人教部编版语文四年级上册全册类文阅读课外阅读及答案
起的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、 波澜壮阔地直涌过来。 潮浪所到之处， 涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动， 浪花飞 溅，大有叱咤．（ zhà ch à）风云、雷霆万钧之能势 !
啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑 ．（niè sh è），又
有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。 我不是诗人， 我不能用优美 的诗句来形容、来描绘你磅 ．（bànɡ pánɡ）礴的气势，但我确实为你的来势汹
4. 你觉得这片树林中还有什么景物？
【参考答案】 1. 你们 江河 仿佛 2. 喳喳 咕咕 布谷 3. 在树林中， 我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中， 听到了风声和小鸟的 叫声。 4. 树林中开满了五颜六色的花朵， 遍地绿色的小草， 小刺猬在地上滚来滚去， 狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
我是云 我轻轻地飘
人教部编版语文四年级上册全册类文阅读课外阅读及答案
类文阅读 -1 观潮
钱塘江观潮
杨洋 今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。
那天，天气晴朗， 我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园， 那里已是人山人海。
我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都
没有。我正纳闷，这有什么好看的……
万马奔腾，惊雷贯耳。霎时，潮峰从我眼前呼啸闪过，向西面驶去。
江边有一些年轻人随着它一路狂奔， 似乎在跟它比赛谁跑得快， 惹得众人都
在旁边加油助威。潮水过后的钱塘江，留下了一些小波浪在你追我赶，阳光（洒
酒）在上面，波光（粼粼 麟麟），煞是好看。这是我第一次观潮，听爸爸说，这
次看到的只是一线潮，它还有回头潮等奇妙的景观。
【参考答案】 1. 细致 强硬 暗淡 2. 范围极为广阔 无依无靠 无法无天 自言自语 3.A 4. 这是运用了比喻的修辞手法， 把月亮比喻成了印章。 月亮“是我们按在天 空上的印章”，是说“我们”是月亮的主人，是天空的主人。 5. 示例：小溪是缠在大地身上的丝带。
阳光透过枝叶 , 染上嫩绿的颜色。
突然，人群一阵（骚 搔）动，有人大喊： “潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝
着周边人看的方向望去， 只见远处现出一条长长的银线， 隐约传来阵阵急骤的雨
声。那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐
响渐近，变为瓢（泼 沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。等到潮水
临近，江水猛涨，万顷波涛， (顷 倾）刻间一线白练变成了一道水墙，潮声犹如
3. “伫立”的意思是：
。用“伫立”一词造句：
。
4. 用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？
【参考答案】 1. 去 东 起 欢送 暗淡 黄昏 2. 玫瑰紫色和金色。 3. 长时间地站着。 他正伫立在窗前，凝神思考 4. 示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马， 有的像温顺的小绵羊， 还有的
月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。
石林浸在月光里。
（突然 悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈 : “夜里，石林睡觉
吗？夜里，石林好玩吗？”
石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！
这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一
闪一晃地亮。 一条蜈蚣从石缝里爬出来， 又一条蜈蚣从石缝里爬出来， 石头们痒
痒酥酥（ ABB）：
、
、
月光颤颤（ ABCC）：
、
、
4. 文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？
5. 你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？
【参考答案】 1. 拂 芒 泻 荚 2. 闪烁 悠然 闪动 喜悦 浸透 3. 暖洋洋 亮晶晶 绿油油 喜气洋洋 白发苍苍 千里迢迢 4. 作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林， 使夜石林的形象显得更加 生动、活泼，使文章充满美感。 5. 夜里的石林不睡觉， 夜里的石林非常好玩。 我从第七自然段的描写中感受 到的，夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹， 非常好玩。
4. 这篇文章主要写了作者到钱塘江岸看大潮，描写了小的潮汐的奇妙景观。
类文阅读 -2 走月亮
夜石林（节选）
吴然 游人散尽了，夕阳的风吹（拂 佛）石林。
此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动 闪烁）的星光
的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫
芒）
四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。 是月亮上的石头向地上的石头问好吗？
船走了许久， 这盏石壁上的灯还是在原处。 难道船没有走么？但是我们明明看见
船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰
间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮
明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（选自《人间名家经典散文书系 月》）
1. 仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。
酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、
田鼠、竹鼠和松鼠， 还有穿山甲、 蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。 噪鹃鸣叫起来，
