八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第二课 亲情与冲突 第2框 难免有冲突 巧解冲突结学案 人民版
2020年八年级道德与法治上册 第一单元 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长备课资料
在社会中成长知识点一在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2.人与社会的关系（1）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
知识点二养成亲社会行为1.青少年需要养成亲社会行为青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。
”谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
2.亲社会行为的养成亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
3.培养亲社会行为，实现人生价值参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
出题点一人的成长是不断社会化的过程【例1】人的成长离不开父母、同伴、老师的帮助和社会的关爱。
我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要（）①知识不断丰富②自我封闭意识不断增强③价值观念日渐养成④能力不断提高A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④【剖析】本题考查人的成长是不断社会化的过程。
我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成等。
②说法是错误的，自我封闭不利于我们健康成长。
故选A项。
【答案】A【例2】有句公益广告语：“每人前进一小步，社会前进一大步。
部编版八年级道德与法治上册1.2 《在社会中成长》说课稿
《在社会中成长》说课一、教材的地位和作用八年级教材更加关注“长大的我”以及“与社会发生联结的我”，第一单元“走进社会生活”是展现学生丰富多彩社会生活的开篇。
教材通过“我与社会”“在社会中成长”两部分内容，引导学生了解不断扩展的生活半径，逐渐明晰“我与社会”的密切关系，养成亲社会行为，从而主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
这部分内容对于学生了解社会并学会逐渐参与变化发展的社会具有至关重要的意义与价值。
二、本课时的教学目标情感、态度和价值观目标：主动、积极地参与社会实践，并在社会实践、服务社会的过程中收获快乐。
能力目标：主动积累社会生活经验，提高实践能力，养成亲社会行为。
知识目标：知道中学生应该积极接触社会，了解社会的发展变化；理解“社会化”的内涵，懂得个人发展离不开社会的物质帮助和精神素养。
对应的课标点。
1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
1.6积极参加公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
三、教学内容分析本课内容从“运用你的经验”中小东暑期的经历谈起，引出“社会化”的概念极其重要作用，引导学生明确一个重要的观点，即：人的生存和发展离不开社会。
从发展成长的角度讲，青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。
教材通过第8页的“探究与分享”引导学生分享自己曾经参加过的社会实践活动，思考活动后的收获，帮助学生逐渐形成关心社会、融入社会、奉献社会的正确价值观。
四、教学重点难点教学重点：青少年应该主动关心社会、积极融入社会、倾力奉献社会，养成亲社会行为，实现自己的人生价值。
教学难点：社会化的内涵及其重要意义。
五、学情分析在身心发展方面，八年级学生比七年级学生更加成熟、稳定；在知识积累方面，比七年级学生更加丰富、多元。
逐渐长大的他们，拥有更多走出校门、走出家门，走进社会的机会。
因此，他们的生活半径逐步扩展，生活视角日益开阔，他们与社会的联结越来越多，也愈发紧密。
八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突第1框“侦探”爸爸总是谈学习教学设计人民版(
八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突第1框“侦探”爸爸总是谈学习教学设计人民版
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亲情与冲突教学分析
教学准备
教学流程
第 1 课时“侦探”爸爸总是谈学习！教学分析
