童话故事专题篇
童话故事专题篇 学科： 阅读 年级： 二年级 任课教师： 崔艳丽 课题 小马过河 时间 2016.9.20
学情 分析 对于二年级的孩子来说具有了一定的识字能力，所以来引导教孩子们阅读一些带拼音的故事，对于二年级的孩子们来说难度不是很大，以此来激发孩子们阅读童话故事的兴趣，培养孩子们良好的阅读习惯。
教学 目标
基础性目标：1、借助拼音来阅读《365夜故事》养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
发展性目标 1、二年级通过小马过河的阅读指导，以点带面使学生初步掌握以点带面的阅读方法，激发学生课外阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。培养学生的综合能力。 教学 重点 1、 具体指导《小马过河》的阅读，教会学生阅读的方法。 2、 通过表演让学生来了解故事中的人物使他们有所收获。 教学 难点 1、通过介绍我最喜欢的故事人物和最不喜欢的故事人物，来分享阅读的收获，提高学生的阅读兴趣。 教学 流程 1、 故事导入。 2、 精心指导 教学步骤 环节 师生分层教学活动 分层评价标准 依流 程图 一、 故事导入。 1、 师 ：小朋友们你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一篇经典故事，想听吗？（师讲小马过河的故事） 2、 喜欢这个故事吗、这个故事来自这本注音读物《365夜故事》想不想亲自读读？再次走进这个童话故事？ 故事导入激发孩子们的阅读兴趣。
二、精心指导。 1、借助拼音自读故事，不认识的字看看拼音读不通的地方反复练习。 2、阅读交流。（在阅读的过程中思考这几个问题） （1）小马过河遇到了什么困难？ （2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ （3）小马最后过了河了吗？它最后是怎么过的？ （4）读了这个故事你明白了什么道道理。 （集体交流讨论，自评，互评，师面向全体学生 对于基础差的学生实行帮扶制度。能力强的孩子给能力差的孩子读故事。
听完故事在展示的过程中，A层的孩子在交流中和孩子们分享所有的问题。并且能够完整的说出一段话。B层的孩子主要分享前两个问题。 C层的孩子分享自己喜欢 评。） 的其中一个问题。 3、分角色表演。 （1） 四人小组合作表演。（分别扮演小马、老牛、松鼠、妈妈、 （2） 通过表演结合实际生活谈谈感受。 4、小结。 全员参与，激发学生阅读兴趣。使孩子们通过表演，充分的感受到童话故事的魅力，从而激发孩子们的阅读兴趣。
反馈 作业 必做题 选做题 课后反思 这节课的教学引导学生初步的来认识什么是童话故事，激发孩子们阅读童话故事的兴趣，教给孩子们一些阅读的方法，从而对阅读产生浓厚的兴趣。 在这节课的教学过程中孩子们积极的参与到教学活动中，深深的被小马过河的故事所吸引，并且部分的孩子可以根据我的故事来进行复述故事，几个孩子能够很深刻的发表自己的观点，有自己的想法，能够完整的从一句话，一个词过度到一句话，部分的孩子还是非常值得表扬的。 孩子们通过表演深刻的感受到里面深刻的道理。并且能够根据自己的生活实际来表达自己的感受，并且对童话故事有了更深一步的了解。 但是仍然有几个孩子比较腼腆，不愿意说话，需要教师给予不断的鼓励，鼓励孩子开口说话，来不断的表达自己的观点。 注：教学反思或听课反思侧重从目标达成度、学生参与度、分层效果上等方面进行。