山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动 闪烁），彼此用
触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草
叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻 泄）在石壁上。石头们身披新
月迹（节选）
贾平凹 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。 ” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就 在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了 院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么
粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小
1. 写出下列词语的反义词。
粗糙——（
） 柔和——（
） 光辉——（
）
2. “无边无际”形容
，仿写这
样 ABAC结构的词语
、
、
。
3. 给文中画线的句子选择合适的关联词。 （ ）
A. 只要……就…… B. 如果……就…… C. 只有……才……
4. 为什么说月亮是“我们按在天空上的印章”？
5. 文章最后一句很美，请你写一个同样精彩的句子。
1. 给文中加点的字选择正确的读音。
2. 从文中找出下列词语的反义词。
微小——（
）
保守——（
）
嘲笑——（
）
排斥——（
）
3. 文中画线的句子运用了
的修辞手法， 请将它改为陈述句， 且不改变
句子意思：
4. 仔细阅读短文，概括这篇短文的主要内容。
【参考答案】 1. pài ch à shè pánɡ 2. 壮观 冒险 赞美 吸引 3. 反问 世界上没有什么力量能够超越大自然的力量。
钱塘江观潮
邸延生 到杭州一个星期后，我去了一趟萧山——去到钱塘江岸看大潮。 每年这个季节， 特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。 多少年来， 钱塘江 潮作为一种独特的自然景观， 一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮 的人——潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象， 是靠了地球自转所产 生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的， 很有周期性。 所以， 人们 观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。 然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去， 小的潮汐正在从江口涌来。 即便 这样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃 ．（pài bài）的样子，像是一道竖立
与晚风、 明月为友， 这种趣味是不能用文字描写的。 可是真正能够做到与晚
风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（
）不能以海为家，（ ）
做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。 最难忘的就是最近的一夜。 我们吃过午餐后
在舱面散步， 忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。 这红灯并不亮。 后来
拍照留念后， 我依依不舍地离开了江边， 耳边还一直回荡着巨大的潮声， 以
后有机会我一定要再来观潮。
1. 从文中括号里选择正确的字词。 2.“人山人海”的意思是
（选自《小学生分类作文示范大全》 ） ，作者通过“人
山人海”一词间接地表现了
。
3. 第二自然段运用了（
）的修辞手法。
A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张
4. 仔细阅读短文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。
5. 读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。
【参考答案】 1. 骚 泼 顷 洒 粼粼 2. 人群如山似海，形容聚集的人极多 钱塘江大潮的奇特 3.B 4. 作者是按时间顺序来写大潮的， 按照潮来前、 潮来时、 潮过后的顺序把钱 塘潮的景象描写出来的。 5. 读了这篇短文， 我感受到了潮来时的声势浩大， 潮水汹涌和作者对钱塘江 大潮的赞美。
装，满怀（欢喜 喜悦）地让（浸透 渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹 荚）
树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？
（选自《吴然经典美文 洱海大耳朵》）
1. 选出括号中正确的字。
2. 选出括号中正确的词语。
3. 仿写词语。
云之歌（节选）
鲁藜
我爱漫游 忽而东去 忽而西来
早晨 我披着玫瑰紫的围巾 飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
（选自《新时期文学二十年精选
1. 写出下列字词的反义词。
来——（ ）
西——（ ）
落——（
迎接——（
） 灿烂——（
） 早晨——（
2. 诗歌中的云都有什么颜色？
诗歌卷》）
【独家】部编版语文四年级上册课外类文阅读训练含答案 (精选)
二〇二〇年秋部编版语文复习课外类文阅读训练1．课外阅读。
我注视着院子里的树木，更准备地说，是在凝望枝头一片树叶。
而今，它泛着美丽的绿色，在夏日的阳光里闪耀着光辉。
我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。
那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。
就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。
任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。
一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。
于是我感到百草都在催芽，春已经临近了。
春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。
然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。
