外研版(三起)-英语-三年级上册--Module1 Unit1 I’m Sam上册教案精品外研社(三起)
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Module1 Unit1 I’m Sam
【教学内容】
小学新标准英语三年级起点第一册 Module1 Unit1 I’m Sam
【学情分析】
本节课的授课对象是刚接触英语的三年级学生。他们对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”“问候和道别”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的人物。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。
【设计理念】
在本课的教学中，我主要遵循新课标中：以人为本，面向全体，采用任务型教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成活动，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。
【教学目标】
（1）知识目标：
1．能听懂、会说hello （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye-bye），并能在实际情境中进行运用。
2. 学会运用句型I’m…进行自我介绍。
3. 认识四个人物： Sam ,Amy , Daming ,Lingling .
（2）技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。
（3）情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
（4）学习策略目标：通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。
【教学重点】
1. 学会用hello,hi进行相互间问好打招呼。
2. 引导学生用I’m…句型进行自我介绍。
【教学难点】
1.单词I’m与am的正确发音。
2.强调goodbye和bye-bye的发音。
【教法和学法】
情景教学，游戏法
【教具准备】 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 单词卡，ppt
【教学过程】
1. 做自我介绍，让学生记住自己的名字。与学生热情问好,通过与学生握手，击掌拉近与学生之间的距离
T：Hello, boys and girls. Welcome to our English class .I’m your English teacher ,
Fancy. Now Follow me(跟我读),Fancy, Fancy ↗,Fancy↘.我是…，我是…，I’m …
I’m … Very Good!
Hello, boy, I’m Fancy .Nice to meet you. (跟孩子握手)
Hello, girl, I’m …？Good! Give me five. (给孩子击掌)
(音乐活跃课堂气氛)
Now boys and girls, I’m …. Wow ,so clever. I’m very happy. Now let’s stand up
and sing a song. First ,I do and you look and listen . OK? When I say OK? You say
OK! OK?
S: OK!
Now Let’s do it together.
T: Very Good! Sit down please!
2.导入
T: Now I have a question and I will see who is the clever kid.现在我要问小朋友一个问题，看看谁最聪明？What did I say when I greet you刚我给大家打招呼说了什么啊？ S: Hello.
T: Wow ,so clever. So today we will learn Module1 Greetings Unit1 I’m Sam.今天我们来共同学习两个人见面时如何问候，如何自我介绍。
T: Now look at the picture and listen. What do you hear?
S: Hello , Hi
(教Hello,Hi,并操练)
T:YES！ When we meet someone, we can say Hello (拉长声音，给学生回答的机会)Now follow me Hello ,Hello↗, Hello ↘.(边领读边书写Hello)
H,H,H ,／h∕, ／h∕,／h∕喝，喝，喝
e,e,e，／ə∕ ，／ə∕ ，／ə∕ 鹅，鹅，鹅，大白鹅
l,l,l，／l∕／l∕／l∕乐，乐，乐
o,o,o, ／əu∕，／əu∕，／əu∕
We can also say Hi
H,H,H ,／h∕, ／h∕,／h∕喝，喝，喝
I,I,I,／ai∕, ／ai∕, ／ai∕,爱，爱，爱 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 T: Now Let’s say hello to each other. When I say Hello, boys and girls, you say
Hello, Fancy or Hi Fancy. OK?(做手势)
Now Let’s have a try.
Hello, boys and girls!
S: Hello , Fancy.(给不同的小朋友打招呼)
T: Good! Now let’s have a look .where can Hello and Hi be used in our life(现在我们再来看看打招呼用于还可以用在什么地方)
When we call somebody, we can say Hello or Hi()
And when we greet someone( just like me meet you ), we can say Hello or Hi
T: Now everybody stands up and let’s relax and sing the Hello song. First , I do you
listen. Now let’s do it together. Now let’s do it faster and faster.
T: Today Fancy will introduce four good friends to you . they are Sam , Daming,
Lingling and Amy . (今天Fancy要给大家介绍四位非常可爱的朋友) Do you want to know
them?Now they will introduce themselves one by one. Listen and Look(现在要一个一个做自我介绍了)
Now Follow me Sam, Sam↗, Sam ↘.
