2023幼儿园中班教案《10以内的数》
2024年幼儿园中班教案《10以内的数》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《10以内的数》含反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握010的数字，并能准确认读。
2. 培养学生通过数数，观察和描述日常生活中数字出现的能力。
3. 培养学生合作交流，积极参与学习活动的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：010的数字认识，数一数，说一说。
难点：数字的认读，以及将数字与日常生活相结合。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字挂图、故事书《数字王国》。
学具：学生用数字卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《数字王国》讲述数字王国的故事，引导学生关注数字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字010的认识，通过挂图和卡片展示，让学生观察和模仿。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组一张数字卡片，组内成员共同完成数一数，说一说的任务。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享数一数，说一说的成果，讨论数字在日常生活中的应用。
6. 游戏环节（10分钟）“数字猜猜看”：一名学生背对大家，另一名学生抽取数字卡片，大家猜猜看是哪个数字。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 10以内的数2. 内容：数字010的认读数一数，说一说七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，找出家中的数字，记录下来，并数一数。
（2）用画笔和纸张，画出自己喜欢的数字。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过故事、游戏等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。
但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强引导。
2. 拓展延伸结合日常生活，让学生收集身边的数字，进行观察和描述，提高学生对数字的认识和应用能力。
同时，开展家长活动，让家长参与学生的数字学习，共同提高。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
2. 例题讲解中数字的认识和认读方法。
3. 小组讨论的引导和参与度问题。
4. 作业设计中与家长的互动环节。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024年幼儿园中班教案《10以内的数》通用
2024年幼儿园中班教案《10以内的数》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》第二单元“认识数字”，具体内容为第一章节“10以内的数”。
主要包括对数字0到10的认识、数数、识数、掌握数的顺序等。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，认识数字0到10，并能够正确书写。
2. 培养学生理解数字的含义，能够进行简单的数量比较。
3. 培养学生运用10以内的数解决生活中的问题，培养数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字的识记和数的顺序。
教学重点：数字的书写、数数和数量比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察并提问：“小朋友们，你们看到图中有多少只动物呢？让我们一起数一数吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）引导学生认识数字0到10，并学习数数。
（2）通过实例讲解，让学生理解数字的含义，进行数量比较。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放数字卡片，让学生练习数数、识数。
（2）进行小组比赛，看哪个小组能够最快完成数字排序。
4. 知识巩固（10分钟）（1）教师提问：“谁能告诉我，0到10的数字顺序是怎样的？”（2）让学生用计数器进行数数，巩固数的顺序。
六、板书设计1. 数字0到10的书写和顺序。
2. 数数、识数的方法。
3. 数量比较的方法。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册第一页，数字0到10的书写和数数练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了10以内的数。
课后，教师应关注学生的学习情况，对掌握不扎实的学生进行个别辅导。
同时，可布置一些生活中的数学任务，如让学生回家后观察家里的物品，用10以内的数进行数量描述，培养学生的数学思维。
在拓展延伸方面，可以让学生尝试进行20以内的数数，为下节课的学习打下基础。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》的第二章节“认识数字”，详细内容主要包括10以内的数字及其书写、数字排序、数字与数量的对应关系等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识10以内的数字，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字的大小排序和数量对应关系的理解。
3. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字与数量的对应关系。
教学重点：10以内数字的认识和书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件。
学具：数字练习册、彩色笔、小贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们举办数字比赛的故事，引导幼儿关注数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 数字认识（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。
