部编人教版三年级语文上册【6.秋天的雨】习题课件
子里感受到了雨是那样__________ B
小鸟 （A.令人讨厌B.令人喜爱）。作者把雨写得像_________ 一样会唱歌。我也会写一个这样的句子： 略。 _________________________________________________
在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
能力提升
1.这段文字共有几句话？ _________________________________________________ 3句话。 2.这段话写了哪几种水果？在你的家乡，秋天成熟的水
果还有哪些？
梨、菠萝、苹果、橘子四种。略。 _________________________________________________
3.这段话是围绕哪一句话来写的？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 _________________________________________________
能力提升
（二）珍珠雨
“下雨了！下雨了！”小鸟扇着潮湿的风，飞过河
去，向朋友们报告下雨的喜讯。淡蓝色的、温暖的夏雨
呵，紧跟着小鸟飞翔，笼罩了河面和水塘，笼罩了田野，
把秋天的大门打开了。
3.弯弯曲（qū √ qǔ）曲的小路上传来了一曲（qū
√
qǔ）
美妙的山歌。
基础巩固
三、我会比一比，再组词。 趁早 赶快 颜色 谚语 粮食 浪花 一枚 放牧 紧张 紫色
杨树 表扬
基础巩固
四、照样子，填一填。 例：秋天的雨，是一把钥匙。 这句话把（秋天的雨）比作（钥匙）。 1.秋天的雨，是一曲丰收的歌。
这句话把（ 秋天的雨 ）比作（ 丰收的歌 ）。
2.红红的枫叶像一枚枚邮票。
这句话把（ 枫叶
这句话把（ 田野
）比作（ 邮票
）。
）。
3.田野成了金色的海洋。 ）比作（ 金色的海洋
能力提升
五、开心阅读，轻松作答。 （一）秋天的雨（节选） 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝
甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲
笼罩了我们的山村和村后的树林。 一片雨歌唱，万物都在倾听……
“雨停了！雨停了！”
小鸟扇着雨后的阳光，从一道彩虹里飞出来。
能力提升
天多明净，遍地阳光。珍珠般的雨点，一颗一颗挂
在草叶上，挂在花瓣上，挂在柳条上，挂在房檐口上，
挂在一匹刚从雨里撒欢回来的小红马身上……哦，下了 一场太阳雨，下了一场珍珠雨呵！ 蜜蜂说：“金盏花、牛眼菊、山玉兰们更香了。” 小马驹、小牛犊和小山羊说：“奶浆草、狗尾巴草、
三叶草们更嫩了。”
草莓说：“还有我，更甜了！” 1.我知道短文的题目为什么叫“珍珠雨”，是因为 雨点像珍珠一样 ____________________________ 。
能力提升
4 5 2.我从短文的第__________ 、__________ 自然段体会到： 雨后的大自然真美。 香 3.读了最后3个自然段，我感受到：雨后，花更________ 嫩 甜 了；草更_________ 了；果子更__________ 了。 4.我从文中“一片雨歌唱，万物都在倾听……”这个句
部编人教版三年级语文上册
第二单元
6 秋天的雨
基础巩固
一、读拼音，写词语。
邮 票
颜 料
丰 收
仙 子
基础巩固
二、我能选择正确的读音，并用“√”标示。 1.黄黄的叶子像一把把小扇（shān （shān √ shàn）哪扇哪，扇（shān √ sh àn）子，扇 √ shàn）走了夏天的
炎ห้องสมุดไป่ตู้。
2.秋天的雨，是一把钥匙……趁你没（méi √ mò）留意，
合集下载
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课后练习题（附答案）第一课时1.看拼音写汉字。
yán liào wén dàn hòu（）好（）（）黄（）的2.本文从（）方面写了秋天的雨，分别是（）、（）、（）、（）、（）。
3.从课文中抄写自己喜欢的句子。
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________第二课时1.联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。
_________________________________________________________________2.读一读，写一写。
清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3.根据课文内容，在横线上填上适当的内容。
