班主任技能大赛培训22页PPT
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班主任工作技能训练PPT课件
家庭教育指导
为家长提供家庭教育指导，帮助家长更好地支持孩子的学习与成长。
学生个体差异管理的成功案例
个性化教育计划
针对不同学生的特点， 制定个性化的教育计划， 满足学生的个性化需求。
差异化教学策略
采用差异化的教学策略， 如分层教学、合作学习 等，促进学生的全面发 展。
学生心理辅导
关注学生的心理健康， 为学生提供心理辅导和 支持，帮助学生克服困 难。
总结经验教训，提升自己的工作水平。
交流分享
02
与其他班主任进行交流分享，学习他们的成功经验和方法，从
中获得启示和借鉴。
撰写工作日志
03
记录每天的工作内容和心得体会，以便回顾和总结，不断改进
自己的工作方式。
参与班主任工作坊与研讨会
互动交流
通过参加班主任工作坊与研讨会，与其他班主任进行互动交流， 分享彼此的经验和心得，共同成长。
班主任需要组织和策划班级活动，增 强班级凝聚力，培养学生的团队协作 精神和集体荣誉感。
心理疏导与支持
班主任需要关注学生的心理健康，及 时发现和解决学生的心理问题，为学 生提供必要的心理支持和疏导。
班主任在学生管理中的重要性
榜样作用
班主任的一言一行都会对学生产 生影响，因此班主任需要以身作
则，成为学生的榜样和楷模。
组织班级活动
班主任应定期组织班级活 动，如班会、文体活动等， 增强班级凝聚力。
关注学生个体差异
班主任应关注学生的个性 差异，针对不同学生采取 不同的教育方法，促进学 生的全面发展。
沟通与协调能力
与学生沟通
班主任应与学生建立良好的沟通关系，了解学生的思想动态和学 习情况，帮助学生解决问题。
与家长沟通
为家长提供家庭教育指导，帮助家长更好地支持孩子的学习与成长。
学生个体差异管理的成功案例
个性化教育计划
针对不同学生的特点， 制定个性化的教育计划， 满足学生的个性化需求。
差异化教学策略
采用差异化的教学策略， 如分层教学、合作学习 等，促进学生的全面发 展。
学生心理辅导
关注学生的心理健康， 为学生提供心理辅导和 支持，帮助学生克服困 难。
总结经验教训，提升自己的工作水平。
交流分享
02
与其他班主任进行交流分享，学习他们的成功经验和方法，从
中获得启示和借鉴。
撰写工作日志
03
记录每天的工作内容和心得体会，以便回顾和总结，不断改进
自己的工作方式。
参与班主任工作坊与研讨会
互动交流
通过参加班主任工作坊与研讨会，与其他班主任进行互动交流， 分享彼此的经验和心得，共同成长。
班主任需要组织和策划班级活动，增 强班级凝聚力，培养学生的团队协作 精神和集体荣誉感。
心理疏导与支持
班主任需要关注学生的心理健康，及 时发现和解决学生的心理问题，为学 生提供必要的心理支持和疏导。
班主任在学生管理中的重要性
榜样作用
班主任的一言一行都会对学生产 生影响，因此班主任需要以身作
则，成为学生的榜样和楷模。
组织班级活动
班主任应定期组织班级活 动，如班会、文体活动等， 增强班级凝聚力。
关注学生个体差异
班主任应关注学生的个性 差异，针对不同学生采取 不同的教育方法，促进学 生的全面发展。
沟通与协调能力
与学生沟通
班主任应与学生建立良好的沟通关系，了解学生的思想动态和学 习情况，帮助学生解决问题。
与家长沟通
优选班主任技能大赛ppt(实用资料)ppt
谢谢观看 敬请各位专家评委
批评指正
感谢观看
成效
成立学习小组以后，学生学习积极性显著提高，课间大
当你离开部学校分后忘学掉你生所学会的东选西，择剩下在的就班是教级育。内研究题！
