小学英语教研活动心得体会9篇
2023小学英语教研工作总结15篇
2023小学英语教研工作总结15篇小学英语教研工作总结1时间的车轮不停地转，转眼间，一期的工作又近尾声。
在学校领导的关心，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘着。
一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。
总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步，但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。
下面是我们组工作之余完成的一些事情。
一、加强学习，提升素质。
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。
为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、校本研究：全组教师利用课余时间抄写很多学习教案，内容包括：新方法、新理念、新技能等。
当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。
在抄写的过程中，知识已经无形中进入我们的大脑。
同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的情况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、根据学校的中继教的要求。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到很多启发，通过这次读书活动使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位教师每个单元要有教学反思。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。
本学期安排了全组九位教师上公开课。
当然，因为时间、精力的因素并不是每一位上公开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法，而是抽出典型性课进行说课及评课；全体教师都参与评课并由一位组长主评。
小学英语教研活动的反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高英语教学质量，我校英语教研组定期开展教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
近期，我校英语教研组开展了一次以“如何提高小学英语课堂教学效果”为主题的教研活动。
以下是本人对此活动的反思。
二、活动内容1. 集体备课在本次教研活动中，我们首先进行了集体备课。
针对某一课时，我们共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，我们明确了教学思路，为提高课堂教学效果奠定了基础。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，我们组织了教学观摩活动。
教师们分别展示了各自的教学设计，分享了在教学过程中遇到的问题及解决方法。
观摩过程中，大家认真记录，积极讨论，对教学中的亮点和不足进行了深入剖析。
3. 专题研讨针对观摩过程中发现的问题，我们开展了专题研讨。
教师们围绕以下议题展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高学生的英语听说能力？（3）如何优化课堂评价方式？（4）如何加强家校合作，共同促进学生的英语学习？三、活动反思1. 集体备课的重要性通过本次教研活动，我深刻认识到集体备课的重要性。
在集体备课过程中，教师们可以集思广益，共同探讨教学问题，优化教学设计。
这样不仅有助于提高教学质量，还能促进教师之间的交流与合作。
2. 教学观摩的启示在教学观摩环节，我看到了其他教师的优点和不足。
这使我意识到，教学是一门艺术，需要不断探索和实践。
在今后的教学中，我要借鉴其他教师的成功经验，改进自己的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 专题研讨的收获在专题研讨环节，我们针对教学中的实际问题进行了深入探讨。
以下是我的一些收获：（1）激发学生学习兴趣的方法：通过游戏、歌曲、故事等形式，将英语学习与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）提高学生英语听说能力的方法：在课堂上，教师要创造良好的英语氛围，鼓励学生大胆开口说英语。
做新时代有教育情怀的英语老师--小学英语教师市级研修心得体会
做新时代有教育情怀的英语老师——滕州市小学英语骨干教师高级研修学习心得西岗镇中心小学王维兴今年11月11-16日，我有幸参加了滕州市小学英语骨干教师高级研修班，在为期六天的学习中，我们参观了杭州市胜利实验小学和下沙市经济开发区文思小学，观摩了5节英语公开课，听取了陈李明、龚亚夫、鲁子问、孙琳几位专家的精彩讲座，还参加了牛津大学出版社（中国）资深职业发展咨询师David Stevenson组织的牛津分级阅读教学。
六天的学习紧张而又充实，给了我许多启迪、许多思考，从思想和心灵上给了我一次又一次洗礼。
我们的英语教学已经进入了指向学生核心素养的新时代，我们唯有不断学习，不断创新，改进我们的课堂教学，才能跟上时代步伐，适应新时代的教育要求。
我们唯有做一个有教育情怀的老师，才能享受教育带给我们的幸福，才能让我们的学生快乐的学习，幸福的生活，为学生一生的幸福打下坚实的基础。
一、创造真实的教学情境，让英语教学做到情境化、生活化、趣味化。
我们的英语教学不仅要教给学生语言知识，而且要培养学生听说读写的语言能力，更要让学生在学习英语的过程中，形成文化意识、思维品质，学习能力，提高学生的人文素养。
英语是我们第二语言，日常生活中使用不多，学生学得用不上，就会缺少兴趣，就会逐渐遗忘。
因此，我们在英语教学中一定要创设运用英语的情境，让学生感觉到我们生活中其实用到英语的地方很多，努力让英语教学做到情境化、生活化、趣味化。
