《现代医学影像技术》教学大纲
现代医学影像技术教学大纲
THE OUTLINE OF MEDICALE IMAGE DIAGNOGIS SPECIALITY
－ 1 － 《现代医学影像技术》教学大纲
一．教学目的
通过学习，使学员系统全面地了解和掌握现代医学影像设备（CT和MRI）的扫描和成像原理，掌握其结构和设计原则，为实际工作打下坚实的专业技术基础。
二．主要教学方法
本课程采用教师讲授和实践、课堂讨论、学生自学相结合的教学方式，努力形成教师和学生双向互动、对称平衡的最佳教学模式。
教师讲授是主要的课堂教学方式，全部63个学时中，57个学时将用于教师课堂讲授，6学时将用于实验。
在详细地介绍CT和MR的基础上，PET内容由学生有计划地、系统地进行自学。自学过程中配有多媒体课件和教学录象片等自学材料。
在教学过程中，注意充分发挥学生的自主性，调动学生的学习兴趣。专门安排3个学时，由学生做汇报相关知识。
学生必须认真地、系统地阅读教师指定的教材、教学参考书。
三．考试方法
本课程考试用百分制计算，成绩达到60分以上者为合格；注重考察学生的综合能力和素质,根据做作业、上课提问、课堂讨论、课件、上台讲课、实验（特别是创新设计实验）等情况和期末考试相结合,综合确定。具体考试及计分方法如下：
• 能力和素质（30%）：根据作业、实验（特别是创新设计实验）、考勤、上课提问、课件、上台讲课、课堂讨论等情况而定。
• 期末考试（70%）：闭卷笔试；以教师讲授的内容为主要考试内容范围，辅之以教材和主要参考书中的内容。
四、教学时数分配
五、教学内容
第一章 概述
1.1 医学成像技术的重点和难点
1.2 CT的研究历史
1.3 各代CT扫描机
第二章 CT扫描成像系统
2.1 系统构成和X射线管
2.2 准直器和滤过器
2.3 探测器
2.4 滑环
2.5 机架和诊视床
第三章 CT图像重建 现代医学影像技术教学大纲
THE OUTLINE OF MEDICALE IMAGE DIAGNOGIS SPECIALITY
－ 2 － 3.1 图像处理基本概念
3.2 傅立叶变换重建法
3.3 滤波反投影法
3.4 平行束重建
3.5 扇形束重建
第四章 CT图像重建实验
第五章 CT剂量
5.1剂量表征方法
5.2影响CT剂量的主要因素
5.3降低CT剂量的主要方法
第六章 CT系统的主要参数
6.1空间分辨力
6.2噪声和图像均匀性
6.3密度分辨力
6.4时间分辨力
第七章 CT质量保证实验
第八章 CT图像伪影
8.1混淆伪影
8.2射线硬化伪影
8.3环形伪影和截断伪影
第九章 CT设备实例
第十章 核磁共振的基本原理
10.1微观的NMR理论
10.2宏观的NMR理论
第十一章 核磁共振信号
11.1 FID
11.2 SE
11.3 SSE
11.4 梯度回波
第十二章 磁共振图像对比度特性
12.1 PDW
12.2 T1W
12.3 T2W
第十三章 磁共振成像基础
13.1射频脉冲类型
13.2空间编码
13.3 k空间
第十四章 磁共振成像方法及脉冲序列
14.1点、线、面及三维成像方法
14.2 MR基础脉冲序列
14.3 快速自旋回波
第十五章 MRI伪影成因及其解决方法
15.1伪影概论
15.2 折叠伪影与限幅伪影 现代医学影像技术教学大纲
THE OUTLINE OF MEDICALE IMAGE DIAGNOGIS SPECIALITY
－ 3 － 15.3 运动伪影
第十六章 MRI系统安全
第十七章 MRI系统构造
第十八章 核医学设备
医学影像诊断学_教案(3篇)
第1篇
课程名称：医学影像诊断学
授课班级：五年制医学影像专业
授课教师：[教师姓名]
授课时间：[具体日期]
课时：2课时
教学目标：
1. 掌握医学影像诊断学的基本概念和临床应用。