教而育我可 希以望不，仅我仅的止学步生于在此离，开还学有校远后方，剩…下…的是爱，爱他们自己，爱他们的父母，爱他们的朋友，爱他们的学校，爱他们的家庭，像我 我一们样一 ，起爱去他感们受的大工学作校，园甚的至文，化爱，属一于起他走们过的了生物活理，学爱院他、们化主学宰学的院世、界一…起…走过了图书馆、食堂、田径场，一起去寻找留学生…… 教集育思可 广以益不，仅全仅班止制步定于整此蛊，游还戏有，远惩方罚倒…数…第一的小组 而思我想希 二望：，捧我着的一学颗生心在来离，开不学带校半后根，草剩去下的是爱，爱他们自己，爱他们的父母，爱他们的朋友，爱他们的学校，爱他们的家庭，像我 一生样活， 上爱，他值们日的生工组作长，聘甚任至值，日爱生属，于值他日们生的积生极活肯，干爱，他班们级主无宰死的角世！界…… 思教想育三 可：以用不德仅育仅引止领步智于育此，除还注有重远学方生…高…阶思维的培养之外，还要注重学生非智力因素的发展。 而我我用希 了望一，个我晚的上学的生时在间离，开写学了校长后达，六剩页下的的信是! 爱，爱他们自己，爱他们的父母，爱他们的朋友，爱他们的学校，爱他们的家庭，像我 一 理样念，三爱 ：他 纵们 观的 全工 局作 ，， 抓甚住至 细， 节爱属于他们的生活，爱他们主宰的世界…… 那将一满刻 满，的我爱惊给呆了了我，的学1月生28日1点28分，那是属于28班的时刻 那我一们刻 一，起我去惊感呆受了大，学校1月园2的8日文1化点，28一分起，走那过是了属物于理28学班院的、时化刻学学院、一起走过了图书馆、食堂、田径场，一起去寻找留学生…… 成思立想学 一习：小哈组佛以校后训，“学当生你学认习为积为极时性已显晚著的提时高候，课恰间恰大是部最分好学的生时会候选”择。在班级内研究题！ 教成育立可 学以习不小仅组仅以止后步，于学此生，学还习有积远极方性显…著…提高，课间大部分学生会选择在班级内研究题！ 理教念育一 可：以师不生仅关仅系止中步保于持此亦，师还亦有友远的方平…衡…，待学生如亲人。 思将想满二 满：的捧爱着给一了颗我心的来学，生不带半根草去 集 思思想广三益 ：， 用全 德班 育制 引定 领整 智蛊育游 ，戏 除， 注惩 重罚 学倒 生数 高第 阶一 思的 维小 的组 培养之外，还要注重学生非智力因素的发展。 我教们育一 可起以祝不愿仅，仅我止们步的于班此级，明还天有会远更方好…… 我思们想一 二起：去捧感着受一大颗学心校来园，的不文带化半，根一草起去走过了物理学院、化学学院、一起走过了图书馆、食堂、田径场，一起去寻找留学生…… 理念二：使教育资源利用最大化，尽我所能让学生快乐学习，发挥班主任工作艺术的作用！
如何备战班主任专业技能大赛PPT课件
第27页/共31页
没什么大不了的，多相 信自己吧！努力不一定成功， 但是成功必须努力！
第28页/共31页
班主任，应如星辰 远观，一盏引路的灯 近看，一团燃烧的火 班主任，应如百合 绽开，一朵飘香的花 凝聚，一枚含笑的果
第29页/共31页
第30页/共31页
感谢您的观看。
第31页/、上好微型课的基本要求
• （1）切入课题要迅速。 • （2）讲授线索要清晰。 • （3）教师语言要得体。 • （4）课堂板书要简约。 • （5）课后小结要快捷。
第11页/共31页
• 2.即兴命题演讲 第12页/共31页
• 即兴命题演讲环节需要事先学习一些演讲的技巧和方法，以求 短时间内引人入胜。
第20页/共31页
现场答辩一
• 参考答案： • 1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母，
因此也不爱父母。 • 2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选