学习期间，几位老师的英语课都体现了生活化的教育理念。
杨炜炜老师执教的PEP五年级上册Unit 4 《What can you do?Read and write》。
杨老师个人素养极高，课堂上杨老师采用多种方式引导学生获取关键信息、培养语感，培养学生听、说、读、写的能力，锻炼学生英语思维。
特别是她安排让学生用学到的知识给机器人Robin回电子邮件，提供出真实回复电子邮件的情境，给出学生标题和开头，指导学生写的内容，让学生仿写，做到了读写结合，同时注意了分层教学，扎实、高效地达成了教学目标。
英语大单元教学心得体会8篇
英语大单元教学心得体会8篇写心得体会是我们在学习道路上不断进步和成长的见证，写心得时，真实的想法如同一面镜子，反映出我们内心的真实状态与情感，本店铺今天就为您带来了英语大单元教学心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
英语大单元教学心得体会篇1今天上午，我参加了济宁市小学英语课堂教学深度学习的线上推进活动，本次活动的主题是双减背景下小学英语指向核心素养的课堂教学研讨。
本次活动内容非常丰富，有生动有趣的绘本课例，也有活动丰富的教材课例，又有各个团队对自己课例的反思以及专家对课例的专业点评；另外还有绘本与教材融合的经验分享和基于主题意义的小学英语单元整体教学经验分享，最后蒋主任对整个活动做了总结并且提出了几点思考，也引发了我的深思。
本次活动像是一场及时雨，令面对双减政策不知如何安放自我地位的我醍醐灌顶，豁然开朗。
下面我通过三个方面谈一谈我的学习心得。
一、关于绘本教学通过本次活动的绘本课例和各个老师们的经验分享，我对绘本教学的认识又上了一个心的台阶。
首先，绘本教学不是单纯的看图讲故事，应该是通过挖掘绘本中的语言线、情感线和思维线来培养学生的综合能力。
其次，绘本教学与教材的融合很有必要，二者可以互为补充，通过相关学习内容的拓展来全面培养学生的各项能力。
在接下来的教学中我对自己提了几点要求：1、多收集整理绘本的资源材料，在教学过程中可以手到拈来地提取其中的绘本元素融入课堂，提高课堂教学的效果。
2、对每一本绘本素材都进行多读，深挖，从多个方面多个维度进行教学，尤其要注意发散学生的额思维力和创造力。
3、绘本教学不仅教授语言知识，更要注重教给学生阅读技巧。
4、不仅要关注课上阅读，更注重学生的课后阅读，为学生提供阅读资源、阅读渠道和阅读方法，让学生学会主动读书并且爱上读书。
二、关于单元整体教学以单元整体教学的视角进行教材的分析与设计，其目的是充分利用教材资源，综合发展学生的听说读写能力，使学生通过语言材料的不断复现，将其内化为自己的语言能力。
英语教师培训学习心得体会(通用12篇)
英语教师培训学习心得体会（通用12篇）英语教师培训学习心得体会（通用12篇）1在____月22号，我有幸参加了全县英语教师的一次教研活动。
有幸到现场聆听了____、____两位教师的精彩讲课，虽然两位教师的教学风格不同，但都有很多值得我学习借鉴的东西。
特别是最后听了付学军教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面就谈谈自己的点滴体会。
首先，英语教师必须培养学生良好的学习习惯。
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体，怎样书写句子和单词。
其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，还要有自己归纳的习惯；最后还要养成勤于积累，实践的习惯。
其次，英语教师必须具备扎实的基本功。
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。
这两位老师们都具备了扎实的基本功，她们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。
北京海淀区中关村小学的____老师执教的五年级下册第八模块第一单元的What do you suggest?单元的一篇对话教学。
她熟练的运用英语口语，注重围绕对话内容展开教学，让学生在情景中感受新知、感受语言，让学生在活动中体验语言，达到活学活用的目的。
还有莘县实验小学的____老师执教的Do you want some rice?的一节课，也让我开了眼界。
唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了巩固重难点，调动了学生的积极性，吸引学生的注意力，老师自制了食物转盘，采用问答的形式让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
再次，恰当使用多媒体和点读笔。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。
此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
小学英语学期教研工作总结(3篇)
小学英语学期教研工作总结为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。
本学期对教研活动，总结如下：一、加强业务学习，提高教师自身素质。
1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。
2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。
二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。
1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛。
2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。
除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。
平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。
3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。