（1）这篇课文是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。
（2）秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。
（3）读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。
如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。
统编版三年级语文上册《秋天的雨》课件(61张PPT)
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做食 粮，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
把人的身心捆住。
收成好。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，奇妙地串起来，描 画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒
盒
结构：上下 音序：H 部首：皿
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告 知大家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋 天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
注意加点 字的读音！
读树一“读唰：唰秋”天、的蚂田蚁野搬好食像粮是发广出阔“透嗨明嗨的嗨音”乐、• 拖(y拉uè机)发厅出，大 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
【邮票】
用来着色的材料。
写作方法
三年级上册语文习题课件-6 秋天的雨｜部编版
-6-
六、课外阅读我能行。 金色的秋天
秋天来了,我来到乡下。啊!多美的景色,一片片黄叶从树上落下 来,像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我抬头望着那又高又蓝的天空,一 队南飞的大雁出现在我的眼前。它们一会儿排成“一”字,一会儿排 成“人”字。我走到稻田边,黄澄澄的稻田像金黄色的地毯。
一阵秋风吹过,小树轻轻地摇晃着,向我点头微笑。举目远望,啊, 我简直不敢相信自己的眼睛,那洁白的雪铺满了小山坡。可秋天怎 么会下雪呢?走近一看,原来是雪白的棉花。
西边的果树林里长满了好吃的果子。有黄澄澄的梨,还有香喷喷 的苹果……一闻到果子的香味,保准你会馋得直流口水。
啊!金色的秋天是甜蜜蜜的。
-7-
1.给短文拟一个合适的题目,写在文前横线上。 2.短文共有 4 个自然段,第1自然段抓住黄叶 、蓝天 、大雁 、 稻田 这几种景物,描绘了秋天乡下的美景。 3.用“ ”画出文中的一个比喻句。 4.为什么说“金色的秋天是甜蜜蜜的”? 示例:因为在金色的秋天里,果树上挂满了甘甜可口的果子,果农获 得了丰收,他们的心里甜完全正确的一组是( B )
A.喇叭(lǎ ba)
缤纷(bīnɡ fēn)
B.歌曲(ɡē qǔ)
钥匙(yào shi)
C.勾住(kōu zhù)
深厚(shēn hòu)
二、看拼音,写词语。
神仙
飘落
丰收
颜料
车票
新闻
鸭梨
文 具盒
-3-
三、读一读,连一连。 凉爽的 炎热的 香甜的 红红的
气味 枫叶 秋天 夏天
-4-
四、选词填空。 赶紧 加紧
1.树上的小喜鹊正(加紧 )造它的新房子呢! 2.刘小君怕被别人看见,(赶紧 )拿了张纸巾擦干了眼泪。
2022新人教版三年级语文上册第二单元6秋天的雨习题课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
秋天的美丽
秋高气爽
秋雨绵绵
层林尽染
天高云淡
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
√
√
√
丰 收 香 梨 淡黄 颜 料 盒
仙
仙女
勾
勾住
闻
新闻
票
车票
跳起了欢快的舞蹈 快乐地歌唱
金色 丰收Hale Waihona Puke 钥匙气味欢乐
√
√
枫叶 田野 果树 菊花
黄色
香蕉 黄黄的香蕉 一只只小船
摇啊摇啊送来了丰收的喜悦
半黄半褐 色
落叶 拟人
红色 黄色 褐色 秋风
一只彩色的小船 随着溪水漂流着 一只彩色的蝴蝶 在空中翩翩飞舞着
You made my day!