2. 理解不同影像学检查方法（如X光、CT、MRI等）的原理和特点。
3. 能够识别和分析常见疾病的影像学表现。
4. 培养学生的临床思维能力和诊断技能。
教学内容：
一、医学影像诊断学概述
1. 医学影像诊断学的定义和发展历程
2. 影像学检查方法及其分类
3. 影像学诊断在临床医学中的地位和作用
二、X光成像技术
1. X光成像的基本原理
2. X光成像的临床应用
3. X光成像的优缺点及注意事项
三、CT成像技术
1. CT成像的基本原理
2. CT成像的临床应用 3. CT成像的优缺点及注意事项
四、MRI成像技术
1. MRI成像的基本原理
2. MRI成像的临床应用
3. MRI成像的优缺点及注意事项
五、影像学诊断案例分析
1. 常见疾病的影像学表现
2. 影像学诊断的鉴别诊断
3. 影像学诊断与临床病理的关系
教学过程：
一、导入
1. 通过实际病例引入医学影像诊断学的概念和重要性。
2. 引导学生思考影像学诊断在临床医学中的地位和作用。
二、讲授
1. 讲解医学影像诊断学的基本概念和发展历程。
2. 分别介绍X光、CT、MRI等影像学检查方法的原理、特点、临床应用、优缺点及注意事项。
3. 通过PPT展示常见疾病的影像学表现，引导学生分析鉴别诊断。
三、案例分析
1. 分组讨论，每组选取一个病例进行分析。
2. 每组汇报分析结果，教师点评并总结。
四、总结
1. 总结医学影像诊断学的基本概念、影像学检查方法及其临床应用。
2. 强调影像学诊断在临床医学中的重要性，培养学生的临床思维能力和诊断技能。 教学评价：
1. 学生对医学影像诊断学的基本概念和影像学检查方法的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的表现，包括分析能力、鉴别诊断能力等。
医学影像技术课程内容
医学影像技术课程内容
医学影像技术课程内容通常包括以下方面的内容：
1. 医学影像学基础知识：包括医学影像学的定义、原理、发展历程，以及不同类型的医学影像技术（如X射线、CT、MRI、超声等）的原理和应用。
2. 影像学解剖学：学习人体各个部位的解剖结构，以便在影像学分析和诊断中准确地定位和识别解剖结构。
3. 医学影像图像获取和处理：学习使用不同类型的医学影像设备，如X射线机、CT机、MRI机、超声设备等，掌握图像获取的技术和操作方法。同时，学习使用图像处理软件进行图像的调整、增强和分析。
4. 影像学病理学：学习不同疾病在医学影像学上的表现特点，以及不同疾病的影像学诊断标准和评估方法。
5. 影像学鉴别诊断和临床应用：学习通过比较和分析疾病的影像学表现，进行鉴别诊断，并结合临床病史和体检结果，评估疾病的严重程度和预后。
6. 医学影像学研究和进展：了解当前医学影像学领域的最新研究成果和技术进展，以及未来的发展方向。
除了理论知识的学习，医学影像技术课程通常还包括实践教学，学生将有机会亲自操作医学影像设备，实习医院或诊断中心进行实际的影像学诊断和分析工作。
影像学大纲
山东医学高等专科学校附属医院
医学影像学教学大纲
山东医学高等专科学校附属医院放射医学教研室
2008年1月
前 言
医学影像学由影像诊断学、介入放射学、信息放射学等组成。医学影像检查是利用各种不同的成像技术获得人体结构和器官的解剖、功能、代谢影像，从而了解人体解剖、病理生理功能和代谢改变。随着医学影像技术的不断进步和医学影像学的不断发展，医学影像学在医疗实践中发挥着越来越重要的作用。许多疾病从发现到定位诊断、定量诊断、定性诊断都依靠医学影像学方法，治疗方法的选择、手术可切除性评估和疗效评价等也离不开医学影像学。医学影像知识已经成为医学生和临床医学生和临床医务工作者心备的知识之一。