择。B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选择离婚， 是为了孩子的幸福。C、想想生活中父母对他的付 出，理解父母对他的爱。D.学会感恩父母，作为 子女，尽量去弥补父母之间的间隙。
后进生你是怎么做的。 • 即兴演讲3：批评一个学生发现错怪他了，准备承认错
误讲话。 • 即兴演讲4：学生喜欢穿名牌服装，设计讲话。 • 即兴演讲5：六年级学生叛逆心理较严重，设计讲话。 • 即兴演讲6：家长反映学生虽然听老师的话，可是在家
对父母没礼貌，设计一个教育讲话。 • 即兴演讲7：刚接了一个班，学生没有良好的学习习惯，
• 再次，由于他们年龄小，经验很不足，辨别能力又很低，对什么 是对的，什么是不对的，往往分辨不清，结果也导致了他们犯错 误。
• 第四，他们缺乏抵制能力和自制能力也是使得他们经常犯错误的 原因。
没什么大不了的，多相 信自己吧！努力不一定成功， 但是成功必须努力！
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班主任，应如星辰 远观，一盏引路的灯 近看，一团燃烧的火 班主任，应如百合 绽开，一朵飘香的花 凝聚，一枚含笑的果
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感谢您的观看。
第31页/、上好微型课的基本要求
• （1）切入课题要迅速。 • （2）讲授线索要清晰。 • （3）教师语言要得体。 • （4）课堂板书要简约。 • （5）课后小结要快捷。
第11页/共31页
• 2.即兴命题演讲 第12页/共31页
• 即兴命题演讲环节需要事先学习一些演讲的技巧和方法，以求 短时间内引人入胜。
第20页/共31页
现场答辩一
• 参考答案： • 1、感受不到父母的爱；对父母失望；埋怨父母，
因此也不爱父母。 • 2、A.让学生理解父母当初也许只是一种无奈的选
择。B、婚姻虽然不幸福，但是，最终没选择离婚， 是为了孩子的幸福。C、想想生活中父母对他的付 出，理解父母对他的爱。D.学会感恩父母，作为 子女，尽量去弥补父母之间的间隙。
后进生你是怎么做的。 • 即兴演讲3：批评一个学生发现错怪他了，准备承认错
误讲话。 • 即兴演讲4：学生喜欢穿名牌服装，设计讲话。 • 即兴演讲5：六年级学生叛逆心理较严重，设计讲话。 • 即兴演讲6：家长反映学生虽然听老师的话，可是在家
对父母没礼貌，设计一个教育讲话。 • 即兴演讲7：刚接了一个班，学生没有良好的学习习惯，
• 再次，由于他们年龄小，经验很不足，辨别能力又很低，对什么 是对的，什么是不对的，往往分辨不清，结果也导致了他们犯错 误。
• 第四，他们缺乏抵制能力和自制能力也是使得他们经常犯错误的 原因。
2024班主任培训ppt课件完整版
清晰表达
情绪管理
用简洁明了的语言向家长传达信息，避免 使用教育术语或复杂的词汇，确保信息易 于理解。
保持冷静和耐心，即使面对家长的质疑或 不满，也要以平和的态度回应，避免情绪 激化。
家校共育理念推广实践
共享教育理念
向家长宣传学校的教育理念和教学目标 ，引导家长认同并配合学校的教育工作
。
家长参与教育
基础。
培养学生的责任感和集体荣誉感
03
通过分配班级职务、组织小组活动等方式，让学生参与到班级
管理中来，增强学生的责任感和集体荣誉感。
多样化班级活动设计思路
1 2
主题班会
结合学校要求和班级实际情况，设计有针对性的 主题班会，如安全教育、心理健康教育等。
文体活动
组织丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺晚会 等，让学生在活动中展示自我、锻炼能力。
热爱教育事业
