王建华《杀棋》阅读练习及答案
2020届枣庄市滕州第一中学高三语文下学期期中考试试题及答案
2020届枣庄市滕州第一中学高三语文下学期期中考试试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
鉴赏家（节选）汪曾祺全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的。
叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。
季淘民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”“好！“好在哪里？”叶三大都能一句话说出好在何处。
季匋民画了一幅紫藤，问叶三。
叶三说：“紫藤里有风。
”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。
”“对极了！”季匋民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。
”季匋民画了一张小品，老鼠上灯台。
叶三说“这是一只小老鼠。
”“何以见得。
”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。
它很顽皮。
”“对！”季匋民最爱画荷花。
他画的都是墨荷。
他佩服李复堂，但是画风和复堂不似。
李画多凝重，季匋民飘逸。
李画多用中锋，季匋民微用侧笔，——他写字写的是章草。
李复堂有时水墨淋漓，粗头乱服，意在笔先；季匋民没有那样的恣悍，他的画是大写意，但总是笔意俱到，收拾得很干净，而且笔致疏朗，善于利用空白。
他的墨荷参用了张大千，但更为舒展。
他画的荷叶不勾筋，荷梗不点刺，且喜作长幅，荷梗甚长，一笔到底。
有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。
画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。
”“不对？”“‘红花莲子白花藕’。
你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。
”“是吗？我头一回听见！”季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。
惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。
”季匋民送了叶三很多画。
——有时季匋民画了一张画，不满意，团掉了。
叶三捡起来，过些日子送给季匋民看看，季匋民觉得也还不错，就略改改，加了题，又送给了叶三。
季匋民送给叶三的画都是题了上款的。
叶三也有个学名，他五行缺水，起名润生。
季匋民给他起了个字，叫泽之。
五六答案解析
【答案】1. A 2.（1）淡泊名利。
不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐。
（2）任劳任怨。
三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。
（3）耿直不阿。
与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。
（4）多才多艺。
生活中书法、绘画、弹拉说唱无所不能。
（5）性格沉静。
在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。
3. （1）有概括情节的作用。
小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。
（2）有塑造人物的作用。
“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，他们的性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相似。
（3）有揭示主题的作用。
“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求（或：突出了一种淡泊、洒脱的人生追求），突出了主题。
【解析】1. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核情节安排，BD考核人物形象，C项考核艺术手法，其中，A项，“棋局的输赢作为主要悬念贯穿全文”表述不当，本文的主要悬念在于对德欣和李来顺微妙关系的表述上。
2. 试题分析：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。