医学影像学作为临床基础课程，通过学习掌握一定的医学影像学基础知识，为临床课学习打下基础，为将来成为合格的临床医生打基础。
教学目的：通过对医学影像学的学习，应达到两个目的：1、掌握各种医学影像学检查技术和检查方法的基本原理、检查前的准备工作及检查时的注意事项，各种检查技术和检查方法在疾病诊治中的优势和局限性，从而能够根据卫生经济学原则，科学合理地为病人确定检查方法和检查程序。2、掌握人体各部位的正常影像学表现和基本病变的影像学表现，熟悉常见疾病的影像学表现，从而具备临床工作所必须的医学影像学基础知识。
教学要求：
1、掌握各种医学影像学检查技术和检查方法的基本原理、检查前的准备工作及检查时的注意事项，各种检查技术和检查方法在疾病诊治中的优势和局限性。
2．学会观察各种影像，熟悉观察内容与分析步骤，了解医学影像学诊断方法和诊断原则。
3、掌握人体各部位的正常影像学表现和基本病变的影像学表现。
4、掌握肌肉骨关节系统、呼吸系统、心脏大血管、胃肠道常见病的典型X线、CT表现。
医学影像图像处理（课程）教学大纲
医学影像图像处理（课程）教学大纲
「供成人医学影像学专升本（业余）专业使用」
前 言
本课程教学大纲是按照成人高等教育医学影像学专升本（业余）专业培养方案编写。本大纲供成人高
等教育医学影像学专升本（业余）专业医学影像图像处理课程教学用,是对教学提出的基本要求。其内容可
通过讲课、实验或其他方式进行教学,讲授时不一定按此顺序，可根据情况作些调整。本大纲既供教师备课
使用,也供学生预习复习使用,以明确学习的基本要求及重点内容。
本课程教学目的是通过本课程的学习让学生掌握医学影像图像的开窗显示、线性灰度变换、空间变换、
运算、滤波、锐化、分割、计算机辅助诊断、分子影像学、虚拟人体计划、二维和三维重建的基本原理。
熟悉各种医学影像图像处理软件的操作。对医学影像图像处理的定义、研究内容、应用、研究现状、发展
趋势、学习医学影像图像处理的意义有一个总体了解。
一、学时分配表： 章 内容 理论学时 实验学时 总学时
第一章 绪论 2 0 2
第二章 医学影像图像的数据存放格式 2 0 2 第三章 医学影像图像的增强 2 2 4
第四章 医学影像图像的空间变换 4 2 6
第五章 医学影像图像的运算 2 0 2
第六章 医学影像图像的滤波和锐化 2 0 2
第七章 医学影像图像的分割 2 0 2
第八章 医学影像图像的计算机辅助诊断 2 0 2
第九章 医学影像图像的二维和三维重建 8 2 10
第十章 分子影像学 2 0 2 第十一章 虚拟人体计划 2 0 2
总学时 30 6 36
二、教学内容： 第一章 绪论
第一节 医学影像图像处理概论
掌握：医学影像图像处理的研究内容和应用。
熟悉：医学影像图像的数据获取。
了解：医学影像图像处理的研究现状和发展趋势。
第二章 医学影像图像的数据存放格式
第一节 DICOM标准的制定和应用
掌握：DICOM标准的应用。
熟悉：DICOM标准制定的原因。
了解：DICOM标准发展的历史。
医学影像学影像诊断学大纲内容完全版
大三上·医学影像学影像诊断学大纲内容完全版
第 1 页 共 1 页 第一章 医学影像学绪论
X线特性。
X线成像特性：穿透性、荧光效应、感光效应、电离效应。
X线成像基本原理。
X线成像基于两方面的相互作用：1.X线的基本性质（穿透性、荧光效应、感光效应）2.人体各部的组织结构之间存在着固有的密度和厚度差异
X线影像基本条件：1.穿透性穿透人体组织2.人体组织存在密度和厚度的差异，吸收量不同，穿透身体的X线量有差别3.有差别的剩余X线经过显像，在荧屏或胶片上形成了具有黑白对比，层次差异的X线影像。
自然对比：基于人体组织结构固有的密度和厚度差异说形成的灰度对比。
人工对比：认为引入密度高于或低于该组织或器官的物质，使之产生灰度对比。引入的物质称对比剂。