具备高度的教育责任感 和使命感，热爱学生， 关注学生的家长和教 师沟通，能够妥善处理
各种人际关系问题。
创新意识和能力
具备创新意识和能力， 能够不断探索和实践新 的教育方法和手段，提
高教育效果。
团队合作精神
具备团队合作精神，能 够与同事协作配合，共 同完成教育教学任务。
利用现代信息技术手段，如多 媒体教学、网络教学等，丰富 教学手段，提高教学效果。
关注学生的个体差异，采用个 性化的教学策略，满足不同学 生的学习需求。
提高课堂教学效果有效途径
01
认真备课，深入钻研教 材，明确教学目标和教 学重点难点。
02
加强课堂管理，维持良 好的课堂纪律，营造积 极的学习氛围。
03
心理健康教育与辅导技巧
心理健康知识普及
班主任工作技能PPT精品课件
３．榜样示范 ４．集体的积极性评价
三、主要活动安排 （一）开学常规教育（９月） （二）健全学生集体的自我管理机构（９月） （三）健全教师集体协调机构（９月） （四）制定目标（９月） （五）健全家长集体参与民主管理机构（９月） （六）组织开展学英模活动（１０月） （七）班级教研会（１１月） （八）班级期中总结（１１月） （九）试行学生干部轮换制度（１１月） （十）伦理讨论会（１１、１２月） （十一）元旦文艺联欢会师生特长表演。 （十二）科学学习方法介绍（１月） （十三）动员期终温课迎考（１月） （十四）班级期终，总结（１月）
守或者违反《中学生日常行为规范》的正反两方 面材料。
２．选取有代表性的材料指导学生编写成故 事，编排成小品。
四、班会纪实
二、团队活动指导
（一）指导团队组织制定切实可行的工作计划。
（二）指导团队干部组织团员、队员和学生学习团 队章程，激发感情，发挥先锋作用。
（三）指导团队组织培养、教育积极分子，启发他 们向团队组织靠拢。
总之，对学生干部既要教给任务，又要
教给方法，既要大胆放手，又要小心扶植；
既要热情鼓励，又要严格要求；支持、鼓励
并发挥其特长是使用干部的主要方法。
举例：班干部的选拔使用和培养经验
一、教育学生干部树立工作的责任心与荣誉感 二、创设良好氛围，为学生干部工作创造条件 三、教会工作方法，尊重工作职权 四、对学生干部表扬不要太多 五、对学生干部批评要有分寸 六、让个别“后进生”当干部要慎之又慎 七、要特别关注学生干部的成绩 八、磨炼少数优秀学生干部，培养高层次人才 九、关心学生干部，防止两种倾向
班主任工作技能
绪论
一、班主任工作技能训练课的性质与任务
性质：教师职业基本技能的组成部分，具 有科学性与实用性
三、主要活动安排 （一）开学常规教育（９月） （二）健全学生集体的自我管理机构（９月） （三）健全教师集体协调机构（９月） （四）制定目标（９月） （五）健全家长集体参与民主管理机构（９月） （六）组织开展学英模活动（１０月） （七）班级教研会（１１月） （八）班级期中总结（１１月） （九）试行学生干部轮换制度（１１月） （十）伦理讨论会（１１、１２月） （十一）元旦文艺联欢会师生特长表演。 （十二）科学学习方法介绍（１月） （十三）动员期终温课迎考（１月） （十四）班级期终，总结（１月）
守或者违反《中学生日常行为规范》的正反两方 面材料。
２．选取有代表性的材料指导学生编写成故 事，编排成小品。
四、班会纪实
二、团队活动指导
（一）指导团队组织制定切实可行的工作计划。
（二）指导团队干部组织团员、队员和学生学习团 队章程，激发感情，发挥先锋作用。
（三）指导团队组织培养、教育积极分子，启发他 们向团队组织靠拢。
总之，对学生干部既要教给任务，又要
教给方法，既要大胆放手，又要小心扶植；
既要热情鼓励，又要严格要求；支持、鼓励
并发挥其特长是使用干部的主要方法。
举例：班干部的选拔使用和培养经验
