《新年的礼物》PPT课件人教2
《礼物》幼儿园大班教案
《礼物》幼儿园大班教案
《礼物》幼儿园大班教案1
活动目标：
1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物
活动过程：
1、你收到新年礼物了吗？
大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？
想一想，自己收到了谁送的礼物。
介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？
我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。
教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？
讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？ 小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
《礼物》幼儿园大班教案2
活动目标:
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:
1、场地布置(花仙子的花园)。
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发。
一、观察环境,感知花的美
1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的礼物
(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
《过年》教案(精选)-小学二年级语文教案
第 1 页 共 2 页 《过年》教案（精选）-小学二年级语文教案
教材分析：
本课是“迎新年”主题单元中的第二课，它以图画和讲故事的方式，简单介绍了我国传统的新年---。
如：上门慰问、打电话、发EMANL等
（二）、演一演，知道拜年时应注意的礼节
1、讨论：过年时你给谁拜年？跟伙伴一起演一演。
2、说说：拜年时应注意什么？
3、评一评：表演中谁最有礼貌。
（三）、听故事，帮学生正确认识新年礼物的意义。
1、师结合插图讲《“压岁钱”变“压岁言”》的故事；
2、告诉学生：赠送新年礼物主要表达心意，只要心意在，礼物就显得珍贵了。
3、讨论：拜年时你准备什么礼物？送给谁？
活动延伸：给自己喜欢的人制作新年礼物。
第三课时
活动准备：收集国内外有关过年的各种活动
活动过程。
（一）、唱唱新年的歌 第 2 页 共 2 页 1、放录音：集体跟唱《新年好》，边组织小朋友做律动。
2、谁还会唱新年的歌？唱给大家听
3、向小朋友推荐新年的歌：
中国：《过新年》、《小拜年》
外国：《祝圣诞快乐》、《平安夜》、《铃儿响叮当》。
（二）、了解我国有趣的新年活动
1、过新年的时候有各种各样有趣的活动
课件展示：抛球、猜灯谜、拔河等。
2、 请学生向小伙伴们推荐一个自己喜欢的新年活动。
（三）、了解其他国家的新年活动
1、看图片了解其他国家的新年活动；
2、说一说：我还知道其他国家过新年的活动
活动延伸：和爸爸妈妈一起策划一项有意义的新年活动。
《过年》教案
幼儿园中班教案《新年好》（精选13篇）
幼儿园中班教案《新年好》（精选13篇）
幼儿园《新年好》 篇1
1教学目标
1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
3、聆听《平安夜》，感受中外小朋友过年的不同情趣。
2学情分析
一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。来到小学，要接受很多知识，但老师又不能强制要求。针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜欢看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学达到了良好的效果。
3重点难点
教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
4教学过程
一、课前活动：
学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室，坐定之后随着音乐跟老师做律动。
[设计意图：让学生在欢快的音乐声中，一边做律动，一边感受上音乐课的快乐， 既能培养学生的韵律感、形体美感，也能给学生直观的听觉、视觉的体验，从而使学生情绪受到感染，更好地激发学习兴趣！ ] 二、谈话导入：
师：小朋友们，上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》，了解了中国是怎么样过年，那么你们想知道外国人是怎么过年的吗？（播放视频）
师：嗯，每年的12月25日是圣诞节，是外国人的新年，相当于我们的春节，他们在那天会跳舞、唱歌，还有圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物。 师：老师今天请来一位外国朋友，你们看看是谁？
生：圣诞老人
师：（扮演圣诞老人）小朋友们，新年马上到了，在这里我预祝同学们：新年好！（揭示课题）今天，我给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（播放《HAPPY NEW YEAR》的音乐）
大班语言教案《礼物》
第 1 页 共 39 页 大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》1
活动目标：
1、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
2、乐意分角色表演简单的故事情节。
3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的挂念、懂得挂念和体谅别人。
活动准备：
1、课件《新年礼物》。
2、故事中小动物和礼物的图片。
图片
活动过程：
一、回忆本身在新的一年里收到的礼物。
1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？
2、想一想，你什么时候收到？喜爱吗？为什么？
3、请小伙伴们介绍一下本身最喜爱的礼物。
二、第一次讲故事《新年礼物》。
1、师：小伙伴们收到礼物，都很高兴。那新年到了，森林里的小动
物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。
2、播放PPT，老师叙述故事，激励幼儿认真倾听。 第 2 页 共 39 页 三、回顾故事内容
