2018版高考历史一轮总复习第十四单元近现代中国的思想解放思想理论成果第28讲近代中国的思想解放潮流限时训
2018版高考历史一轮总复习 第十四单元 近现代中国的思想解放、思想理论成果 第28讲 近代中国的思想解放潮流限时训练
选题细目表
考查知识点 基础 中档 稍难
从“师夷长技”到维新变法 1、4、5、6 2、3、8 7
新文化运动与马克思主义的传播 10 9、11 12
一、选择题(每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。)
1．(2016·南昌模拟)魏源在《海国图志》中建议中国人应该尽快发展自己的工业、商业、航运业、金融业。还刻意介绍了英美等国民主制度，以为英美联邦制、选举制、分权制衡的司法制度，值得中国人注意借鉴。这表明魏源( )
A．提出发展资本主义 B．主张进行变法维新
C．倡导“开眼看世界” D．主张全面学习西方
解析：魏源属于地主阶级抵抗派的代表人物，其没有提出发展资本主义的方案，故A项错误；19世纪晚期先进的中国人才提出进行变法维新，故B项错误；根据材料“……值得中国人注意借鉴”和所学知识可知魏源倡导开眼看世界，故C项正确；全面学习西方是新文化运动时期先进知识分子的主张，故D项错误。
答案：C
2．(2017·黄冈质检)1896年，李鸿章在英国旁听了议员们的辩论，觉得那简直是一窝蜂似的吵架，“无甚可观”；对记者关于“美国资本在中国投资出路”的问题，李鸿章的回答是：清政府欢迎任何资本到我国投资……但这些企业的自主权应掌握在清政府手中。这表明李鸿章( )
A．确立了亲美远英的外交路线
B．政治上倾向于欧美的代议制
C．坚持“中体西用”的思想观念
D．向西方学习扩大到制度层面
解析：李鸿章对英国议会辩论表示不屑，而对外国资本到中国投资表示了极大的兴趣，明显反映了“中体西用”的思想，故C项正确；A项与材料信息不符，排除；B、D两项与史实不符，排除。
答案：C
3．(2016·广元统考)观察如图漫画，你认为以下说法正确的是( )
A．该漫画作者对“师夷长技以制夷”持肯定态度
B．该漫画作者对清末“新政”持肯定态度
C．该漫画作者对“中体西用”持否定态度
D．该漫画作者对“君主立宪”持否定态度
解析：图中嫁接西方先进技术确实是“师夷长技”，但无法体现出“以制夷”，故A项错误；图中大树的根是小农经济，树干是东方封建制度，枝是西方先进技术，符合“中体西用”思想，从“嫁接”和结果可知作者认为嫁接不成功，故B项错误，C项正确；大树树根和树干表明是封建制度，故D项错误。
答案：C
4．(2016·衡水模拟)冯桂芬(1809—1874)在《制洋器议》一书中指出：“以今论之，约有数端，人无弃材不如夷，地无遗利不如夷，君民不隔不如夷，名实必符不如夷。”对该言论解读最合理的是( )
A．认为清朝制度优于西方 B．认识到中国社会的不足
C．认为应该全面效仿西方 D．对西方列强侵略的愤怒
解析：本题考查材料解读能力。材料强调中国没有像西方国家那样做到人尽其才，地尽其利，上情下达，名实相副，B项符合题意；A、C、D三个选项的主张在材料中无法体现，故排除。
答案：B
5．(2017·湖南十校调研)1897年，湖南的《湘学报》创刊，该刊更多地传播自然科学知识以及西方国家的政治、经济和社会情况，对西方富国强兵的实学的兴趣，远远大于对康、梁改制说的兴趣。这反映出( )
A．湖南学界、政界视野渐开
B．维新变法运动在湘遭遇挫折
C．湖湘学派排斥政治近代化
D．湖南已开始有人开眼看世界
解析：题干反映了甲午中日战争后湖南人更关注西方自然科学及政治、经济和社会情况，对西方富国强兵的实学的兴趣远大于康梁改制说，表明湖南人的视野更广阔，故A项正确；B、C、D三项与材料主旨不符，排除。
答案：A 6．(2016·济宁模拟)1888年，康有为第一次上书光绪帝时指出：“倭伺吉林于东，英启藏卫而窥川滇于西，俄筑铁路于北而迫盛京，法煽乱民于南以取滇粤。”由此可知，康有为( )
A．维新思想已形成体系
B．主张与列强进行商战
C．对皇帝软弱表示不满
D．关注日深的民族危机