教学准备
教学活动设计
课后反思：。
八年级道德与法治上册 第一单元 第2课 我们共有一个家 第2框 爱我中华教案
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————
爱我中华
课教师
感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文
感和建设和谐社会的责任意识。
知道我国是一个统一的多民族国家，
以实际为实现中华民族伟大复兴尽心能
认同中华民族的历史和文化，增强民族责任感。
感受祖国的伟大，激发热爱祖国的情感。
自觉
二、学习新课
国可爱之处。
片展示现代化建设成就。
些方面爱国？
叙利亚、我国人民的甜蜜生活，通过对
材料并完成问题，对完成内容进行总结，体会如
结。
族伟大复兴的梦想，我们能够做学生交流本节课的学习收获。
绩优学案》第。
八年级政治第一单元成长的空间第二课亲情与冲突第1框“侦探”爸爸总是谈学习教学设计人民版
亲情与冲突教学分析教材分析进入青春期的学生，在生理和心理上都逐步走向成熟，这个阶段也是他们与父母关系发生微妙变化的时期：既渴望父母的关爱，又希望有独立空间；既希望得到成人的指点，又渴望摆脱成人的控制。
这样，原本温馨的港湾，就很容易出现不和谐的音符。
本课通过家庭剧场的形式展示了几场冲突场景，演绎了成长过程中的烦恼。
在此基础上引导中学生正确看待与父母的冲突，培养巧解冲突的智慧，从而使自己与父母在日常沟通中能够做到相互理解、相互尊重。
教学目标1、知识与能力：知道与父母发生冲突的原因，学会化解与父母之间的矛盾与冲突。
2、过程与方法：提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突。
3、情感态度与价值观：学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系。
教学重点引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。
教学难点1、让学生理解在青春期与父母发生冲突是难免的，但又不能放任冲突的发生，激化冲突。
2、引导学生真正学会和掌握化解冲突的方法与技巧。
教学方法采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等教学准备教具学具补充材料1、网上下载资料。
2、编写剧目的资料及道剧。
3、自制课件。
教学流程第 1 课时“侦探”爸爸总是谈学习！教学分析教材分析进入青春期的学生，在生理和心理上都逐步走向成熟，这个阶段也是他们与父母关系发生微妙变化的时期：既渴望父母的关爱，又希望有独立空间；既希望得到成人的指点，又渴望摆脱成人的控制。
这样，原本温馨的港湾，就很容易出现不和谐的音符。
本课通过一个家庭短剧的形式展示了几场冲突场景，演绎了成长过程中的烦恼。
在此基础上引导中学生正确看待与父母的冲突，培养巧解冲突的智慧，从而使自己与父母在日常沟通中能够做到相互理解、相互尊重。
教学目标 1.知道与父母发生冲突的原因。
2.提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突。
3.掌握化解与父母之间矛盾的方法，正确对待亲子矛盾。
教学重点学会化解与父母之间的矛盾与冲突。
部编版八年级上册道德与法治第二课第2框《合理利用网络》点+练习
电子教材▼▼▼▼知识点讲解2.2 合理利用网络1、我们如何合理利用网络？①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②要学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
2、如何做到“信息节食”？我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。
3、网络生活的基本准则。
恪守道德、遵守法律。
4、如何做一名负责的网络参与者？不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪，……5、如何传播网络正能量？①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。
②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
同步练习第2课时合理利用网络一、学习目标1.识记合理利用网络的具体要求。
2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。
3.不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
二、自主预习1.我们要提高，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制、、等不良信息。
3. 、是网络生活的基本准则。
