三年级综合实践(下)教案传
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动全册教案第一章：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和熟悉校园的环境和设施。
2. 培养学生热爱校园，关心学校的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个校园区域进行观察和描述。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生听后猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
活动准备：1. 画笔和纸2. 校园地图活动步骤：1. 引导学生观察校园，选择一个区域进行观察。
2. 学生用画笔和纸记录下他们观察到的校园景色和设施。
3. 学生分享他们的观察和描述，其他学生猜猜是哪个校园区域。
4. 教师引导学生讨论如何保护和爱护校园环境。
第二章：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的家庭结构和文化背景。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
活动准备：1. 家庭成员的照片2. 卡片和彩笔活动步骤：1. 学生准备一张家庭成员的照片，并在照片背后写上家庭成员的名字和关系。
2. 学生将照片贴在卡片上，并在卡片上写下对家人的描述和感受。
3. 学生将卡片展示给其他同学，并分享他们对家人的了解和感情。
4. 教师引导学生讨论如何关心和爱护家人。
第三章：我们的节日活动目标：1. 让学生了解和熟悉中国的传统节日和文化背景。
2. 培养学生热爱祖国，传承中华文化的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动内容：1. 学生选择一个自己喜欢的节日，并了解该节日的历史和习俗。
2. 学生用画笔和纸记录下他们了解到的节日习俗和活动。
3. 学生分享他们的了解和描述，其他学生听后猜猜是哪个节日。
三年级下册综合实践活动教案-我是非遗小传人 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-我是非遗小传人背景介绍本教案是三年级下册综合实践活动的一部分。
在本节课中，学生将学习到非遗文化的基本知识，并通过小组合作完成非遗小传的撰写和演讲，以此深入了解和传承中国传统文化。
教学目标1.了解什么是非遗文化，掌握非遗文化的基本知识，如非遗项目的种类和代表性地域等；2.培养学生对非遗文化的认识和思考，并通过队长与队员的分工合作完成小传的撰写和演讲；3.提高学生的语言表达能力和团队协作能力；4.引导学生了解和传承中国传统文化，培养学生对非遗文化的热爱。
教学重难点重点1.掌握非遗文化的基本知识，并学习非遗小传的写作要领；2.熟练操练非遗小传的演讲技巧。
难点1.小组合作完成，如何发挥团队协作能力，使每位同学都有所贡献；2.通过小组合作推动个人英语口语水平提升。
教学过程第一步：导入（5分钟）通过扫描二维码，让学生了解什么是非遗文化，并谈谈对非遗文化的看法。
第二步：非遗文化知识普及（15分钟）1.大声朗读非遗文化定义和种类，让学生明白本次活动的意义；2.介绍非遗文化的代表性地域和项目。
第三步：小传写作要领（15分钟）1.分组讨论，确定每个小组的题目和写作分工；2.安排时间，让学生开始小传写作，每个队员负责撰写其中一部分，并在第二节课之前完成稿件。
第四步：小传演讲技巧讲解（20分钟）1.安排学生小组，确定首先和最后展示的队伍；2.通过示范和讲解，让学生全面了解非遗小传演讲的基本技巧，如发声、表情、语调等。
第五步：小传演讲（40分钟）1.每队派出一名代表进行展示；2.同学之间进行点评和意见交流。
第六步：总结（5分钟）总结本次活动中学生的表现，鼓励学生热爱传统文化，持续深入了解非遗文化。
教学评估1.表达能力的提升、演讲技巧的熟练掌握；2.能够查找相关资料进行学习；3.能够在小组中积极参与和配合，完成任务；4.能够主动反省和总结。
教学延伸1.习惯兴趣小组在假期里走进不同地区，调查本地习俗和民间手工艺，写一篇体现传统文化的小文章；2.向当地社区中的老师邀请，组织带领学生观赏和学习各类传统文化表演或手工艺制作。
小学综合实践活动三年级下册教案
小学综合实践活动三年级下册教案1. 引言综合实践活动是小学生教育中的重要组成部分，旨在培养学生动手能力、实践能力和解决问题的能力。
本教案针对小学三年级下册的综合实践活动进行设计，旨在帮助学生拓展视野、培养创造力、加深对知识的理解和运用。
2. 教学目标•帮助学生培养实践能力，提高动手能力；•培养学生的合作意识和团队精神；•激发学生的创造力和实践探索的兴趣；•提供学生运用所学知识解决问题的机会。
3. 教学内容本教案针对下列综合实践活动进行设计：3.1 探索自然在这个活动中，学生将有机会观察和探索周围的自然环境。
他们将学会观察天气变化、观察植物的生长、观察昆虫的生活习性等。
学生将通过实地观察和记录的方式，加深对自然的认识和理解。
3.2 制作手工本次手工制作活动旨在培养学生的创造力和动手能力。
学生将使用各种材料，制作出具有创意和实用价值的手工品。
通过这个活动，学生将锻炼自己的观察、想象和实践能力。
3.3 环保行动在这个活动中，学生将学习如何保护环境，提高环境保护意识。
他们将参与垃圾分类、植树造林等实际行动，通过亲身经历，了解环境保护的重要性，并通过行动来保护环境。
3.4 社会实践学生将参与社区实践活动，了解社区的发展情况、社会的组织结构以及社区服务的重要性。
通过参与社区服务，学生将培养社会责任感和团队合作精神。
3.5 科学实验在这个科学实验活动中，学生将进行简单实验，探索科学原理。
他们将自己设计实验方案、收集数据、分析结果，并从实验中获得发现和认识。
4. 教学方法本教案将采用以下教学方法：•实地观察：学生通过亲自观察和记录，加深对事物的认识和理解。
•小组合作：学生将分为小组进行活动，培养团队合作精神和沟通能力。
•探究学习：学生将通过实践探索的方式，主动发现问题、解决问题，并从中获得学习的成果。
•反思总结：学生将在活动结束后进行反思和总结，加深对所学知识和经验的理解和应用。
5. 教学流程本教案将按照以下步骤进行：1.引入活动：引导学生了解本次综合实践活动的目的和意义，激发学生的兴趣。
三年级下册综合实践活动教案