解析：A项反映现象是在甲午战争后，与材料所示的时间不符；商战在材料没有涉及，故B项错误；对皇帝软弱表示不满材料没有涉及，故C项错误；根据材料可知康有为关注日深的民族危机，故D项正确。
答案：D
7．(2016·北京东城区二模)1896年孙家鼐在《议覆开办京师大学堂折》中称：“中学有未备者，以西学补之；中学有失传者，以西学还之；以中学包罗西学，不能以西学凌驾中学。”对此解释正确的是( )
A．排斥西学
B．认识到了中学的不足
C．认为西学处在中学之上
D．开始认识到西学有其优越之处
解析：本题考查材料解读能力。根据题干信息“以西学补之”“以西学还之”可知孙家鼐认识到中学有不足的地方，需要西学弥补，故A项错误、B项正确；“不能以西学凌驾于中学”表明中学在西学之上，C项错误；D项在题干材料中并未提及。
答案：B
8．(2016·河南中原名校联盟摸底考试)1894年夏历七月，御史安维峻弹劾康有为“非圣无法，同少正卯，圣世不容，请焚《新学伪经考》，而禁粤士所学”。这是因为此书( )
A．否定了孔子圣人的地位
B．动摇了顽固势力恪守祖训的理论基础
C．批判了封建伦理道德
D．批判了专制主义的君主制度
解析：本题考查理解分析能力。《新学伪经考》动摇了长期以来儒家思想的正统地位，因此也就动摇了顽固势力恪守祖训的理论基础，因此遭到他们的攻击，故B项正确。
答案：B
9．(2016·泰州模拟)新文化运动时期出现了文言文与白话文之争。林纾在《论古文之不宜废》一文中指出：“知腊丁(拉丁文，欧洲的古语)之不可废，则马班韩柳(司马迁、班固、韩愈、柳宗元)亦自有其不宜废者。”林纾反对用白话文代替文言文主要是基于( ) A．语言发展的规律性 B．传统文化的传承性
C．中华文明的完整性 D．中西文化的关联性
解析：本题考查材料解读能力。从材料信息可知，林纾强调欧洲文艺复兴也没有将他们的“古文”拉丁文废除，中国数千年的文化历史、优秀文学作品都是以古代汉语为载体，不能废除古代汉语文言文，也就是强调传统文化的传承性，故B项正确。
答案：B
10．(2016·黄冈检测)鲁迅笔下的祥林嫂早年守寡，因害怕被婆婆卖掉而跑到鲁四老爷家做帮佣，但还是被婆婆卖给了贺老六。不料贺老六病死，儿子也被狼吃掉，于是又回到鲁四老爷家。她怕死后被阎王分尸，把一年工钱拿去捐了土地庙门槛……鲁迅表达的思想主要是( )
A．痛斥封建礼教的本质
B．以白话文取代文言文
C．彻底否定传统道德
D．哀其不幸，怒其不争
解析：从材料可以看出，祥林嫂遭到封建礼教与神权迷信的残酷精神虐杀，故A项正确；材料没有体现文学革命的内容，故B项错误；材料主要痛斥封建礼教，并不是彻底否定传统道德，故C项错误；题干材料主要是表达封建礼教对人的迫害，没有体现“怒其不争”的思想，故D项错误。
答案：A
11．(2016·怀化模拟)1919年继李大钊《我的马克思主义观》之后，国民党元老戴季陶尝试用马克思主义说明中国伦理问题，称赞马克思和恩格斯是“天才”，称马克思是“近代经济学的大家”“近代社会运动的先觉”，由此可见( )
A．戴季陶对孙中山的三民主义持怀疑态度
B．以俄为师成为当时知识分子的一种追求
C．马克思主义成为当时中国社会主流思想
D．国共合作的实现使戴季陶思想发生改变
解析：三民主义是国民党的指导思想，戴季陶只是“尝试用马克思主义说明中国伦理问题”，故A项错误；以俄为师是当时马克思主义者的一种追求，并非所有的知识分子的追求，故B项错误；五四运动后马克思主义广泛传播，成为主流思想，对国民党人也产生了一定的影响，故C项正确；国共第一次合作实现时间为1924年国民党一大，与材料所提及的时间不吻合，故D项错误。
答案：C
12．(2016·湖南模拟)“凡最近数十年来有志革新之士，莫不讴歌欧美，力求步趋。……迷于彼而忘其我，拘于貌而忽其情。反观祖国，凡彼之所盛自张扬而夸道者，我乃一无有。于是中国自秦以来两千年，乃若一冬蛰之虫，生气未绝，活动全失。”钱穆的上述观点的核心是( )
A．新文化运动仍未摆脱传统文化精髓
B．专制主义中央集权制度有其闪光之处
C．对推动了中国进步的革命党表示赞赏
D．主张积极汲取传统资源促进社会转型
解析：根据材料“反观祖国，凡彼之所盛自张扬而夸道者，我乃一无有”可知，作者对向西方学习过程中忽视传统文化的质疑，因此体现出从中国的传统中汲取优秀成分促进社会进步的主张，故D项正确。