绘本故事自主阅读 学科： 阅读 年级： 二 任课教师： 崔艳丽 课题 二年级童话故事阅读 时间 2016.9.20—2016.10.17 学情 分析 一年级的学生进入小学对于新的学习、生活和新的小伙伴对于小学生来说充满好奇的，有趣的故事可以激发学生的学习兴趣，。
教学 目标
基础性目标：二年级的学生自主阅读小学生必读的《童话故事》 一年级的学生可以做到认真听故事。
发展性目标：、1、通过读书产生分享。 2、一年级的小朋友可以在听完故事后发表自己的观点。 3、使学生初步认识童话了解童话，并且喜欢上童话。
教学 重点
1、 二年级读相应的童话故事书，喜欢童话故事。
2、 一年级的学生可以做到认真听故事。对故事感兴趣，从而喜欢上故事。 教学 难点 2、教学生理解童话故事的特点。
教学 流程 一、 导入 二、 童话故事阅读。 三、 准备下节课的分享活动。 教学步骤 环节 师生分层教学活动 分层评价标准 依流 程图 一、 导入 同学们还记得我们上节课学习的故事吗？它呢是一篇童话故事，像这样精彩的故事我们图书馆还有很多，它领我们进入了一个又一个童话王国，感受它的童趣，领略它的精彩，愿意和它教朋友吗？（二年级） 今天老师给大家带来了一个故事的小视频，但是老师有要求了： 1、 要知道故事的名字。 2、 知道故事里有哪些人物。 3、 可以复述出故事的大概内容 。 4、 说出自己喜欢的故事的人物是什么和不喜欢的故事的人物是什么？并且可以说出理由。 面向全体学生
基础性目标：所有的学生可以达到听完故事后说出故事的题目，和主要内容。 有能力的学生可以复述出故事的大概内容，并且可以发表自己的观点。
二、 开展阅读竞赛。 1、 以四人小小组为单位，开展读书竞赛活动，看看哪个小组读的故事最多。（评出最佳小组奖和最佳个人故事的阅读是一个不断学习的过程，需要学生不断的去积累，并且在阅读的过程中学会和别人分享， 获奖，并且给予学生一定的奖励。 让他们不断的感受到，分享是有一定乐趣的。 三、 总结 1、在这节课学习的过程中我们都以自己喜欢的方式，读了许多童话故事，下周我们来进行读书分享活动，老师也希望大家在课下做好充足的准备。 反馈 作业 必做题 选做题 课后反思 童话故事的阅读，我给了孩子们两周的时间进行自主阅读，并且根据不同孩子的写作特点制定了阅读笔记计划，对于不同的孩子提出了不同的要求，以此来引导孩子们进行有效的阅读，从孩子们的阅读情况来看，只有一部分的孩子可以达到老师的要求，能够根据教师的模板进行有有效的做笔记，有部分的孩子需要教师不断的鼓励提醒，从他们的表现来看是太喜欢做笔记的。 在阅读的过程中部分的孩子读书的姿势还需要教师不断的纠正提醒，能够安安静静读书的习惯还没有在充分的养成，还需要教师给学生创造良好的读书环境，在选书的过程中还需要在细一些。 经过一段时间的阅读，我发现孩子们在读的第一套书中对于孩子们来说还是有一定困难的，篇幅有点长。对于能力差的孩子的孩子说需要教师有选择性的选书，可以适当的给孩子们选择一些篇幅短一些，简单一些的故事来读，所以在第二次读的时候我给孩子们选择了一些孩子们容易介绍的故事给孩子们来 读，相比第一次孩子们的积极性有所提高。 童话故事分享会 学科： 阅读 年级： 二年级 任课教师：崔艳丽 课题 分享会 时间 2016年10月20日 学情 分析 二年级的孩子们正是接受新事物的关键时期。所以在学生记忆力最好的时期应该培养学生的读书习惯和大家分享学习成果的习惯，是尤为重要
教学 目标
基础性目标：1、通过分享使学生了解更多的童话故事。学生可以 认真聆听，不发声音。 发展性目标：1、激发学生阅读童话故事的兴趣。 2、有自己的见解，对于故事中的人物形象有自己的分析能力，有明辨是非的能力。