1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。
2、认真抓实、抓好每天一读。
3、按计划上好辅导课和开展了“手拉手”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。
四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。
1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。
2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。
本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。
3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。
五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。
促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务，积极参加攀登英语组织的教学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。
研学心得体会800字(9篇)
研学心得体会800字（9篇）篇1：研学心得体会800字一、指导思想根据教育局和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验；不断提升教师的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。
二、工作目标1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。
2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。
3、认真组织和准备，用心参加区教研室举行的青年教师基本功大赛的选拔赛。
4、认真准备三年级英语口语测试，争取考出理想的成绩。
三、工作措施1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学潜力。
透过理论学习，不断总结教育、教学经验，用心撰写论文和经验总结。
2、倡导教师进行教学实践改革。
根据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，建立以活动课为主的课堂教学模式，采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。
同时，也要继承好的传统的教学法。
3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实。
课堂上，透过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
4、充分发挥教研组作用。
抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。
透过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。
注重发挥“帮带”的作用，帮忙新教师迅速成长。
5、用心尝试和探索低年级口语教学，摸索和积累适合低年级儿童心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。
6、加强英语网页建设，丰富资料，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长带给平台。
英语教师的研修总结
英语教师的研修总结英语教师的研修总结（通用5篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，快快来写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家收集的英语教师的研修总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语教师的研修总结1我参加了“西安市中小学教师队伍建设的培训项目”，通过远程网络培训，同时积极参加学校开展的“卓越课堂”校本研修，使我受益匪浅，同时也看到自己的不足和差距，现在就今年培训的收获总结如下：一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。
而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。
同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、转变教学理念过去的在英语教学中教师是课堂的主角，学生是听众，现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。
在教学中应把时间和空间多留给学生，提出探究性的问题，给学生思维空间，给学生自主学习的时间和空间；精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。
在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中；同时要充分利用学生的差异，尊重学生的个性，满足学生的不同需求。
学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。
因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。
不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。
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小学英语教研活动心得体会9篇小学英语教研活动心得体会110月23日，我校举行了西戌片联片教研活动。
先听了四年级unit5A部分的对话一课,最后参加了评课活动。
通过参加这次小学英语联片教研活动，我有很大的收获。