答案：D
二、非选择题(共52分)
13．(2016·临沂检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国历史上有两种传统，足以影响士大夫对外之基本态度。其一是以中国为中心的优越感，其二是戒勤远略的历史教训……历代积累的经验，造成中国人素来具有一切自足、无待外求之心理。
材料二 中国人对于中国所处地位“变局”的发现，在19世纪后半期成为中国先知先觉之士议论中的一项重要前提。这些人的共同认识，以为中国正面临数千年来一个巨大的变局，在中国历史上将产生一个前所未见的创新机运。
材料三 自1840年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立，各具理说，个别概念之琐屑，复不可胜计。而最基本之原始动力则是完全一致的。
——摘编自王尔敏《中国近代思想史论》
(1)依据材料一和所学知识，分析“造成中国人素来具有一切自足，无待外求之心理”形成的原因。(6分)
(2)依据材料二和所学知识，19世纪中后期中国“数千年来未有之大变局”出现的主要原因是什么？这一变局在政治、经济、文化领域的表现是什么？(12分)
(3)材料三中中国近代思潮不断涌现的原始动力是什么？在这一动力驱使之下近代中国有识之士的探索是如何逐步深入的？(14分)
解析：第(1)问“原因”根据材料中“以中国为中心的优越感”“戒勤远略的历史教训”，再结合所学知识和“一切自足，无待外求之心理”，加以归纳概括。第(2)问第一小问抓住题干时间19世纪中后期，结合所学知识可知是西方列强的侵略，民族危机的出现；第二小问结合所学知识从政治、经济、文化领域归纳西方冲击的表现即可。第(3)问第一小问结合近代中国社会的主题进行分析可知近代思潮不断涌现的原始动力是救亡图存，实现国家独立和富强；第二小问结合先进中国人向西方学习的历程进行归纳即可。
答案：(1)原因：中国中心的优越感；戒勤远略的历史教训；自给自足的小农经济。
[配套K12]2019版高考历史一轮复习 第14单元 近现代中国的先进思想及理论成果 第28讲 20世纪以来中国的重大
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教育配套资料K12
教育配套资料K12 课后限时集训(二十八) 20世纪以来中国的重大思想理论成果
(时间：45分钟 分值：85分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了( )
A．三民主义理论中以民为本的思想
B．三民主义的理论来源是天赋人权
C．三民主义的核心主张是民权主义
D．三民主义的前提是实现民族独立
A [由关键信息“三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的”可知选A项。]
2．(2017·郑州质检)1912年孙中山《祭明陵文》曰：“(文)负疚在躬，尚无以对我高皇帝在天之灵。迩者以全国军人之同心，士大夫之正义，卒使清室幡然悔悟，于本月十二日宣告退位。……文与全国同胞至于今日，始敢告无罪于我高皇帝。”该文本质体现出革命派( )
A．已然实现三民主义的目标
B．昭告成功推翻封建体制
C．存有狭隘的民族主义观念
D．承袭朱元璋反异族统治的传统
C [结合所学知识可知，此时三民主义的目标并未完全实现，故A项错误；辛亥革命推翻的只是封建君主专制，并没有彻底推翻封建体制，故B项错误；题干强调“我高皇帝”“清室”即突出满汉民族矛盾，而非民主与封建的矛盾，故C项正确；D项属于表面现象，题干要求从“本质”来看，故D项错误。]
3．《孙中山选集》下卷载“因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也”材料反映的孙中山民族主义观是( )
A．用暴力手段推翻满洲贵族的专制统治
B．改变清政府推行的民族压迫政策
C．认识到工农才是中国革命的真正力量
D．主张反帝谋求民族的真正自由与独立
