2022冬季预防传染病主题班会教案
冬季传染病防控主题班会教案
冬季传染病防控主题班会教案一、教学目标1.让学生了解冬季常见的传染病，提高防范意识。
2.掌握冬季传染病的防控措施，增强自我保护能力。
二、教学重点1.冬季常见传染病的认识。
2.传染病防控措施的掌握。
三、教学难点1.如何让学生理解传染病的传播途径和防控方法。
四、教学过程（一）导入1.教师通过PPT展示冬季常见传染病的数据，引发学生对冬季传染病防控的关注。
（二）教学内容1.冬季常见传染病（1）流感：症状、传播途径、预防措施（2）水痘：症状、传播途径、预防措施（3）手足口病：症状、传播途径、预防措施（4）腮腺炎：症状、传播途径、预防措施2.传染病防控措施（2）加强室内通风，保持空气清新。
（3）避免拥挤的公共场所，减少交叉感染的机会。
（4）及时接种疫苗，提高免疫力。
3.良好生活习惯的培养（1）规律作息，保证充足的睡眠。
（2）合理膳食，增强体质。
（3）积极参加体育锻炼，提高身体抵抗力。
（三）案例分析1.教师展示传染病案例，引导学生分析案例中的防控措施。
2.学生分组讨论，提出改进措施。
2.学生分享自己的收获，提出自己在生活中需要注意的问题。
五、课后作业1.学生绘制冬季传染病防控手抄报，加深对传染病防控的认识。
2.家长协助学生完成作业，共同关注冬季传染病防控。
六、教学反思1.加强与学生的互动，提高学生的参与度。
2.注重个体差异，关注学生的实际需求。
3.结合实际情况，调整教学内容，提高教学的实用性。
4.加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
重难点补充：1.如何让学生理解传染病的传播途径和防控方法：教师：“同学们，你们知道流感是如何传播的吗？”学生A：“是通过空气传播的吧？”教师：“对，当流感患者咳嗽或者打喷嚏时，病毒会随着飞沫散布到空气中，其他人吸入这些飞沫就可能被感染。
那么，我们怎么预防呢？”学生B：“戴口罩可以预防吧？”教师：“很正确，戴口罩可以阻挡飞沫，减少病毒的传播。
还有其他方法吗？”学生C：“勤洗手应该也可以吧？”教师：“没错，勤洗手可以去除手上的病毒，避免通过接触传播。
冬季传染病预防教育主题班会教案
冬季传染病预防教育主题班会教案一、教学目标1、让学生了解冬季常见传染病的种类、症状及传播途径。
2、帮助学生掌握预防冬季传染病的方法和措施。
3、培养学生养成良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。
二、教学重难点1、重点（1）介绍冬季常见传染病的类型、症状及传播方式。
（2）教授学生有效的预防传染病的方法。
2、难点（1）如何让学生将预防传染病的知识转化为实际行动，并长期保持良好的卫生习惯。
（2）引导学生正确对待传染病，避免过度恐慌。
三、教学方法讲授法、讨论法、演示法、案例分析法四、教学准备1、收集冬季常见传染病的相关资料，包括图片、视频等。
2、制作教学 PPT。
3、准备一些消毒用品和口罩作为演示道具。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段关于冬季传染病流行的新闻视频或图片，引起学生的关注和重视，从而导入本次班会的主题——冬季传染病预防。
提问学生：“看了这段视频/图片，你们有什么感受？你们知道冬季有哪些常见的传染病吗？”（二）知识讲解（20 分钟）1、介绍冬季常见传染病的种类（1）流感：由流感病毒引起，症状包括发热、咳嗽、流涕、喉咙疼痛、身体疼痛等。
（2）水痘：由水痘带状疱疹病毒引起，症状为皮肤出现红色斑疹、丘疹、水疱，伴有瘙痒。
（3）手足口病：主要由肠道病毒引起，多发于 5 岁以下儿童，症状表现为手、足、口腔等部位出现皮疹或疱疹。
（4）诺如病毒感染性腹泻：感染诺如病毒后，会出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状。
2、讲解传染病的传播途径（1）空气飞沫传播：如流感、水痘等，患者咳嗽、打喷嚏时，病毒会随着飞沫传播到空气中，其他人吸入后可能感染。
（2）接触传播：手足口病、诺如病毒感染性腹泻等可以通过接触患者的分泌物、排泄物、被污染的物品等传播。
（3）消化道传播：一些传染病可以通过被污染的食物和水传播，如诺如病毒感染性腹泻。
（三）预防方法（20 分钟）1、个人卫生（1）勤洗手：用肥皂或洗手液在流动水下洗手，尤其是在饭前便后、接触公共物品后。
冬季预防传染病主题班会教案
冬季预防传染病主题班会教案主题：冬季预防传染病目标：通过本次班会，学生们将了解冬季常见传染病，学习如何预防传染病，并掌握正确的预防措施。
时间：30分钟材料准备：1. PPT或者黑板、粉笔2. 学生们的参与材料（小组活动布置给学生）步骤：1. 开场（5分钟）a. 介绍本次班会的主题：冬季预防传染病。
b. 解释为什么选择这个主题，并对传染病的重要性进行简单的解释，让学生们认识到预防传染病的重要性。
2. 了解冬季常见传染病（10分钟）a. 列出冬季常见传染病的名称，如：流感、感冒、水痘等。
b. 介绍每种传染病的症状、传播途径和危害。
c. 通过图片或视频展示，让学生们对这些传染病有一个直观的认识。
d. 与学生们进行互动，让他们分享有关传染病的经历或知识。
3. 学习预防传染病的正确方法（10分钟）a. 提供一份预防传染病的小册子或海报，让学生们查看和讨论。
b. 介绍正确的预防传染病的方法，如勤洗手、保持室内空气流通、戴口罩、避免与患者接触等。
c. 强调个人卫生的重要性，如不随地吐痰、咳嗽时用纸巾捂住口鼻等。
d. 鼓励学生们提出其他有关预防传染病的方法，并与他们进行讨论。
4. 小组活动（5分钟）a. 将学生们分成小组，每个小组讨论并列出预防传染病的方法。
b. 让每个小组派代表上台分享他们的成果，其他小组进行点评。
5. 总结（5分钟）a. 通过回顾本次班会的内容，再次强调预防传染病的重要性。
b. 鼓励学生们将学到的知识运用到日常生活中，保护自己和他人的健康。
c. 结束班会。
注意事项：1. 班会时，注意保持气氛活跃，与学生们进行互动。
2. 适当安排小组活动，使学生们主动参与，提高学习兴趣。
3. 对于传染病的内容，给予学生们直观的展示，可以使用图片、视频或海报等辅助材料。
