中的第5-7节课，请学生两人一组用“The ... class is ... .”展开对话交流。
北京课改版三年级英语上册 Unit 1 September 10th is Teachers' Day 知识清单
Unit 1 September 10th is Teachers’ Day一、核心词汇1.序数词: first第一second第二third第三fourth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十2.两组对应名词: boy男孩— girl女孩teacher老师— pupil小学生3.其他: name名字hi嗨(表示问候或引起注意)card卡片Miss小姐(对未婚女性的称呼) September九月二、拓展词汇1.序数词的简略写法: first — 1st第一second — 2nd第二third — 3rd第三fourth — 4th第四fifth — 5th第五sixth — 6th第六seventh — 7th第七eighth — 8th第八ninth — 9th第九tenth — 10th第十2.课程类: class课Science科学Art美术Music音乐Chinese语文English 英语PE体育3.一日三餐: breakfast早餐lunch午餐supper晚餐4.国家类: China中国Australia澳大利亚Japan日本5.其他: foot脚wood木头book书cook厨师/烹饪good好的look看put 放push推shoe鞋open打开door门stick棍子late迟的again再一次三、核心句型1.It’s our first day of school. (今天)是我们开学的第一天。
解读:这类句子的结构通常为“It/Today + is + the/物主代词 + 序数词 + day of + 名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。
举一反三: Today is the first day of new year. 今天是新年的第一天。
2.Hi, my name is Sara.嗨,我的名字叫萨拉。
解读:“My name is + 名字.”,意思是“我的名字是……”“我叫……”,也可以用“I am + 名字.”来表达,通常用来做自我介绍。
新北京版三年级上教案
词汇。
单元
难点
1.能够正确朗读oil、boy 等单词和thatnoisy boy has many
toys.等句子，体会oi和oy 单词中的发音。
2.能够朗读、表演韵文。能听懂课堂用语，能根据指令做事情，
开展游戏活动。
课时
安排
Lesson192课时
教 学 进 度 表
时间
教学内容
第1周
Lesson 1Lesson 2
第2周
Lesson 2 Lesson 3
第3周
Lesson 3 Lesson 4
第4周
Lesson 4 Lesson 5
第5周
Lesson 5 Lesson 6
第6周
Lesson 6 Lesson 7
第7周
Lesson 7 Lesson 8
2.能听懂，会说并认读5个中外传统节日生活的名称，能听说读写know，gold,bright,Chnese,holiday,Christmas, pink ball, bell, star, gift, house, together, same,to等15个单词，并能在语句中运用holiday, Chinese, gifts等单词。
2、能用简单的英语表达自己同意对方的观点。
3、能听懂，指认并读出描述天气，温度的形容词，以及四季比较有特点的服装类单词。
4、能感知字母组合ear, eer和ere在单词中的读音。
5、能模仿录音中的录音，语调说唱韵文。
6、能在语言交际活动中了解一些基本的气象知识和地理知识。
单元重点
1、询问并描述某地的天气，季节及其特点，能说出自己喜欢的季节。
新北京版三年级上教案
教学进度表时间教学内容第1周Lesson 1 Lesson 2第2周Lesson 2 Lesson 3第3周Lesson 3 Lesson 4第4周Lesson 4 Lesson 5第5周Lesson 5 Lesson 6第6周Lesson 6 Lesson 7第7周Lesson 7 Lesson 8第8周Lesson 8 Lesson 9第9周Lesson 10 Lesson 11 Review Unit 1-Unit 4复习1-4单元第10周Text 期中检测第11周Lesson 12 Lesson 13第12周Lesson 13 Lesson 14第13周Lesson 14 Lesson 15第14周Lesson 15 Lesson 16第15周Lesson 17 Lesson 18第16周Lesson 18 Lesson 19第17周Lesson 19 Lesson 20第18周Lesson 20 Lesson 21第19周Review Unit 5-Unit 8复习5-8单元第20周Text 期末检测单元Unit 1 授课日期年月日至年月日单元目标1、能用序数词1st-10th表达日期，介绍生日。
2、能理解序数词1st-10th表示位置，顺序的概念，能听懂，认读序数词1st-10th ，以及4个学科类单词。
3、能感知字母u，以及字母组合oo在单词中的读音/u/。
4、能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。
5、能在谈论某人生日和教师节时，体会关心朋友，敬爱教师的情感。
单元重点1、理解和尝试运用序数词表达位置和顺序，用序数词表达日期和介绍生日2、认读序数词1st-10th ，以及4个学科类单词。
3、感知字母u，以及字母组合oo在单词中的读音/u/。
单元难点在正确语境中熟练运用本单元中的句型进行交际。
课时安排Lesson 1 2课时Lesson 2 2课时Lesson 3 2课时Lesson 4 1课时共7课时单元Unit 2 授课日期年月日至年月日单元目标1、能用What’s the date today? 询问日期并能正确表达September, October, November, December4个月份的日期。
北京版英语三年级上册Unit1September10thisTeachers’DayLesson2一课一练(一)