D [由材料可知，这是孙中山新三民主义中的民族主义观，而A项是旧三民主义的内容，排除；材料未提到清政府的民族压迫政策，排除B项；C项材料中没有体现，排除；D项和材料“中国民族之真正自由与独立”相符。 ]
2018版高考历史一轮总复习 第十四单元 近现代中国的思想解放、思想理论成果 第29讲 20世纪
2018版高考历史一轮总复习 第十四单元 近现代中国的思想解放、思想理论成果 第29讲 20世纪以来中国重大思想理论成果限时训练
选题细目表
考查知识点 基础 中档 稍难
孙中山的三民主义 2、5 1、3 4
毛泽东思想 7 6、8 9
新时期的理论探索 11、12 10
一、选择题(每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。)
1．(2017·河南八校质检)“等到自强、变法、拳祸都失败了，国人然后注意孙中山先生所提出的救国救民的方案。”作者认为，孙中山的方案( )
A．有利于挽救清朝统治的危机
B．促进了民族资本主义的发展
C．是第一个完整的资产阶级革命纲领
D．寄托了解决民族危机的新希望
解析：材料“等到自强、变法、拳祸都失败了”说明前面地主阶级、资产阶级改良派和农民阶级等救国的尝试失败是国人关注孙中山主张的背景，故D项正确。
答案：D
2．(2016·华南师大附中月考)有学者认为：“三民主义中，民族主义已超越了满汉他我之辩，而将重心放在抵抗帝国主义的诉求上。”下列最能反映该观点的历史事件是( )
A．同盟会的成立 B．武昌起义
C．颁布《中华民国临时约法》 D．国民革命
解析：本题考查理解分析能力。从“民族主义将重心放在抵抗帝国主义的诉求上”可知民族主义具有反帝反封建的目标的，故D项正确。
答案：D
3．(2016·平顶山调研)孙中山在1913年9月“二次革命”失败后流亡日本，身处十分穷困之时，仍然相信“中国是可以实现社会主义的国度，这个国度应用来作为社会主义政府的典范”；并呼吁国际社会党执行局，协助他把中国建立成为全世界第一个社会主义国家。材料表明( )
A．孙中山深受俄国社会主义革命影响
B．不断失败导致孙中山转向社会主义
C．建立资产阶级共和国只是权宜之计
D．孙中山吸收世界先进思想为我所用 解析：材料反映出孙中山吸收社会主义思想，并关注民生，从而建立资产阶级民主共和国，体现了其思想与时俱进的特点，故D项正确。
2018年高考历史一轮复习 专题十五 近现代中国的思想解放、理论成果及科技文化 15.28 20
课时作业提升练 二十八 20世纪以来中国重大思想理论成果
(45分钟 85分)
一、选择题(共12小题,48分)
1.孙中山领导推翻满清统治,赢得了秘密会社、下层阶级和海外华侨的支持,但却没有得到士大夫阶层的拥护,他们普遍地追随着康有为和梁启超。但1900年后,越来越多的士人也加入了孙中山的事业。促成这一变化的主要原因是
( )
A.戊戌变法的失败
B.孙中山的思想根本转变
C.中华民族危机加深
D.中国社会阶级结构发生根本变化
【解析】选C。这一变化的主要原因在于,民族危机的加深,士人寻找新的救亡图存的道路,故C正确。
2.(2017·长郡中学模拟)1899年,孙中山在东京与梁启超讨论土地问题时说:“今之耕者,率贡其所获之半于租主而未有已,农之所以困也。土地国有后,必能耕者然后授之田,直纳若干租于国,而无复有一层地主从中朘削之,则民可以大苏。”由此可见,孙中山在土地问题上的主张 ( )
A.与罗斯福相似,主张国家干预
B.与资本主义一致,主张土地私有
C.与马克思主义相似,主张土地国有
D.与斯大林模式相似,主张农业集体化
【解析】选C。“土地国有后,必能耕者然后授之田,直纳若干租于国,而无复有一层地主从中朘削之,则民可以大苏”反映了孙中山主张土地国有,罗斯福主张土地私有,只是通过国家进行干预,与材料不符,故A错误;材料与资本主义不一致,故B错误;与马克思主张土地国有一致,故C正确;材料没有提及农业集体化,故D错误。
3.在面对西方文明时,中国大体上都是坚持克拉克所说的,“在传统中变”,可是,1895年以后,在这种追求富强的心情中,一切却似乎在向着西方式的“现代”转化,出现了“在传统外变”的取向。以下各项中,属于“在传统外变”的代表性主张是 ( )