此题可根据“不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐”等情节概括“淡泊名利”、根据“三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气”等情节概括“任劳任怨”、根据“与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导”概括“耿直不阿”、根据“生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能”概括“多才多艺”、根据“在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋”概括“性格沉静”等性格特征。
山东省济宁市微山县第一中学2024-2025学年联考(三)语文试题试卷含解析
山东省济宁市微山县第一中学2024-2025学年联考（三）语文试题试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
红色朗读者范承刚李德才去世两个月了，整个阳高县城都在谈论他的死亡，人们用一种混杂着伤感和戏谑的口吻回忆着这位71岁老人的一生。
穿过时的军装，戴一身的像章，李德才是阳高县的名人。
县城的人们能轻易地给他画一幅肖像：五短身材，大眼粗眉，大檐帽永远端正，墨绿军衣颜色早褪，全身满缀着四十多枚明晃晃的毛主席像章。
他总是推着一辆吱呀作响的红旗牌28自行车，车后贴着三块写满毛主席语录的纸板，车前挂着一张脸盆大小的毛主席画像——画像被老人当作了车牌。
县城里的人大多能清晰地回忆起他的声音：洪亮，亢奋。
激动时，他会咧开干裂的大嘴，露出两排蛮横而不齐整的黄牙，双手像杨树枝一样摇摆。
30年来，李德才如布道师一般，不厌其烦地寻觅着人群最密集处，开启他激昂而冗长的演讲。
演讲的内容只有一个：红色语录。
政府大院前，他对着来来往往的公务员高呼：“只有落后的领导，没有落后的群众！”体育场里，他跑着步，一遍遍地大喊：“发展体育运动，增强人民体质！”田畔地头，他笑着热情鼓励田里的农民：“备战备荒为人民！”就连在街头有人打架，他也会冲上前，拦下两人，正经严肃地表示：“要文斗，不要武斗……”更多的时候，人们会看见李德才站在县政府门口，针砭时弊，指点江山。
这位年过七旬的老人仍怀抱着坚硬的革命情怀，并试图影响他人。
有时，他也会得意自夸：“马克思的博才，的天才，刘少奇的文才，周恩来的人才，张春桥的口才，都不如阳高的李德才！”小城里的人很早就窃窃私语，说李德才“精神有毛病”“学毛主席语录走火入魔了”“陷在旧时代里出不来了”……平日里的李德才和善、勤快，言语清晰，种菜为生，他卖菜羞于与人讲价，遇见老人还免费赠送，这让他仅能勉强维持温饱；农闲之时，他常推着个小推车走街串巷，收捡人们丢弃的毛主席像章或其他“文革”遗物，最终收集了一两百个像章，装满一个小布袋。
2021新高考衡水名师语文 专题十三 文学类文本阅读(一)
2021新高考衡水名师语文专题卷专题十三文学类文本阅读（一）小说文阅读考点26 小说（第一~六篇）考试时间：150分钟满分：100分说明：请将题目的正确答案填写在答题卡上一、文学类文本阅读（18分）1.阅读下面的文字，回答问题。
杀棋王建华天气晴好的日子,邮局的南墙根总是聚满了闲散老人,聊天甩扑克,下象棋,随心而为,各得其所。
靠墙根的一头,一个老头双手拢在袖管里,半眯着眼睛似睡非睡,静静地坐在小马扎上,像一尊蜡像。
他面前有一张能折叠的四方桌子,桌子对面也放着个马扎。
桌子上画着棋盘,棋盘里填满了棋子。
旁边的香樟树上挂着块一尺见方的硬纸板,歪歪斜斜地写着:五块钱一局。
偶尔有人坐到他对面,说杀一局,他微微睁开眼睛,说五块钱一局,你先请。
每每不到十分钟,来人就会摸出五块钱丢在桌子上,悻悻地离去。
这些人当然都是从外地或是乡下来的象棋爱好者。
城内清楚底细的人都不跟他下,因为全不是他的对手。
“我跟你杀一局。
”老头儿微微睁开眼睛,说五块钱一局,你先请。
老头儿伸出细长干瘦的手指做一个请的手势,却发现对面坐着一个十六七岁的毛头小子。
小子“啪”的一声架起一门当头炮。
老头儿迟疑着上了一匹马,推上这匹马时,他斜睨了那小子一眼:长长的头发几乎遮住他黝黑脸庞上的黑边近视镜,眼镜片后面小眼珠滴溜溜转,闪烁地着凶狠的光;薄薄嘴唇边几根浅黄胡须像极了春天破土而出的草芽。
小子飞快地上马、出车,攻势迅疾凶猛,顷刻工夫,车马杀气腾腾地压到河界上。
老头儿也不慢,每当对方“啪”的一声棋子落桌,他的棋子就轻轻巧巧地跟上,要么巧妙地避其锋芒,要么死死地封住去路。
春阳把最后一抹余晖投在香樟树上,香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红。