教学 重点 分享自己读过的童话故事，做到口齿伶俐。 教学 难点 可以把故事完整的讲下来， 对于故事中的人物形象可以发表自己的见解，比如喜欢„不喜欢„为什么。
教学 流程
一、导入。
二、 介绍我最喜欢的故事人物。 1、 介绍自己喜欢（不喜欢）的人物并且说明原因。 三、 小小故事会。 a) 小擂台。 b) 大比拼。 三、小结 教学步骤
环节 师生分层教学活动 分层评价标准 依流 程图 一、 导入。 在上节课我们自主阅读了自己喜欢的童话故事，在这节课的学习过程中我们来一起分享我们的劳动成果。 二、 在小组内介绍自己喜欢（最不喜欢）的故事人物。并说说喜欢（不喜欢）的理由。 （如：1、我喜欢《小猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点也不慌张，并且可以想出自己的办法来摆脱危险。2、我最不喜欢《懒熊买西瓜中的熊哥哥和熊弟弟》因为他们两个实在是太懒了。结果一个好好地西瓜被他们糟蹋了。我们 小朋友可不能向他们学习我们要做一个勤劳的好孩子。 大家在介绍自己喜欢（不喜欢）的故事人物的时候，尽量别跟别人介绍的一样） 师小结：听了大家的介绍，那些故事中的人物更加在我们的脑海中栩栩如生了，印象及其深刻。刚才大家介绍的…….老面向全体学生。 师还不太熟悉，但听了你们的故事，老师对于这些故事非常的感兴趣。想一睹为快，你们有感吗？心动不如行动让我们赶快到故事中走一圈吧。 三、 小小故事会。 1、 小擂台。 以四人小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主” 2、 各组的小擂主在进行大比拼。 四、评价。 由老师和学生做评委。最后在胜出的几位为班里的故事大王。 讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声 四、小结 反馈 作业 必做题 选做题 课后反思 这一节课是一节阅读分享课，对于孩子们这一段时间阅读成果的一个展示，主要引导孩子们来对于人物的分析，以此来发表自己的观点，我喜欢的人物是什么？我不喜欢的人物是什么？从孩子们的表现来看，每个孩子都能够 根据自己的实际情况来发表自己的观点，根据不同孩子的特点孩子们在分享的过程中要求是不一样的。从不同角度来分享自己的想法，大部分的孩子可以说出自己的观点，只有部分的孩子需要教师给予不断的指导。
优秀童话故事(精选20篇)
优秀童话故事（精选20篇）1.优秀童话故事篇一小羊和小兔是好朋友。
有一天，小羊采了几棵自己种的白菜，想送给小兔尝尝。
可是小兔家很远，小羊只好抱着白菜去小兔家。
小羊走着走着，一棵白菜掉到了地上。
小狗看见了说：“小羊，我来帮你把这棵白菜送到小兔家吧。
”小羊说：“你怎么知道我去小兔家呢？”小狗说：“今天是小兔的生日，我要去小兔家和她一起过生日。
”小羊说：“哦，那我们就一起去吧。
”他们说着开开心心地向小兔家走去。
走着走着，小羊听见有人在哭。
小羊说：“我听见有人在哭，我们去看看吧。
”小狗说：“好吧。
”他们向前走去，原来是小猴在哭。
小羊问小猴：“你为什么哭呢？”小猴说：“我送给小兔的礼物不小心摔碎了。
”小羊说：“没有关系，我们可以送你两棵白菜，你送给小兔当礼物吧。
”小猴说：“谢谢你们！”小羊说：“不客气！”说完，小羊把两棵白菜拿给了小猴。
他们三个一起去了小兔家，和小兔一起开开心心地过生日。
小羊和小狗都很高兴，因为他们不仅帮助了别人，还过了一个开心的生日。
2.优秀童话故事篇二一天，一只狐狸经过森林，看见一只刺猬，就想把它吃掉：“可是它浑身长满刺，怎么办呢？”狐狸心想。
忽然，狐狸心生一计。
