重庆理工大学地籍管理模拟试卷附答案
地籍管理》期末考试试卷1
一、名词解释（每题4分，共20分）
1.地籍：指国家为一定目的，记载土地位置、界址、权属、数量、质量、地价和用途（地类）等基本情况的图册。
2.土地登记：国家依照法定程序对土地的坐落、面积、用途、等级、价格、权利等项登记造册、核发证书的一项制度。
3.地籍档案管理：是以地籍档案为对象进行的收集、整理、鉴定、保管、统计和利用等工作的总称。
4.地籍调查：国家采用科学方法，依照有关法定程序，通过权属调查和地基测量，查清每一宗土地的位置、权属、界线、数量和用途等基本情况，以图、簿示之，在此基础上进行土地登记。
5.土地条件调查：亦称土地质量调查。指对土地的土壤、植被、地形、地貌、气候、水文地质等自然条件和对土地的投入、产出、收益、交通、区位等社会经济条件的调查。
二、不定项选择（每题2分，共20分，每题的备选项中，至少1个正确项，错选、少选均不得分）
1．地籍最初是为（B）而建立的记载土地的位置、界址、数量、质量、用途等状况的田清册和薄册。
A．产权B．征税 C．登记 D．法律
2. 地籍的特点包括 ( ABDE )
A. 空间性
B. 法律性
C. 复杂性
D. 连续性
E. 精确性
3. 确定土地产权的法律手段是 ( B )。
A. 权属调查 B 土地登记
C. 地籍测量 D 土地统计
4．初始地籍调查是初始土地登记前的（ B ）普通调查。
A．常规性B．区域性 C．法定性 D．行政性
5．按照《土地利用现状调查技术规程》和《全国土地分类（试行）》的要求，土地勘测定界过程中，应按（ C ）调查并标注地类。
A．一级地类 B．二级地类 C．三级地类 D．实际需要
6. 宗地权属状况调查中, 调查人员要对( AB ) 的内容一致性进行调查、核实。
A. 土地实际用途
B. 批准用途
C. 土地原用途
D. 申请书上填写用途
E. 土地转变用途
7.界址认定的要求有( ABCD ) 。
A. 单位使用的土地须法人代表指界, 并出具法人代表身份证明书及本人身份证明
B. 两个以上土地使用者共同使用的宗地, 应共同委托代表指界, 委托代理人指界时应出具指界委托书及本人身份证明
C. 经双方认定的界址, 必须由双方指界人共同在地籍调查表上签字盖章; 只由本宗地指界人指界的,本宗地指界人在地籍调查表上签字盖章即可
D. 土地使用者已有建设用地批准文件,对少批多用的,宗地界线按批准用地界线确定
E. 土地使用者已有建设用地批多用少的情况，通常按照批准用地的界限进行调查
8. 在地籍图上量取求积所需元素或直接在地籍图上量取图形面积的方法叫做( C )。
A．坐标面积计算法 B．解析法
C．图解法D．图解坐标法
9．某权利人拥有的建筑面积为146平方米，本栋建筑物占地面积1032平方米，本栋建筑物建筑总面积3247平方米。该权利人分摊基地面积为( B )。
A．459.36平方米B．46.40平方米
C．40.46平方米D．495.36平方米
10. 14-2号宗地与6号宗地合并，则编号为( A )；如14-2号宗地与21号宗地合并，则编号为( C )
A．14—3 B. 15—1 C．6—1 D. 7 E．21—1
三、简答题（每题10分，共40分）
评分标准：回答按知识点给分，每题知识点基本准确答出，给10分，表达略有出入，可酌情减1至2分，知识点有遗漏则扣除相应的分数。
1. 土地利用动态监测的作用:
（1）保持土地资源和利用状况数据的现势性；
（2）形成系统的动态信息，利于开展土地利用变化历史和趋势分析，改进土地利用；
（3）揭示土地利用的变化规律，为宏观研究提供依据；
（4）预警系统为政府服务；
（5）反馈土地管理工作的成效。
2.地籍调查的内容:
（1）土地权属调查（包括现场标定宗地界址位置、绘制宗地草图、调查土地用途、填写地籍调查表）
（2）地籍测量（地籍平面控制测量、地籍细部测量、地籍原图绘制、地籍面积量算）
3. 土地统计的任务是:
及时准确地掌握土地资源的构成、利用现状和动态变化；为各级政府及其部门制定政策提供依据；为加强土地管理提供可靠资料。
4. 地籍管理信息系统的主要功能：
数据采集、图形处理、制图功能、属性数据的管理功能、空间查询功能、空间分析功能。
四、论述（20分）
假设北方某省A县山区面积70%，于1992年完成土地利用现状调查，计划于2006利用遥感技术进行土地利用现状更新调查，并建立土地利用管理信息库，试论述基本程序和每个阶段的主要任务及注意事项。
四、论述（20分）
1.准备阶段（申请、组织准备、资料准备）；
2.室内预判（境界和权属界、地类、线状地物、零星地物），
3.外业调查
4.内业（修正、转绘、面积量算等）；
5.建立土地利用现状数据库
6.验收。
《地籍管理》期末考试试卷2
一、名词解释（每题4分，共20分）
1.税收地籍：以税收为目的建立的土地信息的簿册。
2.地籍调查：国家采用科学的方法，依照有关程序，通过权属调查和地籍测量，查清土地的位置、权属、界线、数量和用途等基本情况，并以图、簿、册示之，在此基础上进行土地登记。
3.宗地：封闭的权属界线包围的自然地块。
4.地籍档案：地籍档案是指在地籍管理活动中直接形成的，具有保存、查考价值的文字、图表、磁带、磁盘等不同形式的历史记录。
5.地籍信息系统：地籍信息系统是一个在计算机和现代信息技术支持下，以宗地为核心的实体，实现地籍信息的输入、储存、检索、处理、综合分析、辅助决策以及成果输出的信息系统。
二、填空（每空1分，共10分）
1．土地调查工作通常包括----------------、-----------------和------------调查。
2．我国目前的土地分类体系是根据土地的------------------、-----------------、
-------------------、-------------------建立的综合分类。
3．我国的土地登记一种兼容-----------------、----------------式登记的综合体，但更偏重于
----------------登记。
二、填空题（每空1分，共10分）
评分标准：回答按知识点给分，每空答对给1分，表达略有出入可酌情减给分，意思出入较大，不给分。
1.土地利用现状调查，地籍调查，土地条件调查。
2.土地用途，利用的方式，经营的特点，覆盖的特征。
3.权利登记，托伦斯登记，权利登记。
三、不定项选择（每题2分，共20分，每题的备选项中，至少1个正确项，错选、少选均不得分）
1. 地籍的各个要素中, 最重要的要素是 ( A ) 。
A.土地产权
B. 土地价格
C. 土地质量
D. 土地用途
2. 地籍的特点包括 ( ABDE )
A. 空间性
B. 法律性
C. 复杂性
D. 连续性
E. 精确性
3．地籍测量是指在（ D ）的基础上，测量宗地的界址位置，计算面积，并绘制地籍图和宗地图的技术性工作。
A．土地登记申请 B．土地登记发证
C．土地权属审批D．土地权属调查
4．地籍调查按时期和工作任务的不同，可划分为（ C ）两大类。
A．城镇地籍调查和村庄地籍调查 B．城镇地籍调查和农村地籍调查
C．初始地籍调查和变更地籍调查 D．土地权属调查和地籍测量
5. 地籍编号的原则包括( ACDE )。
A. 适应性
B. 多样性
C. 统一性
D. 实用性
E. 可更新性
6．宗地草图的绘制要求有( BCD )。
A. 数字、注记、字头向南、向东书写，斜线字头垂直
B. 宗地使用者名称注记在宗地内
C. 界址边长注记在界址线外
D. 建筑物边长在内
E. 所有边长都必须实地丈量，不得涂改、复制
7．( C )是土地勘测定界外业调查的核心。
A．土地条件调查 B．土地利用现状调查
C．权属调查和地类调绘D．边界确定
8．变更地籍调查是指在完成初始地籍调查之后，为满足变更土地登记的要求，适应日常地籍管理的需要，保持地籍资料的（ A ），对宗地变化信息的调查。
A．现势性 B．精确性 C．完整性 D．规范性