1.医学影像学的历史、现状、发展和内容。
2.X线图像特点、X线检查技术及其在医学中的应用。
X线图像特点：1.由黑到白不同灰度的影像组成，是灰阶图像2.图像的白影、黑影与人体组织的厚度及组织结构密度的高低有关3.是穿透不同组织结构相互叠加的影像。
X线疾病诊断的基本原理：组织结构发生病变时，固有的密度和厚度也随之改变，当这种改变达到一定程度时，即可使X线图像上的正常黑白灰度对比发生变化。
3.CT、MRI成像原理。
CT成像原理：1.获取扫面层面的数字化信息2.获取扫面层面各个体素的X线吸收系数3.获取CT灰阶图像。
MRI成像原理：1.人体在强外磁场内产生纵向磁矢量和1H进动2.发射特定的RF（射频）脉冲引起磁共振现象3.停止RF脉冲后1H恢复至原有状态并产生MR信号4.采集、处理MR信号并重建为MRI图像
第二章 骨骼与肌肉系统
1.骨骼系统基本病变的影像表现。
⑴骨质疏松：指一定单位体积内正常钙化的骨组织含量减少，即骨组织的有机成分和钙盐都减少，但两者比例仍正常。
影像表现：X线骨密度减低，长骨见骨小梁变细、减少，但边缘清晰，小梁间隙增宽，骨皮质分层和变薄；脊椎椎体内结构呈纵行条纹，周围骨皮质变薄，严重时椎体内结构消失，椎体变扁上下缘内凹，椎间隙增宽，呈鱼脊椎状；疏松谷歌易骨折，椎体可压缩呈楔形。
医学影像成像原理实验教学大纲
《医学影像成像原理》实验教学大纲
「供成人医学影像学专升本（业余）专业使用」
前 言
本课程教学大纲是按照三年制医学影像专升本（业余）专业培养方案制定的，供医学影像成像原理教 学用，是对实验教学提岀的基本要求。其内容执行时不一定按此顺序，可根据情况作些调整。
本课程实验教学目的是利用实验手段帮助学生了解、熟悉以及最终熟练使用现代医学成像装置，并从 物理原理角度，透彻掌握成像装置的原理、方法和成像理论。
、学时分配表:
实验序号 内容 实验学时 备注
实验一 管电压、管电流在摄影中的作用 2 选开实验
实验二 胶片特性曲线的制作及特性值测试 2 必开实验
实验三 增感屏增感率的测试 2 选开实验
实验四 照射野的线量分布 2 选开实验
实验五 滤线器的使用 2 选开实验
实验六 X线管焦点的极限分辨力与散焦值的测试 2 选开实验
实验七 X线影像的几何学模糊 2 选开实验
实验八 屏-片系统的一维调制传递函数的测试 2 选开实验
实验九 X线管有效焦点的测试 2 选开实验
实验十 X线管焦点一维调制传递函数（MTF）的测试 2 选开实验
实验^一 ROC的测定和评价习 2 选开实验
实验十二 DR（CR）系统见习 2 必开实验
实验十三 DSA成像见习 2 选开实验
实验十四 CT成像见习 2 选开实验
实验十五 磁共振成像见习/序列成像 2 必开实验
实验十六 磁共振信号可视化 2 选开实验
实验十七 超声诊断仪见习 2 选开实验
总学时 10 （必开实验6学时+选开4学时）
注：本课程中 选开实验为14项中选1项。必开实验为学习本课程的必需试验。 选做实验可根据学生水
平和时间、设备条件，进行选做
二、教学内容：
实验一：管电压、管电流在摄影中的作用
掌握：管电压在摄影中所起的作用。 掌握： mAs 在摄影中的作用
实验二：胶片特性曲线的制作及特性值测试 掌握：利用 X 线双倍曝光法制作胶片特性曲线的方法，学会计算 X 线胶片特性值。
医学影像教学教案模板
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一、课程名称：
医学影像学
二、授课对象：
本科医学影像技术专业学生
三、授课时间：
第X学期第X周
四、授课地点：
多媒体教室/影像诊断实验室
五、教学目标：
1. 知识目标：
- 掌握医学影像学的基本概念和分类。
- 理解各类医学影像设备的工作原理和成像技术。
