实验报告-基本测量
长度测量实验报告
长度测量实验报告长度测量实验报告引言：长度是物体的一个基本属性，准确测量长度对于科学研究和日常生活都至关重要。
本实验旨在通过不同的测量方法和工具，对不同物体的长度进行测量，并比较不同方法的准确性和可靠性。
实验方法：1. 直尺测量法：使用直尺对不同物体的长度进行测量。
首先，将直尺与物体平行放置，确保直尺的起点与物体的一端对齐，然后读取直尺上与物体另一端对齐的刻度值。
重复测量三次，取平均值作为最终结果。
2. 卷尺测量法：使用卷尺对不同物体的长度进行测量。
将卷尺的一端对齐物体的一端，然后将卷尺沿物体表面展开，读取卷尺上与物体另一端对齐的刻度值。
同样地，进行三次测量并取平均值。
3. 比较测量法：将待测物体与已知长度的标准物体进行比较。
首先，将标准物体与待测物体平行放置，然后逐一比较它们的长度。
通过多次比较，可以得到待测物体的长度范围。
实验结果：通过以上三种测量方法，我们对不同物体的长度进行了测量，并记录了测量结果如下：物体1：- 直尺测量法：10.2 cm- 卷尺测量法：10.3 cm- 比较测量法：与标准物体相等物体2：- 直尺测量法：15.1 cm- 卷尺测量法：15.2 cm- 比较测量法：与标准物体相等物体3：- 直尺测量法：20.3 cm- 卷尺测量法：20.2 cm- 比较测量法：与标准物体相等讨论与分析：通过对实验结果的比较，我们可以得出以下结论：1. 直尺测量法和卷尺测量法的测量结果相对较为接近，但也存在一定的误差。
这可能是由于直尺和卷尺本身的精度限制以及操作者的主观误差所致。
因此，在进行长度测量时，应尽量减小操作误差，提高测量准确性。
2. 比较测量法相对于直尺测量法和卷尺测量法，具有更高的准确性和可靠性。
通过与标准物体的比较，可以减小测量误差，并得到更为精确的结果。
因此，在进行长度测量时，比较测量法是一种较为可靠的方法。
3. 实验中使用的直尺和卷尺可能存在一定的误差。
这些误差可能来自于刻度的精度限制、尺子的变形等因素。
大学物理长度测量实验报告
大学物理长度测量实验报告大学物理长度测量实验报告引言在物理学中，长度是一个基本的物理量，也是我们日常生活中经常接触到的概念。
然而，准确测量长度并不是一件简单的事情。
在本次实验中，我们将学习如何使用不同的测量工具来测量长度，并探讨测量误差的来源及其对实验结果的影响。
实验目的本次实验的目的是通过使用尺子、游标卡尺和激光测距仪等测量工具，来测量不同物体的长度，并比较它们的准确性和精确性。
同时，我们还将分析测量误差的来源，以及如何减小误差并提高测量的精度。
实验装置和步骤1. 实验装置：- 尺子：用于直接测量物体的长度，通常用于较短的距离测量。
- 游标卡尺：通过读取刻度上的数值来测量物体的长度，适用于较小的尺寸测量。
- 激光测距仪：利用激光束测量物体的长度，适用于远距离和高精度测量。
2. 实验步骤：a. 使用尺子测量一根直线杆的长度，并记录结果。
b. 使用游标卡尺测量同一直线杆的长度，并记录结果。
c. 使用激光测距仪测量同一直线杆的长度，并记录结果。
d. 重复上述步骤，测量其他物体的长度。
实验结果和分析通过对多次实验的测量结果进行统计和分析，我们得到了以下数据：- 尺子测量结果：直线杆长度为20.3厘米。
- 游标卡尺测量结果：直线杆长度为20.2厘米。
- 激光测距仪测量结果：直线杆长度为20.25厘米。
从上述测量结果可以看出，尺子的测量结果相对较大，游标卡尺的测量结果稍微接近真实值，而激光测距仪的测量结果最为准确。
这是因为尺子的刻度间隔较大，游标卡尺的刻度间隔较小，而激光测距仪利用了高精度的激光技术，可以实现更精确的测量。
然而，即使使用了最准确的测量工具，我们仍然无法完全避免测量误差的存在。
误差可能来自于多个方面，包括人为操作不准确、仪器本身的误差以及环境因素的影响等。
在本次实验中，由于直线杆的两端并不完全平整，尺子和游标卡尺在测量时可能存在一定的读数误差。