9．地籍街坊划分后，应填街坊号，其编制应考虑（ D ）。
A．相关性 B．比较性 C．时效性D．统一性
10．界址桩的设置应该注意( ABCE )几个基本点。
A．界址之间的距离，直线最长为150m
B．曲折线的主要转折点埋桩
C．如果项目用地范围行政隶属不同，应在用地界线与行政界线交点上加设界址桩
D．基本农田界线与用地界线的交点不必加设界址桩
E．国有土地与集体土地的分界线与用地界线的交点应加设界址桩
三、简答题（每题10分，共30分）
评分标准：回答按知识点给分，每题知识点基本准确答出，给10分，表达略有出入，可酌情减1至2分，知识点有遗漏则扣除相应的分数。
1、现阶段我国的地籍管理工作的主要任务包括：
（1）维护和巩固土地的社会主义公有制；
（2）贯彻“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”的基本国策；
（3）保护权利人的合法权益；
（4）加强土地用途管制；
（5）为社会提供地籍信息服务；
（6）为土地管理服务。
2、初始地籍调查的程序主要包括：
初始地籍调查内容：以宗地为对象，包括初始权属调查、初始地籍测量。具体包括：准备工作——初始权属调查——初始地籍测量——文字总结——资料整理——检查验收。
程序框图略。
3、地籍档案的特点主要有：
（1）地籍档案数量大,形式多样,保存分散;
（2）地籍具有成套的特点: 例如,土地现状调查中,从准备到最终成果,从技术到相关的政策,规程,都是不可分割的整体；
（3）地籍档案具有跨年度，形成周期长的特点；
（4）地籍档案具有动态性和现势性；
（5）地籍档案的兼容性与技术性；
（6）地籍档案的材料具有与地籍资料互相渗透，互相转化的特点；
（7）地籍档案具有越到基层工作量越大的特点。
各自简单描述略。
五、论述（共20分）
目前，北京市正开展大规模的农村地籍调查工作。如果你被分配到以山地为主的延庆地区。请选择合适的调查方法，同时说明你的主要工作步骤并简要阐述及各步的注意事项。1、答题要点：（1）农村地籍主要调查的对象是城郊集体所有土地、农村居民点用地、国营农场用地等。主要调查行政境界、土地权属界等，可结合土地利用现状调查进行。
（2）农村地籍调查具有范围广、精度略低等特点。
（3）由于该地区山地为主，为了提高效率和精度，须采用现代调查手段。比如采用遥感的方法等。
（4）具体实施的步骤包括准备工作、权属调查、地籍测量。各步注意事项略。
注：本题主要是考核农村地籍调查的基本特点及其具体实施的原则。答题要点只是一种的方案。学生也可选择其他方法，但重点是适应当地的实际工作。
《地籍管理》期末考试试卷3
一、名词解释（每题4分，共20分）
6.宗地草图：土地权属调查过程中现场绘制的依附于地调查表中有关宗地的权属、用途等的图件。
7.契约登记：指对于土地权利的变更的行为，只要当事人意见一致，订立契约即生效力的土地登记。
8.地籍测量：权属调查的基础上，对确定宗地的权属界线、位置、形状等地籍要素而进行的测量于面积量算工作。
9.土地使用权：是指对土地占有、使用、收益和处分权。
10.土地统计：土地统计是国家对土地的数量、质量、分布、利用和权属状况进行统计调查、汇总、统计分析和提供土地统计资料的制度。
二、填空（每空1分，共10分）
1、现阶段我国的地籍管理工作主要包括---------------，---------------，--------------，
---------------，---------------几个方面的内容。
2、地籍调查按照调查的时期和任务可分为------------和------------。
3、地籍调查的单元是：----------------。
4、土地条件调查包括对土地的---------------，---------------的调查，它是为摸清土地质量及其分布而进行的专项调查。
二、填空题（每空1分，共10分）
评分标准：回答按知识点给分，每空答对给1分，表达略有出入可酌情减给分，意思出入较大，不给分。
1、土地调查，土地登记，土地统计，地籍档案管理，地籍信息系统。
2、权属调查，地籍测量。
3、宗地。
4、自然条件，社会经济条件。
三、不定项选择（每题2分，共20分，每题的备选项中，至少1个正确项，错选、少选均不得分）
1地籍调查的核心是（ D ）。
A．土地使用者法人身份调查 B．土地使用者单位性质调查
C．地籍测量D．权属调查
2. 我国目前主要是根据土地 ( ABCD )综合分类
A. 土地用途的差异
B. 利用的方式
C. 经营的特点
D.覆盖的特征
E. 土地的等级
3. 以下哪些图件可作为初始地籍调查的工作用图( ABCD )。
A. 大比例尺地形图
B. 放大尺寸的航片
C. 草绘宗地位置关系图
D. 旧的地籍图
E. 原始尺寸的航片
4．单位使用的土地，由单位的（ B ）出席指界。
A．房管人员 B．法人代表
C．后勤管理人员 D．技术管理人员
5. 以下对指界人缺席或不签字的处理, 正确的是( AC )。
A. 如一方缺席，其宗地界线以另一方所指界线确定
B. 如一方缺席，其宗地界线由调查人员根据现状及地方习惯确定
C. 如双方缺席，其宗地界线由调查人员根据现状及地方习惯确定
D. 如双方缺席，违约缺席者对调查结果有异议的, 须在收到调查结果之日起，30日内重新提出划界申请。
E. 如双方缺席，调查人员须重新确定指界日期并通知双方指界人
6.镇初始地籍调查成果实行( C )。
A．一检一验制 B．二检一验制
C．三检一验制D．三检二验制
7.市批次用地的土地勘测定界工作一般用( C )作为工作底图。
A．宗地图 B．宗地草图 C．地籍图 D．地形图
8.权属调查的特点是( ABDE )。
A．针对性强 B．政策性强
C．调查范围大 D．发生频繁
E．任务急
9.地勘测定界面积量算时应该注意( ABCD )等基本点。
A. 图上面积量算要考虑图纸变形的影响
B．图上两次独立进行的面积量算较差限差：Δ≤0.0003M倍根号P
C．几何图形法计算面积的误差应满足：Δ<2.04ml倍根号p
D. 图上面积量算应遵循分级量算，按比例平差，逐级汇总的原则
E．与实地相符的原则
10.地籍编号的变更的相关内容，叙述不正确的有( D )。
A．界址未发生变化的宗地，除行政区划变化引起宗地档案的变更外，所有地籍号不变更
B．当行政界线区划变化引起宗地地籍号变更后，应利用变更后的街道、街坊编号取代原街道、街坊编号
C．界址发生变化的宗地，无论宗地分割或合并，原宗地号一律不得再用
D．分割后的各宗地，以原编号加支号顺序排列，数宗地合并后的宗地号，以原宗地号中的最大宗地号加支号表示
四、简答（每题10分，共30分）
1. 简述我国的地籍管理工作应该循的原则。
2. 简述现代地籍的概念及其作用。
3. 简述当前土地权属变更的几种类型。
1、我国的地籍管理工作应该遵循的原则：
地籍管理是国家为研究土地的权属、自然、经济状况和建立地籍图、册而进行的一系列的工作措施。现阶段为保证地籍管理工作的顺利进行，地籍管理应该遵循下面的几个原则：
1）必须按照国家规定的统一制度进行；
2）必须保证地籍资料的连贯性和系统性；
3）必须保证地籍资料的的可靠性与准确性；
4）保证地籍资料的概括性可完整性。
2、现代地籍的概念及作用：
现代地籍是有关土地的自然状况，土地的利用情况，以及土地的权属状况的调查记录，法权登记，地籍图件和数据的综合性记录。现代地籍包括文字型，图形资料，人文资料，自然资源资料和经济资料等，并运用信息工程，光电，航天技术，网络等的一个综合性的动态的数据库。
现代地籍的作用不仅是为产权和税收服务，而且还为城市规划，房地产交易，土地规划，交通，管线建设等各方面提供信息和基础资料，为广泛的现代化经济建设服务。
3、当前土地权属变更有以下几种类型：
1.征用集体的土地,
2.划拨国有土地
3.出让 , 转让国有土地使用权
4.继承土地使用权
5.交换土地使用权
6.收回国有土地使用权
7.承包集体或国有土地使用权