- 了解医学影像图像的采集、处理和分析方法。
2. 技能目标：
- 能够识别和描述常见疾病的影像学特征。
- 掌握影像诊断的基本流程和注意事项。
- 能够运用所学知识进行简单的影像诊断。
3. 素质目标：
- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 增强学生的临床思维和逻辑推理能力。
- 提高学生的职业素养和责任心。
六、教学内容： 1. 导入新课：
- 简要回顾上一节课的内容，提出本节课的学习目标。
- 通过案例分析，引入本节课的主题。
2. 基本概念与分类：
- 讲解医学影像学的基本概念和分类。
- 介绍各类医学影像设备的成像原理和特点。
3. 影像设备与成像技术：
- 详细讲解X射线成像、超声成像、CT成像、MRI成像等技术的原理。
- 通过实际案例，分析不同成像技术的应用场景和优缺点。
4. 影像图像的采集与处理：
- 讲解影像图像的采集过程，包括设备操作和参数设置。
- 介绍影像图像的处理方法，如滤波、窗宽窗位调整等。
5. 影像诊断与病例分析：
- 通过典型病例，讲解影像诊断的基本流程和注意事项。
- 分析不同疾病的影像学特征，提高学生的诊断能力。
6. 总结与拓展：
- 总结本节课的重点内容，回顾教学目标。
- 提出思考题，引导学生进行拓展学习。
七、教学方法：
1. 讲授法：
- 结合多媒体课件，系统讲解医学影像学的基本理论和知识。
2. 案例分析法：
- 通过实际病例，分析影像诊断的过程和技巧。 3. 讨论法：
影像专业-《医学影像诊断学》课程基本要求与教学大纲
《医学影像诊断学》教学大纲
课程编号：05
课程名称：医学影像诊断学
英文名称：Medical Imaging
课程类型：专业课
总学时：54学时 讲课学时：36学时 见习学时：18学时
学 分：3
适用对象：医学影像学专业
选修课程：急救医学、断层解剖学、病理生理
前 言
医学影像学的发展日新月异，从传统的X线诊断学已发展成为常规X线检查、CT、MRI及血管数字减影成像等多种高科技诊断设备的综合应用，介入放射学的发展又拓宽了医学影像诊断的范畴，从单一的诊断模式向诊断与治疗方面纵深发展，极大丰富了医学影像学的内容。本大纲是为在读的医学影像学专业本科生学习《医学影像学》专业课时编写的，大纲的内容是由《实用放射学》改为面向21世纪课程教材《医学影像诊断学》作为选用教材进行编写。该教材系国内许多知名教授编写，内容丰富，系统性及实用性强，涉及现代医学影像学多学科知识，为了减轻学生负担，结合我省的实际情况，将教材内容作了相应的安排，分为重点掌握，一般了解及自学三部分，达到学以致用、不够再学，提高学生的学习主动性，避免了盲目性，从而保证教学质量。
本课程总学时450学时，大课讲授300学时，小课实习150学时。大课按本大纲进行教学。
课堂讲授与实习课比例为2:1，实习课主要实习要求掌握的内容，要求了解的内容不专门安排实习课。
实习课教学要求见与本大纲配套的《医学影像诊断学》实习指导。
２ 第一章 总 论
一、教学目标
根据培养目标及教学内容，重点讲授各种不同成像手段的基本原理、检查方法、诊断原则与步骤和图像的分析方法与临床应用，并对各种成像手段的诊断价值进行评价。掌握适应症。
二、教学基本要求
通过制作的多媒体理论授课，结合实习课现场观看不同的影像设备，领会不同成像技术的原理，通过不同成像技术的影像阅片分析，掌握医学影像学诊断的基本原则和步骤及正确书写诊断报告，为成为一名合格的医学影像学医师奠定坚实的基础。
医学影像诊断学教学大纲.pdf
(
(供七年制影像专门化用) 前言
由于影像技术和设备的迅速发展，应用于临床的影像手段已经包括了x线、CT、MRI、核索成像技术、超声，以及参与治疗的介入放射技术。本课程重点以讲授x线、CT、超声