创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间。
反对老师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大。
讲课做到“三讲”，“三不讲”。
删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。
要做到这些，就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环节。
（一）优化时间结构正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。
每个部分都要精心安排，处理恰当。
1、热身环节。
马丁老师对于这一环节做得比较好能够用自己的肢体语言和丰富的面部表情感染学生，是学生放开紧张情绪，为新授课的学习做好铺垫，还能烘托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。
热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识；可以是listen and do, do and guess, 游戏、TPR活动法等。
2、呈现新知。
马丁老师课堂上曾多次创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导学生主动地、愉快地学习英语。
并且用精美的课件，图片等直观手段进行教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发学生的好奇心。
3、操练拓展。
这一环节不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型，还要让学生以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，提高学生运用英语的能力。
在这个过程中，要遵循高频实效的原则，不能浪费时间，但还要注意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要灵活多样。
（二）优化训练方法训练是英语课堂教学的重要组成部分，各种各样的操练形式，是巩固知识，培养能力，发展智力的重要途径。
成功的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看学生练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。
这种学会、能用是一个内化的过程。
1、以英语为主，母语为辅儿童能够在他出生后的头几年里，在身体和智力都不发达的情况下，顺利掌握母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。
在上课中我尽量使用英语教学。
2、创设情境，进行训练。
借助情境，进行操练，可以激发学生的学习兴趣。
3、借助游戏，竞赛，进行训练。
在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。
教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更是喜欢。
利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
本次教研的主题是同课异构我认为“教学有法，教无定法”。
英语教学就是寓教于乐于课堂之中，一切从学生实际出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉、自主地投入到学习活动中去，这才是我们理想中的“课堂”。
小学英语教研活动心得体会2听了代忠娟老师的课，我受益颇深，很多地方是我上课未涉及到的，以下是我的拙见。
代老师激趣导入的好，以最现实的买房问题，学生很愉快进入到今天的新课学习中来。
然后通过提问形式，让学生讲一讲自己会买怎样的家具。
然后引出新课，在新课教学中能围绕单词展开扎实有效的训练。
以师生对话，生生对话，等活动展开情景对话，参与面较广，有效地训练了学生的英语口语能力，使学生们学得很有劲，也很扎实。
本堂课的活动设计非常丰富，并且贴近学生生活实际，利用肢体语言，充分调动了学生参与的积极性和参与热情，使学生有话可说，有话要说。
并且这些活动的设计具有层次性，先易后难，先是个人说，然后是两人合作说，再小组合作说，让学生运用语言进行充分练习说话，充分培养了学生的综合运用语言能力，教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创设了良好的说的氛围，使学生在能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言，体验英语语言，运用英语语言。
代老师的课是一堂好课，老师对课堂气氛的把握做到收放自如，气氛很活跃，建议再放开点，使课堂气氛达到最顶端，学生在极度兴奋中学习，更利于接受新知识。
小学英语教研活动心得体会3在六一儿童节期间小学英语教师们迎来了的最后一个英语教研。
这次英语教研活动分三个步骤进行，首先是刘艳静组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的英语工作安排，接下来是在英语教学中比较有特色的英语教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课、评课。
对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深。
一、提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。
但是通过这次活动，我觉得这远远不够。
人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。
对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。
如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。