一、教育学生干部树立工作的责任心与荣誉感 二、创设良好氛围，为学生干部工作创造条件 三、教会工作方法，尊重工作职权 四、对学生干部表扬不要太多 五、对学生干部批评要有分寸 六、让个别“后进生”当干部要慎之又慎 七、要特别关注学生干部的成绩 八、磨炼少数优秀学生干部，培养高层次人才 九、关心学生干部，防止两种倾向
班主任工作技能
绪论
一、班主任工作技能训练课的性质与任务
性质：教师职业基本技能的组成部分，具 有科学性与实用性
班主任技能大赛主题班会PPT课件
主题意义
有利于学生健康成长
心理健康教育是促进学生全面发展的重要组成部分，对于学生的 身心健康和成长具有重要意义。
有利于班级文化建设
通过班会活动，营造积极向上的班级文化氛围，推动班级整体发展。
有利于提高班主任工作水平
班主任技能大赛是提高班主任专业素养和工作能力的有效途径，能 够更好地为学生提供优质的教育服务。
04
互动游戏
设计有趣的互动游戏，增强学 生参与感，促进交流与合作。
小组讨论
分组讨论相关话题，鼓励学生 发表观点，提高思考能力。
案例分析
引入实际案例，引导学生分析 问题，培养批判性思维。
角色扮演
让学生扮演不同角色，模拟解 决问题，提高应变能力。
班会总结
内容回顾
简要回顾班会的主要内容和讨论 成果。
总结点评
班级情况
本班学生存在一定的心理 压力和困扰，需要得到关 注和帮助。
主题目的
提高学生心理素质
通过心理健康教育，帮助学生树立正 确的人生观和价值观，增强学生的心 理素质和应对能力。
促进班级凝聚力
提升班主任工作能力
通过班主任技能大赛，提高班主任的 专业素养和工作能力，为学生提供更 好的教育服务。
通过班会活动，增进学生之间的了解 和交流，增强班级凝聚力和向心力。
02
CHAPTER
班主任工作技能
沟通交流技能
沟通是班主任的核心技能
表达技巧：班主任应具备良好的口头和 书面表达能力，能够用恰当的方式与学 生、家长和其他教师进行交流。
倾听能力：班主任应耐心倾听学生的意 见和建议，了解他们的想法和感受。
•·
有效沟通：班主任需要能够清晰、准确 地传达信息，并理解学生的需求和问题 。
优选班主任专业能力大赛ppt(共15张PPT)
经调查才发现，原来他们都泡在网吧打游戏，你说怎么办好呢？也有家长反映，小孩还用手机来上网，不仅影响学习，还要付高额电话
）这一核心 费。
一方面，这使学生知识面更广、思维更活跃； 案例：信息开放与多元化的社会，因主流文化和非主流文化并存而更加丰富多彩。 过程：1、解题：破题、立题
• 一般结构：现状－思想理念－目标－组织 据调查，有学生对“个人主义”、“自我中心”、“金钱至上”、“及时行乐”等价值观较为认同，因此也出现了一些行为偏差。
• 请你就此现象设计一个主题班会或班集体 活动帮这位老师解决疑难。
案例：一段时间里班主任老师接到不少家 长的“求救”电话：周六周日我们的小 孩经常不回家，还以为他们在学校学习 或到同学家做作业，经调查才发现，原 来他们都泡在网吧打游戏，你说怎么办 好呢？也有家长反映，小孩还用手机来 上网，不仅影响学习，还要付高额电话 费。
考查重点
• 班级发展规划——用自己的教育思想来系统 构建班级发展目标，整体推进班级发展。
• 主题班会设计——科学有效地发挥集体力量来进
行品德教育。是学生自我教育的重要而有效的途 径。
• 情景答辩——智慧地处理突出事件，把不良事件
或思想倾向消灭在萌芽状态。
• 成长故事叙述——善于反思，感悟自己，体验 职业的幸福感；同时学会表达情感，增强自身 魅力。
同时学会表达情感，增强自身魅力。 2、思考处理方法 主题班会设计——科学有效地发挥集体力量来进行品德教育。
“老师，请你帮我叫周权到学校门口等 4、主题班会考验的是经验积累与理论认识；