S,S,S ／s∕, ／s∕, ／s∕,
a,a,a ／æ∕, ／æ∕,／æ∕
m,m,,m ／m∕, ／m∕, ／m∕,
Let’s say Hello to Sam .
Next one
Let’s say Hello to Daming .
The third one
Let’s say Hello to Lingling
The last one ,Listen carefully
Now follow me Amy, ,Amy, ↗Amy ↘.
A,A,A ／ei∕, ／ei∕, ／ei∕,
m,m,m ／m∕, ／m∕, ／m∕
y,y,y ／i∕, ／i∕, ／i∕
She is …
Let’s say Hello to Amy.
Now we know how to introduce ourselves, use I’m +your name (你的名字)like I’m
Fancy. I’m is I am.
Now follow me 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 I, I ,I ／ai∕, ／ai∕, ／ai∕
m,m,m ／m∕, ／m∕, ／m∕
am,am,am ／æ m∕, ／æ m∕, ／æ m∕
Now Let’s play a game. Here is a toy . I will introduce myself first. Then I will throw the
toy to you closing my eyes. If you get the toy ,you have to introduce yourself to us.（我先做自我介绍，然后闭着眼睛把这个玩具扔给你们中的一个，谁接到这个玩具，谁就给大家介绍自己好吗？） Are you ready? 准备好了吗？if you are ready, show me your right hands
and say YES like this. OK, let’s try . Are you ready? Are you ready?
OK, let’s go!（游戏可进行四到五个人）Let’s say hello to …
OK! Stop here! Very good!
Now this action means “good”, when we will leave someone, we should say
“Goodbye”. Now follow me Goodbye, Goodbye.
G,G,G，／g∕，／g∕，／g∕
oo，／u∕, ／u∕, ／u∕
d,d,d ／d∕, ／d∕,／d∕,
We can also say “Bye-bye”
Now let’s watch a video. First，listen and point.(听，并在书上指出是哪句话)
Now follow me(领读课文)
Now read with your parter.
Now who wants to come here with your parter and act it out.
Now here are our key points of this class.
2024年外研版三年级上册英语全册教案标准版,可打印
2024年外研版三年级上册英语全册教案标准版，可打印
一、教学内容
1. Unit 1: Hello!（第14课）
学习问候语、自我介绍、简单问答等日常交际用语。
2. Unit 2: I'm fine, thank you!（第58课）
学习询问身体状况、回答身体状况、表示感谢等日常用语。
3. Unit 3: How old are you?（第912课）
学习表达年龄、询问年龄、数字110等基本用语。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍和日常交际用语。
2. 培养学生运用英语进行简单问答、表达身体状况和年龄的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：数字110的表达、问候语和自我介绍的表达。
2. 教学重点：日常交际用语的运用、基本词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备
1. 教具：教学PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过播放英文歌曲、展示挂图等，引导学生复习已学过的内容，为新课学习做好铺垫。 2. 新课内容呈现：
① 教师展示PPT，引导学生学习新单词和句型。
② 教师通过实物、卡片等，让学生练习新学的词汇和句型。
3. 例题讲解：针对重点句型和语法，进行详细讲解和示例。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相练习新学的词汇和句型，提高实际运用能力。
六、板书设计
1. 2024年外研版三年级上册英语教案
2. 内容：根据教学进度，列出本节课学习的单词、句型和重点知识点。
七、作业设计
1. 作业题目：
① 根据所给图片，写出对应的英文单词。
② 用所学的句型进行自我介绍和问候。
③ 完成练习册的相关练习。
答案：
① 数字110的英文单词。
② 例如：Hello, my name is Tom. How are you? I'm fine,
小学英语外研新标准(三起)三年级上册Module Module Unit教案
Module? Unitl 教案教学内容：三上 Module? Unitl
Whafs this?
一、教学目标(Teaching aims)
(1)学生能听懂，会说，会用词汇 teacher, pupil, school, classroom, English.