B. Sit in the second row, please.
C. Sit in the third
row, please.
( )3. A. I'm Chines e.
B. I'm Canadian.
C. I'm American.
五、判断下列单词画线部分读音是 ( √否）( ×)相同。
( )1.
( )1. A. We have three new teachers.
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B. W e have two new teache rs. C. We have two new pupils.
( )2. A. Sit in the first row, please.
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UNIT 1 SEPTEMBER 10TH IS TEACHER'S DAY
一、看图 , 写序数词。
Lesson 2 同步练习
二、快乐连一连。
三、选择正确的答案 ,将其序号填入题前括号里。
( )1. We have two new________.
A. pupils B. pupil C. /
f oot book ( )2.
good room ( )3.
( )4.
put cut ( )5.
push but
cook look
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参考答案
一、 1. first 2. second 3. third 4. fourth 5. fifth 二、 1. B 2. A 3. C 三、 1． A 2 ． B 3 ． A 四、 1． B 2 ． B 3 ． C 五、 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. ×
北京版三年级英语上册Unit1September10thisTeachers’DayLesson2习题.doc
UNIT ONE SEPTEMBER 10TH IS TEACHERS’ DAYLesson 2习题一、抄写下列单词Pupil hi fifth nameSixth seventh二、英汉互译pupil________hi________fifth_________姓名________第七_________三、看图选词（1）____________ （2）___________（3）____________A. girlB. nameC. hi四、翻译下列句子1. My name is Marry.___________________________________________________2. I am from China.___________________________________________________ 3. Is the first class Chinese?___________________________________________________ 4.第一节课是英语。
__________________________________________________参考答案：一、略二、1.学生 2.你好 3.第五 5.seventh三、1-3：ACB四、 1.我的名字是玛丽。
2.我来自中国。
3.第一节课是语文课吗？4. The first class is English.1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
北京版(一起)英语三年级上册全册课件【精品】
--When is Jack’s birthday? --It’s on March 5th.
--When is Rose’s birthday? --It’s on March 6th.
--When is David’s birthday? --It’s on March 7th.
Thank you.
UNIT ONE SEPTEMBER 10TH IS
TEACHERS'DAY
Lesson 3
teacher 老师
card
--When is Mike’s birthday? --It’s on ...
--When is Mike’s birthday? --It’s on February 1st.
北京版三年级上册 英语
全册优质课件
UNIT ONE SEPTEMBER 10TH IS
TEACHERS'DAY
Lesson 1
What holidays do you know?
When is …? What can you do on …?
A: Today/Tomorrow is the first day of September. B: It’s the second day of the week.
Thank you.
