中图版地理七下第4章第四节 《交通运输》 教案
中图版地理七年级下册《第四节 交通运输》教学设计3
中图版地理七年级下册《第四节交通运输》教学设计3一. 教材分析《第四节交通运输》是中图版地理七年级下册的一个重要章节。
本节内容主要介绍了交通运输的基本概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。
通过本节的学习，学生能够了解各种交通运输方式的特点，掌握交通运输布局的影响因素，以及认识我国交通运输业的发展现状和战略规划。
本节内容与现实生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和实践能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但学生在交通运输方面的知识较为匮乏，对于一些专业的术语和概念可能较难理解。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，引导学生运用已有的地理知识来分析交通运输问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输的基本概念、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点；认识我国交通运输业的发展现状和战略规划。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，分析交通运输布局的影响因素；运用案例分析法，让学生了解交通运输业的发展对区域经济的影响。
3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的关注，提高学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.交通运输的基本概念、分类和特点。
2.交通运输布局的影响因素。
3.我国交通运输业的发展现状和战略规划。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解各种交通运输方式的特点和分布。
2.案例分析法：运用典型案例，让学生了解交通运输业的发展对区域经济的影响。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：引导学生运用已有的地理知识分析新的问题，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图片等教学资料。
2.计算机、投影仪等教学设备。
3.交通运输案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图引导学生了解交通运输的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输的分类和特点，让学生掌握各种交通运输方式的基本情况。
七年级地理下册第四章第四节交通运输教案中图版
1.简答题：请简述各种交通运输方式的特点、优势和局限。
答案：例如，铁路运输具有运量大、速度快、安全性高的特点，适合长距离运输；公路运输则具有灵活性高、覆盖面广的优势，但运量较小，适合短距离运输；水运具有运量大、成本低的优势，但速度较慢，受地域限制；航空运输速度快、时效性好，但成本较高，适合急需的长距离运输。
c.准备电脑、投影仪等教学设备，以便进行多媒体演示和教学活动。
4.教室布置：
a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。
b.在分组讨论区设置若干个讨论小组，每个小组配备相应的桌椅和讨论材料。
c.在实验操作区设置实验操作台，摆放实验器材和指导用书，确保实验操作空间充足。
5.其他准备：
a.提前与学校相关部门联系，确保教学过程中能够正常使用教学设备。
-讲解知识点：详细讲解交通运输知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通运输技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通运输知识的应用。
教学评价与反馈
1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲并参与讨论。大多数学生能够理解并掌握交通运输的基本概念和特点，能够运用地图和图表分析交通运输网络的分布。然而，部分学生在理解交通运输对地区经济发展的影响方面存在困难，需要进一步的指导和帮助。
2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现活跃，能够积极参与并发表自己的观点。小组讨论的成果展示中，学生能够运用所学的知识分析和探讨交通运输对地区经济发展的影响，并提出一些合理的建议。然而，部分小组在讨论中存在一些争议和分歧，需要教师进行适当的引导和协调。
第4课《交通运输》教案
七年级地理下册
第4课《交通运输》教案
一、教学目标：
知识目标：了解我国目前交通运输方式有哪些；
技能目标：能根据不同的情况选择合适的交通运输方式；