(2)学生能理解对话，并学会运用句型:--Whafs this? —It's a/an…
(3)学生能够听懂、会说、会表演课文内容并能正确询问和表达所指的事物。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
(一)重点(Points)用Whafs
this?向对方想知道的事物名称，能正确表达所指的事物名称，并能正
确使用冠词an。
(二)难点(Difficulties)冠词a/an是用法区别。
三、教学准备(Teaching
preparation)桌子，椅子等实物图片，多媒体PPT。教学过程采用情景教学法、交际法。
四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in
1. Greetings.(师生间简单地打招呼。)Let's say.
老师出示实物卡片，学生认读。复习以前学过的名词。
2. 出示幻灯片第2页，创设小女孩带领朋友参观自己学校的情景,Welcome to my
school!引出本课话题。
Step 2: Presentation. Let's learn.
通过介绍自己rm a pupil.带领大家参观自己的学校，引出本课话题并学习新单词
teacher, pupil, school, classroom, English. o.教材活动 1： Listen, point and say.
(1) Let's watch and guess.
出示幻灯片 5 页，看图 Which is Ms Smart?哪位是 Ms Smart? Why is Tom laughing?
外研版(三起)三年级英语上册1-10单元英译汉详解【重点】
【外研版三起】三年级上册英语第一模块课文英译汉详解
Unit 1 I’m Sam 我是山姆
Activity1 ：Listen, point and say.听，指出与说。
Hi! 你好!
Aah... Hi! 啊哈……你好!
Hello! 你好!
Ooh... Hello! 哦……你好!
Activity2： Listen, point and find "I\'m..." 听，指出与发现“我是……”
Hello, I'm Sam. 你好，我是山姆。
Hello, Sam. 你好，山姆。
Hello, I'm Amy. 你好，我是艾米。
Hello, Amy. 你好，艾米。
I'm Lingling. 我是玲玲。
Hi, Lingling. 你好，玲玲。
I'm Daming. 我是大明。
Hi, Daming. 你好，大明。
Goodbye, Lingling. 再见，玲玲。
Goodbye, Daming. 再见，大明。
Bye-bye, Amy. 拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam. 拜拜，山姆。
Activity3： Listen and say. 听与说。
Hello, I'm Sam! 你好，我是山姆!
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明!
Goodbye, Daming! 再见，大明!
Goodbye, Sam! 再见，山姆!
Unit 2 How are you? 你好吗?
Activity1： Listen, point and say. 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明!
Good morning, Daming! 早上好，大明!
Goodbye, Daming! 再见，大明!
Activity： Listen and say. 听与说。
Good morning, Sam. 早上好，山姆。 Good morning! 早上好!
2024年外研版三年级上册英语全册教案完整版
2024年外研版三年级上册英语全册教案完整版
一、教学内容
Unit 1: Hello!
Unit 2: I'm Liu Ming.
Unit 3: This is Miss Green.
Unit 4: What's your name?
Unit 5: How old are you?
Unit 6: My family.
二、教学目标
1. 掌握基本的英语问候语，能够用英语进行简单的自我介绍。
2. 学会表达年龄和家庭成员，并能够进行简单的问答。
3. 培养学生的英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：语法结构和词汇的运用。
教学重点：口语表达能力和听力理解能力的培养。
四、教具与学具准备
教具：PPT，卡片，磁带，录音机，黑板。
学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello Song》引入课题，激发学生兴趣。 2. 新课内容展示：
a. 教师展示PPT，讲解教材中的对话内容。
b. 教师引导学生进行角色扮演，练习对话。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点语法和词汇进行讲解，结合实际情景进行例题演示。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行对话练习，培养学生的合作意识。
六、板书设计
1. 2024年外研版三年级上册英语教案
2. 内容：以图表、关键词、重点句型等形式展示每个单元的重点知识。
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 根据所学内容编写一段自我介绍。
b. 结合家庭实际情况，用英语介绍自己的家庭成员。
2. 答案示例：
a. Hello, my name is Zhang Wei. I'm 9 years old. I
have a happy family. There are four people in my family, my
father, mother, sister and me.
外研版(三起)(2024)三年级上册英语全册教学设计
第 1 页 共 29 页 外研版（三起）（2024）三年级上册英语全册教学设计
Unit 1 Let's be friends 教学设计
一、教学目标
知识与技能：
学生能够听、说、认读并初步运用词汇：name, friend, class, boy, girl,
hello, hi, goodbye, bye。
学生能够用简单的句子进行自我介绍和打招呼，如：Hello, I'm ...