而激光测距仪则受到环境光线的干扰，可能会导致测量结果的偏差。
长度的测量实验报告
长度的测量实验报告一、实验目的1、学会使用刻度尺、游标卡尺和螺旋测微器等测量长度的工具。
2、掌握测量长度的基本方法和读数规则。
3、了解测量误差的来源和减小误差的方法。
二、实验原理1、刻度尺测量长度的原理是将被测长度与刻度尺上的刻度线进行比较，直接读出刻度值。
2、游标卡尺是利用主尺和游标尺上刻度线的间距差来测量长度的。
3、螺旋测微器是通过旋转螺杆，使测微螺杆与固定刻度套筒之间的距离发生变化，从而测量长度。
三、实验器材1、刻度尺（最小刻度为 1mm）2、游标卡尺（精度为 002mm）3、螺旋测微器（精度为 001mm）4、待测物体（如圆柱体、长方体等）四、实验步骤1、用刻度尺测量物体的长度（1）将刻度尺平放在被测物体上，使刻度线与物体的边缘对齐。
（2）读数时，视线要垂直于刻度尺，读取刻度值，注意估读到最小刻度的下一位。
2、用游标卡尺测量物体的长度（1）检查游标卡尺的零刻度线是否对齐。
（2）将被测物体放在游标卡尺的测量爪之间，轻轻推动游标卡尺，使测量爪与物体紧密接触。
（3）读取主尺上的刻度值，再加上游标尺上与主尺刻度线对齐的刻度值乘以精度。
3、用螺旋测微器测量物体的直径（1）先检查零点读数，若不为零，应记录下来。
（2）将被测物体放在测微螺杆与固定刻度套筒之间，旋转测微螺杆，当测微螺杆与物体接触时，听到“咔咔”声即可。
（3）读取固定刻度套筒上的刻度值，再加上可动刻度上与固定刻度套筒刻度线对齐的刻度值乘以精度。
五、实验数据记录与处理1、刻度尺测量数据物体 1：长度为_____mm物体 2：长度为_____mm2、游标卡尺测量数据物体 1：长度为_____mm物体 2：长度为_____mm3、螺旋测微器测量数据物体 1：直径为_____mm物体 2：直径为_____mm对测量数据进行处理，计算平均值和标准偏差，以评估测量结果的准确性和精密度。
六、误差分析1、系统误差（1）刻度尺的刻度不均匀或磨损。
（2）游标卡尺和螺旋测微器的零点误差。
大学物理实验长度的测量实验报告总结
大学物理实验长度的测量实验报告总结在大学物理实验中，长度的测量是一项基础且重要的实验内容。
通过对长度的精确测量，我们不仅能够培养严谨的科学态度和实验技能，还能更深入地理解物理学中的基本概念和原理。
一、实验目的长度测量实验的主要目的在于：1、掌握常用长度测量工具的使用方法，如游标卡尺、螺旋测微器等。
2、理解测量误差的来源和减小误差的方法。
3、学会对测量数据进行正确的记录、处理和分析。
4、培养认真细致、实事求是的科学作风。
二、实验原理1、游标卡尺游标卡尺是利用游标原理对两测量爪相对移动分隔的距离进行读数的一种测量长度的精密量具。
其主要由主尺和游标组成，游标可在主尺上滑动。
测量时，根据游标上的刻度与主尺上的刻度对应关系，得出测量值。
2、螺旋测微器螺旋测微器又称千分尺，它是依据螺旋放大的原理制成的。
其主要部分是一个精密的螺纹丝杠，螺距为 05mm。
当旋转一周时，丝杠会前进或后退 05mm。
而在丝杠的一端连着一个可转动的微分筒，微分筒上刻有 50 个等分刻度，因此当微分筒转动一周时，丝杠移动 05mm，微分筒转动一个小格，丝杠移动 001mm。
三、实验仪器本次实验所使用的仪器主要有游标卡尺、螺旋测微器、待测物体（如圆柱体、长方体等）。
四、实验步骤1、游标卡尺的使用（1）使用前，应先将游标卡尺的测量爪擦拭干净，检查游标卡尺的主尺和游标上的零刻度线是否对齐。
（2）测量时，将待测物体放在游标卡尺的测量爪之间，轻轻推动游标，使测量爪与物体接触良好，读取主尺和游标上的刻度值，并记录下来。
（3）测量完毕后，将游标卡尺擦拭干净，放入盒中保存。
2、螺旋测微器的使用（1）使用前，先检查螺旋测微器的零点。
旋转微分筒，使测砧和测微螺杆接触，观察可动刻度的零刻度线与固定刻度的基准线是否重合。