五、综合分析题（共20分）
假定你是海淀区土地局土地登记的工作人员。该区A学校于2002年10月1日经批准，以划拨方式取得一宗地国有土地使用权，批准用途为教育用地，现A学校提出土地登记申请，要求办理土地登记。应该如何办理？在权属审核中应该注意哪些问题？五、综合分析题（共20分）
1、办理土地登记需要：
1）A学校应申请划拨国有土地使用权设定登记。申请人为A学校法人及法人代表。
2）应提交的资料：a)、土地使用权登记申请表；b)A学校法人证明、法人代表身份证明和个人身份证明；c)县级以上人民政府建设用地批准书；d）国有土地划拨决定书；e)委托代理的应提交土地登记委托及代理人身份证明等。
3) 划拨土地使用权设定登记权属审核要点：a)对申请人的审核。要注意土地登记申请人与政府建设用地批准书和国有土地划拨决定书批准的土地使用者是否一致。b)对土地权属来源文件的饿审核。要注意对划拨国有土地使用权批准机关及批准权限的审核。c)对土地用途的审核。要注意是否与批准用途一致。d)对宗地面积的审核。要注意地籍调查结果是否与建设用地面积一致。
《地籍管理》期末考试试卷4
考试形式：闭卷考试考试时间：120分钟
11.地籍是记载土地位置、土地界址、土地数量、土地质量、土地权属和用途等土地基本状况的簿册。
12.初始地籍调查土地初始登记前的区域性的第一次普遍调查。
13.土地利用现状调查土地利用现状调查是指全国范围内以县为单位，为查清土地利用现状而进行的全国土地资源的调查，也是国家重要国情国力的调查。
14.土地所有权是指对土地占有、使用、收益和处分的权利。
15.地籍档案凡是在地籍管理活动中直接形成，具有保存、参考价值的文字、图表、磁带、磁盘等不同形式的历史记录均称之为地籍档案。
二、填空（每空1分，共10分）
1．城镇地籍调查时的宗地编号以---------、---------、---------、----------四级编号。
2．地籍调查按照调查的时期和任务可分为------------和------------。
3．土地利用类型的一级地类是按----------------------为划分标准；二级地类是按
------------------为划分标准的。
按照地籍的发展阶段，地籍可划分为-----------、----------和多用途地籍。
二、填空题（每空1分，共10分）
评分标准：回答按知识点给分，每空答对给1分，表达略有出入可酌情减1分，意思出入较大，不给分。
1. 行政区，街道，街坊，宗地。
2. 初始调查，变更调查。
3. 土地的用途，土地利用方式。
4. 税收地籍，产权地籍。
三、不定项选择（每题2分，共20分，每题的备选项中，至少1个正确项，错选、少选均不得分）
1．地籍管理是国家为获得（ C ）而采取的一系列地政措施。
A．地籍图片 B．地籍卡 C．地籍资料 D．地籍表册
2．( B )是土地证书的附图，是处理土地权属问题时具有法律效力的图件。
A．地籍图 B．宗地图
C．宗地草图 D．房产图
3．以下哪种宗地变更情况除特殊需要外，原则上可以不进行变更地籍测量,直接应用原测量结果
( C )。
A．宗地分割 B．调整边界新增界址点
C．宗地合并且没有增设界址点 D．新增宗地
4．变更地籍测量是在( C )的基础上进行。
A．权属调查 B．地籍调查C．变更权属调查 D．变更地籍调查
5. 地籍调查表的填表要求有( ACD ) 。
A. 表中内容填写处原则上不得空项
B. 表中填写项目不得涂改，每一处只许划改一次，并在划改处盖章，以示负责；全表划改超过三处时，整个表作废
C. 填写时，需要使用蓝黑墨水，字迹工整、清晰、整洁
D. 不得使用谐音字、国家未批准的简化字或缩写名称
E. 地籍调查表按一宗地一个土地使用者填写，共有宗地也是填写一份调查表，但在说明栏中说明各自的独有和共有情况
6．地籍调查成果的直接应用是指需要应用的部门从地籍管理部门依照法律程序获取
( A )为自己所用。
A．没有加工过的地籍信息B．加工过的地籍信息
C．经过初始加工的地籍信息 D．经过多次加工的地籍信息
7．在宗地图变更时，原宗地图处理方法是( C )。
A．直接在原宗地图上划改，继续使用
B．复制原宗地图保存，直接在原宗地图上划改
C．原宗地图不得划改，加盖“变更”字样印章保存
D．复制原宗地图，在复制宗地图上划改
8．( C )是土地勘测定界外业调查的核心。
A．土地条件调查 B．土地利用现状调查
C．权属调查和地类调绘 D．边界确定
9．下面选项中，需要重新进行界址调查的是( C )。
A．继承土地使用权 B. 交换土地使用权
C. 城市改造拆迁D．收回国有土地使用权
10．提交的初始地籍调查成果资料主要包括( ABCD )。
A．初始地籍调查技术设计书 B．初始地籍调查技术总结
C．初始地籍调查工作报告 D．初始地籍调查的土地权属成果及地籍测量成果E．地籍测量草图资料
四、简答（每题10分，共30分）
1. 目前我国土地利用现状调查的主要内容包括：
（1）查清各级行政界线和土地权属界线；
（2）查清土地利用类型及分布；
（3）按行政辖区统计各类土地面积；
（4）编制土地利用现状图和土地权属界线图；
（5）总结土地利用现状调查的经验，提出合理利用土地的建议。
2．土地利用动态监测的主要目的：
土地利用动态监测是以土地变更调查的数据及图件为基础，运用遥感图像处理与识别技术，从遥感图像上提取变化信息，从而达到对耕地及建设用地等土地利用变化情况进行定期监测的目的。土地利用动态监测的目的主要包括以下几点：
（1）保持土地资源和利用状况数据的现实性；
（2）形成系统的动态分析、历史分析和趋势分析，揭示土地利用的变化规律；
（3）建立预警系统，为政府管理服务；
（4）反馈土地管理工作的成效。
3．初始土地登记主要步骤包括：
初始登记是土地权属单位对于土地的所有权和使用权的第一次基础性、普遍性的土地登记。即在规定的期限内对本辖区范围内所有土地进行普遍的登记。
初始土地登记的运作步骤，一般分为：公告，申请，收件，调查，审批，登记，收费，发证，归档九步。
五、综合分析（共20分）
仔细阅读下图，论述宗地草图的内容。同时分类说明图中数字的含义，并在图上加以表示。如果你认为图中信息有缺失或错误也请一并说明。五、综合分析题（共20分）
1. 宗地草图是宗地图的一种，它是权属调查中形成用以描述宗地界址等情况的图件。宗地草图通常包括：
（1）宗地编号，土地使用者名称，本宗地界址点，界址点编号及界址线，相连宗地编号，土地使用者名称；
（2）用以确定界址点或界址线的必须的建筑物与构筑物；
宗地草图
（3）界址边长，界址点到用以确定界址点或界址线的必须的建筑物构筑物的距离；
（4）土地用途；
（5）指北针，概略比例尺；
（6）调查员姓名，调查日期。
（7）数字含义说明略。
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重庆理工大学两江校区概况