1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？
2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢？
（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了本身的礼物。你们想知道是什么吗？
（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）跟熊伯伯打声招呼吧！
（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小伙伴说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（老师相机贴出图片）
（4）为什么小动物收到礼物时快乐地叫来呢？
四、幼儿再次赏识故事。
1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢？（结合课件）
2、老师边叙述，幼儿轻声地跟着叙述。请幼儿到黑板上给小动物排序。
3、引导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。
小学部编版一年级上册道德与法治《新年的礼物》说课稿(共2课时)
1 / 9
小学部编版一年级上册道德与法治《16、新年的礼物》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、新年的礼物》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《新年的礼物》是《道德与法治》第一册的最后一课，是对整册内容的整理与归纳。本课通过“会读很多书了、学洗衣服了、长高了……”等具体而细微的小事件，引导学生发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。让每个孩子都意识到自己在这一年里的进步，发现新收获、悦纳新收获。
本课的教学要从每个孩子都有进步的“微观”事件出发，重在以整理、反思的角度开展教学。让孩子意识到进小学后的新收获，分析原因，学习反思。
二、学情分析
入小学第一学期是学生进步巨大的一个学期，每个孩子都收获满满。但是，一年级的孩子缺乏反思、整理的能力，发生以上变化而不自知，或知之甚少，这就需要通过老师的引导，意识到这种变化，并且由点及面、归类整理，让孩子进而产生正向激励，为进入下学期打好基础。
学生容易意识到自己的进步离不开自己的努力，但对于他人的帮助往往容易忽视。教学中要加以正确引导，通过各种情境引发学生的回忆，从而学会感恩。 2 / 9 一年级学生的形象思维为主，故教学中辅以手指卡、优秀作业展示等内容，支撑学生的回忆与反思。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。
2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。
四、教学重难点
教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
《道德与法治》一年级上册第16课《新年的礼物》第2课时教学设计
第16课《新年的礼物》教学设计
第2课时 新年心愿
河南省灵宝市第二实验小学 王静宜
一、教材分析
《新年的礼物》是统编版《道德与法治》一年级上册第四单元最后一课的第
2个课时，本课重点是要引导学生学会以恰当的方式在新年到来时对自己、亲人、
朋友等表达美好的祝愿和问候。并且使其带着切实可行的目标，以积极的心态投
入到新年活动中，从而培养学生自信向上的情感。
二、学情分析
本学期是学生从幼儿园向小学过渡的一个重要时段，经过前期的行为习惯培
养，大部分新生对小学生活已经基本适应，但也有部分学生适应的不好，成就感
不高，不能正确评价自己、接受自己。本课通过回顾成就，引导学生感激成长中
帮助过自己的人，指导学生用亲手制作礼物的方式表达自己的感激之情。
三、教学目标
1.通过分享新年礼物，进一步认识自己。
2.尝试通过亲手制作礼物，感恩帮助过自己的人。
3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
四、教学重点
感谢帮助过自己的人，感受一种和谐温暖的氛围。
五、教学难点
知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
六、教学过程
【环节一】新年的礼物——礼物送给谁
（设计意图）通过这个活动让学生明白新年到了，可以通过送礼物的方式表
达对父母、老师、朋友的感激和祝福。
师：同学们，新年已经来到，你们有什么心愿？ 生1：我想送礼物给老师。
生2：我想送一个礼物给我的朋友。
生3：我想送一个礼物给我的父母。 …… 师：我们已经知道要向自己最爱的父母长辈、老师、朋友赠送礼物，表达心
愿，那么我们要送给他们什么样的礼物呢？
【环节二】新年礼物——我的礼物
（设计意图）通过这个环节让学生亲手制作礼物，帮助他们明白，只要有这
份心意，不管是什么样的礼物，都可以表达自己的一份感激之情。
1.我的礼物是什么
师：既然是要送给父母、老师和朋友，礼物就要具有一定的意义。同桌互相
讨论一下，针对你要送礼物的人，思考一下分别送什么样的礼物。
学生讨论，预设讨论是亲手制作礼物才更有意义，比如：
一年级上册道德与法制16.新年的礼物教学设计
新年的礼物
月浦新村第三小学
一、教材分析
《新年的礼物》是《道德与法治》一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第4课，本单元第1课是《美丽的冬天》、第2课是《健康过冬天》、第3课是《快乐过新年》。本单元是以儿童身处的冬天为话题，通过自己真实的体会了解冬天，尤其发现冬天的“美”。寒冷的冬天并不“可怕”，要以一种健康积极的心态去拥抱冬天，过一个健康的冬天；冬季是个特殊的季节，它是过去一年的结束，同时也是新一年的开始，春节就在冬季，这是儿童乐于过的节日，他们在张灯结彩中过年，感受新年的欢乐。新年带给大家温暖，同时，儿童自己也通过自己的方式，把这种温暖传递给他人，制作一些贺卡，或写几句小诗，或唱一首动听的儿歌等方式表达自己的心情或者愿望。
课程标准对于一年级学生能愉快、积极地生活有明确的要求。课程目标明确提出需引导和帮助学生形成“自信向上、诚实勇敢、有责任心”的情感和态度，对此，课程内容中也有相应的规定，针对课程内容中“愉快、积极地生活”的第四条“能看到自己的成长和进步，并为此感到高兴”，在教学过程中，教师通过一些学生学习生活的照片的出示，让学生感受这一学期来的变化，通过与同伴分享自己的变化，知道进步来自于不同方面，从而感受不同进步带给自己的不同快乐。针对课程内容中第六条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”，在教学过程中通过文字、图画、音乐等形式，引导学生送出祝福，再谈谈自己的目标，在老师的引导下，反思自己学习、生活的不足之处，定下可行的目标，产生继续努力的愿望。