只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。
应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。
也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。
所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一层不变的。
我们需要不断地改变、完善。
精心设计课堂活动，注重实效。
在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
三、重视评价，关注学生的情感。
英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。
学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到英语的情感教育。
学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
本次英语教研活动意义重大，既并交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了英语这门学科的特色。
借着这次活动使我认识到英语教学与英语国家文化、风俗等方面的融合的重要性。
此次活动为我在今后教学中指明了方向。
小学英语教研活动心得体会4上个学期，我园开展了教研活动，从中，我学到了许多上课，评课，组织活动的方法及技巧，今天我就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些心得体会：兴趣是最好的老师，一个成功的教师要在教学中有意识地培养幼的兴趣，使他们乐学、善学，乐此不疲。
因此，课堂教学手段必须不断更新，运用灵活多样的教学方法，通过多种手段激发幼儿的热情。
教研活动中，突出显示了集体教研的作用。
课前所有教师做在一起商量进行集体备课，然后不断修改，课上所有教师进行评课，指出本节课的得与失。
大家针对问题，给出自己的见解，共同探讨进步，一学期下来使自己的教学水平得到了提高，也使每次活动更加生动有趣，激起了幼儿的学习兴趣。
下学期即将到来，我们更要注重的是孩子生活自理能力的`培养。
为了解幼儿在各年龄段应该掌握的生活技能，我进行了学习总结了一些方法策略。
让我意识到，要培养幼儿良好的生活自理能力，需要我们做到：1、幼儿必须要有自我服务的意识，要让他们感受到自己长大了，会自己照顾自己，并体验到自己有能力完成某件事情的成就感。
2、我们需要为幼儿准备一系列的适宜小班幼儿的活动，来指导幼儿照顾自己的方法。
3、家园合作。
我们还需要树立家长的意识，转变他们认为孩子还小的观念，指导家长怎样培养幼儿的生活自理能力。
在以后的教研活动中，我要多与其他教师进行交流，互相学习，共同分享经验，从而提高自己的专业素养。
小学英语教研活动心得体会5今年的小学英语教研活动，只有短暂的一天，但让我感受了专家名师的不同风采，聆听了他们精彩的讲座，感受了她们灵动的课堂，也更新了教学观念。
反思以往的工作，结合教研所得，我将从以下方面努力。
一、进一步理解，落实目标教学。
通过此次活动我明白了，目标教学是一种以教学目标为核心和导向、以反馈、矫正为基本策略的实施课堂教学的方法。
我们要在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现目标而努力学习。
在教学中先让学生清楚“干什么”，再带领学生探索“怎什干”，最后再进行“干的怎么样”的检测。
在具体的教学中我将不断摸索，不断反思寻找实施目标教学最有效的方法。
二、努力提供自己的个人素质，增强教学基本功。
1、实现教育观念的转变。
素质教育实际是激发学生的潜力，培养其创新精神与创新能力、实践能力。
所以教师要克服过去传统的教育质量观，不能单纯地以分数作为衡量学生的唯一标准。
尤其是小学阶段，培养和强化学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成一定的学习策略比片面的追求学生的分数更重要。
例如有的学生在老师的高压政策和魔鬼训练下虽然达到了高分，但是学生的兴趣已经没了，对英语产生了厌倦，不利于学生的终身发展，以后可能会越来越糟。
相反，如果学生对英语产生了浓厚了兴趣，虽然一时成绩不好，但他愿意持之以恒地钻研，一定会在学习的某个时期灵感突现，实现飞跃。
所以作为小学英语教师，不但使学生掌握基本的知识和技能，还要培养强化兴趣，指导学习略，形成学习习惯，引导其好学、会学；同时还要激发其创新思维，不仅要让学生掌策握人类已经形成的间接经验和知识，更需要引导学生了解现成结论的同时，又会设法突破现有结论，大胆实践，获得自己的直接经验知识，并最终实现创新。
2、实现自身适应素质教育的新发展活到老，学到老，促进内在专业结构不断更新、演进和丰富。
教师的素质包括思想素质、专业素质和教学能力素质。
因此，在日常的教学工作中，我们要从点滴做起，加强修养，全面提高自身的思想素质、专业素质和教学能力素质。
要想在课堂教学中进行素质教育的渗透，英语教师应具备以下几种专业能力：1.认知能力2.观察能力3.设计创意能力4.教学反思能力5.执行能力6.话语能力7.互动能力8.群体控制能力9.表现和操作能力10.教育科研能力，并能灵活运用到课堂教学中。
3、实现教学内容的转变以往教学只重视词汇，语法的传授，把学生的注意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范文支解得零零碎碎，课文的背景、语言风格以及__本身的内涵也很少被重视、被开掘，忽视了对课文的整体理解把握、体味、欣赏，忽视了中西方文化差异的了解。
忽视了学生人文素养的培养。
学生只是被动的接受，很少有说的机会，学了英语只会写却不会开口说，这也是我们的学生英语语法学的很多，而英语语言修养却普遍水准不高、缺少风采的原因。
所以我们要实现教与学的观念改变，教学中着意增强文化素养的培育。
改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用能力，使英语学习的过程成为学生形成经济的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。