A.“师夷长技以制夷” B.“中学为体,西学为用”
C.“今之策中国者,必曰兴民权”
D.“三纲五常”乃“奴隶之道德”
【解析】选C。“师夷长技以制夷”兴起于鸦片战争之后,与材料时间1895年不符,故A错;“中学为体,西学为用”固守传统中国文化制度,时间上也不符,故B错;兴民权体现了主张学习西方从制度上改造中国,这明显说明了对传统的挑战,故C正确;“三纲五常”乃“奴隶之道德”体现了对中国传统文化的否定,但未提出具体的改革建议,故D错误。
2018高考历史一轮复习第14单元近现代中国的先进思想及理论成果单元过关训练
1 2018高考历史一轮复习 第14单元 近现代中国的先进思想及理论成果单元过关训练 北师大版
(时间：45分钟 分值：85分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．(2017·福建三明质检)著名历史学家蒋廷黻先生撰文指出：“林则徐仅仅只是旧时代的精英”，“是中国旧文化最好的产品。”此观点意在说明( )
A．林则徐仍然是“闭关锁国”政策的代表
B．林则徐的思想主张着眼点是维护旧秩序
C．林则徐是主张向西方全面学习的思想家
D．林则徐是晚清资产阶级思想家中的精英
B [林则徐主张“开眼看世界”，故A项错误；林则徐是清政府抗英的官吏，他的所作所为都是为了维护清政府的统治，他的思想着眼点是维护旧秩序，故B项正确；林则徐主张学习西方的先进科技，而不是全面学习，故C项错误；林则徐代表的是开明地主，而不是资产阶级，故D项错误。]
2．1898年，有报纸评论说：“出洋肄业之诸子弟，学成返国，早已习与性成，只知改洋装，操洋语，娶洋妇，教洋书，或为洋人司出纳，或以洋人作舌人，从无一委质策名，供国家之用者。推其原弊，岂非幼稚时未明中国大道，先沾染外洋之习气使然耶！”这在本质上反映了当时( )
A．留学教育危及清朝统治
B．顽固守旧势力排斥留学教育
C．传统观念制约社会转型
D．中国教育的半殖民地化特征
C [该报纸评论未反映出留学教育危及清朝统治，故A项错误；B项反映的是表面现象，故B项错误；该评论强调学生要首先“明中国大道”，以封建纲常伦理安身立命，符合中体西用的思想，故C项正确；材料未体现半殖民地化特征，故D项错误。]
3．在面对西方文明时，中国大体上都是“在传统中变”，可是，1895年以后，在这种追求富强的心情中，一切却似乎在向着西方式的“现代”转化，出现了“在传统外变”的取向。出现“传统外变”的内在根源是( )
A．中华民族危机不断加深
B．近代中国民族工业的发展
C．洋务运动弊端日益明显
2018版高考历史一轮总复习第十四单元近代中国的思想解放潮流过关检测
1 单元过关检测（十四） 近代中国的思想解放潮流
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．(2016·绵阳诊断)魏源曾盛赞美国民主制度“一变古今官家之局，而人心翕然，可不谓公乎！议事、听讼、选官、举贤，皆自下始；众可可之，众否否之；三占从二，舍独同……可不谓周乎！”据此可知魏源( )
A．对美国民主制度有了系统的认识
B．深入分析了鸦片战争失败的原因
C．主张变革中国专制主义政治制度
D．看到了近代美国在制度上的长处
解析：选D 题干中“议事、听讼、选官、举贤，皆自下始；众可可之，众否否之；三占从二，舍独同”说明魏源对美国民主制度的认识只局限于表面并不系统，但“人心翕然，可不谓公乎！”“可不谓周乎！”表现出了魏源对美国民主制度的赞赏，故D项正确。
2．(2016·宜春二模)洋务运动时期，在洋务派中流行“西学中源”说，即西方科技皆源自于古代中国。如郑观应引《周礼》《墨经》《淮南子》等书的有关记载，证明西学中的数学、化学、光学、重学、气学和电学均出自古代中国。“西学中源”说的提出，主要目的是( )
A．为“中体西用”论提供理论依据
B．减少引进西方科技的舆论阻力
C．证明古代中国的科技领先于世界
D．迎合了当时“制洋器”的需要
解析：选B 中体西用与材料中“西学中源”并不相关，故A项错误；西方科技皆源自于古代中国，以方便国人接受西方技术，故B项正确；证明古代中国的科技领先于世界，不是主要的目的，故C项错误；西方科技与制洋器关系不大，故D项错误。