重庆理工大学前身是创办于1940年的国民政府兵工署第11技工学校（对外化名“士继公学”）。1950年后，学校先后更名为21兵工厂工业职业学校、西南军政委员会西南工业部工业学校、重庆机械工业学校、第二机械工业部西南第一工业学校、重庆工业学校、重庆机械制造工业学校、重庆第一机械制造工业学校。1957年，昆明仪器制造工业学校金属切削专业并入。1960年，升办为重庆工业专科学校。1965年，升格为重庆工业学院。1985年，经国家教委批准改建为重庆工业管理学院。1999年，由中国兵器工业总公司划转重庆市管理，实行中央与地方共建、以地方管理为主的管理体制，同年更名为重庆工学院。2001年，重庆市经济管理干部学院整体并入。2009年，经教育部批准更名为重庆理工大学。 学校现有教职工1561人，其中专任教师1321人，包括“新世纪百千万人才工程”国家级人选3人，国务院政府特殊津贴获得者14人，重庆市学术技术带头人13人，重庆市有突出贡献的中青年专家3人，重庆市高校优秀中青年骨干教师等其他省部级优秀人才60余人。具有高级专业技术职务641人，具有硕士、博士学位近1000人，另聘兼职教师300余人。目前，全日制在校本专科生、研究生、留学生等近25000人。 学校以人才培养为根本任务，形成了理、工、文、管、经、法、医、艺等协调发展的多学科体系。学校面向全国31个省市招生，以本科教育为主，兼有研究生教育、职业技术教育、留学生教育、继续教育。现有21个党政管理机构，21个教学机构，4个教学辅助机构，3个研究机构。学校设有本科专业58个，其中国家级特色专业建设点4个、综合改革试点专业2个，重庆市级特色专业建设点6个、综合改革试点专业2个、“三特行动计划”特色专业5个。现有一级学科硕士学位授权点11个、二级学科硕士学位授权点39个、专业学位授权点11个、省（部）级一级重点学科8个。现有国家级教学团队1个，精品课程1门、双语教学示范课程1门、精品资源共享课入选课程1门，大学生校外实践教育基地1个；重庆市级教学团队12个、精品课程20门、精品视频公开课程6门、精品资源共享课程13门、双语教学示范课程3门、研究生优质课程10门，人才培养模式创新实验区7个、实验教学示范中心7个、大学生校外实践教育基地2个。学校入选国家级大学生创新创业训练计划，获得国家级大学生创新创业训练计划项目12个，市级大学生创新创业训练计划项目48个。学校学生在数学
重庆理工大学会计信息化习题
一、单项选择题 1.PB系统默认的工作空间(Workspace)文件的扩展名为（A）。 A、.pbw B、.htm C、.pbt D、.dbf 2.PB编写的所有对象放在扩展名为（B）的文件中。 A、.db B、.pbl C、.pbt D、.log 3.使用窗口的继承，后代窗口中不允许（B）。 A、隐藏继承的控件 B、删除继承的控件 C、新增控件 D、修改继承的控件 4.S= “123” + “246”的结果是（C ）。 A、369 B、“369” C、“123246” D、123456 5.执行语句ret=messagebox(“例题”，“是否存盘”，question!,yesnocancel!,3)， 出现了提示框时点击NO按钮，变量ret的值为：（B）。 A、1 B、2 C、3 D、0 6.一个可以独立运行的PB应用程序必须具备的对象是（C ）。 A、window对象 B、datawindow对象 C、application对象 D、pbl对象 7.PB应用程序运行时首先执行的代码是（B）对象的open事件。 A、window B、application C、groupbox D、statictext 8.以下( A )种变量的作用范围最小。 A、局部 B、共享 C、实例 D、全局 9.以下( D )种变量的作用范围最大。 A、局部 B、共享 C、实例 D、全局 10.integer一个整型数据用来存储整数，整数包括（ D ）。 A、正整数 B、正整数和零 C、正整数和负整数 D、正整数，负整数和零 11.powerBuilder是（B）。 A、操作系统 B、新一代数据库开发工具 C、C/J结构 D、分布式计算模式 12.建立PowerBuilder应用程序时，首先应该创建的对象是(D)。 A.菜单 B．窗口对象
重庆理工大学C语言程序实验报告
《程序设计基础C》 实 验 报 告 教学班级：学号： 姓名：课程教师： 实验辅导教师： 重庆理工大学计算机学院 2013年2月
实验5 循环程序设计 教学班级：学号：姓名： 实验日期：2013年5月28日实验地点：4-210(机房) 实验成绩：___________ 一、实验目的 (1) 了解C语言循环结构的使用范围。 (2) 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 (3) 熟练掌握C语言的三种循环结构：whilc语句、do……whilc语句、for语句的特点和使用方法。 (4) 能够编写一些有实际应用意义的循环结构程序。 二、实验内容 1．基本内容 题目1：计算1－3＋5－7＋．．．．．．－99+101的值。（提示：注意符号的变化）#include
for (i=1;i<=101; i+=2) { s+=i*t; t= -t; } printf("s=%d\n",s); } ②分别用do……while语句和while语句改写以上程序。 #include
关键过程控制程序文件
Q/JY-TSCX-027 关键过程控制程序 1 目的 为了规范关键过程，对关键过程实施有效控制，特编制本控制程序。 2 适用范围 本控制程序规定了对形成产品质量起决定作用的关键过程的识别、确定、质量控制要求等内容，适用于公司军工产品关键过程的控制，其它产品可参考执行。 3 术语、定义 3.1 关键特性：指如果不满足要求，将危及人身安全并导致产品不能完成主要任务的特性； 3.2 重要特性：指如果不满足要求，将导致产品不能完成主要任务的特性； 3.3 关键件：含有关键特性的单元件； 3.4 重要件：不含关键特性，但含有重要特性的单元件； 3.5 关键过程（关键工序）：对形成产品质量起决定作用的过程。关键过程一般包括形成关键、重要特性的过程；加工难度大、质量不稳定、易造成重大经济损失过程等。 4 引用文件 下列文件中的条款通过本程序的引用而成为本程序的条款。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本程序。 4.1 《GJB 190特性分类》 4.2 《材料代用规定》 4.3 《生产和服务提供控制程序》 5 职责 5.1 技术中心 5.1.1 负责识别和标识关键过程，组织编制关键过程工艺文件，组织对关键过程进行“三定”工作（即定工序、定人员、定设备）； 5.1.2 负责组织对生产、检验等人员培训关键过程（工序）控制的技术文件中需要注意事项。 5.2 生产部 5.2.1 参与关键过程“三定”工作； 5.2.2 负责按关键过程控制的相关技术文件要求实施关键过程控制，记录关键过程的实际工艺
参数； 5.3 质量保证部 5.3.1 参与关键过程“三定”工作； 5.3.2 负责关键过程的监督检查，按图样及工艺文件的要求进行关键过程检验，记录关键特性的实测值。 6 工作流程和要求 关键过程控制的详细流程图（附后） 6.1 关键过程的识别和确定 6.1.1 关键过程识别和确定的原则 6.1.1.1工艺室根据设计编发的“关键件（器材）、重要件（器材）明细表”和设计图样上标注的关键特性、重要特性，识别确定关键过程（关键工序）； 6.1.1.2 工艺室根据公司技术能力、设备能力、人员能力等情况对加工难度大、质量不稳定、易造成重大经济损失的加工过程，可确定为关键过程（工序）； 6.1.2 关键过程识别和确定后形成的文件 6.1.2.1 编制关键过程明细表 工艺室在编制关键件、重要件工艺规程后，按产品编制“关键过程明细表”，经部门领导审批和质量会签，复制分发生产部计调室、质量经理。当发生更改时，应及时更新“关键过程明细表”。 6.1.2.2 编制关键过程（关键工序）工艺规程 工艺室对识别确定的关键过程（关键工序），编制关键过程（关键工序）工艺规程，明确要控制的关键特性、重要特性，要控制的工艺方法和技术要求等。 6.1.2.3 编制关键过程三定表 工艺室组织对关键过程进行“三定”填写《关键过程三定表》。 6.2 关键过程的标识 6.2.1 工艺室在编制关键过程（关键工序）工艺规程时，对于关键件、重要件应在封面加盖“关键件”或“重要件”红色印章；在关键工序的工序号处，加盖“关键工序”红色印章，若关键 关键过程的 识别和确定 关键过程控制有效性的评价 关键过程 控 制 关键过程 标 识
(重庆理工大学)成功者的心路---访会计学院聂臻婷子同学