“你是学生伢?”老头儿问了一句,小子“嗯”了一声。
“咋不去念书?”老头儿又问。
“杀棋就杀棋。
”小子没好气地回一句。
老头儿又迟疑了一下,杀棋就杀棋,这分明是他自己平时跟别人说的话,走棋时他从不让别人问长问短。
小子的鼻子上已经沁出细密的汗珠。
山东省微山二中2025届高三语文第一学期期末统考模拟试题含解析
山东省微山二中2025届高三语文第一学期期末统考模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
1．阅读下面的文字，完成下列小题。
乌镇之约像一叶行走在互联网世界的乌篷船，不期而至．．．．。
（甲）它载着吴越的韵脚，为这场全球群贤毕至的聚会浅吟低唱；它勾着浓淡的水墨，为世界互联网的发展再度挥毫。
始于2014年的乌镇之约，使得．．全球互联网治理从此回荡中国声音、贯穿中国态度。
（乙）“构建网络空间命运共同体”的中国方案，历经风雨愈加绽放出真理的光芒，广受响应和赞许。
五年，瞬息万变的互联网世界，记下无数重要时刻，留下令人惊叹的今昔对比。
五年前，人们刚开始感受4G元年的快速通联，移动互联网风头乍现，一些传统企业还在转型的风口踟蹰．．……（丙）而今天，5G已经揭开了面纱；AR、VR、AI等新技术逐渐嵌入生活场景；传统行业的“互联网+”如火如荼．．．．，为脱贫、就业等问题增添了新的解决思路，互联网思维下的社会治理更加开放协同。
传承与创新中，变的是议题，不变的是宗旨。
细数不同年份的议题转换，足以体察全球数字风云变迁，唯有“构建网络空间命运共同体”这一宗旨，依然如初。
一个互联互通的世界，更加息息相关。
1．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）A．不期而至B．使得C．踟蹰D．如火如荼2．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A．甲B．乙C．丙2．阅读下面的文字，完成下面小题。
为什么任何其他朝代的诗都比不上唐诗那样成就辉煌，并普及于社会各阶层而至今盛行不衰?这是由于唐诗自身的特色决定的。
其特色之一，是贴近生活而又照亮了生活。
唐诗就是用诗绘出的一幅幅唐代生活画面，它用形象化的语言和充沛的感情描述社会各领域的现实动态。
其特色之二，是用字造句，通俗明达，入情入理，。
2025届高考语文一轮复习阶段跟踪练1含解析
阶段跟踪练1题组一(2024·一般高等学校招生全国统一考试八省模拟演练)阅读下面的文字，完成1～3题。
围棋是一种策略型棋类嬉戏，起源于中国，距离今日已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族宝贵的文化遗产之一。
围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。
围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；( )。
围棋棋形改变无穷，棋理深邃幽玄，充溢对立统一的辩证思维。
围棋的输赢也和其他棋类不同。
其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。
但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。
另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。
1．下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是( )A．而太极在棋盘的中心，黑白两色棋子代表了阴阳B．而太极在棋盘的中心，阴阳是黑白两色棋子C．棋盘的中心是太极，黑白两色棋子代表了阴阳D．棋盘的中心是太极，阴阳是黑白两色棋子解析：结合句子语境，遵循中心话题、陈述对象、叙述角度、句式结构相对一样的原则，留意意境协调，逻辑合理，前后照应等。
从前面语境可看出，陈述对象是“棋盘”“棋子”。
依据“陈述对象一样”的原则，并留意表并列关系的“分号”，可知括号内连接句子的主语应是“棋盘”“棋子”。
答案：C2．下列各项中，和画波浪线的句子运用的修辞手法相同的一项是( )A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青！解析：比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等，是中学阶段最基础的修辞手法。
画波浪线的句子“围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画”运用了比方(明喻)的修辞手法。