它走上去，对刺猬说：“我是一个外乡人，看你这么善，告诉你一个赚钱的好方法。
你把身上的刺都拔下来，带出去卖，可以卖好多钱。
”“可是，拔刺很疼的，我不敢拔！”小刺猬担心地直摇头。
“你涂上我给你的药水，就不疼了。
”狐狸热心地说。
“好吧。
”小刺猬信以为真，拔下了身上所有的刺。
第二天，小刺猬把所有的刺都拿到集市上去卖。
果然，生意很好。
羊阿姨把刺买回去做十字绣，狗爷爷把刺买回去当牙签……不一会儿，小刺猬的刺都卖光了，还得到好多钱。
终于，狐狸露出了本性。
它从草丛里蹦出来，向小刺猬扑去，把小刺猬压在地上，凶巴巴地说：“快点把钱交出来，这是我出的主意。
”小刺猬不得不把钱交给狐狸，可是狐狸还是不让它走，把它一口吞到肚子里。
判断一个人的好坏，不能只看它的表面，真的本性和外表可能不一样。
经典童话故事全集大全5篇
经典童话故事全集大全5篇童话故事集篇一有一幢房子骄傲地挺立在街道旁，她是那么美丽，来来往往的人总爱赞叹说：“哦，多么漂亮的房子呀！”东奔西跑的汽车经过这里也爱鸣一声喇叭说：“嘟——可爱的房子，你好啊！”房子很快活，她喜欢这里的一切。
这天，她正同门口的一辆红汽车聊天聊得高兴，一只鸽子飞来停在屋顶上。
“咕咕，我造了一个漂亮的窝。
”鸽子骄傲地说。
“窝是什么？”房子间。
“傻瓜，窝就是我住的地方，就是我的家。
”“那么，我该住什么地方，哪儿是我的家？”房子问。
鸽子同情地说：“咕咕，房子是不能住房子的，你不会有家。
”“为什么？”可怜的房子瞪大眼睛问。
“就因为你是房子呀，你只能给别人做房子，我真为你感到难过。
”鸽子外外翅膀说，“咕咕，咕咕，再见，我得回窝里去了。
”红汽车也说：“嘀——嘀——再见，我得回我的车房去了。
”房子闷闷不乐地垂着头。
“我想有个家，一个不需要太宽敞的地方……”一阵歌声，不知从谁家的录音机里飘出。
房子的心情糟透了，瞧，家是多么重要啊，连歌声也要找个家呢！在此之前，房子从来都没有想过这个问题。
“不行，我一定得为自己找一幢房子，找一个属于自己的家。
”房子的这个念头，搅得她一刻也不得安宁。
趁着半夜人们都睡着了，她把自己的身体从地上拔起来。
房子走上大街，她看见一幢很高的楼房。
“唔，这幢楼房不错，又高又大，做我的房子正合适。
”房子站住了，她满怀希望地叫道：“高楼，你好，请你当我的房子好吗？”高楼说：“我的门是专门为人修的，这么小，这么矮，你进不来呀！”房子走呀，走出城。
野外的房子比城市少多了。
房子好不容易找到一个村庄，天哪，她倒抽了一口气，这儿的房子个头还不如自己大呢！她走呀，走呀，走到大山里面。
嗬，这儿有一个大山洞，洞口好大好大，“哈哈，这下我找到自己的房子了！”房子高高兴兴往里走，突然，一个可怕的声音吼道：“哇呀呀，出去，出去，怎么能随随便便住到我家里来呢？真不像话！”天哪，原来这是老虎的家！房子赶快退出山洞。
经典短篇童话故事完整版【五篇】
经典短篇童话故事完整版【五篇】故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画。
下面给大家分享一些经典的童话故事，希望对大家有帮助。
经典短篇童话故事完整版【五篇】1契诃夫说：越是知道得多，越是想得多，也就越是糊涂。
相传很久以前，有一个财主，有很多田产地业，家里车马、婢仆成群，过着荣华富贵的生活。
他死的时候，只有一个年幼的独生子继承祖业。
儿子逐渐长大，由于财产如山，他过起了享乐生活，终日沉溺于花天酒地之中。
几年下来，父亲留下的钱被他花得干干净净。
于是，他只好卖苦力，靠做短工糊口。
一天，一个衣冠楚楚、面容慈祥的老人走过来，跟他打招呼。
他觉得奇怪，问道：“老伯，你认识我吗?”“不，我不认识你，孩子。