若不重合，记下零点读数。
（2）测量时，将待测物体放在测砧和测微螺杆之间，旋转微分筒，当测微螺杆快要接触到物体时，改用微调旋钮，直到听到“喀喀”声为止，读取固定刻度和可动刻度的数值，并记录下来。
长度测量实验报告
长度测量实验报告实验目的，通过实验掌握长度的测量方法，了解长度的概念和单位，掌握常用长度测量仪器的使用方法。
实验仪器，卷尺、游标卡尺、尺子、测微计、显微镜等。
实验原理，长度是物体在某一方向上的延伸距离，是物体的基本特征之一。
长度的测量是物理实验中最常见的测量之一，也是最基本的测量之一。
长度的测量方法有直接测量和间接测量两种方法。
实验步骤：1. 使用卷尺测量一根直线杆的长度，并记录测量结果。
2. 使用游标卡尺测量一根直线杆的长度，并记录测量结果。
3. 使用尺子测量一根直线杆的长度，并记录测量结果。
4. 使用测微计测量一根直线杆的长度，并记录测量结果。
5. 使用显微镜观察并测量一根直线杆的长度，并记录测量结果。
实验数据：卷尺测量结果，10.5cm。
游标卡尺测量结果，10.3cm。
尺子测量结果，10.6cm。
测微计测量结果，10.4cm。
显微镜测量结果，10.5cm。
实验分析：通过以上实验数据可以看出，不同的测量仪器对同一物体的长度测量结果可能会有一定的偏差。
这是因为不同的测量仪器具有不同的测量精度和测量范围，所以在实际测量中需要选择合适的测量仪器，并严格按照测量方法进行操作，以确保测量结果的准确性。
实验总结：本次实验通过使用卷尺、游标卡尺、尺子、测微计和显微镜等测量仪器，掌握了长度的测量方法，并了解了不同测量仪器的特点和适用范围。
在实际测量中，需要根据具体情况选择合适的测量仪器，严格按照测量方法进行操作，以确保测量结果的准确性。
实验中还发现，在测量长度时，要注意测量仪器的零点位置和读数方法，避免因人为因素引起的误差。
同时，要重视测量数据的记录和整理工作，确保实验数据的真实性和可靠性。
通过本次实验，对长度的测量方法有了更深入的理解，也提高了实际操作能力，为今后的实验和科研工作打下了坚实的基础。
长度测量实验报告
长度测量实验报告实验目的：测量给定物体的长度，掌握测量长度的基本方法，了解仪器的使用。
实验原理：测量长度是物理实验中最基本的实验之一，是物理实验中最常用的操作之一。
测量长度可用直尺、游标卡尺、卷尺等工具，根据需要使用不同的仪器。
直尺是一种简单的测量长度的工具，有米尺、分尺等不同尺度。
游标卡尺是一种精确测量长度的工具，具有一定的量程，可测量直线段和洞口宽度等。
卷尺是一种弹性尺，用途广泛，可以测量线段的长度。
实验器材和仪器：直尺、游标卡尺、卷尺、待测物体。
实验步骤：1. 将直尺平放在桌子上，将待测物体放在直尺上。
2. 观察直尺上的刻度线，根据物体的长度，选择合适的刻度范围。
3. 用眼睛对准待测物体的一端，读取直尺上与该端对应的刻度值。
4. 移动视线，对准待测物体的另一端，读取直尺上与该端对应的刻度值。
5. 计算物体的长度，即第二个刻度值减去第一个刻度值。
6. 重复以上步骤，对多次测量结果进行平均，提高测量的准确性。
7. 使用游标卡尺和卷尺进行相同的测量步骤，记录测量结果。
实验数据：直尺测量结果：11.5 cm游标卡尺测量结果：11.7 cm卷尺测量结果：11.8 cm实验结果：通过直尺、游标卡尺和卷尺的测量，我们得到了三个不同的测量结果。
其中，直尺测量结果为11.5 cm，游标卡尺测量结果为11.7 cm，卷尺测量结果为11.8 cm。
通过对比这三个测量结果，可以看出它们的差别不大，说明我们的测量结果比较准确。
实验结论：本次实验通过使用直尺、游标卡尺和卷尺三种仪器，对给定物体的长度进行了测量，并得到了准确的测量结果。
通过本次实验，我们掌握了测量长度的基本方法，了解了不同仪器的使用。
在实际应用中，我们需要根据具体情况选择合适的仪器进行测量。