成功者的心路 ——访会计学院聂臻婷子同学 “如果在胜利前却步，往往只会拾得失败；如果在困难时坚持，常常就能看到曙光。”通过对聂臻婷子的访谈，我们看到原来神话也是用凡人的血汗书写而成。 迷茫并不可怕 只身来到陌生城市就读的她，在刚接触大学生活时充满了茫然与困惑，然而她在很短时间内就调适好了自己，用积极、乐观的心态去迎接新的生活。大一时，她积极参加各类活动，按照自己的爱好去选择学生组织、社团。她爱好播音，就参加了校广播站；她热衷画画，遂参加了校学生会的宣传部。她说，只有在兴趣的调剂下，才能把事情做好。 小荷初成 大一第一次当主持人是站在院学生会迎新晚会的舞台上，这可以说是她在通向主持人的道路上迈出的第一步。接踵而来的各种各样的担任主持人的机遇她都牢牢把握。她曾站在时政讲坛的半决赛场上初露锋芒；她曾站在院内各类文娱活动舞台上绽放光彩；她曾站在我重庆理工大学七十周年校庆舞台上光芒四射。她说，机遇总是垂青有准备的人。 认知自我 她对自己的优势与不足都十分地清楚，当面临抉择时，她总能冷静而谨慎的面对。正因她知道自己的表现力不足，她才能毅然放弃与他人竞争朗诵的名额；也正因她知道自己的声音有独到的地方，她才能让老师给予她校庆主持人的机会。她说，自信是一次次成功的积累，正如朵朵浪花汇成了大海，自信从认知自我开始。 平凡，却不简单
在她的眼里，“十佳大学生”的竞选演讲是那么的轻松。可这“轻松”二字的背后是她大学两年积极参加各种演讲比赛换来的丰富经验做的支撑。在大二的那段暑热的日子里，她身担数职，事多而杂。考试、搬寝室、“三下乡”，当这所有的一切都凑在一起时，是那么地令人烦扰。可她却只是一个人默默地一件件的做着。“三下乡”则为她的生活添加了诸多别样调料。老师对她工作的批评与否定没有打击到她工作的积极性，时间的紧迫也没有影响到她认真谨慎的工作态度。她所做的一切是那么的平凡，却不简单。 努力与坚持的代言人 她不会用太多的话语去吸引老师与同学的关注，只是默默地用自己的真诚与付出打动人们心中最柔软的部分。老师对她工作的严厉呵责，希望她能精益求精；老师对她工作的点到即止，希望她不恃宠而骄。老师的引导和学院的重视让她获得了更多展示自我的平台，养成了她为院争光，为校夺彩的荣誉感。她的点滴付出，老师看在眼里，记在心里。她默默的汲取，赢得了所有人称赞。 乐观开朗的性格，切实的人生计划，丰富的各种经历，不懈的拼搏与努力，成就了重理工学子的学习榜样——聂臻婷子。
完整word版重庆理工大学财务管理期末计算题
到的 计股利年增长率为 4%。 要求：(1) 计算甲公司证券组合的综合 3 系数。 (2) 计算甲公司证券组合的必要收益率。 (3) 计算投资A 股票的必要投资收益率。 (4) 利用股票股价模型计算 A 股票的价值， 并判断是否应购买 A 股票？ 2、A 公司拟于 2011 年初用自有资金购置 设备一台，需一次性投资 300 万元，同时垫 支营运资金 20 万元。经测算，该设备使用 寿命为 5 年，税法亦允许按 5 年计提折旧； 设备投入 运营后每年可新增收入 100 万元， 新增付现成本 50 万元。假定该设备按直线 四、计算分析题(要求须列出计算过程； 计算结果有小数的，保留两位小数。本大题 共 4 题， 40 分) 1、甲公司欲持有 A 、B 两种股票构成的 证券组合，它们的3系数分别为1.4、0.8。 它们在证券组合中的比重分别为 40%和 60%. 股票市场的平均收益率为 8%，无风险收益率 为 3%。 A 股票当前每股市价为 21 元，刚收 年派 发的每股 2 元的现金股利， 预
法折旧，预计的净残值率为 10%残值与营 运资金在设备期满后收回，不考虑建设安装 期，公司所得税税率40% 要求：（1）计算设备每年的折旧额；（2） 计算项目寿命期内各年净现金流量 （NCF 5）； （3） 如果以12%乍为折现率，计算其净现值； （4） 根据净现值进行投资可行性决策。（注: PVIFA 12%,4=3?0373 PVIF 12%,5=0.5674 ）; /、 该公司2010年销售收入16140万元，净禾 1」 润1614万元。2010年末发行在外的普通股 2010 年 12 月 31 3、B 公司为上市公 司， 日资产负债表如
重庆理工大学会计学专业培养计划
（会计学）专业培养方案 专业代码：110203学科二级类：工商管理类授予学位：管理学学士 一、有关说明 （一）业务培养目标 本专业培养具有较为深厚的管理学、经济学等相关学科的理论基础，具备良好的职业意识和扎实的会计学专业基础知识和专业能力，能在企业、事业及政府部门从事会计工作的高素质应用型高级专门人才。 （二）基本规格和要求 本专业学生主要学习会计、审计、管理学、法律、计算机等方面的基本理论和基本知识，受到会计方法和技能方面的基本训练，着重培养学生的会计实际工作能力和分析解决会计问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：其一，掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；其二，掌握会计学的定性、定量分析方法和计算机的基本知识，具有较强的信息技术能力；其三，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；其四，熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规及国际会计惯例；其五，了解本学科的理论前沿和发展动态；其六，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和实际工作能力。 （三）主干学科 管理学、经济学。 （四）主要课程 管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学基础、管理信息系统、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计、成本会计、审计学、会计信息化、市场营销学、经济法等。 （五）主要实践环节 军训、课程实习、专业实习、毕业实习、毕业论文等，共计27周。 （六）专业特色 本专业注重对学生专业理论知识、技能和综合应用能力的培养，强调专业知识的系统性与实际工作能力的训练，要求学生通晓国内外会计准则、经济法规和税收法规制度，熟练运用各种会计软件，具备分析和解决企业、公司财务会计实际问题的初步能力，具有良好的职业适应能力和专业拓展能力。
重庆大学 建设管理房地产学院 导师介绍
1.任宏，教授，博导，英国里丁大学博士学位，现为重庆大学建设管理与房地产学院院长、重庆大学房地产研究所所长。并担任建设部高等工程管理学科专业教学指导委员会主任委员，教育部建设部土建学科专业指导委员会副主任委员，建设部高等工程管理学科专业评估委员会副主任委员，教育部高等学校管理科学与工程类学科专业教学指导委员会委员。 主要研究领域：建设管理；房地产 2.傅鸿源，教授，博导，学院元老，被人们习惯称为“傅老爷”，数学模型高手。 研究领域：系统工程，建设行政管理，区域经济学 3.李世蓉，女，教授，博导。学院又一牛人，英国里丁大学博士学位，现为重庆市沙坪坝区副区长（大官，副厅级）。 研究领域：住宅产业化，建设行政管理。 4.张仕廉，副教授，硕导，副院长。建设部三大执业资格考试命题人，建管学院博士，硕士入学考试“建筑技术经济”试卷命题老师，为人严谨，对学生要求严格。 研究领域：建筑安全，建筑技术经济。 5.杨宇，副教授，副院长，建设部高等工程管理学科专业教学指导委员。 研究领域：工程合同。 6.刘贵文，副教授，副院长，重庆大学房地产研究所副所长，香港理工大学博士，国内价值管理研究领军人物，著名香港学术团体“香港价值管理学会”和“中华建设管理研究会”的核心会员，英文专业杂志“Journal of Value Management”副主编。 研究领域：项目管理、价值管理、项目融资、建筑业信息化、房地产经营与管理 7.颜哲，教授，前副院长（已退），为人正直，有学者风度，在学生中的口碑最好，曾被重庆大学民主湖论坛评为“重大十大帅哥老师”（颜老师已经60岁了），学院研究经济学的老大。研究领域：工程财务管理，制度经济学。 8.曹小琳女，副教授，工程管理专业系主任，建管学院博士、硕士人学考试“项目管理”命题人，和蔼可亲，很受学生欢迎，报曹老师的学生特别多。 研究领域：项目管理 9.叶晓甦副教授，财务管理系主任，刚申请到2006年国家自然科学基金课题，城市公共建设融资方面的，叶老师的近两届学生都要忙这个咯。 研究领域：建设融资 10.张建高副教授，学院搞“博弈论”的高手。 11.张巍，副教授，麻省理工访问学者。刚从美国回来，会给学生有带来些新的东西。 研究领域：项目管理房地产经济学 12.王林副教授，四川大学经济学博士，写论文的高手，一年之内发表了6篇cssci论文，并成功申请到2006年国家社会科学基金课题。