（2）通过磁性教具演示数字的书写方法。
（3）幼儿跟随教师一起书写数字，并进行个别指导。
3. 数字排序（10分钟）（1）出示PPT课件，展示数字排序的例题。
（2）讲解数字排序的方法，引导幼儿进行排序练习。
（3）幼儿进行小组合作，完成数字排序任务。
4. 数字与数量对应（10分钟）（1）展示小动物和数字的磁性教具，讲解数字与数量的对应关系。
（2）通过实例，引导幼儿理解数字与数量的对应关系。
（3）幼儿进行小组活动，找出教室内的物品，进行数字与数量的对应练习。
5. 随堂练习（10分钟）发放数字练习册，让幼儿进行数字书写和排序的练习。
教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
六、板书设计1. 在黑板上用大字书写10以内的数字。
2. 用磁性教具展示数字排序和数量对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习册上正确书写10以内的数字。
（2）请幼儿按照数字的大小，给图片上的小动物排序。
（3）请幼儿找出家中的物品，进行数字与数量的对应练习。
2. 答案：（1）数字书写：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思通用
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》的第二章节，详细内容为“10以内的数”。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握10以内的数的概念，认识数序，学会数数，进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地数出10以内的数，理解数的顺序，知道每个数代表的意义。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，能够运用10以内的数进行简单的数数活动。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的顺序，能够熟练地数出10以内的数。
教学重点：掌握10以内的数的概念，学会运用数进行简单的数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、数数棒、教学挂图。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些水果，如苹果、香蕉、橘子等，邀请幼儿数一数水果的数量，引导幼儿关注数的概念。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数。
（2）通过磁性黑板，展示数序，让幼儿理解数的顺序。
（3）利用数数棒，让幼儿动手操作，学会数数。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示教学挂图，讲解如何用10以内的数进行简单的数数活动。
4. 随堂练习（5分钟）发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题，巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享学习心得，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 10以内的数2. 内容：（1）数字卡片：110（2）数序：① 10 ② 10987654321（3）数数棒：用于数数活动七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，画一画：请幼儿数一数家里的玩具，然后画出玩具的数量。
（2）填空题：请幼儿根据数序，填写缺失的数字。
2. 答案：（1）略（2）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了10以内的数的概念，理解了数的顺序，能够熟练地进行数数活动。
中班数学优质课教案：10以内的数字(精选3篇)
中班数学优质课教案：10以内的数字（精选3篇）教案一：认识10以内的数字教学目标：1.通过本节课的学习，使幼儿能够认识10以内的数字；2.培养幼儿的数感和数学思维能力；3.通过游戏和实践，激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备：1.十个数字卡片（0-9）；2.计数棒。
教学过程：1.引入活动（5分钟）：老师将十个数字卡片分发给幼儿，要求幼儿按照顺序排列卡片。
然后引导幼儿观察数字卡片，了解每个数字的形状和大小。
2.认识10以内的数字（10分钟）：老师用数字卡片依次指出数字，幼儿跟读。
然后给幼儿一个问题：“哪个数字最大？哪个数字最小？”引导幼儿回答。
接着，老师可以快速指示某个数字，幼儿要迅速找到相应的数字卡片。
3.数数和认识数字（15分钟）：老师使用计数棒示范数数，幼儿跟随数数，并用手指点出相应的数字卡片。
然后老师模仿幼儿的发音和动作，让幼儿自己数一遍。
4.小游戏（15分钟）：老师将数字卡片放在桌上，幼儿可以挑战背诵所有的数字，并逐个翻牌。
老师可以给幼儿排列数字卡片，幼儿要按照顺序找到相应的数字卡片。
5.结束活动（5分钟）：老师总结本节课的内容，并鼓励幼儿继续在日常生活中认识和使用10以内的数字。
教案二：掌握10以内的加法和减法教学目标：1.通过本节课的学习，使幼儿能够掌握10以内的加法和减法；2.培养幼儿的数学计算能力和解决问题的能力；3.通过游戏和实践，激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备：1.计算器；2.小玩具或计数棒。
教学过程：1.引入活动（5分钟）：老师通过展示一些小玩具或计数棒，让幼儿观察并估计数量，然后通过计算器验证答案。
2.认识加法和减法（10分钟）：老师用小玩具或计数棒示范加法运算，例如：给2个小玩具，再给3个小玩具，一共有多少个？幼儿可以用计数棒验证答案。
然后老师用同样的方式示范减法运算，例如：给5个小玩具，拿走2个小玩具，还剩多少个？3.实践运算（15分钟）：老师出示一些加法和减法题目，要求幼儿用计算器计算并画出答案。
幼儿园中班教案《10以内的数》通用
幼儿园中班教案《10以内的数》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》，详细内容为10以内的数。