你迅速长成了一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。
对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫的侵蚀的季节。
幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。
我预测这你的未来。
到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那哕哕蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。
蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少精品原创雅趣。
你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。
夜来秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。
只是到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。
等到这个幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。
这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。
一叶坠地，决不是毫无意义的。
正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。
这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。
同样，一个人的死关系着整个人类的生。
死，固然是人人所不欢迎的。
但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，当你的生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。
这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。
唐山市【试卷精选集4119】【部编人教版】语文四年级上册全册课外阅读类文阅读(27课)附答案
4119
课外阅读类文阅读（27课）含答案
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人教部编版四年级语文上册第八单元第25课王戎不取道旁李配套类文阅读理解2篇附答案
人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解第八单元第25课王戎不取道旁李班级：姓名：座位号：类文阅读25-1宋濂嗜学宋濂嗜学宋濂余幼时即嗜．(shì)学。
家贫，无从致．．笔录，．．．书以观，每假借于藏书之家，手自计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自《小学生小古文200课第3册》）1.古今异义。
（1）“走送之”中的“走”古义为，今义为。
（2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为，今义为。
2.“余幼时即嗜学”的意思是。
3.找出能概括故事主要内容的句子，用“”画出来。
4.这个故事是怎样描述宋濂小时候特别喜欢读书的？类文阅读25-2卧薪尝胆卧薪尝胆司马迁吴既赦．(shè)越，越王勾践反．国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
日:“女．(rǔ)忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重(chóng)采。
折节下贤人，厚遇宾客，振．贫吊死，与百姓同其劳。
——《史记·越王勾践世家》（选自《小学生小古文200课第3册》）1.解释文中加点的字。
赦：反：女：振：2.“卧薪尝胆”的意思是：。
3.“女(rǔ)忘会稽之耻邪?”的意思是：。
4.越王勾践是如何对待失败的？类文阅读25-1宋濂嗜学参考答案1.（1）跑行走，走路（2）我剩下，余下2.我小时候就特别喜欢读书3.余幼时即嗜学。
4.没钱买书，借书抄书也要读书学习。
天冷时，手指冻得不能弯曲、伸直，也不停止抄书。
类文阅读25-2卧薪尝胆参考答案1.赦免返回你救济2.睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉前都要尝一尝苦胆。
形容人刻苦自励，奋发图强3.“你已经忘记在会稽蒙受的耻辱了吗?”4.越王卧薪尝胆，时刻提醒自己勿忘会稽之耻，休养生息，发展经济，积极备战，等待时机，发愤图强。
人教部编版四年级语文上册第四单元配套类文阅读理解附答案
人教部编版四年级语文上册第四单元配套类文阅读理解附答案目录人教部编版四年级语文上册第四单元配套类文阅读理解附答案 (1)第四单元第12课盘古开天地 (3)类文阅读12-1女娲造人 (4)类文阅读12-2夸父逐日 (4)第四单元第13课精卫填海 (5)类文阅读13-1燧人钻木取火 (6)类文阅读13-2共工怒触不周山 (6)第四单元第14课普罗米修斯 (7)类文阅读14-1普罗米修斯造人 (8)类文阅读14-2诺亚方舟（节选） (8)第四单元第15课女娲补天 (9)类文阅读15-1神农尝百草 (10)类文阅读15-2烛龙圣神造福宇宙 (11)第四单元快乐读书吧 (12)第四单元习作：我和______过一天 (14)类文阅读习作一狼与仙鹤 (14)类文阅读习作二 (15)明确目标，指导写作 (16)第四单元语文园地四 (17)交流中的收获 (17)我会学生字 (18)日积积累 (19)参考答案部分 (20)人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解第四单元第12课盘古开天地班级：姓名：座位号：类文阅读12-1女娲造人盘古爷开天辟（bì pì）地后，地上没有人，冷冷清清不成个世道。
上天就派伏羲和女娲下来造人。
伏羲爷力大，负责挑水和（huò huó）泥;女娲（w ō wā）娘娘手巧，负责捏泥巴人儿。
捏成啥样哩？就照自己的样子捏，像伏羲的就是男人，像女娲的就是女人。
女娲娘娘不分昼夜地捏呀，捏呀，泥人儿越捏越多。
屋里放不下了，就搬到门外场院里晒。
这些泥人儿晒干后，过上七七四十九天就能变活了。
谁知天下雨了，他俩忙把泥人儿往屋里搬，搬不及的，就拿扫帚（chu zhou）往一堆扫，结果有些泥人儿眼给扎瞎了，有些泥人儿胳膊腿给碰断了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。
这地面太大，单靠女娲娘娘两只手造人也太慢了。
女娲娘娘就想了个法子，教男人和女人配对，让他们自己繁衍后代，这样人就越来越多了，世上才热闹起来。
部编版四年级语文上册全册同步阅读附答案6