2010级财务管理实习日志33篇
2010级财务管理实习日志33篇
财务管理毕业实习日志 1、2月24日 今天是实习的第一天，说实话，其实去的路上心里一直都在打鼓有点紧张、有点兴奋。不知道平常的日常所学在实践中是否用的上，也不知道实际的会计工作是怎样的情况。刚到单位时，由于刚认识感觉有点闷闷的。会计部并没有太多人设有一个财务部长，一个出纳，一个会计员，带我的是杨老师。杨老师给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等。虽然大部分时间处于兴奋的走神状态，但对公司整体还是有了解。至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。公司始创于1996年3月。企业经营范围主要为：通信信息科技领域内的技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务、网络工程、电力设备安装，通讯工程。 2、2月25日 万事开头难，自从昨天初次熟悉了公司之后，今天就没有特别忐忑的心情了，早早地来到公司，单位指导老师，也就是昨天的杨老师，特意给我在公司安排了一个靠窗的位置，然后将一叠关于公司的资料放在我的桌上，并且交代我，刚来的实习生，都是要先自学公司的相关知识，尤其是我们这种在学校几乎没有接触过实践工作的应届毕业生，在学校，老师主要传授的是理论知识，如今工作了，就应该联系实际，了解同行业的基本状况、行业竞争等等。于是，我就开始了实习的第一步。一翻开资料，里面有些是以前的会计资料，毕竟是财务管理专业，看到这些资料便显得格外亲切。很多记录确实在书本里见过，但是每个企业处理的方法都不一样。 3、2月26日 今天上午照样和昨天一样，坐在位置上看凭证。带我的指导老师—杨老师就给我讲了一些比较实用的考虑借贷的方法,然后还出了一道题对我进行了测试,还学习了使用一些办公工具如:传真机,打印机。虽说以前也见过一些，但打印机分许多种，还有喷墨打印机原理都差不多，我见办公室里的打印机是一台针式打印机，打印机是像个小箱子，就放在电脑旁边的桌子上。我本来想用针式
重庆理工大学-审计学习题
班级学号姓名考试科目《审计学》卷闭卷共 5 页 一、单项选择题（本题型共20题，每题1分，共20分。） 1.按照审计的主体不同，审计可以分为（）。 A.政府审计、内部审计和注册会计师审计 B.会计报表审计、合规性审计和经营审计 C.内部审计和外部审计 D.全面审计和局部审计 2.按照中国注册会计师的职业道德规范，以下有关说法中，不正确的是（）。 A．注册会计师应当竭诚为客户服务，只要不损害社会公众的利益 B．会计师事务所可以降低审计收费，只要仍能保证审计质量、保持执业谨慎并遵循专业准则和质量控制程序 C．注册会计师应当保守客户的商业机密，只要客户不存在违法行为 D．会计师事务所在可以为客户代编报表的当年接受审计委托，只要承担审计业务的注册会计师没有代编财务报表 3.在会计师事务所中，对质量控制制度承担最终责任的人员是（）。 A．质量督导人员Ｂ．项目负责人 C．副主任会计师D．主任会计师 4.天籁公司下列认定中，与财务报表列报无关的是（）。 A．发生认定B．权利和义务认定 C．完整性认定D．截止认定 5.如果被审计单位将其固定资产用作某笔长期借款项目的抵押物，但没有在财务报表附注中披露，则其没有违反的认定是（）。 A．计价和分摊B．完整性 C．发生及权利和义务D．分类和可理解性 6.某位注册会计师可接受的审计风险为5%，将被审计单位的重大错报风险评估为24%。则可以接受的检查风险为（）。 A．15．2%B．4.8% C．20．8%D．12% 7.一般情况下，下列属于注册会计师认为被审单位可以全额计提坏账准备的是（）。 A.计划对应收账款进行重组 B.与关联方发生的应收账款 C.债务单位发生严重的自然灾害导致停产而在短时间内无法偿付债务 D.当年发生的应收账款 8.在关于应收账款的以下各种情况中，注册会计师无法通过现金、银行存款日记账借方发生额证实其真实性的是( )。 A．询证函发出时，债务人已付款，而被审计单位尚未收到货款 B．询证函发出时，货物已发出并已作销售处理，但债务人尚未收到货物 C．债务人因种种原因将货物退回并拒付款项，被审计单位尚未收到退货 D．债务人对收到的货物的数量、质量及价格等有争议而拒付部分货款 9.下列可以证明有关采购交易的“发生”认定的凭据之一，同时也是采购交易轨迹的起点的是（）。A．订购单 B．请购单 C．验收单 D．付款凭单
论企业成本管理存在的问题及改进的文献综述
试论企业成本管理存在的问题及改进 黄家琼 摘要 市场经济条件下，企业经营的主要目标就是获取高额利润，使企业价值最大化，因此也使得成本管理日益重要，但目前我国企业的成本管理工作还存在着许多弊端，成本管理的方法还相对比较落后，以下就是关于成本管理的重要性、存在问题和解决方案所做的总结归纳。 关键词：成本管理成本意识成本方法 一、 目前我国成本管理存在的问题 张宝蓉在《浅谈企业成本管理的问题及对策》中所阐述的我国成本管理存在的问题有：企业管理者及相关人员成本意识淡薄，成本管理观念落后；企业的成本管理范围狭隘；企业成本目标责任不健全；成本管理方法落后。 在《浅谈成本管理中存在的问题与对策》中孔祥钰提到的存在问题有：没有形成一套完整的责权利相结合的成本管理体制；忽视工程项目质量成本的管理和控制；忽视工程项目工期成本的管理和控制；项目管理人员经济观念不强。 傅嵘在《我国企业成本管理中存在的主要问题及其对策探析》中提到存在的问题有：成本管理观念的落后；企业全体员工参与意识落后；多数企业的成本管理方法落后；偏重于企业内部成本管理；成本管理战略与企业总体战略的不融合。 王玉龙在《企业成本管理工作中存在的问题及解决对策》中指出目前企业存在的问题有：企业成本管理缺乏市场观念；企业成本管理理论和内容僵化、手段老化；成本管理方法过分依赖现有的成本会计系统，不能满足企业实行全面成本管理的需要；成本信息的扭曲。 在《关于我国企业成本管理中存在的问题及其对策探讨》中龙春花提到我国成本管理存在的问题有:我国企业及相关人员的成本意识淡薄，成本管理观念落后；成本信息不真实；成本管理的内容狭隘，方法滞后；成本管理责任不明，成本考核流于形式。 我认为目前我国成本管理主要存在以下方面的问题： 1、企业基层群体缺乏对成本管理重要性的认识。 2、管理层人员结构不稳定，离职频率大，无法追究责任。 3、成本信息不真实。 4、企业成本管理范围狭隘，忽视了生产过程以外的成本。 5、成本管理方法落后。 二、 我国企业成本管理存在问题的原因分析 王玉龙在《企业成本管理工作中存在的问题及解决对策》中指出主要存在以下的原因：企业的成本管理尚未与不断变化的外部经济环境相适应； 约束激励机制；企业的技术水平制约了成本的降低。
2016实践教学操作流程