4.我们要充分利用网络平台为社会发展。
三、合作探究辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，远离网络世界。
四、随堂演练1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。
”这句话说明了（）A. 网络是个非常自由的世界B. 网络信息良莠不齐C. 网络世界可以摆脱任何约束D. 网络世界可以使我们获得各种信息2.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。
该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。
部编版2020八年级道德与法治上册第一单元第二课亲情与冲突第1框“侦探”爸爸总是谈学习学案人民版
“侦探”爸爸总是谈学习一、导入新课（1分钟）讲述“虎妈”、“狼爸”教育子女的故事。
你怎样看待“虎妈”、“狼爸”教育子女的行为呢？二、出示学习目标1.知道与父母发生冲突的原因，引导学生认识逆反心理的危害。
2.尽量避免与父母发生冲突。
引导学生体会理解父母对自己的关爱。
3.学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系。
了解父母对自己的爱，激发对父母的真挚情感。
三、出示学生预习指导题并说明要求（2分钟）1.关心与渴望的矛盾2.父母与子女产生冲突的原因四、学生自主学习合作探究（15分钟）1、学生根据预习指导题，快速阅读文本。
第一遍速读文本，了解文本内容;第二遍结合预习指导题，再读文本解决问题，将自己不清不明的问题标记好。
2、学生将各自不明不清的问题，展开同伴研究，形成统一的观点或答案；本组解决不了的问题，由科代表记录下来，等到展讲时解决。
3、教师对各组自学和探究情况做以简要评价。
五、学生展讲，师生质疑（15---20分钟）1．各小组根据领受的任务，展讲自主学习探究结果，不完整或错误之处，由组内协助补充或纠正。
学生出现疑惑，或不明不清，或思路打不开时，教师适时恰当地引导点拨。
组间之间进行评价。
六、当堂检测（5分钟）1.望子成龙、望女成凤，是时下不少中国父母对子女的期待。
这种高期待（）①反映了父母对我们的爱②往往引发我们与父母的冲突③反映了父母的生活态度和价值观念④我们要理解、体谅父母的一片苦心A．①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④2. 据调查，超过50%的中学生反映自己的电话曾被父母偷听。
请你分析，父母偷听子女电话的原因有（）①父母想了解我们内心深处的想法②父母是出于关心、爱护我们③为人父母者都喜欢打探他人隐私④父母不懂得子女也有隐私A．①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④3.在生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该（）A.主动与父母进行沟通B.尊重父母，绝对服从C.坚持以自己意见为准D.回避矛盾，漠然置之七、师生总结（2---3分钟）学生用知识树或思维导图来概括总结本节课的学习内容，教师对各组本节课的整体表现情况进行总结，并提出建议。
八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第二课 亲情与冲突 第1框“侦探”爸爸 总是谈学习教学设计
1.知道与父母发生冲突的原因。
2.提高正确认识自己和父母的能力，尽量避免与父母发生冲突。
3.掌握化解与父母之间矛盾的方法，正确对待亲子矛盾。
教学重点
学会化解与父母之间的矛盾与冲突。
教学难点
通过学习今后尽量避免与父母发生冲突。
教学方法
采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学准备
②指导学生表演。
③讨论：你认为这场家庭剧该如何收场？（学生续写、续演都行）
以剧目的形式再现教材资料，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
④小结。
1、这个家庭发生冲突的原因是什么？
望子成龙，望女成凤，许多父母迫于社会的压力，也为了使孩子有一个美好的未来，便不停地督促和逼迫孩子学习。我们也知道学习的重要，但并不愿意为了学习而完全放弃自己的兴趣和爱好。
D.父母应尊重子女的隐私
2.小王在这次考试中没有考出好成绩，回家受到了父母的批评。下列做法可取的是（D）
A.与父母强硬顶撞
B.从此不理父母
C.把父母的批评不当一回事
D.分析失利的原因，再接再厉
课堂小结
课后反思：
2、你认为这场家庭剧该如何收场？
作为子女，我们应该从父母的角度考虑问题，理解、体谅父母的一片苦心，心平气和地与父母沟通交流。我们既要尊重父母，又要努力搞好学习。
随堂训练
1.下列说法正确的是（D）
A.父母无微不至地关心、呵护我们，他们有权知道我们的一切