UNIT ONE SEPTEMBER 10TH IS TEACHERS'DAY
Lesson 4
教学目标
知识目标： 1．能在情景中用序数词1st~10th表达日期、介绍生日 。 2．能在情景中用序数词1st~10th表示位置、顺序的概 念，能听懂、认读序数1st~10th以及4个学科类单词。 3．能感知字母u，以及字母组合oo在单词中的读音/u/。 4．能演唱本单元韵文。 能力目标： 1．培养学生用所学句型进行交际问答的能力。 2．能够跟随录音熟练朗读课文。 情感目标： 通过各种活动，继续保持学生学习英语的兴趣。
三年级上册英语素材-Unit 1 September 10th is Teachers’ Day知识清单北京课改版【精品】
Unit 1 September 10th is Teachers’ Day一、核心词汇1.序数词 first第一second第二third第三fourth第四fifth第五sith第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十2.两组对应名词 boy男孩— girl女孩teacher老师— pupil小学生3.其他 name名字hi嗨(表示问候或引起注意)card卡片Miss小姐(对未婚女性的称呼) September九月二、拓展词汇1.序数词的简略写法 first — 1st第一second — 2nd第二third — 3rd第三fourth — 4th第四fifth — 5th第五sith — 6th第六seventh — 7th第七eighth — 8th第八ninth — 9th第九tenth — 10th第十2.课程类 class课Science科学Art美术Music音乐Chinese语文English英语PE体育3.一日三餐 breafast早餐lunch午餐supper晚餐4.国家类 China中国Australia澳大利亚Japan日本5.其他 foot脚wood木头boo书coo厨师/烹饪good好的loo看put 放push推shoe鞋open打开door门stic棍子late迟的again再一次三、核心句型1.It’s our first day of school. (今天)是我们开学的第一天。
解读这类句子的结构通常为“It/Today + is + the/物主代词 + 序数词 + day of + 名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。
举一反三 Today is the first day of new year. 今天是新年的第一天。
2.Hi, my name is Sara.嗨,我的名字叫萨拉。
解读“My name is + 名字.”,意思是“我的名字是……”“我叫……”,也可以用“I am + 名字.”表达,通常用做自我介绍。
三年级上册英语素材-Unit 1 September 10th is Teachers’ Day知识清单北京课改版【精品】
Unit 1 September 10th is Teachers’ Day一、核心词汇1.序数词 first第一second第二third第三fourth第四fifth第五sith第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十2.两组对应名词 boy男孩— girl女孩teacher老师— pupil小学生3.其他 name名字hi嗨(表示问候或引起注意)card卡片Miss小姐(对未婚女性的称呼) September九月二、拓展词汇1.序数词的简略写法 first — 1st第一second — 2nd第二third — 3rd第三fourth — 4th第四fifth — 5th第五sith — 6th第六seventh — 7th第七eighth — 8th第八ninth — 9th第九tenth — 10th第十2.课程类 class课Science科学Art美术Music音乐Chinese语文English英语PE体育3.一日三餐 breafast早餐lunch午餐supper晚餐4.国家类 China中国Australia澳大利亚Japan日本5.其他 foot脚wood木头boo书coo厨师/烹饪good好的loo看put 放push推shoe鞋open打开door门stic棍子late迟的again再一次三、核心句型1.It’s our first day of school. (今天)是我们开学的第一天。
解读这类句子的结构通常为“It/Today + is + the/物主代词 + 序数词 + day of + 名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。
举一反三 Today is the first day of new year. 今天是新年的第一天。
2.Hi, my name is Sara.嗨,我的名字叫萨拉。
解读“My name is + 名字.”,意思是“我的名字是……”“我叫……”,也可以用“I am + 名字.”表达,通常用做自我介绍。
北京版-英语-三年级上册-Unit 1 September 10th is Teachers’Day Lesson3 名优课件
Listen, look, and learn
—When is Susan’s birthday? —It’s September the ninth.
Listen, look, and learn Ask and answer
—When is …? —It’s ...
Listen, look, and learn
Listen and say
Listen and imitate
Listen and say
Listen and imitate
在小组内练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
可以脱离课本，适当改动 Great 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整， 有创新，表演生动。
Listen, look, and learn
When is Teachers’ Day? It’s September the tenth.
Listen, look, and learn
—When is Kevin’s birthday? —It’s September the eighth.
Pair-work
—When is your birthday? —It’s ...
Listen and say
Listen and answer
Teachers’ Day is coming.
What will Sara and Maomao do fortheir te Nhomakorabeachers?
They will make cards.
UNIT ONE
北京出版社 三年级上册
SEPTEMBER 10TH IS TEACHERS’ DAY
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Unit 3 I was born on May 23rd
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Unit 4 Revision
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Unit 2 October 1st is our National Day
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封面/前言/目录
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Unit 1 September 10th is Teachers' Day
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北京版三年级英语上册全册完整 课件目录
0002页 0180页 0283页 0381页 0468页
封面/前言/目录 Unit 2 October 1st is our National Day Unit 4 Revision Unit 6 I have fifty markers Unit 8 Revision
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Unit 5 It's a nice autumn day
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Байду номын сангаас
Unit 6 I have fifty markers
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Unit 7 When is Thanksgiving?
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Unit 8 Revision