学为主，扼要介绍MRI特点。介入放射学、核素成像另作安排。
本大纲采用2005年8月白人驹主编、人民卫生出版社出版、供医学影像学专业用的全国高等医药院校教材《医学影像诊断学》(第2版)为蓝本，结合本校及各系统专业授课教师
的实际而编写。
本课程的教学是在学生学习完“人体结构”、“呼吸与循环模块”、“消化模块”、“骨骼与肌内模块”、“神经学模块”、“胚胎与生殖模块”系统基础模块课程及内、外、妇、儿部分临
床核心模块等课程．而且完成了本科临床实习后，在第6学年进行的专科定向培养授课，在
教学过程中强调联系和印证各系统模块的基础理论知识，并密切联系临床课专业知识。重点
介绍本专业的基础理论、基本知识和基本技能即“三基”知识。
本课程以备系统放射学(x线、CT、MRI)和超声学的正常表现、基本病变、常见疾病的诊断与鉴别诊断为主要内容。要求学生重点掌握“三基”的要求，强调全面观察、系统分析
的临影像思维能力的锻练，为学生从事医学影像诊断专业打好良好的基础。
教师在教学活动中，必须贯彻小而精的原则，精讲多看(图像)，要充分发挥教导的主导作用，着重培养学生影像自学能力和影像思维能力。本学科属形态学科．因此要重视形象教
学和直观教学，理论讲授与适当阅读影像图片相结合，还要充分利用视听教具，以多媒体课
堂授课和阅片见习为主要教学方式，避免抽象式的理论教授。同时在教学过程中，必须注意
言教身教，教书育人，寓医德于课堂教育中，促使学生在德育、智育的全面发展。
授课学时300(含x线、cT、MRI、超声)，理论讲授与实习l：1。根据各系统的篇幅·以及临床发病就诊情况、教学片数量、、授课难点等因素，大致分配如下。放射学(260学时)：总论4学时，呼吸系统52学时，循环系统32学时，
医学影像解剖学(B040110Z5)-医学影像学专业
医学影像解剖学-教学大纲
课程编码 : 040110Z5
课程名称 ：医学影像解剖学（medical imaging anatomy）
课程性质 ：必修（考试课）
学分：5学分
总学时: 80学时
理论学时: 40学时
实验学时: 40学时
先修课程：系统解剖学
适用专业：医学影像学专业用
参考教材：胡春洪，主编.《医学影像解剖学》第1版，人民卫生出版社，2015.2。
一、课程简介
医学影像解剖学是医学影像学的一门重要基础学科，是运用现代医学影像技术研究正常人体
内部形态结构的科学，是随着医学影像技术在医学中的广泛应用而发展起来的。医学影像解剖学
是根据X线、计算机断层成像(CT)、超声成像(USG)及磁共振成像(MRI)等技术观察研究人体器官
影像形态结构。学习医学影像解剖学的目的在于了解医学影像解剖学的基础知识，掌握重要部位
或器官的X线解剖及断层影像解剖，为进一步学习《影像诊断学》打好基础。
二、 基本技能要求
1.根据各系统的特点掌握该系统的影像检查方法的评价。
2.掌握各系统的解剖要点及相应的影像解剖结构。
3.熟悉各种影像中的脏器形态、密度和信号，掌握在不同图像中人体解剖的特点及识别方法。
4.掌握各种影像图像中人体各解剖结构的正常值及正常变异。 三、教学学时分配
授课内容 总学时 理论学时 实践学时 备注
总论 2 2
颅脑 12 6 6
颜面部 8 4 4
颈部 6 3 3
胸部 12 5 7
腹部 12 5 7
盆部 10 5 5
脊柱脊髓 10 5 5 四肢 8 4 4
四、考核
采用考勤（10%）+理论考试(60%)+实验成绩(30%)。
五、实验(见习)内容与要求
实验以采取画图识图的方法加深印象，巩固所学内容进行。采用学生提出问题、教师指导答
疑。教师可适当辅助传统影像学胶片和现场示教实习，以适应学员未来不同的工作环境。阅片教
学中，应注意发挥学生独立思考、唯物辨证分析的能力。所以指导教师应采用学导式教学法、与