三年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 感受春天的气息，了解春天的变化。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的动手能力，增强环保意识。
活动内容：1. 春天植物观察：带领学生到校园或公园观察春天的植物变化，记录下不同植物的生长情况。
2. 春天手工制作：学生利用废旧材料制作春天的手工作品，如春天的花朵、小动物等。
3. 春天环保宣传：学生分组讨论春天的环保话题，如节约用水、保护植物等，并制作宣传海报进行展示。
二、活动主题：我们的社区活动目标：1. 了解社区的基本情况，增强社区意识。
2. 培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3. 提高学生的社会实践能力。
活动内容：1. 社区调查：学生分组进行社区调查，了解社区的基本情况，如社区设施、社区居民等。
2. 社区互动：学生组织社区互动活动，如社区清洁、帮助老人等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
3. 社区展示：学生将社区调查和互动的成果进行展示，分享自己的感受和收获。
三、活动主题：安全常识活动目标：1. 了解基本的安全常识，提高安全意识。
2. 学会自我保护，避免意外伤害。
3. 培养学生的应变能力和判断力。
活动内容：1. 安全知识学习：学生通过讨论、观看视频等方式学习基本的安全知识，如交通安全、防火安全等。
2. 安全演练：学生进行安全演练，如地震逃生、火灾逃生等，提高学生的应变能力和自我保护意识。
3. 安全宣传：学生制作安全宣传海报，向他人宣传安全知识，提高大家的安全意识。
四、活动主题：保护环境活动目标：1. 了解环境问题的严重性，增强环保意识。
2. 学会简单的环保知识和技巧，积极参与环保活动。
3. 培养学生的创新能力和实践能力。
活动内容：1. 环境问题调查：学生通过调查了解周围环境问题，如垃圾分类、水资源浪费等。
2. 环保实践活动：学生分组进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 环保宣传：学生制作环保宣传海报，向他人宣传环保知识，提高大家的环保意识。
2024年辽师大版三年级下册综合实践活动教案
2024年辽师大版三年级下册综合实践活动教案一、活动主题：探索身边的科学二、活动目标1.培养学生对科学的兴趣，提高学生的探究能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、活动内容1.观察身边的植物，了解植物的生长特点。
2.制作简易的植物生长记录卡，记录植物的生长过程。
3.小组合作，进行科学实验，探究植物生长的条件。
4.分享实验成果，交流探究过程中的心得体会。
四、活动过程1.课前准备（1）教师提前布置活动场地，准备好实验材料。
（2）学生分组，每组选定一种植物进行观察。
2.活动导入（1）教师简要介绍活动主题，激发学生的兴趣。
（2）学生分享自己观察到的植物特点。
3.活动实施（1）学生分组进行观察，记录植物的生长特点。
（2）教师引导学生进行科学实验，探究植物生长的条件。
（3）学生合作完成实验，记录实验结果。
（1）学生分享实验成果，交流探究过程中的心得体会。
五、活动评价1.学生自评：评价自己在活动中的表现，如合作意识、探究能力等。
2.小组互评：评价小组成员在活动中的表现，如分享、交流、合作等。
3.教师评价：评价学生在活动中的整体表现，如积极参与、勇于尝试等。
六、活动拓展1.学生回家后，继续观察植物的生长，记录生长过程。
2.学生尝试种植其他植物，对比观察，了解不同植物的生长特点。
七、教学反思本次综合实践活动，学生在观察、实验、交流的过程中，充分展示了探究精神。
在活动中，学生不仅学到了科学知识，还培养了合作、分享、交流的良好习惯。
但活动中也存在一些不足，如部分学生实验操作不够规范，需要加强实验操作能力的培养。
在今后的教学中，我将针对这些问题，进行调整和改进，以提高学生的综合实践能力。
附：教学资源1.实验材料：植物种子、土壤、水、肥料等。
2.记录工具：笔、记录本、手机等。
3.分享平台：班级群、校园网等。
重难点补充：1.观察和记录植物生长特点（1）教师引导学生观察植物时：教师：“同学们，你们知道观察植物生长时要注意哪些方面吗？”学生：“颜色、高度、叶子形状、是否有花朵或果实。
三年级综合实践全册教案(下册)
三年级综合实践全册教案(下册)第一章：春天里的发现教学目标：1. 让学生通过观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 春天的植物变化：观察树木、花草的生长变化，了解春天的植物特点。
2. 春天的天气变化：观察春天的天气特点，了解季节交替的变化规律。
3. 春天的环保行动：学习春天环保知识，参与春天的环保活动。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察，记录春天的植物变化和天气变化。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对春天的发现。
3. 组织学生参加春天的环保活动，如植树、清理垃圾等。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的环境和设施，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 校园的环境：观察校园的自然环境，了解校园的植物、动物等。
2. 校园的设施：观察校园的建筑、设施，了解其功能和使用方法。
3. 团队合作：参与校园的清洁、绿化等活动，培养团队合作意识。
教学活动：1. 组织学生进行校园观察，记录校园的环境和设施。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对校园的认知和感受。
3. 组织学生参与校园的清洁、绿化等活动，培养团队合作意识。
第三章：家庭的故事教学目标：1. 让学生了解家庭的历史和故事，培养学生的家庭情感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的感恩意识。
教学内容：1. 家庭成员：了解家庭成员的特点和关系，感受家庭的温暖。
2. 家庭历史：了解家庭的历史和故事，培养对家庭的尊重和热爱。
3. 感恩行动：参与家庭活动，表达对家庭的感恩之情。