4. 鼓励学生们互相分享传染病的经历或知识，促进学生们之间的交流与合作。
秋冬预防传染病主题班会教案
秋冬预防传染病主题班会教案主题：秋冬预防传染病班会目的：让学生了解秋冬季节传染病的流行特点，掌握预防传染病的基本知识和方法，增强他们自我保护意识和能力，保障自身和他人的健康。
班会时间：45分钟材料准备：1. 课件：包括相关图片和文字说明。
2. 视频素材：关于传染病的预防措施和例子。
3. 海报：秋冬季节传染病预防指南。
流程安排：1. 班会开场（5分钟）- 询问学生是否了解秋冬季节传染病的流行特点，并鼓励他们分享相关的经验和观察。
- 引导学生思考，并激发他们对预防传染病的兴趣。
2. 了解秋冬季节传染病（10分钟）- 通过课件和图片，介绍秋冬季节常见传染病的类型和症状。
- 通过展示视频素材，介绍传染病的传播途径和流行规律。
- 鼓励学生提问，确保他们对传染病有基本的认知。
3. 如何预防传染病（20分钟）- 通过课件和图片，详细介绍预防传染病的基本知识，包括保持良好的个人卫生习惯、避免与病人接触、注意通风和保持室内清洁等。
- 鼓励学生参与讨论和分享，分享他们自己的预防传染病的经验和做法。
- 向学生展示海报，上面包含秋冬季节传染病预防指南，帮助他们记忆和掌握预防措施。
4. 总结与反思（10分钟）- 鼓励学生讨论和总结本次班会的主要内容，提醒他们掌握防病的基本知识和方法。
- 引导学生思考，如果自己或身边的同学出现传染病症状，该如何应对和处理。
- 鼓励学生以自己的方式向身边的人传播预防传染病的知识和妙招。
5. 班会结束（5分钟）- 整理讨论和总结的内容，鼓励学生倡导并践行预防传染病的理念。
- 鼓励学生将班会所学的知识在日常生活中实践，并分享实践的效果和心得。
教学方法：1. 图片与视频展示：通过图片和视频展示不同传染病的特点和传播方式，增强学生的视觉和听觉记忆。
2. 班会讨论：鼓励学生积极参与班会讨论，分享自己的观点和经验，增强他们的主动参与意识和能力。
3. 角色扮演：邀请一些学生来到前台进行角色扮演，模拟传染病防控的实践情境，帮助学生更好地理解与应对传染病的方法。
预防秋冬季节传染病主题班会教案（通用6篇）
预防秋冬季节传染病主题班会教案预防秋冬季节传染病主题班会教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的预防秋冬季节传染病主题班会教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
预防秋冬季节传染病主题班会教案1教学目标：1、使学生了解甲流感的基本知识以及如何预防，2、了解甲流感的预防措施3、提高警惕预防甲流感。
教学方法：查阅资料、小组讨论教学准备：多媒体教学过程：一、导入新课同学们，你们知道甲流感的有关知识吗？你知道多少？你知道甲流感对我们身体的危害吗？让我们一起通过老师查阅的资料来了解这种流感吧二、甲流感有关知识介绍1、什么是甲流感？甲流感即甲型H1N1流感病毒，是由病毒引起的呼吸系统疾病。
2、人感染甲型H1N1流感会出现哪些症状？人感染甲型H1N1流感病毒的症状和人流感（季节性感冒）相似，包括发热、咳嗽、咽痛、全身肌肉酸痛、寒战和乏力等。
有些患者可能还会出现腹泻和呕吐腹泻症状。
重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡3、流感病毒的传染途径感染甲型H1N1流感病毒的病人是主要传染源。
传染期从发病前一天到发病后7天左右。
儿童感染者传染期长于成年人。
一个健康人如果吸入病人打喷嚏、咳嗽产生的飞沫就可能被传染上；由于甲型H1N1流感病毒可以存活2小时以上，如果接触了被甲型H1N1流感病毒污染的桌面、椅子和其他物品，没有洗手就接触自己的眼睛、鼻腔活口腔，也可能被传染上。
4、甲型H1N1流感病毒的预防措施（1）每天坚持晨测，注意体温变化，如有体温变化，如有发热（体温在37.5度以上包括37.5）等症状，即使通知家长前往医院就诊。
（2）经常开窗通风换气，每天至少30—40分钟。
（3）避免接触生猪或者前往有猪的场所。
（4）避免前往人群拥挤的场所，避免接触流感样症状或者肺炎等呼吸道病人。
（5）注意个人卫生和环境卫生，经常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或者打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
2022秋冬预防传染病主题班会教案7篇
2022秋冬预防传染病主题班会教案7篇杰出的教师教学会备好教案，在学习、工作、生活中，教师的工作之一就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
下面是小编为大家收集的2022秋冬预防传染病主题班会教案，希望能够帮助到大家。
2022秋冬预防传染病主题班会教案篇1一、设计思路“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。
知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。
二、教学目标1.知道几种常见的传染病。
2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。
3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。
三、重点和难点重点：知道常见传染病的特点及预防方法。
难点：传染病流行的三个环节及预防措施。
四、教学准备寻找有关禽流感的资料五、教学过程（一）介绍传染病的历史瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。
他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。
传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。
十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。