实践教学操作流程 根据重庆理工大学2013年本科人才培养方案，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学采取“单独设立、独立运行、独立考核”的模式。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学课程总学分为2个学分，总学时为32学时。学生按照《方案》的要求通过实践教学考核，即可获得相应学分。全体三年级开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的本科学生（应用本科除外）均应参加实践教学活动。 1、积极参加实践教学动员大会。 根据学校的统一安排部署，积极参加实践动员大会，明确实践教学活动的目的、意义、活动内容、相关安排及要求，并严格按此实施实践教学活动。 2、观看一部经典视频（电影）并撰写观后感或研读一部马列经典著作并撰写读书笔记。 根据指导老师提供的视频（电影）资料的范围，任选1部观看并撰写观后感（字数1000字以上，手写或打印均可），应在规定时间内按指导老师要求提交正式的书面材料。或根据实践指导老师开列的数目，任选其中1篇（部）马列经典著作进行研读并撰写读书笔记（字数1000字以上，手写或打印均可），应在规定时间内按指导老师要求提交正式的书面材料。 3、参加一次小组讨论并提交小组讨论记录。各班划分4-5个小组进行小组讨论，讨论的时间、地点和讨论主题由各小组成员协商确定，但讨论主题应紧密结合本课程的教学内容以及大学生实际且不得与后面所撰写的社会调研报告内容相重复。讨论结束后，应在规定时间内按指导老师要求提交正式的书面讨论记录。 4、参加一次校外社会实践并提交实践报告。每一位同学根据指导老师提供的社会调研参考主题，深入社会展开调查研究，调研结束后，应在规定时间内向指导老师提交一份高质量的社会调研报告（字数2000字以
重庆理工大学管理会计习题集答案
管理会计习题集答案 注意：凡是题目和书上的提法不一致，按照书上的提法复习掌握。 第二章成本特性与变动成本法 一、单项选择题 解析：5、完全成本法下的税前利润—变动成本法下的税前利润=期末存货中的固定制造费用—期初存货中的固定制造费用 6、完全成本法下，税前利润 =单价*销量—（单位变动生产成本+单位固定制造费用）*销量—销管费 =单价*销量—（单位变动生产成本+固定制造费用/产量）*销量—销管费 题目已知条件只决定了单价、单位变动生产成本、单位固定制造费用、销管费不变，但是没提到销量。如果销量发生变化，净利润同样会变化。 解析：3、技术估算法就是工程分析法。合同检查法是根据企业与供应，单位所订立的合同（或契约）中关于支付费用的规定，来确认并估算哪些属于变动成本，那些属于固定成本的方法。适于标准式混合成本的分解。如电话费等公用事业费。其账单上的基数为固定成本，而按耗用量多少计价部分属于变动成本。这道题掌握书上的提法就行了。 三、计算分析题 2、（1）高低点法 单位变动成本：（11400-5000）/（1040-400）= 10 固定成本：11400-1040×10=1000 所以，成本公式为：y=10x+1000 （2）回归分析法 Σx=4040，Σy=45000，Σxy=32936000，Σx2=2981600，n=6
代入公式计算得到：单位变动成本为10.09，固定成本为706.07 所以，成本公式为：y=10.09x+706.07 3、变动成本法 期末存货成本：〔（20000+32000）÷4000+6〕×500=9500 全部成本法 期末存货成本：〔（20000+32000+28000）÷4000+6〕×500=13000 4、（本题可以直接以下面的公式计算，或者按照列损益表的方法求解。） 变动成本法 91年：税前利润=销量*（单价—单位变动生产成本—单位变动销管费）—（固定制造费用+固定销管费）=7000×（10-5）-24000-16000= -5000 92年：9000×（10-5）-24000-16000= 5000 全部成本法： 单位生产成本=单位固定制造费用+单位变动生产成本=固定制造费用/产量+单位变动生产成本=24000÷8000+5 =8 91年：税前利润=销量*（单价—单位生产成本）—（单位变动销管费*销量+固定销管费）=7000×（10-8）-16000= -2000 92年：9000×（10-8）-16000= 2000 分析原因：固定性制造费用处理上的差异。 5、（1）回归分析法 Σx=320，Σy=640，Σxy=25800，Σx2=13050，n=8 代入公式计算得到：单位变动成本为0.8，固定成本为48。所以，成本公式为：y=0.8x+48 （2）全年总成本=0.8×（320+195）+48×12 或者=640+（0.8*195+4*48）=988千元 第三章本量利分析 盈亏临界点销售额=固定成本总额/（1—单位变动成本/单价） 所以盈亏临界点只与固定成本总额、单价、单位变动成本有关。 4、盈亏临界点销售额=固定成本总额/贡献毛益率=固定成本总额/40%=50， 所以，固定成本=20（万元） 营业利润=销售收入*贡献毛益率—固定成本=销售收入*40%—20=30 所以，销售收入=125（万元） 7、盈亏临界点销售量=固定成本总额/（单价—单位变动成本） 因为，变动成本率=单位变动成本/单价，所以单价=单位变动成本/变动成本率 所以，盈亏临界点销售量=30000/（15/50%—15）=2000（件） 8、盈亏临界点销售量=60000/（120—45）=800（件） 安全边际率=安全边际/正常或预计销量=（正常或预计销量—保本销量）/正常或预计销量=1—保本销量/正常或预计销量=1—800/正常或预计销量=60% 所以，正常或预计销量=2000（件） 9、实现目标利润的销量=（固定成本+目标利润）/（单价—单位变动成本）
重庆理工大学专业排
2017重庆理工大学专业排名 重庆理工大学优势专业排名 1、会计学推荐指数: 4.8(431人推荐) 2、车辆工程推荐指数: 4.7(324人推荐) 3、机械设计制造及其自动化推荐指数: 4.6(281人推荐) 4、材料成型及控制工程推荐指数: 4.5(189人推荐) 5、知识产权推荐指数: 4.3(166人推荐) 6、材料科学与工程推荐指数: 4.6(164人推荐) 7、电气工程及其自动化推荐指数: 4.6(115人推荐) 8、财务管理推荐指数: 4.8(67人推荐) 9、电气类推荐指数: 4.6(54人推荐) 10、经济学推荐指数: 4.4(54人推荐) 11、人力资源管理推荐指数: 4.8(49人推荐) 12、软件工程推荐指数: 4.6(49人推荐) 13、国际经济与贸易推荐指数: 4.3(49人推荐) 14、装甲车辆工程推荐指数: 4.3(47人推荐) 15、计算机科学与技术推荐指数: 4.8(43人推荐) 16、汽车服务工程推荐指数: 4.7(43人推荐) 17、金融学推荐指数: 4.5(43人推荐) 18、测控技术与仪器推荐指数: 4.7(42人推荐)
19、自动化推荐指数: 4.5(41人推荐) 20、电子信息工程推荐指数: 4.4(41人推荐) 重庆理工大学专业设置 重庆理工大学(Chongqing University of Technology) 坐落于中央直辖市重庆，是中央与地方共建的市属普通本科高等院校、国家级大学生创新创业训练计划建设高校、全国毕业生就业典型经验高校。 重庆理工大学前身是创办于1940年的国民政府兵工署第11技工学校(对外化名士继公学);1999年，由中国兵器工业总公司划转重庆市管理，实行中央与地方共建、以地方管理为主的管理体制，并更名为重庆工学院; 2001年，学校获得硕士学位授予权;2009年，经教育部批准更名为重庆理工大学。 根据2014年12月学校官网显示，学校占地面积2537亩，校舍建筑面积88余万平方米;拥有固定资产约23亿元，其中教学仪器设备总值2.43亿元;图书馆馆藏各类文献资料超过350万册，校内外实习基地170余个;下设21个教学机构、4个教学辅助机构、3个研究机构，设有本科专业58个，一级学科硕士学位授权点11个、二级学科硕士学位授权点39个、专业学位授权点11个;有教职工1561人，其中专任教师1321人，具有高级专业技术职务641人，具有硕士、博士学位近1000人，全日制在校本专科生、研究生、留学生等近25000人。
重庆理工大学专业学位硕士研究生培养工作实施细则