类文阅读-11 蟋蟀的住宅与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。
他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。
祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。
”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。
老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。
寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
（选自《让孩子受益的榜样故事》）1.“爱不释手”的意思是，请你用这个词语造句：。
2.在下列括号中填写恰当的动词。
水里（）的鱼空中（）的鸟地上（）的马3.法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？、、。
4.读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。
5.你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。
【参考答案】1.因喜爱某物而舍不得放下示例：这些千奇百怪的石头，让人爱不释手2.游飞跑3.嘶——嘶嘶嘶、嗡——嗡嗡嗡、咻——咻咻咻4.法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。
5.示例：我对球类的运动特别感兴趣，不论是篮球、排球、乒乓球、网球，我都感兴趣。
我总喜欢了解各类球赛的比赛规则，掌握它们的打法，课余时间到广场去打球。
部编版四年级语文上册全册同步阅读附答案10
部编版四年级语⽂上册全册同步阅读附答案10类⽂阅读-20 陀螺我们的玩具和游戏听说城⾥的孩⼦们有许多玩具，那都是从商店⾥买来的。
他们不知道，我们农村孩⼦也有⾃⼰的玩具和游戏。
春天，我们采来⼭花和野草，编成花环戴在头上；我们摘⽚柳叶吹⼝哨，引得⼩鸟跟着叫。
夏天，我们喜欢在湖边打⽔漂，看⼩⽯⽚钻进钻出。
我们还经常举⾏游泳⽐赛，不管⾃由式，还是狗刨式，只要游在前头就是冠军。
秋天，丰收的场院热闹起来。
男孩⼦最爱玩打仗，⼀个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让⼈有点摸不着头脑。
⼥孩⼦们最爱在草垛⾥捉迷藏，把⾃⼰埋在草堆⾥，叫你半天也找不到。
冬天，冰天雪地更有趣。
我们堆雪⼈，打雪仗，钉⼀个⼩雪车，尖叫着从⾼坡上滑下。
男孩⼦喜欢削个⽊陀螺，在冰⾯上抽得团团转。
⼥孩⼦喜欢⾃⼰缝沙包，丢来丢去真开⼼。
我们的玩具是⾃⼰动⼿制作的。
我们有⾃⼰的玩法，我们特别快乐。
1.从短⽂⾥找出合适的词语填到括号⾥。
（）⼭花（）花环（）柳叶（）⽔漂（）迷藏（）雪⼈（）沙包（）雪车（）陀螺我发现填进去的词语都是表⽰的词语。
2.根据短⽂内容填空。
（1）短⽂是按照顺序来叙述的。
（2）农村孩⼦有⾃⼰的玩具和游戏，他们制作了、、等玩具，还经常玩、、等游戏，他们特别快乐。
3.你对这些孩⼦的什么玩具或游戏最感兴趣呢？【参考答案】1．采编摘打捉堆丢（缝）钉抽（削）动作2．（1）时间（2）雪车陀螺沙包（3）打⽔漂捉迷藏打雪仗3.能表达出⾃⼰的意思，语句通顺即可。
我的童年季羡林我（）对正课不感兴趣，（）也有我⾮常感兴趣的东西，那就是看⼩说。
我叔⽗是古板⼈，把⼩说叫作“闲书”，闲书是不许我看的。
在家⾥的时候，我书桌下⾯有⼀个盛⽩⾯的⼤缸，上⾯盖着⼀个⽤⾼粱杆编成的“盖垫”（济南话）：我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等等旧⼩说。
《红楼梦》⼤概太深，我看不懂其中的奥妙，黛⽟整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。
新部编人教版四年级语文上册阅读理解及答案(往年真题)
新部编人教版四年级语文上册阅读理解及答案（往年真题）一、课外阅读。
《莫干山的蝉鸣》①到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。
突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。
粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。
有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
③突然——又一个突然，停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
④真奇怪……1．给文中括号内选择正确的读音。
2．找出第2自然段中的两对反义词。
（___________）——（___________）（___________）——（___________）3．是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。
4．短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
5．把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。
___________________________________________________二、阅读下文，回答问题、苏珊是个可爱的女孩。
可是，7岁这年，她突热生病了。
住院时，她接受了3个月的化学治疗。
出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。
更（害怕可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。
______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，______每天顶着一（颗棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
人教部编版四年级语文上册第五单元第17课爬天都峰配套类文阅读理解2篇附答案
人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解第五单元第17课爬天都峰班级：姓名：座位号：类文阅读17-1放风筝我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。
几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风筝也格外留心。
在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。
慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕;有的叫“雏燕”，样子天真稚拙；还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。
记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。
不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。
与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。
它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。
我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。
所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。
我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。
童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。
至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的童年。
（选自金波《中国儿童文学名家典藏系列在挫折中成长》）1.“欢呼雀跃”的意思是。
它的近义词是，它的反义词是。
2.“沙燕儿”有很多种类:有的叫，有的叫有的叫。
还有一种叫。
3.什么是“送饭的”游戏？在文中找出来，用“”画下来。
4.简要概述这篇短文的主要内容。
5.文中结尾：“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。
”那只风筝怎样带作者飞回童年？说说你的理解。
类文阅读17-2系在风筝线上的童年时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句古诗来。
部编人教版语文四年级上册课外阅读精选汇编(10篇含答案)
部编人教版四年级语文上册课外阅读精选汇编（10篇含答案）（一）给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。
可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。
在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。
他失望到了极点。
忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壶装满。
”他小心翼翼地打开水壶塞，里面（居然果然依然竟然虽然）有一壶水。
这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。
一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。
他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。
”1.在括号里选择一个恰当的词语，在下面画横线。
2.写出下列词语的近义词。
濒临——（）抉择——（）小心翼翼——（）3.联系上下文理解下列词语的意思。
小心翼翼：_________________________________________________ 置之度外：_________________________________________________ 4.把“岂不白白浪费了这救命之水？”这句话改为陈述句。
___________________________________________________________ 5.文中的那个人面临的“艰难地抉择”是指什么？___________________________________________________________ 6.这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。
统编版语文四年级(上)全册类文阅读练习54篇(含答案)丨
统编版语文四年级(上)全册类文阅读练习54篇(含答案)丨夜晚，XXX中的游人已经散去，夕阳的XXX拂过石头们，夜晚的星光闪烁，石头们沉默如哲学家一般。
当月亮升起时，它们的脸庞被月光照亮，光芒四射。
据说月亮上有许多冰冷的石头，它们是否向地上的石头问好呢？月光冷凉，落在石头上，弹跳一下，碎成银花洒满地面。
整个石林都被月光浸染。
想起一个小姑娘，她问妈妈：“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？”石林忍不住笑了，可爱的小姑娘啊！这时，虫子们出来了。
母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。
蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。
一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒痒的，想笑，月光颤颤地像花瓣一样。
鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。
青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。
XXX鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。
打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼闪烁，彼此用触须、长足和气味互致晚安。
跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，每一块石头，每一茎草叶，都是虫子们的婚床和乐池。
月光的瀑布泻在石壁上。
石头们身披新装，满怀喜悦地浸透了月光的木香花、紫藤、夹荚树、白蜡条、XXX、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。
哦，小姑娘啊！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？1.拂芒泻荚2.闪烁悠然闪动喜悦浸透3.痒痒的、颤颤的4.运用拟人的修辞手法可以使文学作品更加生动、形象化，增强读者的阅读体验，使文章更具有感染力。
5.我从文章中的描写中感受到，夜里的石林非常热闹，虫子们、小动物们都出来了，唱歌跳舞，非常好玩。
石林并不会睡觉，它一直都在欣赏这美妙的夜晚。
固定——（）飘动——（）东去——（）西来——（）2.用一个形容词来概括云的特点。
3.云在早晨和黄昏时做了什么事情？4.这首诗中的云有没有人的思想和情感？参考答案】1.移动——（）固定——（）西去——（）东来——（）2.轻盈3.早晨时，云披着玫瑰紫的围巾，飞向原野去迎接日出；黄昏时，云穿着灿烂的金衣，伫立湖畔去欢送落日。