What's your name? My name is ... Let's be friends.
学生能理解并运用本单元的基本句型进行日常交流。
过程与方法：
通过情景模拟、角色扮演、游戏互动等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
培养学生的听、说、读能力，提高英语交际能力。
引导学生观察、模仿、实践，逐步形成自主学习的能力。
情感态度与价值观：
培养学生的合作意识和团队精神，通过共同完成任务增进友谊。
增强学生的自信心，敢于开口说英语，不怕犯错。
激发学生对英语学习的兴趣，乐于参与课堂活动。
二、教学内容分析
本单元主题为“Let's be friends”，围绕交朋友这一日常生活场景展开，主要内容包括自我介绍、询问和回答姓名、以及表达交友意愿的句型。通过本单元的学习，学生将掌握基本的社交用语，为后续英语学习打 第 2 页 共 29 页 下坚实基础。
三、学情分析
三年级学生初次接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣，但词汇量和语法知识有限，语言表达能力尚待提高。他们喜欢参与游戏、唱歌、跳舞等趣味性强的活动，对直观、形象的教学内容接受度较高。因此，在教学中应注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学方法与手段
情境教学法：创设真实的交友场景，让学生在模拟的情境中学习和运用语言。
游戏互动法：设计多种游戏如“找朋友”、“名字接龙”等，让学生在游戏中学习词汇和句型。
多媒体辅助教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
三年级上册英语一课一练-Module 1 Unit 1 I'm Sam∣外研社(三起)(含解析)
外研版(三年级起点)英语三年级上册Module 1 Greetings Unit1 I’m Sam
一、Look and circle. 看图圈出正确答案。
1.看图圈出正确答案Hello ( )
A. B.
2.看图圈出正确答案 Byebye ( )
A. B.
3.看图圈出正确答案Hi ( )
A. B.
4.看图圈出正确答案Goodbye ( )
A. B.
二、Read and choose读单词找出不同类的一项。
1.读单词找出不同类的一项( )
A. Lingling B. Daming C. Hi
2.读单词找出不同类的一项 ( )
A. Amy B. hello C. bye-bye
3.读单词找出不同类的一项 ( )
A. hello B. hi C. Sam
外研版(三起)三年级英语上册Module 1课文翻译
Module 1
I 我
am [əm] (I'm=I am) 是(我是)
aah啊
hello [hə'ləʊ](hi) 你好
ooh 嗬
goodbye [ˌgʊdˈbaɪ](bye-bye) 再见
are [ɑ:(r)] 是
How are you? 你好么？你好
good [gʊd] 好的
morning [ˈmɔ:nɪŋ] 早晨,上午
fine [faɪn] 健康的
thank [θæŋk] 谢谢
you [ju] 你
Unit1 I’m Sam
Hi! 你好!
Aah… Hi! 啊哈……你好!
Hello! 你好!
Ooh… Hello! 哦……你好!
2 Listen, point and find "I'm..."
2 听，指出并找到“我是...”
Hello, I'm Sam.
大家好，我是山姆。 Hello, Sam.
你好，山姆。
Hello, I'm Amy.
你们好，我是艾米。
Hello, Amy.
你好，艾米。
I'm Lingling.
大家好，我是玲玲。
Hi, Lingling.
你好，玲玲。
I'm Daming.
我是大明。
Hi, Daming.
你好，大明。
Goodbye, Lingling.
再见，玲玲。
Goodbye, Daming.
再见，大明。
Bye-bye, Amy.
再见，艾米。
Bye-bye, Sam.
再见，山姆。
Unit2 How are you?
1 Listen, point and say. 1 听，指出并说。
Hello, I'm Daming!
你好，我是大明。
Good morning, Daming!
早上好，大明。
Goodbye, Daming!
再见，大明。
2 Listen and say.
2 听并说。
Good morning, Sam.
早上好，山姆。
Good morning!