B.子女对父母不应该有隐私
C.父母的关心是发生冲突的原因
教具学具
补充材料
1、网上下载资料。
2、编写剧目的资料及道剧。
3、自制课件。
教学活动设计
教学环节
教学内容
八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第二课 亲情与冲突 第1框“侦探”爸爸 总是谈学习学案
“侦探”爸爸总是谈学习一、导入新课（1分钟）讲述“虎妈”、“狼爸”教育子女的故事。
你怎样看待“虎妈”、“狼爸”教育子女的行为呢？二、出示学习目标1.知道与父母发生冲突的原因，引导学生认识逆反心理的危害。
2.尽量避免与父母发生冲突。
引导学生体会理解父母对自己的关爱。
3.学会反省自己的言行，构建和谐融洽的亲子关系。
了解父母对自己的爱，激发对父母的真挚情感。
三、出示学生预习指导题并说明要求（2分钟）1.关心与渴望的矛盾2.父母与子女产生冲突的原因四、学生自主学习合作探究（15分钟）1、学生根据预习指导题，快速阅读文本。
第一遍速读文本，了解文本内容;第二遍结合预习指导题，再读文本解决问题，将自己不清不明的问题标记好。
2、学生将各自不明不清的问题，展开同伴研究，形成统一的观点或答案；本组解决不了的问题，由科代表记录下来，等到展讲时解决。
3、教师对各组自学和探究情况做以简要评价。
五、学生展讲，师生质疑（15---20分钟）1．各小组根据领受的任务，展讲自主学习探究结果，不完整或错误之处，由组内协助补充或纠正。
学生出现疑惑，或不明不清，或思路打不开时，教师适时恰当地引导点拨。
组间之间进行评价。
六、当堂检测（5分钟）1.望子成龙、望女成凤，是时下不少中国父母对子女的期待。
这种高期待（）①反映了父母对我们的爱②往往引发我们与父母的冲突③反映了父母的生活态度和价值观念④我们要理解、体谅父母的一片苦心A．①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④2. 据调查，超过50%的中学生反映自己的电话曾被父母偷听。
请你分析，父母偷听子女电话的原因有（）①父母想了解我们内心深处的想法②父母是出于关心、爱护我们③为人父母者都喜欢打探他人隐私④父母不懂得子女也有隐私A．①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④3.在生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该（）A.主动与父母进行沟通B.尊重父母，绝对服从C.坚持以自己意见为准D.回避矛盾，漠然置之七、师生总结（2---3分钟）学生用知识树或思维导图来概括总结本节课的学习内容，教师对各组本节课的整体表现情况进行总结，并提出建议。
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巧解冲突解
授课内容(课题） 第.一单元第二课第四框 巧解冲突解
教学目标 1、学会化解家庭冲突的有效方法。
教学重点 1、学会双赢解决日常冲突
教学难点 认识家庭冲突不可避免
学法指导
一、导入新课 （3分钟）
引入生活短剧例如妈妈偷看女儿的日记 导入新课
二、出示学习目标（紧紧围绕课标和教材来制定 3分钟）
1 .学会避免化解冲突
2. 了解和掌握化解家庭冲突的一些基本的原则和方法
三、出示学生预习指导题并说明要求 （2分钟）
1、 有时情绪很低落，不想说话，只想安静，父母却问个不停。这时你怎么办？
(正确做法;错误做法)
2. 如果父母不让你与他们认为不好的同学交往，而你不同意他们的观点。你怎办？(正确做法;
错误做法)
3、填25页表格
4 你知道如何避免这些“禁止性行为”.出现呢？
5 化解冲突的方法有哪些？
四、学生自主学习 合作探究 （15分钟）
1、学生根据预习指导题，快速阅读文本。第一遍速读文本，了解文本内容;第二遍结合预习指
导题，再读文本解决问题，将自己不清不明的问题标记好。
2、学生将各自不明不清的问题，展开同伴研究，形成统一的观点或答案；本组解决不了的问题，
由科代表记录下来，等到展讲时解决。
3、教师对各组自学和探究情况做以简要评价。
五、学生展讲，师生质疑（15---20分钟）
1、教师将展讲任务科学合理地分配给各学习小组.
2、将各组形成的统一答案让大号生来展讲，学优生协助补充。
3、教师对学生出现疑惑，或不明不清，或思路打不开时，教师适时恰当地引导点拨。
2
4、教师对各组展讲情况及时恰当地进行赋分，并同时给予鼓励性的语言评价。
六、当堂检测 （5分钟）
选择题：
单选 1 、有时候确实是父母的不是导致我们生气，这时我们应该（）
A.、与父母顶撞 B与父母进行平等的交流、 C、与父母赌气 D、不理自己的父母
多选 2、在购买哪一种运动鞋的问题上有效的沟通方式是（ ）
A 、尊重和理解父母 B、父母满足孩子的要求
C、与父母换位思考 D、找亲属说服父母
七、师生总结 （2---3分钟）
小组做好知识导图,请做的好的在黑板上展示..