十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡。
1918年流感大流行，2500万人死亡。
（图片展示）由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。
但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。
（二）介绍传染病的概念传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。
预防冬季传染病主题班会教案(精选)
预防冬季传染病主题班会教案(精选)教案：预防冬季传染病主题班会教案教案概述：本次主题班会教案的目标是为学生提供预防冬季传染病的知识，有效地保护他们的健康。
通过多样的教学活动，激发学生的兴趣与参与度，提高他们主动学习和自我保护的能力。
一、教学目标：1. 了解冬季常见传染病的症状和传播方式。
2. 掌握预防冬季传染病的基本方法。
3. 培养学生良好的生活习惯和卫生意识。
二、教学内容和方法：1. 内容：a. 冬季常见传染病的介绍：流感、感冒等。
b. 预防冬季传染病的方法：保持良好的卫生习惯、加强锻炼、合理饮食等。
c. 传染病个案分享：邀请一位有亲身经历的学生进行分享。
2. 方法：a. 信息介绍：通过PPT、图文资料等形式向学生展示冬季传染病的知识。
b. 互动讨论：组织学生讨论传染病的表现和预防方法。
c. 角色扮演：分组进行角色扮演，扮演医生、患者、家长等角色，模拟传染病的相关情境。
d. 案例分享：邀请一位有亲身经历的学生分享自己或家人的传染病经历。
三、教学过程：1. 开篇活动（5分钟）a. 教师向学生介绍本次主题班会的目标和内容。
b. 引入问题：冬天你们常见哪些传染病？是否有过类似的经历？2. 知识传递（15分钟）a. 通过PPT介绍冬季常见传染病的症状和传播方式，并与学生进行讨论。
b. 提问：流感和感冒有什么不同？你们知道它们的传播方式吗？3. 预防方法学习（20分钟）a. 引导学生自主学习有关预防传染病的基本方法，例如勤洗手、避免呼吸道飞沫等。
b. 师生互动：学生分享自己的预防传染病的方法和经验。
4. 角色扮演（25分钟）a. 分组扮演医生、患者、家长等角色，模拟传染病的相关情境，进行角色扮演。
b. 学生通过角色扮演，体验病人和医生之间的交流，加深对预防传染病的理解。
5. 案例分享（20分钟）a. 邀请一位有亲身经历的学生进行个案分享，介绍自己或家人染病的经历，以及如何预防传染。
b. 其他学生提问与分享，形成良好讨论氛围。
2022冬季预防传染病主题班会教案（10篇）
冬季预防传染病主题班会教案2022冬季预防传染病主题班会教案(10篇)漫长的学习生涯中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。
大家知道主题班会需要有哪些内容吗？下面是小编为大家收集的2022冬季预防传染病主题班会教案，欢迎大家分享。
2022冬季预防传染病主题班会教案1一、教育目的：通过开展冬季安全教育和传染病预防教育，培养学生的安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发事件中正确应对的习惯，最大限度地预防不安全事故发生和减少不安全事件对中学生造成的伤害，保障中学生健康成长。
二、班会过程：主持人男：敬爱的老师、亲爱的同学们：合：大家好！主持人男：每个人都有权利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人女：然而，有哲人讲“生命是一根细线，每一秒钟都有断的可能！”总会在那不经意的一瞬间，生命的泉源便会永远枯竭。
主持人男：某校一名同学无视学校纪律，到校外网吧上网，结果被歹徒用刀捅伤，差点送了性命！主持人女：无论是咿呀学语的孩子，亦或是学富五车的.导师，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。
主持人男：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！主持人女：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
主持人男：所以，我们（women）要懂得关爱生命，学会自救自护。
主持人女：生命是五彩缤纷的，生命也是脆弱的。
主持人男：我们（women）现在请同学们回忆自己自小到大所遇到的种种危险事件。
（上讲台面对全体同学，叙述自己遇到的种种危险事件。
）主持人男：由于时间的关系，还有许多同学没有将自己的经历告诉大家，不过，我们还有机会。
现在，我们就刚才这些同学的经历进行归纳，大致有以下几种危及自身安全的事件：（1）触电（2）兽咬（3）道路交通安全（4）路况不好导致的交通安全隐患（5）冬季容易掉进冰中（6）吃错药或胡吃药（7）意外伤害（8）“赛车”的后果（9）鞭炮误伤（10）溺水（11）无照驾驭摩托车（12）无照驾驶农用车（13）体育课中的意外伤害（14）食物中毒。
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2022冬季预防传染病主题班会教案2022冬季预防传染病主题班会教案篇1一、教学目标1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。
2、认识各种传染病。
3、学习预防传染病的`有效措施。
二、教学重点难点重点：学习预防传染病的有效措施。
难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。
三、教具准备教学课件四、课时安排一课时五、教学方法讲授法、讨论法、谈话法。
六、教学过程（一）、导入新课师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?生：难受。
师：如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?师：为什么会有这些感受呢？生：因为它会传染。