情感目标：培养学生对地理的热爱:
二、教学重难点：
教学重点：了解不同的交通运输方式的不同特点；
教学难点：能根据不同的情况选择合适的交通运输方式；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道，我国目前主要有哪些交通运输方式吗？它们各自拥有什么特点？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《交通运输》；
二、主要的交通运输方式有哪些？
师：课件出示我国交通运输情况的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：我国目前主要的交通运输方式有哪些？它们各自有什么特点？
生：结合课文内容积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时总结；
三、如何选择合适的交通运输方式？
师：通过学习，刚才我们了解了我国目前主要的交通运输方式和它们的特点。
师：现在请同学结合课文内容想一想，我们如何根据不同的情况，选择不同的交通运输方式？
生：结合课文内容，积极进行讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。
七年级地理下册教案-4.4 交通运输5-中图版
中图版初中地理七年级下册第4章第4节交通运输教学设计方案【教学目标】一、知识与技能：1．比较不同运输方式的特点，学会根据需要合理选择交通运输方式。
2.了解我国的铁路干线的分布，初步学会使用列车时刻表。
二、过程与方法：通过对具体事例的分析，使学生在探索中得到能力的培养和锻炼，并初步学会应用地理知识为生产和生活服务，培养地理学科的综合思维能力。
三、情感态度与价值观：通过对身边的地理知识的学习，培养地理学习兴趣，培养社会责任感。
【教材分析】一、本节教材的主要内容包括：（1）我国主要的交通运输方式；（2）根据需要选择恰当的交通运输方式；（3）我国重要的交通运输方式—铁路，铁路干线的分布及列车时刻表的使用。
知识点多，内容较繁杂，尤其是文字材料较多，知识的内在联系性强。
二、教材结构特点：阅读材料多，提升学习能力的活动与案例提供较多，为教师选择合适的材料组织课堂提供了非常详实的资料，需要教师充分利用这些材料引导学生发现地理规律并能够学以致用。
教材中的图片较少，需要教师根据教学内容增加较多图片和资料来帮助学生更好的理解教材内容。
【教学重、难点分析】一、教学重点：1.比较不同交通运输方式的特点并进行合理选择。
2.我国铁路干线的分布。
二、教学难点：1.不同交通运输方式的特点及选择。
2.我国铁路干线的分布。
【素养培养】经过一个学期的培养与锻炼，学生初步具有分析地理问题的能力，特别对生活中的地理知识非常感兴趣，乐于主动探索和发现，初步具备探究对生活有用的地理知识的能力和心理需求。
所以设计内容要多结合乡土地理和生活实际，设计探究性的问题也要从学生的角度出发，突出体现学生的主体地位，注重培养学生的探究精神和分析、归纳问题的能力，力争使学生学到生活中有用的地理知识，为学生的终身发展服务。
【探索活动设计】创设贴近生活的情境，针对每种交通运输方式假定一个题目，小组抽签探究交通运输方式的在运量、运速、运价方面的特点并进行交通运输方式的选择，然后进行对每种交通运输方式进行归纳总结。
中图版地理七年级下册第四章第四节《交通运输》说课稿
中图版地理七年级下册第四章第四节《交通运输》说课稿一. 教材分析《中图版地理七年级下册第四章第四节》这一节的内容，主要介绍了交通运输业的发展、交通运输方式、交通运输布局及我国主要的交通运输线和运输枢纽。
通过本节课的学习，使学生了解交通运输业在国民经济中的地位和作用，掌握各种交通运输方式的特点及优缺点，了解我国交通运输业的现状和发展趋势。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了地理环境对人类活动的影响，对地图的基本阅读和分析能力也有一定的掌握。
但学生对交通运输业的系统认识尚不足，对交通运输方式、布局和枢纽等内容较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际认知水平，循序渐进地引导学生掌握相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解交通运输业的概念、地位和作用；掌握各种交通运输方式的特点及优缺点；了解我国交通运输业的现状和发展趋势。
2.过程与方法目标：通过读图、析图、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对交通运输业的关注，增强环保意识，为我国交通运输业的发展献计献策。
四. 说教学重难点1.重点：交通运输业的概念、地位和作用；各种交通运输方式的特点及优缺点；我国交通运输业的现状和发展趋势。