二、学情分析
《新年的礼物》这一课是《道德与法治》上册书的最后一课，对于上学快满一学期的新生，每个学生都肯定会有不同的变化，有些变化十分明显，大家能够轻而易举地发现，有些变化是非常细微的，需要老师来引导学生去发现这些变化，除了教师通过语言上的引导，同伴之间的相互启发，在课堂教学之中，还可融入了评价，通过课堂口头评价、动作评价以及贴纸评价，激发学生发现自我进步的积极性。学生的变化也表现在不同方面，有的是生理上的变化，有的是学习上的变化，有的是生活能力更强，也有的是自信心的变化等等。班级中较为活跃的同
《新年的礼物》教学设计.doc
《新年的礼物》教学设计
【教学目标】
1．认识3个生字。
2．积累相应的词语。
3．默读课文，朗读课文，理解课文内容。
4．体会小学生努力学习、积极进取、奋发向上的愿望和感情。
5．学习复述课文。
【教学过程】
一、复习导入。
我们已经预习了第7课《新年的礼物》。现在我们来认识课文里的几个生字，并且理解一些词语的意思。
1．学习生字：皱，注意左右结构；督、墨、誊，注意上下结构。
2．理解词语：不兴、皱巴巴、督促、闷声不响、清秀、临近、分明。
二、学习课文。
1．默读课文。
边读边想，课文讲了一件什么事情？
2．讨论回答。
苇苇送给老师的新年礼物是什么，她为什么要送这样的礼物？
课文中“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话，有什么含义？
三、复述课文。
1．朗读课文，进一步理解和记忆课文内容。
2．学习复述课文。
指导复述方法，要求学生先学着自己复述，再同桌或小组互相复述，然后在班上交流。
四、课上练习。
1．“词句活动室”的“组词”。
2．“词句活动室”的“听写”。
五、课后练习。
1．“语言直播厅”的听说实践活动。
2．在复述好课文的基础上，收集校园里发生的感人故事，说给大家听。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》 教案教学设计
教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。
导学目标：
1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。
2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。
3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。
导学重点：
主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。
导学难点：
勇于给自己提出新的奋斗目标。
导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
导学课时: 2
导学过程：
一、谈话导入
同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里
会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！
板书课题：16 新年的礼物
活动一：新年的收获
1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：
文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？
2、分组讨论交流
3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明
4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！
活动二：收获哪里来
同学们，我们时时都有收获。可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？ 1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？
2、分组交流
3、抽生展示，及时评价
4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案
部编版道德与法治小学一年级《新年的礼物》教案
课题：新年的礼物
学科：道德与法治
年级：一年级
研究目标：
1.发现自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
2.知道自己的进步离不开他人的帮助，并学会感恩。
3.愿意制作“小礼物”并送给他人表达美好的祝愿和感谢。
4.制作“心愿卡”表达自己新一年的梦想和努力。
重点：
发现自己和同学的成长和变化。
学会感恩他人的帮助。
难点：
制作“小礼物”和“心愿卡”。
教学过程：
导入新课：
教师活动：向学生提问，“新年即将来临，你们在过去的一年中收获了什么呢？今天我们就讲讲新年的收获。”
学生活动：学生回答问题，老师进行归类总结。
设计意图：通过一问一答的方式导入新课内容。
一、新年的收获：
学生活动：学生参与交流，总结自己和同学的成长和变化，进一步和同学。
设计意图：让孩子自己总结，发现自己和同学的成长和变化，知道自己的进步离不开他人的帮助。
二、研究进步、知识增长：
学生活动：观看视频和回答问题，了解自己在研究方面的进步和学会的本领。
设计意图：培养学生的反思、整理能力，以便取得更大的进步。
三、生活能力增强：
学生活动：回答问题，分享自己在生活方面学会的各种本领。
设计意图：让学生认识到在生活中也有很多收获和进步。
四、新年的礼物：
学生活动：制作“小礼物”和“心愿卡”，表达美好的祝愿和感谢，并发现别人在某些方面的进步。
设计意图：让学生学会感恩他人的帮助，并通过制作礼物表达自己的心意。
总结：
本节课通过问答、视频、图片等多种形式，引导学生发现自己在过去一年中的收获和进步，并让学生学会感恩他人的帮助，通过制作礼物表达自己的心意。
的一年里，研究进步，拥有更多的本领和朋友。同时，我们也要学会感恩，向曾经帮助过我们的人表达谢意和祝福。让我们一起努力，实现自己的心愿！在课堂上，我们通过讨论和交流，发现了同学们的进步和收获，让大家都感到很开心。我们也明白了研究新本领需要自己的努力，也需要别人的帮助。在新的一年里，我们可以用各种方式表达自己的感激和祝福，同时也要努力实现自己的心愿。