三年级上册品德 道德与法治 教案 2.4说说我们的学校第二课时 人教(新版)
部编版道德与法治三年级 说说我们的学校 第二课时 教学设计
课题 说说我们的学校 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：让学生熟悉自己的学校，体会学校生活的快乐，感受学校为我们提供的帮助。
2、能力目标：能够通过画平面图的方式，学会看、画平面图，懂得正确辨别方位。
3、知识目标：让学生了解学校各部门的工作，在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助，能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。
重点 有了事情找哪里。
难点 一起画张平面示意图。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 播放视频《学校宣传片》
2、 学校宣传小使者：你和你的小组成员们共同制作了怎样的精美宣传册呢？一起来给我们展示一下吧！（前一课时的课后作业）
3、 启发思考并导入新课：学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是， 在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？
展示。 备注：有宣传片的建议更换为本校宣传片。没有宣传片的可以展示学校照片，也可以让学生直接展示自己制作的宣传册。
讲授新课 【有了事情找哪里】
1、 问题小帮手。
2、 小小问题收集箱。
3、 校园咨询台。
4、 小采访：你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？你怎么会了解那么多的部门呀？
5、 解决问题有妙招。
6、 小调查：我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？
回答。
小调查：应提
先了解学生比较想要了解的部门。再通过调查，了解学校所有的部门。 （1） 学校部门大概况。
（2） 我当部门负责人。
【一起画张平面示意图】
1、 小思考过渡：在学校里生活学习了许久的我们对学校已经非常熟悉，可是，如果爸爸妈妈想来学校参观，或者弟弟妹妹们刚到学校还不熟悉环境，你有什么办法能够帮助他们熟悉校园环境吗？
2、 争当小导游：
（1） 有备无患。
（2） 小贴士。
（3） 大显身手。
（4） 小组评比：谁是最佳小导游。 前布置。
在课本上制作示意图。
通过画平面示意图的方式，带领大家游览学校。
课堂小结 通过这节课的学习，我们不仅自己对学校更加熟悉了，还能够向别人介绍我们的学校！ 总结提升
板书 说说我们的学校 第二课时
1、有了事情找哪里
2、一起画张平面示意图
人教版3三年级上册道德与法制全册教案教学设计
【部编版】三年级道德与法制上册
全册教案教学设计
部编人教版小学道德与法制三年级上册教案
《学习伴我成长》教学设计
教材分析：
《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：
【知识与能力目标】
理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】
培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】
了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：
1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：
学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：
导入新课
情境导入:我们在学校学习（见课件）
教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）
一、成长离不开学习
活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？
2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？
学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。 —— 高尔基
只要愿意学习，就一定能够学会。 —— 列宁
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
（多媒体展示）
【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）
二、处处可学习
活动二：课堂互动（结合课件）
问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？
部编版小学三年级上册道德与法治教学设计(第一、第二单元)
新人教版小学三年级上册道德与法治
第一单元快乐学习
第1课 〈〈学习伴我成长》教学设计
教学导航
【教学目标】
1. 通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；
2. 感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念， 并收集一句勉励自
己不断学习的话写在书上。
3. 通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观
察和积累；
4. 教育学生知道做事也能长本领的道理。
【教学重点】
感受成长离不开学习的理念。
【教学难点】
感受大人为什么也要不断的学习。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时 新人教版小学三年级上册道德与法治
教学过程
第一课时
一、导入新课 成长离不开学习3 / 17
新人教版小学三年级上册道德与法治教学设计
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，
回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知
1. 交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2. 小组活动：
(1) 我们是怎样学习说话的；
(2) 我们是怎样学习走路的；
(3) 我们是怎样学习整理的；
(4) 我们是怎样学习跳舞的；
(5) 我们是怎样学习礼仪的；
(6) 我们是怎样学习手工的；
(7) 我们是怎样学习写字的；
3. 全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听， 也可以两三个同
学合讲、表演、演示，等等。
三、 应用实践
1. 大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？
阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2. 小调查
调查对象：
调查内容：
(1) 学什么
(2) 为什么学
我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
四、 总结拓展
小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、
新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计.1.学习伴我成长
成长离不开学习新人教版小学三年级上册道德与法治教学设计
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》
教学设计及反思
一、教材分析
（一）、教材地位
本课是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元的重要内容，