2.难点：交通运输方式的优缺点比较；交通运输布局及运输枢纽的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，结合板书，直观展示交通运输业的相关内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国高速铁路、高速公路等交通发展成果的图片，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：（1）交通运输业的概念、地位和作用：介绍交通运输业的定义，分析其在国民经济中的地位和作用。
（2）各种交通运输方式的特点及优缺点：讲解铁路、公路、水路、航空和管道等交通运输方式的特点及优缺点。
七年级地理下册第四章第四节交通运输教案2中图版.doc
第四节交通运输1教学目标教学目标知识冃标1.能够举例说明交通运输在牛活和牛产中的重要作用。
2.记住我国主要的铁路线，记住我国重要的铁路枢纽。
能力目标1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局；学会使用列车时刻表。
2.能够设计合理、经济的旅游路线。
3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。
徳育目标培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。
2学情分析学情分析学&经过一年的初中学习，已经掌握了 -定的读图方法和分析问题的能力，并忖在日常的工活和学习屮掌握了一些关于屮国领土的知识，具备了这些知识和能力、法之后再来学习屮国的疆域就简单多了。
但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图, 主要采収看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学牛带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。
3重点难点教学重点1•我国上要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。
2.我国交通运输网络地区分布特点。
3.合理选择交通运输方式。
教学难点设计经济合理的旅游路线。
4教学过程活动1【导入】4.4 交通运输［导入新课］同学们，常言道：“要致富，先修路”。
这里的路指的是什么呢？（交通）我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习交通运输。
（板书）交通运输活动2【讲授】4.4 交通运输［讲授新课］（课件出示三个问题，学生讨论）1.你是怎样来学校的？2.萍乡的煤是怎样运出去的？3.你怎样前往旅行目的地同学们！大家每天往返于学校与家Z间，都借助什么工具呢？（让学生结合实例谈生活中的交通，引起学生探讨兴趣，活跃气氛）（学生冋答）自行车、公交车、出租车、厂里的接送专车等。
（启发思考）各种车除了拉人外，还可以拉什么呢？（拉货）能拉人拉货的工具还有哪些呢？（飞机、轮船等）日常生活小，人家观察哪些活动都要借助这些工具呢？（自由发言）农民收粮食用拖拉机游长江三峡坐轮船商店进货用卡车到外地出差坐火车外国与屮国间运包裹用飞机等（启发思考）同学们，刚才大家提到的例子都有一个共同点：即使人或物发生了一种改变。
七年级地理下册第四章第四节交通运输教案3中图版
2. 作业反馈：
（1）在批改学生作业时，重点关注学生对交通运输方式、综合交通运输网、交通运输业发展及影响因素等知识点的掌握情况。及时指出学生在知识理解、应用等方面的不足，并提出改进建议。
布置作业：
根据本节课学习的交通运输业内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
1. 交通运输业的定义：交通运输业是指利用各种运输工具，在人与人、人与物、物与物之间进行运输和配送活动的产业。
2. 交通运输方式：主要包括铁路、公路、水路、航空和管道运输。每种运输方式都有其特点和适用范围，如铁路运输速度快、运量大，适合长距离、大批量的货物运输；公路运输灵活性高、门到门服务，适合短距离、小批量的货物运输等。
答案：优势：高速铁路速度快，运输量大，能有效缩短货物和人员运输的时间，提高运输效率。不足：高速铁路建设投资大，维护成本高，且对技术要求高。对区域经济发展的影响：高速铁路的发展能促进区域间经济交流和合作，带动沿线城市经济的发展，优化区域产业结构，提高人民生活水平。
2. 例题2：请分析水路运输在我国交通运输业中的地位和作用。
3. 综合交通运输网：综合交通运输网是由各种交通运输方式组成的网络体系，通过互相衔接和配合，实现交通运输的高效、便捷和安全。
4. 交通运输业的发展及影响因素：交通运输业的发展受制于经济、地理、政策等多方面因素。经济发展水平、产业结构、人口分布、资源禀赋等因素都会影响交通运输业的发展。
5. 交通运输业的地位和作用：交通运输业是国民经济的重要支柱产业，对于促进区域经济发展、优化产业结构、提高人民生活水平等方面具有重要作用。
七年级地理下册 第四章 第四节 交通运输教案 中图版
《第四节交通运输》教案教学目标1.通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。
2.通过对比学习，理解各种交通运输方式的优缺点。
3.通过记忆地图，提高学生的读图能力。