3．康有为提出“泯中西之界限，化新旧之门户”，他强调“中学为体”以传承儒学，“西学为用”以西化儒学。即用西学对儒家思想和制度进行变更以革新，主张中西文化可以而且应当交融汇通。该思想( )
A．照搬西方资产阶级政治学说
B．和洋务派思想一致
C．是维新变法的指导思想
D．主张师夷长技以制夷
解析：选C 康有为借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性，康有为维新思想的特点是把西方资产阶级思想同儒学思想结合，与材料中“用西学对儒家思想和制度进行变更以革新，主张中西文化可以而且应当交融汇通”相符，故C项正确。 2 4．(2016·唐山模拟)1917年，学者杜亚泉发表《战后东西文明之调和》一文，推崇中国传统和平、中庸、尚仁义、重民本、均贫富等思想，同时他也认为不学习西方不足以救中国的贫弱。他一再强调要“确信”本国传统文化，但又不能“自封自囿”。这表明杜亚泉( )
全国通用2018版高考历史一轮复习专题十三近现代中国的思想解放潮流与重大理论成果专题整合提升
（全国通用）2018版高考历史一轮复习 专题十三 近现代中国的思想解放潮流与重大理论成果专题整合提升
第一板块 自主学习知识课——主干整合·知识再储备
大主题
近现代中国的思想解放潮流及重大理论成果。
大阶段
近代中国思想解放潮流及理论成果；现代中国重大理论成果。
大阶级
地主阶级、资产阶级、无产阶级。
大理论成果
三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。
一、近代中国西学东渐的历程
重大思想理论 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”
重要思想
标志性会议 同盟会成立大会 中共七大 中共十五大 中共十六大
核心或民权主义 群众路线、实事求是、解放思想、实事执政为民、实事
精髓
独立自主 求是 求是、与时俱进
解决的问题 民族独立、民主共和、民众生存 新民主主义革命道路及社会主义改造和建设 什么是社会主义，怎样建设社会主义 建设什么样的党，怎样建设党
发展 1924年发展为新三民主义 向社会主义过渡时期得到进一步发展 社会主义本质的新概括 科学发展观，和谐社会理论
地位 资产阶级民主革命纲领，使中国人民醒过来 指导革命和建设，使中国人民站起来 指导改革开放，使中国人民富起来 新时期的指导思想，引领中国人民迈向小康社会
比较欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同
欧洲启蒙运动 中国新文化运动
不
同
点 所处时代 处于世界资本主义开始确立时 发生于中国旧民主主义革命接近尾声时
主要任务 主要是为了反对封建压迫 面临反帝反封建的双重任务
理论体系 形成了完整的理论体系 未形成完整的理论体系
具体影响 召唤了法国大革命 召唤了五四运动
深远影响 推动了欧美资产阶级革命的胜利 促进了马克思主义广泛传播，中国革命有了新的理论指导
局限方面 思想家的思想中掺杂有一定的唯心成分 前期没有同劳动人民相结合；在思想文化方面存在形式上的绝对肯定或绝对否定
相
同
点 背景 封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，封建思想文化禁锢了人们的思想
2019版高考历史一轮复习 第14单元 近现代中国的先进思想及理论成果 第28讲 20世纪以来中国的
课后限时集训(二十八) 20世纪以来中国的重大思想理论成果
(时间：45分钟 分值：85分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了( )
A．三民主义理论中以民为本的思想
B．三民主义的理论来源是天赋人权
C．三民主义的核心主张是民权主义
D．三民主义的前提是实现民族独立
A [由关键信息“三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的”可知选A项。]