B项中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自中学必背篇目——岑参《白雪歌送武判官归京》，是古代以花喻雪的经典名句。
黄冈市高三第一次高考模拟考试语文试卷
黄冈市高三第一次高考模拟考试语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共11分)1. （5分） (2018高一下·广东期中) 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中以雕刻为喻，从正面说明学习上坚持不懈的重要意义的句子是________，________。
（2）《寡人之于国也》中，孟子在主张养民基础上还要教民的句子是________，________。
（3）《锦瑟》中________一句营造了轻烟迷蒙、可望难即的意境。
2. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）A . 铬超标药用胶囊事件发生后，有关方面负责人表示对毒胶囊事件一定要防微杜渐，坚决严肃依法查处，确保人民群众利益。
B . 我很爱语文那份文化底蕴的修炼，数学那份天马行空的逻辑，英语那份异域文化的风情，物理看待问题的新角度。
C . 随着互联网的快速发展，各种网络谣言也不翼而飞，这不仅损害了公民权益，而且损害了政府形象，整治网络谣言已是人心所向。
D . 菲律宾等国家为了搅动南海局势，近来不断谋求大国介入南海事务，这无疑是抱薪救火，势必对该地区的和平与稳定造成极大影响。
3. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）A . 忽视母语修养所导致的结果是十分严重的，它不仅使母语中独特的文化底蕴在我们生活中日渐消褪，而且造成了语言的不规范和用词的平庸乏味。
B . 你是否用心地揣摩过《像山那样思考》一文里那蕴藏在字里行间的深沉的情感？这是你获得与作者同样感动的关键。
C . 像苏东坡这样守正不阿，这样放任不羁，这样令人万分倾倒又望尘莫及的高士，是人间不可无一难能有二的。
他的作品，总能让人有种心境明澈的念想。
D . 事实上学术是一种帮助我们条分缕析，帮助我们尽可能认识事物本质或者真相，它本身不是目的，为学术而学术显然是忽略了学术本身的工具性。
4. （2分）下句空白处依次应填入的词语正确的一项是（）四婶，后来雇用的女工，大抵懒馋，馋而且懒，左右不如意，所以也还提起祥林嫂。
2020语言文字运用+文言文+现代文阅读 (一)
2020语言文字运用+文言文+现代文阅读 (一)板块一语言文字运用（本大题共4小题，12分）1．在下面文段的空缺处分别填入词语，最恰当的一组是（3分）文学形象是文学理论中具有普遍意义的重要范畴。
在黑格尔______的美学体系中，形象具有多义性。
一般认为，文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美，______作品里悲伤与喜悦的感情，______其中的美好和丑恶，从而获得美的享受。
A. 五花八门领会判定B. 包罗万象领会判别B. 五花八门感受判别 D. 包罗万象感受判定1.(3分) B （五花八门：比喻变化多端或花样繁多。
包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。
领会：了解、认识事物并有所体会。
感受：受到、感染或体会、感想。
判别：判断、辨别。
判定：判别断定。
）2．下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(3分)A. 人为刀俎，我为鱼肉B. 人皆可以为尧舜C. 巾帼不让须眉D. 情人眼里出西施2．(3分）A（A是借代）3．某文学社从他们喜爱的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。
所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（3分）第一组：《底层心声》《贩夫风景》《打工一族》《夜里戴草帽的人们》第二组：《黄山观感》《巨木之死》《像山那样思考》《敬畏自然》第三组：《贝多芬百年祭》《最后的晚餐》《从罗丹得到的启示》《一代通儒顾炎武》A.别样人生自然风光艺人琐忆B.人间万象自然风光名人印记C.别样人生感悟自然名人印记D.人间万象感悟自然艺人琐忆3．(3分）C（抓关键词、关键意象，抓特点特征，找相似点4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）诗歌被称为“语言的经济”，就更应该，，，，，隐括最丰富的意义。