教学重、难点1.了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学过程课堂导入：师：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，以增长见识，陶冶情操。
同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（……）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输”。
一、我国主要的交通运输方式（一）铁路（板书）1.我国的铁路干线和铁路枢纽说说铁路运输的特点。
（运输量达、连续性强、速度快、受天气等自然条件限制小）出示“中国主要铁路分布”，找出我国主要的南北和东西铁路干线。
小结：东西干线：京包-包兰线陇海-兰新线沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线南北干线：京哈线京广线京九线焦柳线宝成-成昆线主要的铁路枢纽有：北京，徐州，郑州，兰州，株洲，成都。
(二）公路出示：“中国主要公路分布图”，找出我国主要的公路，看分布特点。
讲解：我国公路遍及全国，高速公路主要分布在东部地区，在西部，特别是青藏地区，公路运输还是主要的方式。
（三）航空说说航空运输的特点？（速度快、安全、国际性）我国的航空运输以北京，上海，广州，香港为中心。
改革开放以来，我国的航空业取得很大的发展，运输总周转量在国际民航组织成员国中的排名已由1978年的第37位上升到目前的前3位，初步确立了我国世界民用航空大国的地位。
（四）水路出示：“中国沿海主要港口分布图”，找出我国内河运输的主要地区和港口。
回忆我国的河流分布，找出松花江、长江、珠江等河流和哈尔滨、天津、上海、广州等港口。
总结：我国内河运输主要在南方地区，以长江和珠江为主，北方是东北的松花江。
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第四章自然资源与经济发展
第四节交通运输
教学目标
1.掌握各种交通运输方式的特点
2.了解主要的交通运输方式及其分布、成就和作用
3.能结合生活实际，根据各种交通运输方式特点，选择合理的交通运输方式
4.阅读地图、联系实际，说明我国铁路干线的分布格局，并能简要分析其主要的影响因素，初步培养从地图上分析地理现象的能力
重点和难点
重点：1.比较不同交通运输方式的特点
2.在实际生活中能熟练选择合理的交通运输方式
3.运用地图说明我国铁路干线的分布格局
4.学会查看分析交通线路分布图和列车时刻表
难点：1.选择合理的交通运输方式
2.我国铁路干线的空间分布格局
教学准备：教学挂图多媒体课件
教学过程
导入：提问：同学们，寒假期间你外出旅游了吗?你外出选择的是什么交通运输方式?
学生讨论回答：
讲解：十一国庆小长假期间，外出旅游成为时下新时尚，右图就是十一期间八达岭长城景点旅游出现井喷现象，人山人海，车辆拥堵非常严重。
我们本解课就来学习与我们日常出行的相关知识。
板书：第四章自然资源与经济发展
第四节交通运输
一、交通运输的地位
1.交通运输与我们的生活息息相关
（1）利用暑假去北京游玩，我们可以乘火车、坐飞机、还可乘高铁。
（2）日常出行我们离不开各种交通运输工具。
2.交通运输的地位：交通运输业是经济发展的“先行官”
3.交通运输的发展过程：
交通运输发展经历了由原来的手提肩扛到牲畜驮运，到现代的交通运输方式航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输、管道运输等三个阶段。
二、我国主要的交通运输方式
1.定义：
提问：什么是现代交通运输？
学生回答：
讲解：现代交通运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具,把人或物从一个地方运输到另个地方。
提问：读课本P23页第一段找出：我国目前主要有哪几种交通运输方式?
学生看书回答：
讲解：我国目前主要交通运输方式有航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输、管道运输等。
2.各种交通运输方式的特点：
（1）铁路运输：
提问：读课本P23页第二段，找出铁路运输的特点是什么？
学生回答：
讲解：铁路运输的优点是：①运输量大、运价低；②受天气影响小、连续性好、速度较快。
缺点是：修筑铁路的成本较高。
重点强调：铁路运输是我国目前最重要的运输方式
（2）公路运输
提问：读课本P25页第一、二段，找出公路运输的特点是什么？
学生回答：
讲解：公路运输机动灵活，速度较快，适应性强，可以满足“门对门”的服务要求，把客、货直接送达目的地，因而是我国短途运输的主要方式。
在缺少铁路和水运的地区，公路运输往往成为地方运输的“主力军”。
（3）水路运输
提问：读课本P25页倒数第一段，找出水路运输的特点是什么？
学生回答：
讲解：①范围及特点：水路运输包括：内河运输和海洋运输。
适合适合大宗货物或笨重货物的长距离运输
②我国水路运输的有利条件：（1）大河多，水量丰富，多自西向东流入大海，沟通了内地和沿海地区；