2．(2017·郑州质检)1912年孙中山《祭明陵文》曰：“(文)负疚在躬，尚无以对我高皇帝在天之灵。迩者以全国军人之同心，士大夫之正义，卒使清室幡然悔悟，于本月十二日宣告退位。……文与全国同胞至于今日，始敢告无罪于我高皇帝。”该文本质体现出革命派( )
A．已然实现三民主义的目标
B．昭告成功推翻封建体制
C．存有狭隘的民族主义观念
D．承袭朱元璋反异族统治的传统
C [结合所学知识可知，此时三民主义的目标并未完全实现，故A项错误；辛亥革命推翻的只是封建君主专制，并没有彻底推翻封建体制，故B项错误；题干强调“我高皇帝”“清室”即突出满汉民族矛盾，而非民主与封建的矛盾，故C项正确；D项属于表面现象，题干要求从“本质”来看，故D项错误。]
3．《孙中山选集》下卷载“因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也”材料反映的孙中山民族主义观是( )
A．用暴力手段推翻满洲贵族的专制统治
B．改变清政府推行的民族压迫政策
C．认识到工农才是中国革命的真正力量
D．主张反帝谋求民族的真正自由与独立
D [由材料可知，这是孙中山新三民主义中的民族主义观，而A项是旧三民主义的内容，排除；材料未提到清政府的民族压迫政策，排除B项；C项材料中没有体现，排除；D项和材料“中国民族之真正自由与独立”相符。 ]
2018高考历史一轮复习 专题13 近现代中国思想解放的潮流及理论成果专题高效整合 人民版
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一、近代中国西学东渐的历程、特点
1．历程
时期 特征 表现
从鸦片战争到中日甲午战争 学习西方仅停留在“器物”的层面上 地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”；洋务派坚持“中学为体，西学为用”的指导思想，掀起洋务运动
从戊戌变法到五四运动前夕 从学习制度向学习思想文化层面转变，用资本主义制度改造中国社会 资产阶级维新派主张实行君主立宪制，开展了戊戌变法运动；革命派主张用革命手段推翻清王朝，建立民主政治，发动了辛亥革命；激进派提倡民主与科学，掀起新文化运动
从五四运动到新中国成立 经历了学习俄国走城市暴动道路到走中国特色的革命道路的历程 无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指导，掀起了新民主主义革命，最终走农村包围城市的革命道路，取得了民主革命的胜利
2.特点
(1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。
(2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连，体现出强烈的反封建、反侵略性质。 2 (3) 学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“文化”的不断深化的复杂历程。
(4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明，真正适合中国国情的是社会主义道路。
二、近现代中国的四大理论成果
理论成果 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”
重要思想
核心或精髓 民权主义 实事求是 解放思想、实事求是 实事求是、与时俱进
解决的问题 民族独立、民主共和、民众生存 民主主义革命道路及社会主义改造和建设 什么是社会主义，怎样建设社会主义 建设什么样的党，怎样建设党
发展 1924年发展为新三民主义 社会主义过渡时期得到进一步发展 社会主义本质的新概括 科学发展观、和谐社会理论
2018高考历史一轮复习构想 第十四单元 近现代中国的思想解放潮流与理论成果单元综合测试 新人教版必修3
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(时间：45分钟，总分85分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)