师：会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染?生：有病原体。
（二）、讲解传染病的概念及特点师：好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。
（多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。
师：这些传染病有什么特点?生：传染性和流行性（三）、认识传染病流行的途径学生观看视频小品，《病毒来了》，并思考，在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?学生观看后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
（四）、认识各种传染病及有效的预防措施1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？2、小组长发言。
3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。
（五）、回顾与思考师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。
师：非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。
七、板书设计1、传染病的概念与特点。
2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
3、预防传染病流行的一般措施。
2022冬季预防传染病主题班会教案篇2教学目标1、知识目标：①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。
②描述人体的免疫功能③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、能力目标：①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。
②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。
②了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关心。
教学重难点1.重点：①传染病流行的基本环节②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。
③区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
2.难点：①传染病的预防措施②区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
教学过程第一节传染病及其预防(一) 引入(二) 新知探究1、学生阅读教材P68，观察图VIII-1思考问题：①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。
②举例说明什么是病原体?③分析图VIII-1中的病原体引起的疾病在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?2 学生阅读课本P69资料分析和P70文字，完成以下问题：①小组讨论完成P70的讨论题。
②传染病流行的基本环节是什么?③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?学生交流展示，老师点拨：①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不可。
既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?3、学生阅读P71第二自然段，了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图VIIII-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。
师强调点拨：控制切断保护三个动词，通过6幅图片理解。
指出要根据针对对象来确定是哪一措施。
(三)教师小结：(三)当堂达标：学案P100达标测试题1、3、5、6、7、9(四)作业布置：互动训练P56第一题 P58第九题及调查当地的传染病。
2022冬季预防传染病主题班会教案篇3冬季是传染病的高发季节，我们要做好预防工作，对传染病说 NO!下面是百分网精心为大家整理的冬季传染病预防主题班会的教案，希望对大家有帮助，更多内容请关注网! 活动目的:1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
活动准备:1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置，渲染气氛。
活动过程：一、谈话导入秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此非常容易得病。
在这样的季节里，我们应注意以下几类疾病的发生。
二、讲解传染病知识1、流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。
病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。
2、普通性感冒成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。
临床表现:潜伏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过39摄氏度。
常咽痛、头痛、全身乏力, 并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。
3、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。
发热3-4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。