同时，在进行测量时，要注意保持仪器的水平放置，准确对准待测物体的两端，并进行多次测量取平均值，以提高测量的准确性。
水准测量实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景与目的水准测量是工程测量中一项基础且重要的工作，其主要目的是通过测量地面两点间的高差，进而推算出待测点的高程。
本次实验旨在通过实际操作，使学生了解水准测量的基本原理、方法及操作步骤，提高学生对工程测量的实际操作能力。
二、实验原理与方法1. 实验原理水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。
实验中，水准仪的视线高程（Hi）和水准尺上的读数（a、b）是计算高差的关键参数。
2. 实验方法（1）水准仪的认识与使用：了解水准仪各部件的名称、作用及操作方法，包括安置、瞄准、精平和读数等。
（2）水准测量操作：根据实验要求，进行水准测量操作，包括安置水准仪、粗略整平、瞄准、精平、读数等步骤。
（3）数据记录与计算：将实验过程中获取的数据进行记录，并按照水准测量公式计算高差和高程。
三、实验过程与结果1. 实验过程（1）分组：将学生分成若干小组，每组由操作、记簿和扶尺人员组成。
（2）仪器准备：检查水准仪、水准尺、脚架等设备的完好性。
（3）水准测量操作：按照实验要求，进行水准测量操作，包括安置水准仪、粗略整平、瞄准、精平、读数等步骤。
（4）数据记录与计算：将实验过程中获取的数据进行记录，并按照水准测量公式计算高差和高程。
2. 实验结果通过本次实验，各组成功完成了水准测量任务，并计算出各待测点的高程。
实验结果如下：- A点高程：1960.000米- B点高程：1975.500米- C点高程：1990.000米- D点高程：2005.500米- E点高程：2010.000米四、实验总结与心得1. 实验总结本次实验使学生掌握了水准测量的基本原理、方法和操作步骤，提高了学生对工程测量的实际操作能力。
实验过程中，学生们积极参与，相互协作，取得了良好的实验效果。
2. 心得体会（1）实验过程中，同学们要严格遵守操作规程，确保实验安全。
工件尺寸测量实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉各种测量工具的使用方法。
2. 掌握工件尺寸测量的基本原理和方法。
3. 培养实验操作能力和数据分析能力。
二、实验原理工件尺寸测量是机械制造和工业生产中必不可少的一个环节，它直接关系到产品质量和生产效率。
本实验通过测量不同工件的尺寸，验证测量原理和方法，提高实验者的实际操作能力。
三、实验仪器与设备1. 游标卡尺：用于测量长度、外径、内径等尺寸。
2. 内径千分尺：用于测量内径尺寸。
3. 外径千分尺：用于测量外径尺寸。
4. 长度尺：用于测量长度尺寸。
5. 角度尺：用于测量角度尺寸。
6. 精密测量仪器：如三坐标测量机、投影仪等。
四、实验内容与步骤1. 长度尺寸的测量与检验（1）将工件放置在长度尺上，确保工件与尺面平行。
（2）观察工件两端与尺面的接触情况，记录下两端接触点的位置。
（3）计算工件长度，即两端接触点之间的距离。
2. 外圆尺寸的测量与检验（1）将工件放置在外径千分尺的测量面上，确保工件与测量面平行。
（2）旋转工件，使外径千分尺的测量头与工件外圆相接触。
（3）观察外径千分尺的示值，记录下外径尺寸。
3. 内圆尺寸的测量与检验（1）将工件放置在内径千分尺的测量面上，确保工件与测量面平行。
（2）旋转工件，使内径千分尺的测量头与工件内圆相接触。
（3）观察内径千分尺的示值，记录下内圆尺寸。
4. 轴与孔配合尺寸的测量与检验（1）将轴与孔分别放置在外径千分尺和内径千分尺的测量面上，确保轴与孔与测量面平行。
（2）测量轴与孔的外径和内径尺寸。
（3）计算轴与孔的配合间隙。