现实教育实践中的常规工作 （三大类：示范性、反思性、探索性）
我，他今早上学忘了带数学书了，我给 现实教育实践中的常规工作
班级发展规划
• 规划≠计划 主题班会与情景答辩之区别
）这一核心 费。
一方面，这使学生知识面更广、思维更活跃； 案例：信息开放与多元化的社会，因主流文化和非主流文化并存而更加丰富多彩。 过程：1、解题：破题、立题
• 一般结构：现状－思想理念－目标－组织 据调查，有学生对“个人主义”、“自我中心”、“金钱至上”、“及时行乐”等价值观较为认同，因此也出现了一些行为偏差。
• 请你就此现象设计一个主题班会或班集体 活动帮这位老师解决疑难。
案例：一段时间里班主任老师接到不少家 长的“求救”电话：周六周日我们的小 孩经常不回家，还以为他们在学校学习 或到同学家做作业，经调查才发现，原 来他们都泡在网吧打游戏，你说怎么办 好呢？也有家长反映，小孩还用手机来 上网，不仅影响学习，还要付高额电话 费。
考查重点
• 班级发展规划——用自己的教育思想来系统 构建班级发展目标，整体推进班级发展。
• 主题班会设计——科学有效地发挥集体力量来进
行品德教育。是学生自我教育的重要而有效的途 径。
• 情景答辩——智慧地处理突出事件，把不良事件
或思想倾向消灭在萌芽状态。
• 成长故事叙述——善于反思，感悟自己，体验 职业的幸福感；同时学会表达情感，增强自身 魅力。
同时学会表达情感，增强自身魅力。 2、思考处理方法 主题班会设计——科学有效地发挥集体力量来进行品德教育。
“老师，请你帮我叫周权到学校门口等 4、主题班会考验的是经验积累与理论认识；
现实教育实践中的常规工作 （三大类：示范性、反思性、探索性）
我，他今早上学忘了带数学书了，我给 现实教育实践中的常规工作
班级发展规划
• 规划≠计划 主题班会与情景答辩之区别
班主任技能大赛 13张幻灯片
班主任培训与技能大赛
主题班会或班集体活动
5号题
进入五年级，有些学生上网游戏、 上网交友等迷恋网络的行为给他们带 来危害，如何让他们自觉抵制黑色的 诱惑，不进营业性的网吧，把精力转 移到从网上获取知识、开阔眼界上， 是摆在我们班主任面前的一个难题。 请你为此设计一次主题班会。
班主任培训与技能大赛
情景答辩（案 一位家长在谈到与班主任的交往时
说了这样一番话：孩子在学校犯了一点 错误，老师一个电话就把我叫去，让我 和孩子一起站在老师面前，听老师训斥， 这对我来说，实在是个侮辱。你认为， 班主任和家长沟通时如何做到“尊重家 长”？
班主任培训与技能大赛
情景答辩（案例五） 小李、小张两位同学课间打篮球时
五年级学生王红星期天在同学家玩， 很晚还没有回家。王红的妈妈很着急，向 王红的几个同学打听，都说不知道王红的 去向，无奈打通了班主任老师的电话。班 主任老师接到电话，批评王红的妈妈没有 履行好家长的职责，之后就挂掉了电话。 这位老师对这件事处理的方法是否恰当， 试做分析。
班主任培训与技能大赛
情景答辩（案例二） 最近班里有几个同学总爱给其他同
学起外号，同学之间因此很不愉快，作 为班主任，你将怎样阻止这一行为，建 设好和谐班集体。
班主任培训与技能大赛
情景答辩（案例三） 你带的班，在学校每月开展的文明
班评选活动中，没被评上过一次。为此， 你对照文明班的评选条件，召开了一次 班会，让同学们寻找差距，分析原因。 同学们把矛头都指向了班级的几个后进 生，纷纷指责他们拖后退，这几位后进 生却不服。作为班主任，你会怎么做？
班主任培训与技能大赛
主题班会或班集体活动 2号题
学生在渐渐长大之后，会渐渐与 父母疏远，甚至产生隔阂，令父母伤 心。在母亲节来临之前，请你设计一 节学生爱妈妈敬长辈的主题队会，创 造一个母子心灵对话的机会，沟通家 长与子女的思想。