4、水痘由水痘带状疱疹病毒引起的一种急性传染病，临床表现：开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。
发热一天左右即出现皮疹。
先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。
起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不一。
周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，2-3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、四天内皮疹陆续分批出现。
三、预防秋季常见传染病应该注意什么?1、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手;2、教室必须要每天通风、保持空气流动。
3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。
4、加强锻炼，增强免疫力。
5、生活有规律。
睡眠休息要好。
6、衣、食细节要注意。
7、切莫讳疾忌医。
四、总结通过这节课让学生了解各种秋季多发传染病的知识，在日后生活当中养成讲卫生爱干净的习惯，从而从源头上减少传染病发生的几率。
2022冬季预防传染病主题班会教案篇4一、活动目的：1、冬季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：班主任讲话：同学们，冬季是传染病的多发季节，尤其是结核病，表现为咳嗽、发烧。
为了学生的身体健康，开展本次主题队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
(一)、通过看视频资料了解传染病(二)、向学生进行传染病的宣传教育。
1、什么是结核病?结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来因为没有有效药物治疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惧心理。
随着科学技术的进展，科学工作者自50年代以来，已经研制出十数种有效的抗结核药物，只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。
结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。
另一种是血液传播。
就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。
3、肺结核有那些症状?(1)指名说一说学生1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段时，可出现以下症状：1、发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温升高，一般为37-38℃之间。
这时病人常常伴有全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”，北宗小学六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。
3、痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。
学生2：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。
为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。
学生3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。
学生4：你讲的是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。
另一种是血液传播。
就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。
学生5：还有咳嗽，咯血，天天下午发低烧。
学生6：患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。
这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。
(2)、小组讨论：如何从身边做起，如何搞好卫生，如何预防肺结核病?生1：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他屋里去玩。
生2：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。
生3：及时发现结核病人，积极治疗结核病人是最有效的预防措施之一。
我们知道结核病人，尤其是排菌的肺结核病人是结核病的传染源，因此对结核病人及早给予有规律的彻底治疗，使之不在排菌，从源头上控制结核菌的传播，是至关重要的。
生4：切断结核菌的传播途径也不容忽视，提倡注意个人卫生，做好消毒隔离，避免结核菌的扩散。
生5：病人最好单独住一间房间，如果没有条件，也该与别人分床睡。
房间要经常开窗透风，保持室内空气新鲜。
生6：提高机体的免疫力，预防感染。
生7：给已感染结核菌的病人服用抗结核药物，可以防止结核病发病。
4、学生谈收获。
(三)发出倡议同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。
(四)总结同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病发季节，避免传染病在校内发生.2022冬季预防传染病主题班会教案篇5活动目标：1、了解传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。
1、教师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。