教学活动：1. 组织学生进行家庭调查，了解家庭成员和家庭历史。
2. 让学生通过绘画、写作等形式表达自己对家庭的认知和感受。
3. 组织学生参与家庭活动，如做饭、打扫等，培养感恩意识。
第四章：家乡的特色教学目标：1. 让学生了解家乡的文化和特色，培养学生的家乡情感。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
小学三年级下册综合实践活动教案完整版
小学三年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级下册《综合实践活动》教材第四单元“身边的科学”，具体包括第一章“植物的生长”、第二章“动物的特征”和第三章“生活中的科学”。
详细内容如下：1. 植物的生长：了解植物的生长过程，掌握种子发芽、植物光合作用等基本知识。
2. 动物的特征：认识不同动物的特点，了解动物分类的基本方法。
3. 生活中的科学：发现生活中的科学现象，学会用科学的方法解决问题。
二、教学目标1. 让学生了解植物和动物的基本特点，培养对大自然的热爱。
2. 培养学生运用科学的方法观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的特征、生活中的科学现象。
2. 教学重点：掌握植物生长的基本过程，了解动物分类的基本方法，发现生活中的科学现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示植物生长过程、动物图片、实验器材。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物，引导学生观察植物的生长过程。
（2）提问：同学们，你们知道这些植物是如何生长的吗？2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解植物的生长过程，引导学生掌握种子发芽、植物光合作用等基本知识。
（2）讲解动物的特征，引导学生认识不同动物的特点，学会动物分类。
（3）讲解生活中的科学现象，培养学生用科学的方法解决问题的能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生绘制植物生长过程的示意图。
（2）让学生根据动物特点进行分类。
（3）让学生举例说明生活中的科学现象。
4. 学生展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
（2）学生互相评价，互相学习。
（2）提出拓展性问题，引导学生课后思考和探索。
六、板书设计1. 植物的生长种子发芽植物光合作用2. 动物的特征分类方法不同动物的特点3. 生活中的科学科学现象解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个植物的生长过程示意图。
综合实践活动三年级下册教案
综合实践活动三年级下册教案一、教学目标：1. 帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生的实践能力和创造力。
3. 提高学生的综合素质和团队合作意识。
二、教学内容与活动安排：本教案以三年级下册的综合实践活动为主要内容，主要涵盖以下方面：1. 环境保护活动：组织学生参与校园清洁活动，引导学生关注环境保护问题，并积极参与环保行动。
2. 社区服务活动：组织学生到附近的社区开展志愿服务，如帮助老人购物、清理公共区域等，培养学生的社会责任感。
3. 文化体验活动：组织学生参观博物馆、艺术展览等，引导学生了解和欣赏各种文化艺术形式。
4. 健康生活活动：组织学生进行健康生活促进活动，如体育比赛、健康饮食宣传等，提高学生的健康意识。
三、教学方法与评价方法：1. 教学方法：采用项目制教学和合作研究方法，鼓励学生主动参与和实践探索，培养学生的合作意识和创新能力。
2. 评价方法：采用综合评价的方式，包括学生的实际表现、自我评价和同伴评价等多个方面，全面衡量学生在活动中的综合能力。
四、教学资源与评估：1. 教学资源：准备好相关的教学材料、工具和设备，如清洁工具、志愿服务指南、文化活动介绍等。
2. 评估方法：通过观察、记录和讨论等方式对学生的活动表现进行评估，及时给予反馈，鼓励学生不断改进和提高。
五、教学计划和时间安排：本教案按照每周一次的综合实践活动安排，总共安排8次活动，每次活动时间为2小时。
六、教学效果的评价与改进：通过对学生的活动表现和评估结果进行总结和分析，评价教学效果，并根据评价结果进行教学改进，不断提高综合实践教学效果。
七、教学反思：每次活动结束后，教师进行反思，总结活动中的优缺点和问题，并及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量。
八、教学策略的创新与延伸：根据学生的兴趣和需求，创新和延伸教学策略，为学生提供更多的实践机会和培养空间。
以上是关于三年级下册综合实践活动的教案，希望能够帮助教师更好地组织和开展相关教学活动。
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版
2024年小学三年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学三年级下册综合实践活动教材，主要围绕“我们的地球”主题展开，涉及教材第二章《地球家园》第三节《保护环境，从我做起》的内容。
详细内容包括：地球的基本知识，环境保护的重要性，以及日常生活中如何实践环保。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，认识到地球是人类生存的唯一家园。
2. 培养学生保护环境的意识，提高环保行动能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通表达和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：地球基本知识的学习，环保意识的培养，实践活动的开展。
难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动，将所学知识运用到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体设备、环保宣传册等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生观察和思考，激发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入：介绍地球的基本知识，让学生了解地球的结构和生态环境，认识到地球是人类生存的唯一家园。