通过本节课的学习，让幼儿掌握10以内的数的概念，能够熟练地数数、认数、写数，并能运用数字进行简单的实践活动。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够准确地数出10以内的数，认识数字，了解数字的顺序和大小。
2. 技能目标：培养幼儿用数字进行简单的写数、认数、数数的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数字的顺序和大小，能够运用数字进行简单的实践活动。
2. 教学重点：培养幼儿数数、认数、写数的能力。
四、教具与学具准备1. 数字卡片：110的数字卡片各一张。
2. 数学绘本：《数字的故事》。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 10个相同的小物品，如小石子、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿玩“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感知数字。
（2）出示数字卡片，引导幼儿认识数字。
2. 例题讲解（5分钟）（1）出示数学绘本《数字的故事》，引导幼儿观察、讲述数字的故事。
（2）结合绘本内容，讲解数字的顺序和大小。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等材料创作数字。
（2）组织幼儿进行数数、认数、写数的练习。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放10个相同的小物品。
（2）让幼儿用数字卡片进行组内数的排序、比较大小等活动。
（1）教师提问，检验幼儿对数字的认识和掌握程度。
六、板书设计1. 在黑板上贴出110的数字卡片。
2. 用不同颜色的粉笔标注数字的顺序和大小。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写：从1数到10，每个数字写一遍。
（2）画一画：用画笔画出10个自己喜欢的物品，并标上数字。
2. 答案：（1）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（2）根据幼儿的喜好，画出10个物品并标上数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对幼儿在数数、认数、写数方面的困难，进行个别辅导。
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思
幼儿园中班教案《10以内的数》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材，具体章节为《10以内的数》。
教学内容包括认识10以内的数字，理解数字的含义，能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。
二、教学目标1. 让学生能够认识10以内的数字，理解数字的含义。
2. 培养学生能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。
3. 培养学生积极参与数学活动的兴趣，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识10以内的数字，理解数字的含义，能够进行10以内的数数、点数、比较大小等基本运算。
难点：培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊玩具、苹果模型等。
学具：学生自己的数字玩具、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一个装有苹果的篮子，让学生数一数篮子里有多少个苹果。
2. 讲解：教师通过数字卡片，向学生介绍10以内的数字，让学生认识并理解数字的含义。
3. 例题讲解：教师拿出小熊玩具，让学生数一数有多少只小熊，然后进行点数，让学生理解数数、点数的过程。
4. 随堂练习：教师让学生自己拿出自己的数字玩具，进行数数、点数的练习。
5. 比较大小：教师拿出两个苹果模型，让学生比较哪个苹果大，哪个苹果小，然后让学生用自己的语言表达出来。
六、板书设计板书设计如下：10以内的数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计1. 作业题目：请学生数一数自己的玩具有多少个，并写下来。
2. 作业答案：根据学生的实际情况而定。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对10以内的数字认识和运算掌握得比较好，但在比较大小的环节，有些学生还存在困难。
在今后的教学中，需要加强对比较大小的训练，让学生更好地理解和掌握。
拓展延伸：可以让学生在家里数一数家里的物品，如家具、书籍等，并和爸爸妈妈进行比赛，提高学生的数学兴趣和能力。
2024年幼儿园中班教案《10以内的数》含反思精选
2024年幼儿园中班教案《10以内的数》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》第一单元“认识数字”，具体包括第一章“10以内的数”的相关内容。
详细教学内容为：引导幼儿认识10以内的数字，学会正确书写数字，理解数字的实际意义，能够进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识10以内的数字，并能熟练进行数数活动。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字书写、数字的实际意义。
教学重点：10以内数字的认识、数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们摘果子的故事，引导幼儿观察果子上的数字，从而引入本节课的教学内容。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。
（2）教师通过PPT课件，展示数字的书写顺序，教幼儿正确书写数字。
（3）幼儿跟随教师一起数数，巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示例题，引导幼儿观察并说出数字的实际意义。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的题目，进行数数练习，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组进行数字接龙游戏，提高幼儿对数字的熟练程度。