我们，还在路上……
秋天的美丽
秋高气爽
秋雨绵绵
层林尽染
天高云淡
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
√
√
√
丰 收 香 梨 淡黄 颜 料 盒
仙
仙女
勾
勾住
闻
新闻
票
车票
跳起了欢快的舞蹈 快乐地歌唱
金色 丰收Hale Waihona Puke 钥匙气味欢乐
√
√
枫叶 田野 果树 菊花
黄色
香蕉 黄黄的香蕉 一只只小船
摇啊摇啊送来了丰收的喜悦
半黄半褐 色
落叶 拟人
红色 黄色 褐色 秋风
一只彩色的小船 随着溪水漂流着 一只彩色的蝴蝶 在空中翩翩飞舞着
统编版三年级语文上册6.秋天的雨(课件)(共15张ppt)
黄色
银杏树
•
•
红色
枫树
•
橙红色
•
紫红 淡黄 雪白 ……
பைடு நூலகம்
朗读课文第二自然段，画出自己喜 欢的句子，反复读，说说你从句子中读 懂了什么？从哪些词语读懂的？
“银杏树叶像小扇子”“枫树叶子像邮票”抓住了这两种树叶的 特点写出秋天景物的色彩与特点美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪， 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红 红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 来了秋天的凉爽。
部编版小学语文三年级上册
第二自然段
默读课文第二自然段，说说这段话环绕哪一句 写的？找一找秋天的色彩，并说说秋天把这些好看 的颜色分别送给了谁？做相应的记号。
“五彩缤纷”写出 了秋天美丽的颜色。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 这句话在文中有什么作用？
这是本段的总起句，总述秋天的颜色是“五彩缤纷”的。
能去掉“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”这两个词语吗?
不能，因为这两句运用了比喻、拟人的修辞手法写，不仅写出了 秋天树叶不同的色彩，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点， 形象生动，是一种动态的美。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
比喻 把田野比作海洋，农民伯伯大丰收。
白……”
紫红、淡黄、雪
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡 黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
： 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。
它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑 哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊 晃啊，晃来了秋天的丰收。
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课件(附练习)
二、秋天的气味 1．秋天的雨，藏着非常___好__闻___的气味，如，梨___香__ _香__的____，菠萝____甜__甜__的____。 2．“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是 (B ) A．小朋友不守规矩，想偷吃。 B．水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
三、秋天备过冬 秋天的雨，吹起了___金__色__的__小__喇__叭____。它告诉
总——分
这些句子在段落中 的什么位置？它们在段 落中起什么作用？
秋天的雨，是一把钥匙。 比喻 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 拟人 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
尝试仿写比喻和拟人的句子。
感知文本
读课文第1自然段，读得舒缓一点儿，要用 欣赏、赞美的语气感受秋雨的特点。
激情导入 第1课时
你是如何知道秋天来了的？
6 秋天的雨
初读课文
自由读课文，读准字音。读完课文 你脑中浮现出一幅怎样的画面？印象最 深的是什么？
全文写了秋天的雨哪几个方面的内容。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
(多选)
A．青蛙
B．刺猬
C．蛇
D．喜鹊
E．大雁
二、延伸阅读
________________________ 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美 丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿 百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上， 有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
课后练习
一、给加点的字选择正确的读音。
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课件(附练习题)
书写指导：左右都要窄，整 体要紧凑，“风”下边稍宽， 里面撇和点要大一些。
我会写
zhēng
争着 争
结构：上下 音序：Z 部首：⺈ 组词：争夺 争分夺秒 造句：同学们都争着打扫教室卫生。
书写指导：第四笔横要长， 在右边出头，最后一笔上 边不出头。
我会写
xiān
仙子 仙
结构：左右 音序：X 部首：亻 组词：仙女 仙风道骨 造句：小丽就像一个仙子在舞台上
小朋友的脚，常被那香味勾住。
一个“勾住” 形象地写出 小朋友对水果气味的迷恋， 侧面突出了水果气味的香甜。
准备过冬的动物、植物
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉 大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。 “金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。 秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要 来临。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来， 描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒 盒
结构：上下 音序：H 部首：皿 组词：果盒 铅笔盒 造句：我有一盒蜡笔。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
枫叶邮来了秋天的凉爽，“邮” 好在哪? “邮” 字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思，另一方
面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让 我们看到了红色的秋天。
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》课件(共42张PPT)
秋天的雨
06 秋天的雨
喇叭 钥匙
缤
勾
厚
曲
枚 丰
我会写！
盒 颜 料 票 飘 争仙 淡闻梨勾曲丰
※ 注意生字各部分在田字格中的位置。
yɑo shi
钥匙
zhēnɡ
争着
qǔ
一曲
bīn
méi
五彩缤纷 一枚枚邮票
ɡōu
lɑ bɑ hòu
勾住 喇叭 厚实
fēnɡ
丰收
开火车！
钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚邮票 争着 仙子 淡黄 听闻 梨子 勾住 喇叭 厚实 一曲 丰收 扇哪扇哪 飘哇飘哇
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨还会把颜色给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。
他把 红 给了 苹 ， 红红的苹果 像 一个个色灯笼 ， 照呀果照呀 ， 照亮丰收的喜悦 。
说一说
五彩缤纷 ：色彩丰富、颜色艳丽
有哪些词语的意思和“五彩缤纷”相近呢?