3. 实践活动一：环保知识问答，检验学生对环保知识的掌握程度，同时培养学生保护环境的意识。
4. 实践活动二：分组讨论，每组设计一个环保行动计划，如垃圾分类、节约用水等，并进行分享。
5. 例题讲解：讲解环保行动的具体方法，如如何进行垃圾分类，如何节约用水等。
6. 随堂练习：让学生现场实践，将课堂所学运用到实际行动中，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我们的地球2. 内容：地球的基本知识环保的重要性日常环保行动七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭环保行动计划，包括具体措施和实施时间。
2. 答案：示例：家庭环保行动计划垃圾分类：每天将垃圾分类投放，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾分别放入对应垃圾桶。
节约用水：洗澡时关闭水龙头，刷牙时使用杯子接水，避免浪费。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对环保有了更深入的认识，但在实际行动中仍需加强引导和督促。
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三年级下综合实践活动课教案课题：居家生活讲安全教学目标：1、初步认识居家生活安全的重要性，增强安全意识和家庭责任感。
2、初步了解一些居家生活的安全常识。
3、在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强防患和自护能力。
教学重点：在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强防患和自护能力。
教学难点：增强安全意识和家庭责任感教学准备：1、相关内容的图像资料2、搜集家庭生活中防火、防盗等方面的案例和小常识教学过程：一、导入师：我们知道校园里要注意安全，我们每天除了在学校生活，还要在家庭里生活，居家生活也要讲安全（板书课题）二、学习新课师：居家生活也有很多安全隐患，我们不但要防患，还要学会发生意外时的处理方法，只有这样，才能有备无患。
师：读书上的事例，再结合自己家的情况，想一想为什么居家生活也要讲安全？读事例小组讨论总结发言出示学习卡师：家庭生活安全你知道哪些，和同学交流一下。
交流自己知道的或搜集到的安全常识师：居家生活除去防火，还要防盗，如果没有防盗常识，就会遭受损失，看一个事例。
所以我们要有防范意识，如果遇到下面的情况，你会怎么做？听老师讲事例展示情境小组讨论、排练模拟表演师；现在家用电器很多，所以防触电也很重要，读读书上防触电的方法。
读书上的资料讨论一下，你一个人在家，突然停电该怎么办？小组讨论总结发言活动一把好“并从口入”关师：居家生活离不开吃，俗话说：并从口入，你的家是怎样防止食物中毒的？为什么这样做？交流师：看一个事例，看看你从中受到的启发读书上的事例，把对自己的启发填在书上交流出示学习卡师：通过上面的学习，我们联想到生活中的许多现象，我们一起研究其中的道理吧！说自己家的一些现象集体研究活动二养成“防患”好习惯师：居家生活安全隐患虽然很多，但我们不要惧怕，如果我们养成防患的好习惯，就能安全地生活。
示学习卡师；你家在居家安全方面有什么好经验，向同学们介绍一下，体会养成防患的习惯有什么好处？介绍自己居家安全的经验小组讨论总结发言布置实践的作业板书：居家生活讲安全家里存在的安全隐患：怎样预防：... ... 课后小结：通过学习，同学们在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强了防患和自护能力，增强安全意识和家庭责任感。
通过自己搜集的资料，理解深刻，达到了教学要求。
课题：我爱我家教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具准备：挂图、照片、家庭房间图。
教学过程：活动一家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。
４、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
５、填写第７页的学习单。
活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
1、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
学生发言。
２、我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。
学生发言，展示简易的布置图。
师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。
３、量量画画。
师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。
学生反馈。
展示布置图。
４、动手布置。
师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。
学生相互讨论，反馈。
５、填写第11页的学习单。
活动三家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。
生2：那我能为家里解决点什么问题呢？1发现问题。
师:家人在生活中会遇到哪些不方便? 学生发言。
师：你想解决什么问题？学生发言。
２、找原因。
师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。
学生小组讨论，全班汇报。
３、设计与制作。
师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。
４、介绍自己的发明。
师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。
学生发言，填写说明书。
５、填写第21页的学习单。
课题：关注身边的垃圾教学目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