①使意到而言不到②以少量的语言③让微情妙旨④言尽而意不尽⑤寄之于笔墨蹊径之外A．②③④①⑤ B．②⑤①③④ C．③⑤①④② D．③④②⑤①4.(3分）C板块二文言文阅读阅读（共4题，共20分）阅读下面的文言文，完成5～8题。
高二下学期期末联考试题
卜人入州八九几市潮王学校2021～2021第二学期期末联考高二语文考生注意：1.本套试卷总分值是150分，考试时间是是150分钟。
2.答复选择题时，选出每一小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目之答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答复非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在套本套试卷上无效。
在在考试完毕之后以后，将本套试卷和答题卡一起交回。
一、现代文阅读〔36分〕〔一〕阐述类文本阅读〔此题一共3小题，9分〕阅读下面的文字，完成1～3题。
近年来，在青少年学生中出现了虐待生命的现象。
不管是自杀、校园暴力还是残害动物，都折射出了当今局部青少年的情感荒漠，以及对生命的漠视与践踏。
造成这一现象的原因是多方面的，这与我国的生命教育不够有关。
生命是人生最珍贵的东西。
只有生命存在，才会有人的其他价值的创造、实现和评估。
详细地说，人的生命价值主要表达在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性；第二，人的生命的不可逆性；第三，人的生命的根底性。
生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命。
就教育而言，最根本的是要教育学生理解生命的价值，懂得尊重生命。
然而遗憾的是，以往相当长的时期，在我们的教育观念中，无视了详细实在的生命教育，难以使孩子们养成对详细生命，对大自然、家人、邻里、同学等的爱心与同情，也无法收获爱心所带来的真诚回报。
假设说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在根据，那么生命意识的彰显那么是开展生命教育的现实背景。
就宏观而言，人类在享受自身创造创造的成果的同时，也承受着前所未有的重负。
生态环境的破坏、资源的日益枯竭、贫困、疾病和犯罪等等，这一切都直接或者间接地销蚀着人的生命感，威胁着人类的生存。
就微观而言，一方面，孩子、中青年人甚至老人都生活在追求成功的沉重压力之中，而成功并不一定使他们有幸福感；另一方面，人们在就业构造变化造成的失业面前，有一种受伤的感觉。
这些都使人体会到自己的生存受到威胁，有一种无所适从感。
菲翔学校高二下学期期末考试试题1 42
墨达哥州易旺市菲翔学校第二二零二零—二零二壹高二语文下学期期末考试试题一、现代文阅读〔36分〕〔一〕阐述类文本阅读〔此题一共3小题，9分〕阅读下面的文字，完成1～3题。
那种要么重于泰山、要么轻于鸿毛的两极式的人生意义赋予方式，在现代中国的启蒙者一连串不实在际的运动带来幻灭之后，导致民众普遍的迷茫，特别是自我的失落。
HY开放以来，经济的狂热，财富的诱惑，曾几何时让人忘掉了意义的需求。
如今“无公德个人〞的盛行，再次说明了个体面临着深层的意义危机。
启蒙的根本，其实是意义体系的重建。
但意义体系必是依托于相应的文明秩序。
中国现代化进程中的第一个意义危机，就是国家的危机。
今天仍然还有国家真正强盛和中华民族伟大复兴的艰巨任务，但个人自主和个性解放确也是到达了前所未有的程度。
觉悟的自我如何安排？互相的关系如何协调？具有奠基性作用的意义体系的重建，无疑是最大的挑战。
这种意义体系的重建，不可能是完全新创，而必定是扬弃既往的积淀，顺应将来的趋向，同时可以满足深层的期待，耦合微妙的情感构造。
中国人的意义体系的重建，儒家精神是不可能缺席的元素。
当然，儒家本身是一个不断演变的复合体。
历史上展现的儒家，都是特定权利构造从这个复合体中择取了与之亲和的要素进展组合的产物。
不少当代学人就是在反思儒家的社会历史建构中，萃取出儒家的精神。
譬如，杜维明将儒家精神总结为学以成人、现世精神、内在超越和人际关系。
这种解读显然基于现代视域而让儒家能在现代文明中继续找到自己的位置，同时为曾由西方主导的现代文明注入中国的内涵和活力。
在所谓的后现代处境中，儒家自我是否可以超越西方伦理自我与审美自我之间的矛盾而另辟一条启蒙的出路？一种以自强不息、厚德载物为根本取向的儒家文化，确实主要致力于心力的建立，而不太在意制度性安排。
这种直指人心的学说及其理论，当人心迷失于势力和利益之中的时候，经常颇为无奈。
但当时机成熟，机缘巧合，又如当头棒喝，可以激发和焕发出勃勃活力，别开生面。
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阅读下面的文章，完成下面小题。