早上好！
外研版小学三年级英语上册《Unit 1 I’m Sam》教案及反思
外研版小学三年级上《Unit 1 I’m Sam》教案及反思
教学目标：
让学生学会在生活中礼貌地问好，培养学生学习英语的兴趣、开朗大方的个性和用所学英语进行交际的意识和勇气。
教学重点：
能听懂、会说、会读I、am、hi、hello、goodbye、bye-bye这些单词。
教学难点：
学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。
教学准备：
单词卡片、录音机、磁带
教学过程：
Step 1: Warm up
1、教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说Hello或者Hi，与近处的同学握手，向远处的学生挥手，表扬那些用英语向教师打招呼的同学说Very good！Well done！或Clever girl/boy!
2、用英语告诉学生本人名字，说：“I’m Ms. × I’m your English
teacher.”，并将名字写在黑板上。
Step 2: Presentation and Practice
1、T: Now I have a question and I will see who is the clever kid. What
did I say when I greet you?
Ss: Hello/Hi. T: Wow, so clever. So today we will learn Module 1 Greetings
Unit 1 I’m Sam. When we meet someone, we can say Hello or Hi. Now
follow me Hello ,Hello↗, Hello ↘.Hi, Hi↗,Hi↘.( 多次重复练习。)
老师请一个学生起立，使用“Hello”.友好地问候他。示意该名学生用“Hello”回应。然后鼓励他用同样的语言向其他同学问好。
2、老师邀请一位学生起立，用Hello, I’m...向学生打招呼，让学生猜猜I’m什么意思（老师可以向学生解释向别人做自我介绍时用I’m...）,然后让学生跟老师反复练习I’m加上自己的名字。学生熟练掌握后让学生以接龙的方式练习句子。
外研版小学英语三年级上册课文 Module 1~ Module 3
外研版小学英语三年级上册课文 Module 1~ Module 3
【导语】如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落，政治、经济、文化、娱乐，可以说，我们每天的生活，以及生活的每个方面，都在这种语言的影响之下。所以，从小教育孩子学习英语，是为了将来更好融入社会而燃眉之急的事情！以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您！
【篇一】
Unit 1 I’m Sam 我是山姆
Activity1 ：Listen, point and say.听，指出与说。
Hi! 你好!
Aah... Hi! 啊哈……你好!
Hello! 你好!
Ooh... Hello! 哦……你好!
Activity 2： Listen, point and find "I'm..." 听，指出与发觉“我是……”
Hello, I'm Sam. 你好，我是山姆。
Hello, Sam. 你好，山姆。
Hello, I'm Amy. 你好，我是艾米。
Hello, Amy. 你好，艾米。
I'm Lingling. 我是玲玲。
Hi, Lingling. 你好，玲玲。
I'm Daming. 我是大明。
Hi, Daming. 你好，大明。 Goodbye, Lingling. 再见，玲玲。
Goodbye, Daming. 再见，大明。
Bye-bye, Amy. 拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam. 拜拜，山姆。
Activity 3： Listen and say. 听与说。
Hello, I'm Sam! 你好，我是山姆!
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明!
Goodbye, Daming! 再见，大明!
Goodbye, Sam! 再见，山姆!
Unit 2 How are you? 你好吗?
Activity1： Listen, point and say. 听，指出与说。
小学英语外研新标准(三起)三年级上册Module I'mSam教案
【教学内容】
小学新标准英语三年级起点第一册Modulel Unitl I' m Sam【学情分析】
本节课的授课对象是刚接触英语的三年级学生。他们对学习英语大多怀有好 奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累 的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行 交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了 “自我介绍”“问候和道别” 的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的人物。这样安 排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信 心。
【设计理念】
在本课的教学中，我主要遵循新课标中：以人为本，面向全体，采用任务型 教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我 在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间 和空间给学生完成活动，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模 式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分 发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。
【教学目标】(1)知识目标：
1 .能听懂、会说 hello (hi) , I am (I' m) , goodbye (bye-bye), 并能在实际情境中进行运用。
2 .学会运用句型I' m…进行自我介绍。
3 .认识四个人物：Sam , Amy , Darning , Lingling .
(2)技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。
(3)情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的 意识和勇气。
(4)学习策略目标：通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。
【教学重点】学会用hello,hi进行相互间问好打招呼。
1. 引导学生用I' m…句型进行自我介绍。
【教学难点】.单词I' m与am的正确发音。
1 .强调goodbye和bye-bye的发音。