1．(2017·湖北咸宁四校高三联考)龚自珍在担任礼部主客司主事时曾说：“我朝藩服分二类，其朝贡之事……自朝鲜至琉球，贡有额，朝有期。西洋诸国，贡无定额，无定期。”龚自珍所述反映了当时的中国 ( )
A．已经产生“开眼看世界”的思想
B．逐渐看清西洋诸国来华朝贡的实质
C．仍停留于“天朝上国”的政治幻想中
D．对西洋诸国不定期朝贡心存不满
解析：题干反映龚自珍头脑中依然有着旧有的朝贡思想，说明其停留于“天朝上国”的政治幻想中，C项正确。A项题干未能体现；B、D两项虽然提及朝贡，但是是对题干的曲解。
答案：C
2．费正清认为中国近代史基本上是一部中国对西方做出反应的历史。古代中国相对稳定的传统秩序一直延续到19世纪，此时它遇到了一种截然不同的而且更为强大的文明。对此文明首先做出积极反应的是 ( )
A．地主阶级 B．农民阶级
C．工人阶级 D．资产阶级
解析：西方列强凭借坚船利炮打开中国国门，冲击了国人“天朝上国”的固有观念，以林则徐为代表的封建地主阶级提出“师夷之长技以制夷”，故A项正确。
答案：A
3．19世纪后期报刊上诸如《论中西历之所以不同》、《中西饮食异宜说》、《论中西民情不同》、《中西政情之别》一类文章屡见不鲜。而且随着时间的推移，中西比较的范围也逐渐扩大，涉及政治、经济、文化、军事、外交、习俗、法律、思想、学术等各个领域。这一现象表明中国知识分子( )
A．放弃了儒家是古非今的传统观念
B．突破了“中体西用”思想的束缚
C．知识结构与认知空间的重大变化
D．传统思维方式发生了重大改变
解析：材料没有涉及儒家观念，更没有是古非今的意思，故A项错误；材料只说到“比较”的范围，并没有提及向西方学习的内容，故B项错误；材料提供的中西比较范围的扩大及领域的增多等信息表明，中国知识分子对西方的了解不再片面和局限，故C项正确；虽然提到与西方对比范围的扩大，但是并不能证明传统的思维方式发生了重大变化，故D项错误。
2020届高考历史第十四单元近现代中国的思想解放、思想理论成果第28讲近代中国的思想解放潮流课时跟踪练
第28讲 近代中国的思想解放潮流
课时跟踪练
一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)
1．(2019·钦州模拟)1845年，姚莹撰写了《康纪行》一书，系统地介绍了英国资产阶级议会和政策概况，对“西事”表现了极大的关心，这说明当时的知识分子学习西方( )
A．坚持中学为体西学为用原则
B．由器物层次转向了制度层次
C．效法英法等国实行议会政治
D．重在了解世界各国基本情况
解析：材料表明姚莹是向国人了解介绍世界情况，故D项正确；“中体西用”是地主阶级洋务派，并非抵抗派，故A项错误；转向制度层次是资产阶级，故B项错误；题目无从体现是学习政治制度，故C项错误。
答案：D
2．(2019·大同、阳泉联考)据梁启超回忆：“甲午丧师，举国震动，年少气盛之士疾首扼腕言‘维新变法’……而其流行语，则有所谓‘中学为体，西学为用’者，张之洞最乐道之，而举国以为至言。”据此可知，“中体西用”思想在当时( )
A．与维新变法思想实现了融合
B．伴随鸦片战争的爆发而出现
C．受统治者倡导成为主流思想
D．得到多数先进中国人的认可
解析：据材料“而其流行语…… ‘中学为体，西学为用’者……而举国以为至言”可知得到多数先进中国人的认可，故D项正确；A、B两项说法与史实不符，排除；据材料“甲午丧师，举国震动”可知是民族危机导致“中体西用”的传播，故排除C项。
答案：D
3．(2019·百校联盟联考)《时务报》是维新派创办的一个影响较大的报纸，梁启超曾说，他在主笔该报时“记事则西多而中少，译报则政详而艺略”。这说明梁启超( )
A．反对学习西方器物技艺
B．热衷于报道西方的政闻
C．注重营造维新舆论环境
D．借报刊批驳洋务派主张
解析：“《时务报》是维新派创办”，是为了营造维新舆论环境，与材料中“西多而中少，译报则政详”的侧重点相符，故C项正确；材料中“艺略”不等于反对学习，故A项错误；B项忽视了材料中“记事则西多而中少”，故B项错误；材料中“《时务报》是维新派创办”，重在批驳反对维新变法的顽固势力而非仅仅是洋务派，故D项错误。