教材通过展示学校的图片和学生在学校的活动场景，引导学生回忆自
己在学校的成长经历，认识到学校是我们成长的重要天地。本课旨在
引导学生认识学校对个人成长的意义，培养学生的集体责任感。
（二）、教材内容1.强调学校是成长天地，回顾在学校的经历，认识学校提供的学习
生活条件。2.鼓励学生为学校出点力，通过案例引导学生关注学校问题并贡献
力量。
（三）、教材特点1.贴近生活，易引起共鸣。
2.注重情感体验，激发热爱之情。
3.强调实践，培养责任感。
（四）、教学建议1.创设情境激发兴趣。
2.引导思考培养问题意识。3.开展活动增强实践能力。
4.总结评价促进发展。
二、教学目标1.情感目标：培养对学校的热爱和集体荣誉感。
2.能力目标：能发现学校问题并提出解决方案，学会合作。
3.知识目标：了解学校的作用及自己可为学校做的事。
三、教学重难点
1.教学重点
1）让学生认识到学校对个人成长的重要意义，激发学生对
学校的热爱之情。
1.2）引导学生发现学校存在的问题，并提出切实可行的解
决方案。
2.教学难点
1）如何培养学生的问题意识和解决问题的能力。
2）如何引导学生将对学校的热爱转化为实际行动，为学校
的发展贡献力量。四、教学方法
1.讲授法：讲解学校的重要性、学生的权利和义务等知识。
2.讨论法：组织学生讨论学校存在的问题及解决方案。
3.调查法：让学生通过调查了解学校的资源和条件。
4.实践法：组织学生开展为学校做贡献的实践活动。
五、教学过程教
学
环
节教学内容教学方法教
学
时
间
导
入
新
课1.播放一段关于美丽校园的视
频，让学生感受学校的美好。
2.提问学生：“你们喜欢自己的
学校吗？为什么？”视频导入
法、提问法5
分
钟
讲1.我们的成长天地讲授法、提15教
学
环
节教学内容教学方法教
学
时
间
授
新
课（1）展示学校的图片，包括教学
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校4说说我们的学校》赛课教学设计_1
新人教部编版小学三年级上册道德与法治
第4课《说说我们的学校》第一课时教设计
一、教学内容
教育部审定2018义务教育教科书人民教育出版小学道德与法治三年级上册第二单元《我们的学校》第４课《说说我们的学校》第一课时。本课时包括“我最喜欢的校园一角”和“我们的学校不简单”两个话题。
二、教材分析
《说说我们的学校》是部编版《道德与法治》三年级上册第二单元《我们的学校》第一课时。教材内容结构由“我最喜欢的校园一角”、“我们的学校不简单”“有了事情找哪里？”和“一起画张平面示意图”四项活动板块组成。
四个板块这间的结构关系是：第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是从学生熟悉的校园一景人手，让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史与发展现状，促进学生对学校的深人了解，建立对学校的归属感与荣誉。第三个板块的话题是“有了事情找哪里?”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”， 这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。
三、学情分析 三年级的学生还处于儿童期。他们的品德形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。因此，教育的内容和形式必须贴近学生的生活。
校园是学生的需要活动场所，学校生活是学生生活的重要组成部分，学校让学生不仅获得学业的提升，而且学会与人交住，培养主人翁的意识和责任感。尽管学校生活对人的成长具有重要意义，然面由于学生对此“浑然不觉”。所以，需引导学生整体认识学校。经过两年的学校生活后，学生对学校有了一定的情感认同，在此基础上学习“我们的学校”本单元能增进学生对学校的归属感。在校园中，和学生交往最多的就是同学和老师，学生对老师有天然的尊敬与热爱。但是学生对老师工作的感受住往是笼统的，并不能清晰地认识到老师的辛苦，对老师的些做法并不理解，师生之间产生矛盾或误会也不知如何处理，这一点也是需要引导和教育的。和低年级相比，三年级的学生不仅是学校教育的接受者，更要成长为主动的参与者。他们不仅能认识到自己在学校中的成长，对于校园生活和班级建设也有了自己的看法。本课教学节领学生进入生活的大课堂，通过一系列校园图片的出示。旨在于唤起学生已有的体验。增强对学校的亲切感。加深对学校的认识。激发对学校的自豪感和为校增光的情感。
人教部编版道德与法治三年级上册全册教案
第一单元 快乐学习
1.学习伴我成长
【教材分析】
《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
【教学目标】
[知识与能力目标]
理解学习对成长的重要性。
[过程与方法目标]
培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
[情感态度价值观目标]
了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
【教学重点】发现生活中的学习乐趣。
【教学难点】个人与学习的关系。
学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
【教学过程】
导入新课
情境导入:我们在学校学习（见课件）
教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）
一、成长离不开学习
活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？
2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？
学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。 1 学习——永远不晚。 —— 高尔基
只要愿意学习，就一定能够学会。 —— 列宁
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
（多媒体展示）
[设计意图]（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习
活动二：课堂互动（结合课件）
问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？
学生回答。
了解学习的方式多种多样（展示）：
郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
《说说我们的学校》集体备课教案三年级上册道德与法治第四课教案教学设计
第 1 页 共 2 页 XXXX集体备课教案（共案）
周次 授课时间 星期
备课组 备课组长 主备教师
辅备教师 执教教师
教学内容 课题 第二单元 我们的学校
第四课《说说我们的学校》
课时 课型 新授
教学目标 1．培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2．知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重点 了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点 培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
教学方法 教师讲授 学生自学
教学准备 课件
教学过程 执教修订
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一：我最喜欢的校园一角
教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：可以同桌讨论。
教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
第 2 页 共 2 页 审批者签字： 年 月 日
活动二：我们的学校不简单