六、板书设计1. 课题：《10以内的数》2. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、103. 数字书写顺序4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成数数活动，从1数到10，每个数字写5遍。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习10以内的数字。
课后反思，发现部分幼儿在数字书写方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数字，如电话号码、门牌号等，增强数字的实际意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2023幼儿园中班教案《10以内的数》
2023幼儿园中班教案《10以内的数》1
一、活动内容：10以内的顺数倒数
二、活动目标：
1、理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2 、在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3、对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣，在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
三、活动准备：
1、材料准备：ppt，操作材料（幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等）、幼儿左手标记。
2、经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
3、环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
四、活动过程：
（一）开始部分：创设情境，引入课题
出示信封：小猴今天到我们班做客，给小朋友带来了礼物，是什么呀（信封）信封里装有什么呢？
（二）基本部分：学习顺数，倒数
1、信封里跳出来零乱的点子卡和数字卡（逐一出示在黑板上），我们帮它们排排队：（幼儿操作）要求：先把点子卡和数字卡分类，把数字卡放一堆，点子卡放一堆，然后从你的左手开始排，先帮数字卡排好队，再帮点子卡排好队。
设疑：
（1）你是怎样排的？
（2）你发现了点子卡有什么变化？
小结：数字从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样的一列数叫顺数；数字从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样的一列数叫倒数。
2、多形式引导幼儿感知10以内的顺倒数。
（1）以小猴去观看“火箭发射”的故事情景引入。
（2）小猴要经过一座小桥，引导幼儿感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的数量关系。
（上桥顺数逐个多一，下桥倒数逐个少一）
教师：小猴上桥时我们数数1—10就是顺着数，小猴下桥时我们数数10—1就是倒着数。
（3）小猴过了五彩桥，路过十字路口正好遇见红灯（练习倒数）并结合保心社会性进行交通安全教育。
（4）到了火箭发射指挥中心，通过乘电梯，进一步让幼儿复习顺数的排列顺序（1楼――10楼）。
（5）观看火箭发射，让幼儿用倒数的知识来进行火箭发射前的倒计时活动。
（6）小猴和小猪要回家了，乘坐电梯下楼，再次感知倒数（10楼――1楼）（7）游戏“我们一起跳房子”
教师：跳房子的游戏好玩吗？小朋友想想学，好，我们一起学吧、
（四）延伸活动：
下课后我们一起到活动亭玩跳房子的游戏、
2023幼儿园中班教案《10以内的数》2
活动目标
1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变，准确计算10以内物品的数量。
2、体验数守恒的有趣现象。
3、逐步树立自信心和创新意识。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
教学重点、难点
能尝试不同的排列方法
活动准备
教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。
大小不同的有孔珠子、棉线若干活动过程
1、预备活动：
是有相互问候
2、集体活动。
创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。
看，他们20个队员分成了两组，每组演员都准备了精彩的节目，一起来看看吧。
引导幼儿拿出学具“吹泡泡”按照大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型，数数泡泡的.数量，感受泡泡不论大小、颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。
进一步感知10以内等量物品的守恒。
请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。
请个别幼儿展示自己的成果。
3、分组活动。
师：节目表演的太精彩了，可我发现演员们没有演出服和饰品。
我们来帮它们一起做吧！
第一组：制作手链。
将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签
第二组：制作演出服。
幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列形式，规律不限。
4、交流小结，收拾学具。
各组请1—2名幼儿交流自己刚才玩了什么，做了什么活动，对数量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。
5、活动结束
教学反思
数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢？想到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。
整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也基本掌握理解数的守恒概念。
反思活动，有以下不足：
1、集体活动中的幼儿自主操作，感知物品数量不因排列形式的变化而改变，其实幼儿在操作中排列很多不同形式，但我在这个环节中并没有让幼儿将自己的成果在全班幼儿面前展示出来，幼儿的经验没有得到进一步提升，这是一个遗憾。
2、分组活动的材料投放比较单一，在5以内守恒使用这些教具，幼儿对此教具不太感兴趣。