重庆理工大学专业学位硕士研究生培养工作实施细则重庆理工大学专业学位硕士研究生培养 工作实施细则 重理工学〔2012〕91号 第一条为了加强专业学位硕士研究生,以下简称“研究生”,的培养工作～提高培养质量～根据国务院和学校有关规定～特制定本实施细则。 第二条培养目标 ,一,研究生的培养目标是掌握某一专业,或职业,领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力～能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 ,二,研究生教育在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面～与学术学位研究生有所不同～要突出研究生教育的特色。 第三条培养方式 ,一,实行学校和企业联合培养～以在校为主的课程学习和在企业为主的实际课题实践训练相结合～既要打好课程学习基础～又要以实际课题带动专门技术工作或管理工作能力的提高。 ,二,实行双导师制～以校内导师指导为主～校外合作导师参与课程教学、专业实践、项目研究、学位论文等多个环节的指导工作。校外合作导师由学校按程序办理聘任手续。 第四条培养方案 ,一,培养方案是研究生培养工作的基本文件～也是进行教学管理和质量监控的主要依据。
,二,培养方案的制定和修订工作由学校统一安排～各学院,中心,根据国家和各专业学位教育指导委员会的相关要求～结合学科专业实际制定和修订。 ,三,培养方案的主要内容包括学科专业简介、培养目标与要求、培养方式与学习年限、课程设置和学分要求、论文工作与要求、学位授予等。 ,四,培养方案一经确定～应严格实施。在运行期内需要微调的～由专业学位硕士点所在学院,中心,提出书面申请～经专业学位硕士点负责人同意后～由学院,中心,学位评定分委员会审核并报研究生处审批～报分管校领导批准。 第五条个人培养计划 ,一,原则上以班级,培养方向,为单位制订培养计划～并报研究生处备案。 ,二,研究生入学后2周内～在导师,导师组,指导下～按照培养方案和研究生自身特点制定个人培养计划～并在“研究生教育信息管理系统”提交后打印一式三份:一份由研究生自己保存、一份交所在学院,中心,保存、一份交研究生处备案。 ,三,培养计划是导师指导研究生学习的依据～也是对研究生毕业和授予学位进行审查的依据。一经确定～应严格遵守执行～一般不得变动。如确需变动～应由研究生在开学后2周内提出书面申请～经导师,导师组,、所在学院,中心,同意～报研究生处审批。 第六条课程学习 ,一,课程学习是研究生培养过程的重要环节～研究生须按培养计划完成课程学习。 ,二,课程学习实行学分制。课程教学、成绩管理等具体要求按《重庆理工大学专业学位硕士研究生课程教学与管理规定》执行。 第七条学术活动 研究生在校期间～必须参加与本学科专业相关的专题讲座或学术报告至少8次～并填写学术报告记录册。同时～必须参加校级及以上学术科技活动至少1项。
15GJB9001B版关键-特殊过程控制程序
关键/特殊过程控制程序 （.QP.15） 1 目的 识别关键/ 特殊过程，并对其实施有效的控制，确保其过程质量符合规定要求。 2 范围 本程序适用于本公司军用产品关键/ 特殊过程的质量控制。 3 职责 3.1 生产制造部负责关键/ 特殊过程的归口管理和控制，负责组织对其确认或再确认； 3.2 技术部负责确定关键/特殊过程，负责编制关键/ 特殊过程作业指导书；根据需要编制关键/ 特殊过程检验指导书或质量控制文件；负责对关键/ 特殊过程的检查、考核； 3.3 质检部负责关键/ 特殊过程的监督管理，对关键/特殊过程实施监控和检验。 4 工作程序 4.1 关键过程与特殊过程的确定和标识 4. 1. "1 关键/ 特殊过程 a）关键过程是指对形成产品质量起决定作用的工序，一般包括： 形成关键、重要特性的工序、加工难度大、质量不稳定、易造成重大损失的工序。 b）特殊过程是指产品质量不能通过后续测量和监控加以验证的工序，该工序的产品仅在产品使用或服务交付之后，其不合格特性才能暴露出来。 4.
1. "2 技术部（设计人员）在对产品进行特性分析的基础上，编制关键件、重要件清单，并在相应的设计文件上做出标识。 4. 1."3 技术部（工艺人员）在上述关键件、重要件的工艺文件或操作规程的首页和相关内容上标注“关键件”或“重要件”标识。 4. 1."4 对特殊过程（或特种工艺）需采取特殊的控制措施，技术部（工艺人员） 在其工艺文件或操作规程上标注“特种工艺”标识。 4.2 关键过程与特殊过程的评审或确认 4. 2. "1 技术部（设计人员）对关键件、重要件设计参数和制造工艺必须从严审查，在设计评审、工艺评审中应作为重点内容。关键/ 特殊过程的评审，可结合 其他质量评审分阶段实施： a）设计文件上确定关键/重要”件（特性）的评审，可结合设计评审进行。 b）工艺文件中对关键件/重要件的评审，可结合工艺评审进行。 c）关键/特殊过程的确认或在确认，每年至少进行一次，由生产制造部组织进行。 4. 2. "2 特性分析报告和关键件、重要件清单经设计人员、技术部长会签后生效。 4.3 关键过程/特殊过程的控制 4. 3. "1 对关键过程/ 特殊过程使用的图样、工艺文件、检验文件、生产计划用文
实践教学作业格式
重庆理工大学思想政治教育学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学作业报告书 姓名： 学号： 专业： 院系： 2014年9月
影片（视 频）名称 一个都不能少 基本要求1、根据老师提供的参考片名，任选其中1部或影片观看； 2、在规定的作业模块格式中，撰写不少于1000字的观后感，手写、打印均可； 3、按指导老师的要求，在规定时间内提交相关作业。 观后感 这是一场关于责任的电影。 我们在这个电影中能看到一个乡下淳朴的孩子是怎样用自己尚且稚嫩的身躯扛起如此神圣的职责，他的知识虽然不是很多，也只有小学毕业，但他有那种让人为之敬佩的精神，也正是这种精神，让我们一代又一代教师用言传身教哺育出一代又一代的优秀学子。 电影的开始，就是环境的介绍，导演希望每个人都知道这个电影发生的地方，是一个那么让人无力的地方，无力与天去斗争。而在恶劣的环境中，有着一个小小的身影一步一步的走向他的岗位。用了这种蒙太奇的手法，也许就是导演想要告诉大家的，知识并不比那有力的自然逊色，甚至更胜一筹。 到了学校，高老师不是很满意，因为来的老师学历太低，可是村长找遍了邻村也没有找到小学以上愿意来的教师，可见这里的教育事业可以说跟城里是天差地别，连小学毕业都可以当老师。最离谱的是高老师考察她的方式居然是唱歌和抄课文。试想这样的老师能交出什么样的学生呢？无非与她样了。也许我们可以从里边看出什么——学历与责任无关。 最开始我看的时候，以为她做的完全是为了那代课的五十元钱，我们也不难在其中看出导演流露出的那种感觉。最容易迷惑的就是魏敏芝追着高老师离开的拖拉机要钱的镜头，让所有人都以为他是为了钱。高老师也是为了让她看好学生，许给了她十元钱。每一个人在看的时候我觉得都会自觉不自觉的想到都是钱的驱使，让他才冲动的去县里找学生，但是转换一想就不对了。他去县里所需要的路费已经远远超过了高老师许诺给他的十元钱，所以这里边固然有他的性格使然，但我觉得更是一个人民教师的职责，他为的是自己的责任。去县里追回的不仅是一位学生，更是作为教师的一种责任，一种良心。 回过头我们再看一看整个代课过程中，魏敏芝所表现出来的那种改变。起初，她刚到的时候直接就抄课文，抄完什么都不管了，学习委员让她管她也不管，这是他为了钱对付的一种表现。但是由于她的疏松管教，班级里最调皮的张惠科把桌子弄倒了并且弄撒了粉笔。而这粉笔也正是学校里最紧缺的资源，学习文员很是心疼，可是我们明显可以看见她并不是很放在心上，但是后来调皮的张惠科把学习委员的日记念出来的时候，我觉得他是被触动了。这是一个分界线，他以后的行为都是自觉的出发的，并不是为了钱，是为了责任。