杀棋
王建华
天气晴好的日子邮局的南墙根总是聚满了闲散老人，聊天甩扑克，下象棋，随心而为，各得其所
靠墙根的一头，一个老头双手拢在袖管里，半眯着眼睛似睡非睡，静静地坐在小马扎上，像一尊蜡像。
他面前有一张能折叠的四方桌子，桌子对面也放着个马扎。
桌子上画着棋盘,棋盘里填满了棋子。
旁边
的香樟树上挂着块一尺见方的硬纸板，歪歪斜斜地写着：五块钱一局。
偶尔有人坐到他对面，说杀一局，他微微睁开眼睛，说五块钱一局，你先请。
每每不到十分钟，来人就会摸出五块钱丢在桌子上，悻悻地离去。
这些人当然都是从外地或是乡下来的象棋爱好者。
城内清楚底细的人都不跟他下，因为全不是他的对手。
“我跟你杀一局。
”老头儿微微睁开眼睛，说五块钱一局，你先清。
老头儿伸出细长干瘦的手指做一个请的手势，却发现对面坐着一个十六七岁的毛头小子。
小子“啪”的一声架起一门当头炮。
老头儿迟疑着上了一匹马，推上这匹马时，他斜睨了那小子一眼：长长的头发几乎遮住他黝黑脸庞上的黑边近视镜，眼镜片后面小眼珠滴溜溜转，闪烁着凶狠的光；薄薄嘴唇边几根浅黄胡须像极了春天破土而岀的草芽。
小子飞快地上马、岀车，攻势迅疾凶猛，顷刻工夫，车马杀气腾腾地压到河界上。
老头儿也不慢，每当对方“啪”的一声棋子落桌，他的棋子就轻轻巧巧地跟上，要么巧妙地避其锋芒，要么死死地封住
去路。
春阳把最后一抹余晖投在香樟树上，香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红。
“你是学生伢？”老头儿问了一句，小子“嗯”了一声,“咋不去念书？”老头儿又问，“杀棋就杀棋。
”小子没好气地回一句。
老头儿又迟疑了一下，杀棋就杀棋，这分明是他自己平时跟别人说的话，走棋时他从不让别人问长问短。
小子的鼻子上已经沁出细密的汗珠。
老头儿偶尔瞟一眼小子，真的再也没说一句话。
老头儿用连环炮配合一四马在对方阵营内形成犄角之势，只等家里的士角炮打掉对方一个士，即可置对方于死地。
然而，他像一个武林高手任凭对方刀光剑影在面前上下飞舞，却是左避右让，就是不出手。
小城人都不知这个老头儿的来路，只知道他偶尔也做些收破烂的营生，那是一连几天无人跟他对弈的时候。
他刚刚在这里摆棋摊时，生意还不错，跟他对弈的人也不少，观战的人也多，后来因为棋艺悬殊，棋摊就逐渐冷落了。
他也试图输过棋，因为他演技不高明，让赢棋子的人觉得憋屈，备受侮辱似的，久了就很少有人上他的棋摊。
小子的额角上已经冒出粗大的汗珠，他把另一门炮调到自家河界中位，打算用双炮连环射击，从对方中位撕开一道口子。
这时，老头儿只要撤回一车保住护驾马、小子即使硬拼也将无济于事，然而，老头儿回撤的车偏偏别住了马腿，让小子将了军。
老头儿抓耳挠腮无比遗憾地说：“一着不慎，满盘皆输。
”小子用衣袖揩一把脸上的汗，说你可以出帅。
老头儿说你赢了，我的帅动不了，如果要动帅，就算
我输，我从不动帅。
小子这才看见老头儿的“帅”被一根螺纹钉固定在桌子上。
小子拿着五块钱朝学校方向走去，邮局斜对面是一所重点高中，老头儿一边把桌子折叠起来一边大声反复嘟哝着：“一着不慎，满盘皆输。
”小子志得意满地把五块钱在空中扬了扬，头也不回，一溜儿小跑地去了学校。
“我陪你杀一局。
”五年后一个寒假，小伙子从大学回家又来到老头儿棋摊前。
老头儿微微睁开眼睛，一眼就认出小伙子，尽管他头发理短了，皮肤白净了。
“五块钱一局，你先请。
”
“那年差点儿我就逃学了。
”小伙子一边说一边又“啪”的一声架起当头炮。
“杀棋就杀棋。
”老头儿说
（选自《安徽文学》2018年第5期，有删改）39．试简要分析下面的两句话所表现的人物的心理状态。
（1）小子的鼻子上已经沁出细密的汗珠。
（2）小子用衣袖揩一把脸上的汗。
40．请简要概括文中“老头儿”的形象特点。
41．赏析下面这句话的表达效果。
春阳把最后一抹余晖投在香樟树上，香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红。
42．试探究这篇小说的丰富意蕴。
39．（1）说明在棋局上学生明显处于下风，表现赢棋心切的学生的心理紧张和焦虑。
（2）说明棋局颓势已经扭转后如释重负，表现了学生的轻松和得意的心理状态。
40．①生性淡定；②生活贫苦，活得有尊严；③棋艺高超；④做人有爱心，关心青年学生的成长；⑤做事讲原则；⑥不唯利是图。
41．①形象地表明时间在流逝；②象征性表现老人把关爱与呵护施予青年学生；③行文有张有弛，构成舒缓美好的意境；④引出下文的对话，为让棋作铺垫。
42．①境遇上可以贫穷，但人要活得有尊严。
②做事要坚守原则，不能越过底线。
③人可以正当地谋求利益，但一定要有正确的义利观。
④要懂得关心别人，帮助和成全别人。
⑤人可以发展个人的业余爱好，但一定要把握好度，不能玩物丧志。
⑥清朗祥和的氛围有利于构建和谐的人际关系。