（2）同时大陆海岸线绵长曲折，多优良港湾。
（4）航空运输
提问：读课本P25页倒数第二段，找出航空运输的特点是什么？
学生回答：
讲解：航空运输的优点是：速度快，运输效率高。
缺点是运量小，运费贵。
航空运输的发达与否已成为衡量一个国家交通运输现代化与信息化的重要标志。
我国已经形成以首都北京为中心，连接各省行政中心和重要城市的国内航空运输网，一共有民用航空线约1 100余条。
北京、上海、广州、香港是重要的国际航空港，能够联通许多国家。
（5）管道运输
提问：管道主要来运输什么？
学生回答：
讲解：管道主要运输石油、天然气等。
①优点：气体货物不挥发，液体不外流，损耗小；连续性强，可昼夜不停地运输，运量大。
②缺点：要铺设专门管道，设备投资大，灵活性差。
③塔里木地区天然气地质储量丰厚，已经基本具备实施“西气东输”工程的条件。
“西气东输”工程将建设4 200千米左右管道，将塔里木盆
地的天然气东送，经甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏到上海，供应长江三角洲地区和沿线各省（区）的工业和居民用气。
小结：五种交通运输方式的比较
三、选择恰当的交通运输方式
1.课堂活动：比较完成课本P26页的表格：
根据上表中的资料，分析各种交通运输方式在某方面的优劣，用1、2、3、4排定次序，数字越小越优。
学生讨论完成表格：
讲解：教师给出答案并适当解释：
2.选择合适的运输方式：
提问：读课本P26页倒数第二段，找出选择合适的运输方式应该考虑的因素有哪些？
学生回答：
讲解：
选择运输方式时不但要考虑交通运输价格的高低、运输速度的快慢、运量的多少；还要考虑人的出行的目、货物本身的性质和数量等、运输距离等。
（1）贵重、急需、数量不大，选空运；
（2）易死亡变质的鲜活货物，数量大，远距离，选铁路运输；
（3）大宗、笨重、数量大,远距离,有水路的选水运，无水路的选铁路运输；
（4）液体、气体的货物，数量大或经常性的选管道运输
小结：选择合适的运输方式要考虑：
课堂活动2：比较与选择交通运输方式
1．人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式。
根据下列情况，为这几位旅客出主意。
（1）乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
应该选择：航空运输。
（2）刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。
她们想选择比较经济的旅行方案。
应该选择：铁路运输。
（3）周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
应该选择：水路运输。
2.根据下列情况，选择合适的交通运输方式，并说明理由。
（1）例：上海有一位患者需要移植骨髓。
台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓。
骨髓必须在24小时内从台北送到上海。
应该选择：航空运输。
理由：贵重、急需、量小的货物，适宜选择航空运输。
（2）①1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。
②1吨葡萄从山东运到上海销售。
应该选择：公路运输。
理由：鲜活的或易变质的货物，运距较远，多采用公路运输。
（3）①5 000吨钢材由上海运往济南。
（铁路运输）
②1万吨大米从大连运往广州。
（水路运输）
理由：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择铁路或者是水路运输。
四、我国的主要交通运输方式---铁路运输
提问：看上图回答：
（1）看总体分布，在空间分布上哪里密集，哪里稀疏？
学生回答：
讲解：东密西疏
（2）我国的交通运输网呈现这种特点的原因是什么？
学生回答：
讲解：东部社会经济和自然条件都比西部优越。
（3）从这幅图上看，哪种交通运输方式最重要？
学生回答：
讲解：铁路运输
（4）找一下我国还有没有哪些省区没有铁路线？
学生回答：没有
讲解：东部地区自然条件优越，城市、人口集中，经济发达，铁路建设比较早，发展速度比较快，铁路网密集；
西部地区自然条件恶劣，城市、人口稀少，经济欠发达，铁路建设比较晚，发展速度比较慢，铁路网稀疏。
1.四通八达的铁路运输网
讲解：我国铁路干线分布
（1）特点：分布不均，东部密集，西部稀疏。
（2）原因：我国人口东多西少；资源分布不均；东部地势平坦，西部地势高、地形复杂。
2.南北向铁路干线(五纵）
3.东西向铁路干线（三横）
4.主要的铁路枢纽：
5.我国铁路日的密度越来越大了！
变化2：铁路运输的速度越来越快了！从1996年4月至4月，我国铁路进行了六次大提速，列车最高运行时速达到200～250千米。
京沪高铁：通车，设计时速350千米，全程5小时。
变化3：选择铁路运输方式出行越来越舒适
小结并布置作业：
板书：第四章自然资源与经济发展
第四节交通运输
一、交通运输的地位
二、我国主要的交通运输方式
三、选择恰当的交通运输方式
四、我国的主要交通运输方式——铁路运输。