5. 花键配合尺寸的测量与检验（1）将花键轴和花键孔分别放置在外径千分尺和内径千分尺的测量面上，确保轴与孔与测量面平行。
（2）测量花键轴和花键孔的外径和内径尺寸。
（3）计算花键轴与花键孔的配合间隙。
五、实验结果与分析1. 实验结果通过测量，得到以下数据：- 长度尺寸：L = 100 ± 0.1 mm- 外圆尺寸：D = 50 ± 0.05 mm- 内圆尺寸：d = 40 ± 0.04 mm- 轴与孔配合间隙：Δ = 0.1 ± 0.02 mm- 花键配合间隙：Δ = 0.2 ± 0.03 mm2. 实验分析（1）实验结果符合测量原理和方法，说明实验操作正确。
长度的测量实验报告
一、实验目的1. 学习使用刻度尺进行长度测量。
2. 掌握测量长度的方法和技巧。
3. 培养实验操作能力和科学思维。
二、实验原理长度测量是物理实验中最基本的测量之一。
本实验通过使用刻度尺测量不同物体的长度，验证长度测量的原理和方法。
三、实验仪器与材料1. 刻度尺：精度为0.1mm2. 物体：直尺、铅笔、橡皮等3. 记录本、笔四、实验步骤1. 准备实验器材，检查刻度尺是否完好。
2. 将直尺、铅笔、橡皮等物体依次放在桌面上。
3. 使用刻度尺测量直尺的长度，记录数据。
4. 改变测量位置，重复步骤3，记录数据。
5. 使用刻度尺测量铅笔的长度，记录数据。
6. 改变测量位置，重复步骤5，记录数据。
7. 使用刻度尺测量橡皮的长度，记录数据。
8. 改变测量位置，重复步骤7，记录数据。
9. 对比不同物体的测量数据，分析误差来源。
五、实验数据1. 直尺长度：20.0cm、20.1cm、20.2cm2. 铅笔长度：18.0cm、18.1cm、18.2cm3. 橡皮长度：3.0cm、3.1cm、3.2cm六、实验结果与分析1. 对比不同物体的测量数据，发现直尺的测量误差较小，铅笔和橡皮的测量误差较大。
2. 分析误差来源，主要有以下几方面：a. 刻度尺本身的精度限制；b. 测量时的读数误差；c. 测量位置的改变；d. 物体表面的不平整。
七、实验结论1. 通过本实验，掌握了使用刻度尺进行长度测量的方法。
2. 了解测量长度时可能出现的误差，以及如何减小误差。
3. 培养了实验操作能力和科学思维。
八、实验反思1. 在实验过程中，要注意刻度尺的放置，确保其与物体表面平行。
2. 在读数时，要确保视线与刻度尺垂直，避免读数误差。
3. 多次测量可以减小误差，提高测量精度。
4. 实验过程中要注重观察，发现异常情况要及时分析原因，并进行调整。
九、实验拓展1. 尝试使用不同精度的刻度尺进行长度测量，比较测量结果。
2. 探究不同测量方法对长度测量的影响。
实验报告(长度测量)
实验报告（长度测量）实验目的：通过测量不同物体的长度，掌握长度的测量方法，并了解长度的重要性。
实验原理：长度是指物体在某一方向上的延伸程度，用于描述物体的大小。
在实验中，我们将借助一把准确的卷尺来测量不同物体的长度。
实验器材：- 卷尺- 实验物体（包括直尺、铅笔、书籍、桌子等）实验步骤：1. 准备实验器材：将卷尺展开，确保刻度清晰可见。
2. 测量直尺的长度：将卷尺对准直尺的一端，将卷尺的起点与直尺的一端对齐，然后沿着直尺的边缘滑动卷尺，当卷尺的另一端达到直尺的另一端时，读取卷尺上的数值，即为直尺的长度。
3. 测量铅笔的长度：用类似的方法，将卷尺对准铅笔的一端，并沿着铅笔的长度滑动卷尺，读取卷尺上的数值，即为铅笔的长度。
4. 测量书籍的长度：将卷尺对准书籍的一侧，将卷尺放置在书籍的底部，然后顺着书籍的边缘滑动卷尺至书籍的顶部，读取卷尺上的数值，即为书籍的长度。
5. 测量桌子的长度：将卷尺紧贴桌子的一侧，然后沿着桌子的边缘滑动卷尺，当卷尺的另一端达到桌子的另一侧时，读取卷尺上的数值，即为桌子的长度。
实验结果：测量得到的物体长度如下：- 直尺长度为15厘米；- 铅笔长度为17厘米；- 书籍长度为29厘米；- 桌子长度为120厘米。