可我看你现在虽然落泊，但在你身上却有富贵的迹象呢。
我家里有十个老人需要照料，我除了付你工资，还会给你一些额外的报酬。
”“明白了，谨遵所命。
”青年欣然答应。
“我还有一个条件，你必须保守秘密。
如果你看见我们伤心哭泣，不许问我们为什么哭泣。
”“好的，老伯，我不问就是。
”终身不笑者的故事老人的家是一幢坚固、宽敞、高大的房屋，里面房间很多，大厅中央有喷泉，屋外还有花园。
屋里有十个年迈的老人，他们个个身穿丧服，相对伤心饮泣。
看着这种情景，他觉得奇怪，很想问明白，但想起老人提出的条件，便默不作声。
接着老人给他一个匣子，里面盛着三千金币，对他说：“孩子，我把这些钱交给你来维持我们的生活，一切都托付给你了。
”“是。
”他愉快地接受了老人的托付，开始照料这些老人。
几年中，这些老头子一个个地死去。
又过了几年，这个老头也生了病。
青年对他说：“你如今卧床不起，病情很严重。
能否在此时告诉我，你们长期哭泣的原因呢?”“孩子，你别难为我吧，这件事你不需要知道。
你如果不想重蹈我们的覆辙，希望你千万别开那道房门。
”他伸手指着一道房门，警告青年，“门开了，你就明白了，但你也难逃我们这种劫难，到那时候，你懊悔就来不及了。
经典童话故事集合15篇
经典童话故事集合15篇为大家整理的经典童话故事，仅供参考，大家一起来看看吧。
经典童话故事1小熊邀请了森林里很多动物一起参加聚会。
很早小熊就开始准备。
他收拾房间，打扫卫生，准备食物，还给大家烤了香喷喷的蛋糕呢!忙了一上午，终于忙的差不多了，小熊这里看看，那里检查检查。
发现没什么遗漏的了。
这时小熊就坐在自家院子里悠闲地坐着等待着朋友们来参加聚会了。
正在小熊闭目养神的时候，他听到小鸡慌慌张张的跑了过来。
可能是因为跑得太急了，都没有看到院子里坐着的小熊。
小鸡跑到小熊的房间，叫了叫：“小熊，小熊......”小鸡站在房间，见房子里空荡荡的，她害怕极了。
因为她来小熊家的时候，发现后面“扑——嗒，扑——嗒”的声音。
她大声喊着：“妖怪来了。
”于是小鸡来不及多想，一头扎进了小熊的床底下。
这时站在门外的'小熊说：“不是妖怪，是小免。
她穿了一双红皮鞋，皮鞋有点大，走起路来就发出了“扑——嗒，扑——嗒”的声音。
这时，小兔也慌慌张张的跑来了。
也完全没有注意到小熊的存在。
直奔房间。
嘴里还喊着：“小熊，小熊……”她发观小熊家里没人，心就扑通扑通地跳起来了。
因为，他在来的路上，听到身后传来“咚咚咚——啪啪啪—”的奇怪声音。
这时，她听到屋外传来了“咚咚咚——啪啪啪—”的奇怪声音。
“有…有…有妖怪!”小兔子大声的叫道。
小兔子不及多想，也一头扎进了小熊的床底下!这时。
她看见了小鸡，小鸡也发现是小免，她们俩挤在一起，浑身抖啊抖!“来的不是妖怪，是小猪。
”小熊站在门外说道。
小猪今天披了一件神气的超人披风，手里还拿行玩具抢，一边走—迫玩着枪，发出了“咚咚咚—一啪啪啪—”的怪声音。
躲在床底下的小鸡和小兔子听到小熊说不是妖怪，顿时感觉轻松多了。
慢慢的从床底下爬了出来。
大伙见到后都呵呵大笑起来。
小熊的聚会马上开始了。
她们只是小熊聚会的前奏而已。
经典童话故事2长毛鼠、大嘴蛙和小蜥蜴是三个好朋友。
他们在一起玩，忽然，大嘴蛙指着前方惊叫：“蛇!”不远处，一条花蛇游过来。
经典童话故事大全（精选26篇）
经典童话故事经典童话故事大全（精选26篇）童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。
下面小编为您带来经典童话故事，欢迎阅读！经典童话故事篇1兔子在屋里，忽然听到门口传来一阵声响，他打开门，呀，自己门口的篱笆被推倒了。
“是谁？”兔子看见熊远去，正想向前去追，又停住了脚步，“追上了又能怎样，自己又打不过他。
”兔子回到屋里，越想越生气：“不就凭着自己力气大吗，损坏了别人的东西也不道歉！”兔子想出门玩，没心情；吃水果，没胃口……兔子在屋里踱来踱去，心里的火气越来越大。
一会儿，猴子来串门。
兔子把篱笆被熊推倒的事说了：“你知道怎样才能让自己的力气变大吗？”“练呀！”猴子说，“我以前在城里的马戏团时，看到许多人类的大力士，他们的力气都是练出来的。
”“太好了，我也要练成大力士！”兔子兴奋地说。
猴子走了，兔子立即开始锻炼。
他拣了几块石头，把石头搬来搬去、举起放下，一遍又一遍，累得满头大汗。
一个星期过去了，兔子想测测自己的力气。
他跑到一块以前抱不动的石头前，憋足了一口气，伸手一抱，还是抱不动。
“也许练的时间还不够长吧。
”兔子自言自语道。
兔子更加勤奋地锻炼，一天到晚，除了休息就是练力气。
一晃一个月过去了，他又跑到上次抱不动的石头前，憋足气伸手去抱，还是抱不动。
兔子垂头丧气地往家走。
他走到家门口，只见熊正站在门口，推倒的篱笆已被扶起固定好了。
熊歉疚地说：“对不起，两个星期前，我听说外婆摔伤了，急忙往外婆家跑，不小心碰倒了你的篱笆，因为事情紧急，来不及向你道歉就走了。
”“是这样呀，没关系！”兔子又惭愧又高兴，“谢谢你为我扶起了篱笆！”“不，是我应该做的！”熊说，“谢谢你原谅我！”一会儿，猴子来了。
猴子问兔子：“你的力气练得怎样了？”“不练了！”兔子说。
“为什么呀？”“不是我的力气太小，是我的心太小了，宽容别人的心太小了。
童话故事（精选20篇）
童话故事（精选20篇）童话故事篇1有一只自认为聪慧过人的猫，它抓着了一只小老鼠。
本想一口吞下，可它发现这只小老鼠实在太小了。
猫心想不如把它养大点，这样再吃，岂不更妙。
于是猫留下了小老鼠，每一天送给它食物，打算把它养的白白胖胖。
小老鼠不明白的怎样回事，猫竟然成了自己的守护者。
小老鼠开始很怕，可渐渐的它发现只要自己不离开猫给它准备的小笼子里。
猫就不会生气，还会对着它笑。
小老鼠为此经常自言自语，一只蚂蚁听到了它的话问：“小老鼠你嘟囔什么那？”“哦！我在奇怪，为什么猫会对我好，而且好得离奇。
”小蚂蚁笑着说：“小老鼠你太警惕了，猫对你这么好，你还猜疑它太不就应了。
”小老鼠觉得小蚂蚁的话很有道理，可园子里的花反驳道：“小老鼠你别傻了，猫抓你绝对是别有用心。
”小老鼠听完也觉得有道理，可它到底听谁的呀？它没了主意。
正犹豫时猫来了，它问小老鼠这天过得好吗？小老鼠机智的说：“好极了，我这天遇见了一个天神，他给了我一颗仙丹，说是要送给天下最善良的猫，就是你……”说着小老鼠伸出了手，它的手心里果然有一颗黑色的药丸，猫听了很兴奋，刚要去拿仙丹，小老鼠突然收回手说：“对了，天神还说，要是吃的人说谎话，会变成灰尘飞走的。
”猫听了有些害怕，连忙摇手说：“哦！那我先不吃了。
”说完急匆匆地走了。
小老鼠这才相明白猫说的话都是骗人，于是趁着夜色它逃之夭夭了。
童话故事篇2古时候有一位格格，她叫冰凌，她人如其名，不太爱与人说话，整个人身上仿佛透出一种寒气。
但是，她却很讨人喜欢。
因为她的眼睛大大的，嘴巴小小的，长的很可爱。
唯一让人头疼的一点就是她从生下来就没人见她笑过，她每天就只会露出一副忧郁的表情，她的额娘十分着急，所以皇上(也就是她的阿玛)就找了宫里的很多乐师来给小格格演奏欢快的乐曲，再找一些会跳舞会表演杂技的宫女太监来给小格格表演。
可是不管有多欢快的乐曲和有趣的杂技，小格格始终不笑，这可把皇上和皇后(小格格的额娘)给急坏了，他们想尽了一切的办法让小格格笑起来，可是小格格就是不笑。