教具准备：挂图。
教学过程：活动一侦察家庭垃圾生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。
１、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。
２、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本第29页的垃圾侦察计划。
３、开展侦察行动。
生1：家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
４、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。
５、填写第31页的学习单。
活动二校园分类垃圾箱生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
１、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
２、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现？学生发言。
３、确定垃圾箱的设计思路。
师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。
４、完成设计图。
小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。
５、填写第35页的学习单。
活动三垃圾流浪记１、编故事。
全班拟订故事大意。
２、分析角色特点。
定出主要人物和其他人物。
３、故事分幕。
４、设计对话和动作。
５、填写第39页的学习单。
课题：欢乐卡通地带教学目标：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
教学重难点：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。
教学过程：活动一猜猜我是谁生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。
生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！１、选定要模仿的卡通人物。
师：你想要模仿哪位卡通明星呢？学生发言。
２、分析卡通人物的特点。
师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。
学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。
３、表演前的准备。
师：每位同学做好表演前的准备。
学生活动，熟记情节，练习表演。
４、登台亮相。
开展模仿比赛。
５、填写第47页的学习单。
活动二卡通形象横空出世师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。
１、学一学。
师：研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言。
２、想造型。
师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论，拟定自己的造型。
３、画一画。
小队活动，分工合作画卡通形象。
４、填写第51页的学习单。
活动三卡通产品哆来咪生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。
生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？１、讨论去哪里调查。
师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。
分成小队到不同的地方调查。
２、开展调查行动。
每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。
３、整理调查结果。
小组同学对收集到的资料进行整理。
４、作总结。
每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。
５、填写第55页的学习单。
课题：漫游石头王国教学目标：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
4、培养整理资料、口头表达和组织能力。
教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
教具准备：挂图、各种各样的石头。
教学过程：活动一玩石头师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。
１、找石头。
师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？学生发言。
２、想创意。
师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。
学生说说自己的创意。
３、动手做。
动手制作。
４、展示。
让学生在班级里展示自己的作品。
５、填写第62页的学习单。
活动二健康护航员——卵石路师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！１、了解如何铺卵石路。
师：该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案。
２、考察学校。
师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。
３、拿出设计。
师：小组讨论一下卵石路的设计图。
学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。
４、提交方案。
师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。
学生发言。
５、填写第66页的学习单。
活动三成果交流会师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？１、想想交流什么。
师：你们想交流什么？学生分组讨论。
２、分工与合作。
师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。