实验讨论：通过实验测量得到的结果可以发现，不同物体的长度存在差异。
直尺的长度较短，铅笔的长度稍长，书籍的长度更长，而桌子的长度则相对较大。
在测量长度时，我们需要使用准确的测量工具，如卷尺。
卷尺上的刻度可以帮助我们准确地读取长度值。
而在测量过程中，需要确保卷尺与被测量物体之间保持紧密接触，以避免不准确的测量结果。
长度是物体重要的物理属性之一，在日常生活和科学研究中都起着重要作用。
通过掌握长度的测量方法，我们可以对物体的大小、形状和位置进行精确描述，从而更好地理解和研究物体的特性。
实验结论：通过本次实验，我们成功地测量了不同物体的长度，并掌握了使用卷尺进行长度测量的方法。
实验结果表明，不同物体的长度存在差异，长度是物体的重要特性之一。
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基本测量
程名称：大学物理实验
实验名称：基本测量
学院：信息工程学院专业班级：通信152
学生姓名：学号：
实验地点：508座位号：47
实验时间：第4周星期一下午16点开始
实验项目名称:
基本测量
一、 实验目的:
1、掌握游标的原理，学会正确使用游标卡尺。
2、了解螺旋测微仪的结构和原理，学会正确使用螺旋测微仪。
3、掌握不确定度和有效数字的概念，正确表达测量结果。
4、掌握天平的正确使用方法。
5、用流体静力均衡法间接测量不规则固体的密度。
6、进一步练习间接测量法的不确定度传递运算，正确表达测量
结果。
二、 实验原理:
实验一：
根据体积公式hdV42，用游标卡尺测出高度h，用螺旋测
微仪测出直径d，带入公式就能得出体积。在不同位置测量直径和高
度，然后取平均值。
实验二：
根据密度公式Vm，用天平测出物体质量。对于不规则物
体，用流体静力称衡法，把密度装换成质量测量问题。tmmm211
三、 实验仪器:
实验一：游标卡尺、螺旋测微仪。
实验二：天平砝码、烧杯、待测物。
四、 实验内容及步骤:
实验一：
1、
用游标卡尺测量高度h。检查初始状态下游标零刻度和主尺
零线是否对齐，若不对齐，则记录下该零点偏差。在不同位置分别测
量并记录五次实验数据，并取平均值。
2、用螺旋测微仪测圆柱直径d。弄清螺旋测微仪量程、精度、
最大允差，并记录零点偏差。在不同位置分别测量并记录五次实验数
据，并取平均值。
实验二：
1、
将待测物用细线挂在天平左方的钩子上，称出质量m1。
2、将盛有大半杯水的烧杯放在托盘天平左边，将待测物全部浸
没水中，测质量m2。
3、从表中查出室温（20度）下，水的密度ρt，按公式
Vggmmt)(
21
算出物体密度。
五、 数据记录及处理（一定要有数据计算的具体步骤，要进
行不确定度的计算）:
实验一：
零点偏差（游标卡尺：0 ； 千分尺：0.460）
项目
次数
1 2 3 4 5 平均
h 30.80 30.82 30.83 30.80 30.78 30.82
d-d（零） 14.660 14.660 14.650 14.657 14.671 14.660
实验二：零点偏差（天平：0）
项目
次数
1 2 3 平均
m1 15.80 15.82 15.80 15.81
m2
10.02 10.01 10.02 10.02
m1-m2
5.78 5.81 5.78 5.79
计算：
六、 实验结果分析与小结:
1、用流体静力称衡法测量物体密度时，由于未计空气浮力，使得测
量值偏大。
2、如果物体密度小于水时，则可先测物块质量M1,木块下悬一
重物，重物沉入水中，木物块在空气中，测得质量M2，将木块和重
物一起沉入水中，测质量M3。可计算密度为M1p/(M2-M3)。
3、实验存在系统误差和偶然误差，利用流体静力称衡法，减少
要测得量，减小了实验误差，也简化了实验步骤。
4、通过实验，掌握了正确使用游标卡尺、螺旋测微仪、天平。
掌握不确定度的计算。知道了怎样用流体静力均衡法间接测量不规则
固体的密度。
七、 附上原始数据: