【精选】部编版八年级上册语文第18课《中国石拱桥》课文重要知识点讲解
【精选】部编版八年级上册语文
第18课《中国石拱桥》课文重要知识点讲解
一、作者简介
茅以升（1896-1989），桥梁专家、教育家。
字唐臣，江苏镇江人。
他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
著有《钱塘江桥》《中国古桥与新桥》《茅以升文集》。
二、故事背景
20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。
在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。
在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。
这些文章先后在《人民日报》等报刊上发表。
茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。
三、理解词义
雄跨：气势雄伟地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
匀称：均匀，比例和谐。
古朴：朴素而有古代的风格。
和谐：配合得适当。
推崇：十分推重。
长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
四、课文分段
第一部分（①②）：概括介绍石拱桥的特点。
第二部分（③-⑧）：中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。
第三部分（⑨）：介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分（⑩）：介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
五、问题归纳
1. 石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？
“形式优美”是介绍桥给人的直观印象。
“结构坚固”是对桥的进一步介绍。
作者先介绍桥的外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。
这句话是全文的中心句，点明了说明对象的特点。
2. “《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
”这句中的“大约”“可能”“有记载的”等词能否删去？为什么？
这几个词不能删去。
“大约”“可能”都表示不确定，由于所说明的对象距离现在年代久远，有些知识作者并不确定，所以只能推测；“有记载的”使举的例子具有可靠性。
如果删去，则与事实不符。
这些词语的运用体现了说明文语言的准确、严密。
3.作者在介绍赵州桥的特点时，是依照大拱的长度和形状、小拱的作用、大拱的拱圈的特点、全桥结构的特色与四周景色配合的顺序写的，为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介绍完，再介绍小拱的特点呢？作者采用了什么说明顺序？
因为大拱两肩上的小拱既是赵州桥首创肩拱的主要特点，也是从外观上直接可以看到的。
而28道拱圈，其他拱桥也有砌筑的，并非赵州桥独创。
在赵州桥的四个特点中，作者是按其特点的主次介绍的，而不是按拱的大小介绍的，这属于由主到次的逻辑顺序。
4. 关于赵州桥一段，主要运用了哪些说明方法？举例分析。
主要运用了列数字、列资料、打比方等说明方法。
如本段开头对赵州桥的介
绍即用了列数字的说明方法，准确、具体地说明了赵州桥的雄伟；在说明赵州桥的构造奇特时，引用张嘉贞的赞语，突出了施工技术的巧妙绝伦；引用张的话说明了赵州桥外形的美观。
在介绍大拱的特点时，运用打比方的说明方法，形象生动地说明了桥洞的形状。
5.课文引用马可•波罗的话有什么作用？
引用马可·波罗的话有力地说明了卢沟桥形式优美，“推崇”“欣赏”两个词语也写出了马可·波罗对这座桥的赞美和喜爱之情。
6.为了说明我国石拱桥的特点，作者为什么在举了赵州桥这一典型的石拱桥后，又以卢沟桥为例？如果把后者省去，文章不是更简洁吗？
运用举例子的说明方法，一定要注意所举例子的典型性和代表性。
切不可用个别事例代表一般，用偶然现象代表必然。
赵州桥和卢沟桥虽然都是石拱桥，但前者是独拱桥的代表，后者是联拱桥的代表。
既有“共性”，又有“个性”。
作者这样举例既说明了中国石拱桥的特点，又体现了中国石拱桥的形式多样。
另外，对赵州桥侧重介绍其设计科学，结构坚固；而对卢沟桥侧重介绍其形式优美，闻名中外。
可见，作者正是选取不同形式的典型代表，从不同的方面清楚而具体地说明了中国石拱桥的特征，起到互相对照、互相补充的作用。
所以，后者不能省去。
六、课文主题
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。
*源自网络。
部编版语文八年级上册18课《中国石拱桥》课件
四、比桥，体会桥之情
看【积累拓展】五的材料（一）和（二），与文中第6—8自 然段对比阅读，看看有什么不同？ 为什么会有这种不同？
同一个对象，不同文体则不同风格。
➢《中国桥梁史料》是部桥梁学的专业著作，所以主要从学科专业的 角度，介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节；
➢课文是一篇科普文章，要让普通读者在有限篇幅内比较全面地了解 卢沟桥，自然不能过多聚焦技术细节，但又要让读者对卢沟桥的建 筑特点有所了解，所以选择结构特点和最著名的石狮子作为说明重 点；
文体知识
说明文
说明文是客观地说明事物的一种 文体，目的在于给人以知识，或 说明事物的状态、性质、功能， 或阐明事理。
常用说明方法
举例子 分类别 列数字 做比较 画图表 下定义 引用 打比方 摹状貌
说明方法的作用
举例子：具体真切地说明了说明对象的××特点。 打比方：生动形象地说明说明对象的××特点，增强了文章趣味性。 分类别：条理清楚地说明了说明对象的××特点。 作比较：突出说明了说明对象的××特点（地位、影响等）。 列数字：具体而准确地说明了说明对象的××特点。使说明更有说服力。 画图表：直观形象地说明说明对象的××特点。 引用：更具体、充实说明说明对象的××特征，增强了说服力、趣味性、文化性。 下定义：对XXX下定义，使人们在阅读时够更加明白、理解XXXX。 摹状貌：生动详细地说明了……
空间 按事物的位置、形状、构造等方位顺序介绍事物。 顺序 有表方位的词语。如：上面 下面等
按照人们认识事物的规律及事理的关系说明事物及事物内部各部分括：从整体到局部、由原因到结果、由现象到本质、由特征到
用途、由个别到一般、由具体到抽象、由浅入深）
【注】：科普说明文大都属于逻辑顺序。 说明顺序应该整体把握、局部理解，文章的整体、主体、某段的顺序都不一样。
八年级语文上册第18课《中国石拱桥》课件
历史悠久
共同点 结构坚固
情势优美
历史悠久
旅人桥：大约建于公元282年，可能 是有记载的最早的石桥了。
赵州桥：修建于公元605年左右，到 现在已经1300多年了，
卢沟桥：修建于公元1189到1192年间。
解放后又有许多惊人的杰作
结构坚固
赵州桥：修建于公元605年左右，到 现在已经1300多年了，还保持着本 来的雄姿。
2、课文主要介绍了哪几座桥？ • 赵州桥、卢沟桥
合作学习
1、全文分为几部分，并说说各部分 分别写什么？
中国石拱桥
（一）（1～2段） 总述石拱桥的特点。
（ 3段 ） 说明中国石拱桥状况。
拱（
桥二 古） 代
（4～5段）
赵州桥：历史悠久、 结构坚固
3-9
的 状 况
中 国 石
（6～8段） 卢沟桥：情势优美、 姿态万千
28个拱圈
学习目标
阅读目标
3 理清文章的说明顺序和段落的内部结构，了解作者的行文思路。
难点
4 结合具体语句，体会课文准确、周密的语言。
重点，涉及积累拓展四
学习目标
写作目标
1 学习运用课文中的说明方法说明事物。
2 学习运用逻辑顺序写文章。
品行素养
感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激发对古文化的 热爱，保护古建筑，热爱古建筑。
卢沟桥：永定河发水时，来势很猛， 以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥 却从没有出过事，足见它的坚固。
情势优美
运用比喻：虹、卧虹、飞虹、长虹卧波 通过中外名人的赞语：
初月出云，长虹饮涧。 意大利人马可·波罗称赞卢沟桥“是 世界上独一无二的”，桥上的狮子“共 同构成美丽的奇迹”。 构成著名的名胜景点：卢沟晓月
第18课《中国石拱桥》说课课件(共57张PPT)+++++2022-2023学年部编版语文八年级上册
创设情境 导入新课
大约用时：2分钟
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
中国石拱桥
茅以升
初读课文 理清脉络
大约用时：6分钟
读一读，写一写
弧形 hú 洨河 xiáo 和谐 xié 桥墩 dūn 张鷟 zhuó
拱桥 gǒng
陡坡 dǒu 饮涧 jiàn 郦道元 lì
三、教学目标
1.熟读课文，识记重点字词， 理清文章脉络。
2.把握石拱桥的特征，掌握说 明方法和语言风格。
3. 了解我国桥梁事业的光辉成 就，激发对祖国文化的自豪感。
四、教学重难点
教学重点 把握石拱桥的特征，掌握说 明方法和语言风格。
教学难点 通过研究两座桥来体会中国 石拱桥的特点，理解说明顺序。
重点探究 品味“二
桥”
大约用时：12分钟
板块一：画桥
赵州桥
全桥只有一大拱，不是半圆而像弓。 拱上桥面无陡坡，方便车马上下行。 大拱两肩两小拱，节约石料减桥重。 结构匀称景色美，不似初月也似虹。
板块二：品桥
问题引导：
作者为何要拿赵州桥和卢 沟桥作为中国石拱桥的代 表，这两座桥为何有资格 做代表呢？
代
赵
结构坚固
表 我
州
国
桥 和
形态优美
石 拱 桥
卢
的
沟
一
桥
历史悠久
般 特
征
赵 州 桥 远 望 如 虹
卢 沟 桥
千 姿 百 态 的 “ 石 狮 子 ”
卢沟晓月
卢沟桥事变
师生合作 思考解疑
大约用时：15分钟
板块一：说方法
第18课《中国石拱桥》课件(共25张PPT)+2023—2024学年统编版语文八年级上册
识记字音
弧形（ hú ） 拱桥（ ɡǒnɡ ） 陡坡（ dǒu ） 匀称（ chèn ） 洨河（ xiáo ） 河堤（ dī ） 桥墩（ dūn ） 铺砌（ qì ） 推崇（ chónɡ ） 饮涧（ jiàn ） 惟妙惟肖（ xiào ）
【考点：辨析说明对象及其特征】
说明对象：中国石拱桥 特征：形式优美，结构坚固，历史悠久
说明对象： ①看题目 ②看段首段尾 ③归纳总结
中心句：这种桥不但形式优美，而 且结构坚固，能几十年几百年甚至 上千年雄跨在江河之上。
主要特征： ①从标题入手 ②找中心句或者关键句 ③概括归纳段意 ④从说明方法入手 ⑤从事物的“定义”入手
● 赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，文说明顺序】
答：作者先介绍赵州桥，有如下两个原因:
一是从时间上说：
赵州桥是“世界著名的古代石拱桥，也是造成 后一直使用到现在的最古的石桥”，赵州桥要
时间顺序
比卢沟桥的修建年代早。
二是从形式上说： 赵州桥是独拱石桥，只有一个大拱，结构比较 简单；卢沟桥是联拱石桥，由11个石拱组成， 结构比较复杂。这样介绍符合人们认识事物的 一般规律。
茅以昇
八年级上册 第18课
•预习
●1、通读全文，理解大意，圈出生字词，划分段落层次 ●2、找到不懂的字词，尝试解决疑惑 ●3、对文章有新的思考，带着思考去学习课文
有个人十岁那年，因家乡文德桥倒塌事故而 立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的 桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大 成就。
八年级语文上册(统编版)第18课《中国石拱桥》课件
活动四：精读语句，品味说明语言
结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、 严谨。
1、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成 于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”“可能”都表示不确定，只是估计的情况。 “有记载的”意思是有文字记录的，使发言的根据增 加可靠性。
2、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米， 在当时可算是世界上最长的石拱桥了。
“当时”是从时间上限定，表明这种情况就是在文 中所指的时间节点上成立。“可算”是一种估计， 是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
总体—部分
（一般用于说明相对静止 的事物）
B、时间顺序：以时 间先后作为说明的 顺序，用于说明事 物的发展变化。
（按事物 的内部联 系或人们 认识事物 的过程来 安排说明 顺序。）
整体—部分 原因—结果 特点—用途 主要—次要 概括—具体 现象—本质
4、常用的说明方法及其作用：
说明 方法
定义
作用
用简明扼要的话给事物一个 下 说法，使读者对被说明对象 定 有个明确的概念。
1、默读课文，圈点每一段的关键句并概括出段意。
•石拱桥的外形。
•石拱桥的结构。
总
•中国石拱桥的一般特点。
•赵州桥的历史。
•赵州桥的结构特点。
•卢沟桥的特点。
分
•卢沟桥的艺术价值。
•卢沟桥的历史纪念意义。
•中国石拱桥取得成绩的原因。 •解放后中国石拱桥的新发展。
总
3、本文的结构是怎样的？说明的顺序是怎样的？
八年级语文上册第18课中国石拱桥-课件
六、课堂小结
茅以昇先生曾说：“石拱桥这一体系， 又是多种多样的。本文所写的这两座桥， 乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之 作。”“茅以昇先生条理清楚地把中国石 拱桥介绍给我们，让我们了解了中国石拱 桥的特点和中国石拱桥在历史上的光辉成 绩及其在中华人民共和国成立后新的发展。 我们应该为我国劳动人民的聪明才智感到 骄傲，也为祖国的优秀灿烂历史文化而感 到自豪。
中华人民共和国成立后，我国的桥梁事业有了飞速发展，这得益于
我国优越的社会主义制度。如今，社会发展日新月异，我国的桥梁事业
仍在飞速发展。
中国的世界桥梁之最
1.世界最长跨海大桥——港珠澳大桥，东接香港 、西接珠海和澳 门，总长55公里，是已建成通车的世界最长跨海大桥。 2.世界跨度最大公铁两用大桥——沪通长江大桥，202X年全桥合 龙。
就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于 对事物的特征加以形象化的描摹，使
把说明对象说得更具体、生动
说明更具体、生动、形象
为了使说明内容更充实、具体，而引用一些文 使文章更有权威性和说服力，也可以 献资料、诗词、俗语、名言、神话传说等进行 增强文章的可读性 说明的方法
二、品读课文，辨析方法
2.辨析说明方法
四、拓展迁移，增强自豪感
3.世界第一长桥——丹昆特大桥，全长164.851公里，2011年6月正 式通车。 4.世界跨度最大钢拱桥——朝天门长江大桥，主跨长552米,2009年 4月通车。 5.世界第一高悬索桥——四渡河大桥，主跨 900米，桥面距谷底 560米，相当于200层楼高，是已建成通车的世界第一高桥。
课时目标
重点难点
1.学习常见的说明方法,体会它们的 作用。 2.结合具体语句,体会说明文语言的
1.结合具体内容,辨析说明方法。 2.品味说明文语言的准确性和
人教部编版八年级语文上册第18课《中国石拱桥》课件(共50张PPT)
弧hú形
拱gǒng桥 洨xiáo河
陡dǒu坡
和谐xié
饮涧jiàn
桥墩dūn zhuó
郦lì道元
张鷟
匀称yún chèn 碑bēi文 石砌qì
惟妙惟肖xiào 合拢lóng
漳 zhāng州
河堤dī
méi 没有 没
mò 湮没
chèn 匀称 称 chēng 称道
zǎi记载 载
zài装载
qū 弯曲 曲
绍 兴 古 桥
旅人桥：大约建成于公元二八二年； 赵州桥：建于公元605年左右。 卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间。 长虹大桥：建于1961年。
这是什么说明顺序？
古 今 时间顺序
课堂练习
①只有一个弓型大拱（最 独 长 ②、 拱无 肩坡上）各有两小拱（省 拱 料、防洪、美观）
石 ③由28道拱圈拼成大拱 桥 （ ④独 结立 构承匀重称）环境和谐（初
qǔ 歌曲
雄跨xióng kuà有气魄地屹立在江河之上。 记载jì zǎi记载就是记一些事，比如记
一些故事，或者历史。 残损cán sǔn残缺破损。 古朴gǔ pǔ朴素而有古代的风格。 桥墩qiáo dūn桥墩是位于桥梁的中间部
位，支承相邻两跨上部结构的建筑物。
交头接耳 jiāo tóu jiē ěr交头:头 靠着头;接耳:嘴凑近耳朵。形容两个 人凑近低声交谈。
2、第一段中的反复比喻有 什么表达效果？
①介绍了有关石拱桥的知识； ②充满了诗情画意； ③充分说明了石拱桥的形式 优美。
3、“石拱桥在世界桥梁史上出现得 比较早。这种桥不但形式优美，而且结 构坚固。”这两句话中“形式优美”和 “结构坚固”的次序能否颠倒？为什么？ 这两句话有什么表达效果？
语文八年级上册第18课《中国石拱桥》课件
初识“拱桥”
思考文章说明顺序
一般 概括
特殊 具体
总 1.先总写中国石拱桥的特征；
分 2.接着以赵州桥和卢沟桥为例来说明；
总 3.最后写中国石拱桥取得辉煌成就的原因以及
解放后中国桥梁事业的发展。
初识“拱桥”
小结：本文说明顺序 由 一般到特殊 ，概括到具体的顺序进行说明。 在说明桥梁结构时，又是以由 整体到局部 为序。 有关桥梁的发展说明则是以 时间先后 为序。
武汉长江大桥 钱塘江大桥
钱塘江大桥
字词学习
弧形（ hú） 拱桥（ɡǒnɡ） 陡坡（dǒu）
匀称（yún chèn） 洨河（xiáo） 堤（dī ）
桥墩（dūn）
砌（ qì）
漳州（zhānɡ）
涧（jiàn）
惟妙惟肖（xiào）
字词学习
古朴：朴素而有古代的风格。 长虹饮涧：看起来好像入涧饮水的一道长虹。 惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。 巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。 初月出云：看起来好像是农历月初，穿出云层形状如钩 的月亮。
赏析“拱桥”
说说本文主要运用了哪些说明方法，有何 作用？结合文中具体的语句加以说明。
赏析“拱桥”
摹状貌：通过描绘事物形貌来说明事物特征的 一种说明方法，其作用是把说明对象描述得形 象、具体、生动。
赏析“拱桥” 研习说明语言
为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸， 经常在一句话里加入修饰性的词语来语言的特点。
初识“拱桥”
根据赵州桥和卢沟桥的特点，画出两座桥的示意 图，在相应的位置上标上数据；
初识“拱桥”
赵州桥——独拱石桥
八上语文第18课笔记
八上语文第18课笔记部编版语文八年级上册第18课《中国石拱桥》知识点一、学习目标1. 了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
2. 把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思维方式。
二、作者简介茅以升(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人。
我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
三、文体知识(1) 说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文，如《中国石拱桥》和事理说明文，如《大自然的语言》；根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为平实说明文，如《地球是圆的吗》和生动说明文，如《看云识天气》。
(2) 说明事物要抓住事物的特征。
特征是一种事物区别于其他事物的标志。
(3) 说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。
①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。
②空间顺序：即按照事物的空间存在形式安排说明顺序，如从外到内，从上到下，从前到后，由远及近等。
③逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
逻辑顺序通常包括下面几种情况：a.从整体到局部；b.从原因到结果；c.从特点到用途；d.从主要到次要；e.从概括到具体；f.从现象到本质。
(4)说明方法。
常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用等。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
(5)说明文的结构：常用的有并列式、连贯式、递进式、总分式。
(6)说明文语言的特点：准确性、严密性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
部编版语文八年级上册第18课《中国石拱桥》课件
石拱桥（1-2）———中国石拱桥（3-9） 一般————————特殊
2、为了说明中国石拱桥的特点，作者举 了哪几个例子？
列举了赵州桥和卢沟桥 两个典型的例子
3、读第5段，赵州桥有哪些特点？
独 ①只有一个弓形大拱（制造奇特） 拱 ②拱肩上各有两小拱（外形美观） 石 ③由28道拱圈拼成弧形大拱（结构坚固） 桥 ④结构匀称风景和谐（外形美观）
赵州桥
卢沟桥
联
①十一个拱联成整体，结构坚固。
拱
石
②修建于公元1189到1192，历史悠久
桥
③石栏上雕刻有狮子，外形美观。
卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？
同 ⑴历史悠久 ⑵结构坚固 ⑶情势优美
异 ⑴制造奇特 ⑵历史意义
赵州桥 1300多年
保持雄姿
拱上加 拱
卢沟桥 800多年 从没出过事 石狮子
赵州桥
独拱式桥 世界著名，至今最 古老的石拱桥
卢沟桥 联拱石桥 反抗侵犯纪念意义
赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共 同特点，作者为什么不选一个而要选两个 呢？
两桥有同，也有异。前者是“独拱”石桥， 后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。
作者选择两例可以互相对照、互相补充，说 明中国石拱桥情势多样、多彩多姿的特点。
中
国（
事
石物
茅说
以 拱明
升文
桥）
走近作者
茅以升（1896～1989）
江苏省镇江市人，桥梁专家，教 育家，中国科学院院士，美国国 家工程科学院外籍院士。
中国现代桥梁工程学的重要奠 基人
是五所学校的教授、两个大学 的校长、两个学院的院长。