绚 多彩
彩斓
我能用“五彩缤纷”说句子。 五彩缤纷的花朵把广场装扮得十分美丽。
理解词语方法多！
当有些词语一下子读不懂意思的时 候，可以在读完语段后，再回过头去 思考词语的意思，可能会有更深刻、 更完整的理解。
品秋香
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 是哪些气味呢？
中心句
课文写了秋雨的三个方面
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋雨的颜色
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋雨的气味
06 秋天的雨
喇叭 钥匙
缤
勾
厚
曲
枚 丰
我会写！
盒 颜 料 票 飘 争仙 淡闻梨勾曲丰
※ 注意生字各部分在田字格中的位置。
yɑo shi
钥匙
zhēnɡ
争着
qǔ
一曲
bīn
méi
五彩缤纷 一枚枚邮票
ɡōu
lɑ bɑ hòu
勾住 喇叭 厚实
fēnɡ
丰收
开火车！
钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚邮票 争着 仙子 淡黄 听闻 梨子 勾住 喇叭 厚实 一曲 丰收 扇哪扇哪 飘哇飘哇
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
秋天的雨还会把颜色给谁呢?照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。
他把 红 给了 苹 ， 红红的苹果 像 一个个色灯笼 ， 照呀果照呀 ， 照亮丰收的喜悦 。
说一说
五彩缤纷 ：色彩丰富、颜色艳丽
有哪些词语的意思和“五彩缤纷”相近呢?
绚 多彩
彩斓
我能用“五彩缤纷”说句子。 五彩缤纷的花朵把广场装扮得十分美丽。
理解词语方法多！
当有些词语一下子读不懂意思的时 候，可以在读完语段后，再回过头去 思考词语的意思，可能会有更深刻、 更完整的理解。
品秋香
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 是哪些气味呢？
中心句
课文写了秋雨的三个方面
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋雨的颜色
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋雨的气味
部编版语文三年级上册6 秋天的雨(课件)
关键词句选择即可。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
9. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照课文第2 自然 段，写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像__示__例__：___ ____一__颗__颗__水__晶______；秋天的雨把____橙__黄__色____给了橙子， ___黄__澄__澄_____的橙子像_____一__盏__盏__小__灯__笼______； 秋天的雨 __把__红__色__给__了__石__榴____，_红__红__的__石__榴__像__挂__在__树__上__的__红__灯__笼___。
中“票”上半部分是“ ”，C项中“汽味”应写作“气 味”。题选D。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
四 选字组词。 1. 争 净 ( 争 ) 吵 2. 问 闻 听( 闻 ) 3. 勾 句 ( 勾 ) 住
干( 净 ) ( 问 )题 词( 句 )
点拨：本题考查形近字辨析。注意“闻”有听见的意思， 故是“听闻”。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
6. “小朋友的脚，常被那香味勾住。” 这句话的意思是 ( B) A. 小朋友不守规矩，想偷吃。 B. 水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
点拨：本题考查对句子的理解。“勾”有“招引，引”的意思， “常被那香味勾住”是常被那香味吸引住的意思。本题选B。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
五 运用多种方法理解难懂的词语。
1.【近义词替换】“趁你没留意，把秋天的大门打开
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
9. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照课文第2 自然 段，写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像__示__例__：___ ____一__颗__颗__水__晶______；秋天的雨把____橙__黄__色____给了橙子， ___黄__澄__澄_____的橙子像_____一__盏__盏__小__灯__笼______； 秋天的雨 __把__红__色__给__了__石__榴____，_红__红__的__石__榴__像__挂__在__树__上__的__红__灯__笼___。
中“票”上半部分是“ ”，C项中“汽味”应写作“气 味”。题选D。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
四 选字组词。 1. 争 净 ( 争 ) 吵 2. 问 闻 听( 闻 ) 3. 勾 句 ( 勾 ) 住
干( 净 ) ( 问 )题 词( 句 )
点拨：本题考查形近字辨析。注意“闻”有听见的意思， 故是“听闻”。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
6. “小朋友的脚，常被那香味勾住。” 这句话的意思是 ( B) A. 小朋友不守规矩，想偷吃。 B. 水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
点拨：本题考查对句子的理解。“勾”有“招引，引”的意思， “常被那香味勾住”是常被那香味吸引住的意思。本题选B。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
五 运用多种方法理解难懂的词语。
1.【近义词替换】“趁你没留意，把秋天的大门打开
新版三年级上册语文课件-6.秋天的雨练习人教(部编版) (共18张PPT)演示课件
4．给短文加它上一在个合字适典的题里目写的在文解前横释线上有。：①明朗，清亮；②率直；③舒服；④
瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。
违背。 ________________
叶子飘到树妈妈的脚下
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
给下面词语中加点的“爽”选择恰当的解释。(填序号) 它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个红灯笼，笑啊笑啊，笑出了红红的牙齿。
(4)杨树、柳树：_________________________________
A．说明小朋友不守规矩，想偷吃。
有秋小天灯 的笼雨似还的有1柿什．子么，颜补玛色瑙？充似给的了：山谁楂？秋，仿葫照天芦课似文的的第鸭二雨梨自，然，珍段珠，藏似再的写着葡几萄句_。…_非…__常__好__闻__的__气__味__。
你 1．悄补悄充地：走秋来2天．，的走雨文进，果中藏园着描。__绘___了_______________花__。_园_____、______田__间____、______果__园____、 它大把大红 小色小给，了五石光榴十_，色_红，_红数_的不_山石胜_榴数_坡_像。_一_个_个_红_四灯笼幅，笑秋啊笑景啊图，笑。出了红红的牙齿。
_____________________________________________
B．说明水果气味香甜，很诱人。
你悄悄地走来3，．走进找果园出。第3自然段中写到的果实。
1．补充：秋天的雨，有一盒_________________。
A．秋雨的特点
B．秋天的景象
瞧闻那( 边的山上() ，勾1枫()叶_如_醉_，_) 遮_盖_梨了_半_个天(空2，)红_得_像_火_焰_在_燃_烧_。菠萝
瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。
违背。 ________________
叶子飘到树妈妈的脚下
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。
给下面词语中加点的“爽”选择恰当的解释。(填序号) 它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个红灯笼，笑啊笑啊，笑出了红红的牙齿。
(4)杨树、柳树：_________________________________
A．说明小朋友不守规矩，想偷吃。
有秋小天灯 的笼雨似还的有1柿什．子么，颜补玛色瑙？充似给的了：山谁楂？秋，仿葫照天芦课似文的的第鸭二雨梨自，然，珍段珠，藏似再的写着葡几萄句_。…_非…__常__好__闻__的__气__味__。
你 1．悄补悄充地：走秋来2天．，的走雨文进，果中藏园着描。__绘___了_______________花__。_园_____、______田__间____、______果__园____、 它大把大红 小色小给，了五石光榴十_，色_红，_红数_的不_山石胜_榴数_坡_像。_一_个_个_红_四灯笼幅，笑秋啊笑景啊图，笑。出了红红的牙齿。
_____________________________________________
B．说明水果气味香甜，很诱人。
你悄悄地走来3，．走进找果园出。第3自然段中写到的果实。
1．补充：秋天的雨，有一盒_________________。
A．秋雨的特点
B．秋天的景象
瞧闻那( 边的山上() ，勾1枫()叶_如_醉_，_) 遮_盖_梨了_半_个天(空2，)红_得_像_火_焰_在_燃_烧_。菠萝