教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
活动三：有了事情找哪里？
教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
【新课标】三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治
第6课《让我们的学校更美好 》第二课时 教学设计
课题 我为学校出点力 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 第二课时“我为学校出点力”旨在培养学生的责任意识，规范行为习惯，养成良好的品质，让少先队员们行动起来，讲文明懂礼貌，争做新时代的好少年，同时，积极响应国家号召构建文明和谐的校园、社会，引导学生发现校园问题，通过探究性学习方式了解学校不如意的地方，为改进学校贡献力量，培养学生关心校园的情感，爱校护校，从而提升学生对学校的归属感和责任感。
在课堂上，让学生对整理好的材料发表自己的看法，然后，再引导学生整理、制作成行动倡议。无论采取何种教学形式，都意在通过实际行动，增强学生对学校的责任感。
核心素养目标 政治认同：了解学校不足及需要改进的地方，知道作为学校的一员，有责任为学校发展做贡献；善于发现问题、分析问题，能够提出可行性建议。
道德修养:树立主人翁意识，激发学生的责任感，关心集体、热爱校园；通过调查了解学校的不足之处，学会对不足之处进行思考，提出建议。
法治观念:发现学校中需要改进的地方，并能提出可行性建议或意见；激发学生的责任意识和主人翁精神，发挥主观能动性建设美好校园。
健全人格：通过调查交流，在提出建议的基础上，制定合理的行动方案，愿意用积极的行动将校园变得更好。
责任意识：知道自己作为学校的一员，有责任为学校发展作贡献。进一步加深热爱学校的情感；全面了解学校及其发展变化，提升学生发现问题、解决问题、团结协作等方面的能力。
重点 发现学校中需要改进的地方，并能提出可行性建议或意见。知道作为学校集体中的一员，有责任关心学校的事情，增强责任感。
难点 激发学生的责任意识和主人翁精神，发挥主观能动性建设美好校园。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课
1.素材：美丽的校园
2.想一想，说一说：
【人教版】小学三年级上册道德与法治教案
【人教版】小学三年级上册道德与法治教案
第一学期三年级道德与法治学科教学计划
一、学情分析：
全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析：
三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习 ”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
三、教学目标：
（一）情感、态度与价值观
1．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
2．感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
3．懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。
（二）过程与方法
1．能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2．了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。
3．学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。
（三）知识 与能力
1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握一些待客做客的基本礼仪。
部编版小学三年级道德与法治上册第4课《说说我们的学校》教案
课 时 教 案
课题：4 说说我们的学校 第 1 课时 总序第 9 个教案
课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年
月 日
教学目标：
1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
教学重点：
了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：
培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
教学准备：
多媒体课件 学生课前“了解我们的学校”小调查
教学过程：
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、活动一：我最喜欢的校园一角
1.教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
2.阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
3.学生交流：可以同桌讨论。
4.生1：我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不批注： 敢多看，脸都红了。
生2：我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。
生3：我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。
......
5.阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
6.学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
三、活动二：我们的学校不简单
1.教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
2.小组内汇报。
3.学校情况介绍会。
各小组把了解到的情况向大家汇报。
部编版道德与法治教学设计第5课 《我们的校园》【教案】
1 / 4 可修改 欢迎下载 精品 Word 我们的校园【教案】
学科 道德与法治 单元 第二单元：校园生活真快乐
课题 5.我们的校园 课时
教学目标：
1. 尝试用不同的方法，文明礼貌的探索校园环境，通过了解根本标志物认识与校园生活密切相关的校园设施及用途。
2. 知道为了保障平安，这种校园设施都有相应的使用规那么，并尝试自觉遵守，能利用这些设施解决自己遇到的问题。
3. 在教师的引导下，交流自己最喜欢的地方。使学生乐于了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。
重点、难点：
1.熟悉校园环境，通过了解根本标志物认识与校园生活密切相关的校园设施及用途。
2. 知道为了保障平安，这种校园设施都有相应的使用规那么，并尝试自觉遵守，能利用这些设施解决自己遇到的问题。
3. 在教师的引导下，交流自己最喜欢的地方。
教学准备：教学课件
教学过程 2 / 4 可修改 欢迎下载 精品 Word 一.引入话题，唤醒生活
活动一：说说我们的校园
教师：小朋友们，来到学校好几天了，你都去过学校的哪些地方呢？
(在教师的引导下，学生根据已有生活经验，介绍教学楼、操场、餐厅、音乐教室……)
教师：你是怎么认识他们的？
〔预设：可以通过门牌、标志物等来认识〕
教师：想不想更全面的了解我们的校园？
〔师出示图片进行简单介绍〕
教师：听了老师的介绍，你想说些什么呢？
【设计意图：本活动作为导入环节，是学生课前体验的汇报和交流。从而了解学生已经认识的设施以及认识它们的方法。然后通过教师的图片展示和介绍帮助孩子直观、全面的认识校园，形成初步的印象，为下一步参观校园做好准备。】
二、合作学习，体验生活
活动二：校园探秘
（1） 自由分组，选出组长
（2） 小组讨论，确定路线
（3） 设计问题，合作探究
①这是什么场所？
②有什么作用？ 二次备课
个
3 / 4 可修改 欢迎下载 精品 Word ③什么时候进入？