00411小学数学教学论2011年10月份历年真题
全国2009年1月高等教育自学考试 小学数学教学论试题 课程代码00411
全国2022年1月高等教育自学考试小学数学教学论试题课程代码00411全国2022年1月高等教育自学考试小学数学教学论试题课程代码：00411一、单项选择题〔本大题共20小题，每题1分，共20分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1．观察力、记忆力属于( ) A．生理素质 C．文化科学素质B．心理素质 D．思想道德素质2．把已有的关于研究对象的各个局部、方面或要素联合成整体，从而进行整体认识的思维方法属于( ) A．归纳 C．推理B．综合 D．演绎3．一位学生在做一道四那么混合式题时确定先算什么，后算什么这种思维方法是( ) A．综合 C．实验4．创造力的核心是( ) A．再造性思维 C．集中思维B．创造性思维 D．直觉思维 B．分析 D．观察5．为了测定学生在学习结束后掌握知识、技能以及能力开展的程度的考评是( ) A．预示性考评 C．诊断性考评B．总结性考评 D．形成性考评6．在教学过程中倡导以“书本知识为中心〞的学者是( ) A．杜威 C．克伯屈 B．赫尔巴特 D．卢梭7．无线电播送开始最早的教育节目起始于( ) A．19世纪20年代 C．19世纪90年代B．20世纪20年代 D．20世纪90年代8．在数学教学过程中，教师的作用表现为( ) A．主体作用B．主导作用浙00411# 小学数学教学论试题第 1 页〔共 6 页〕C．平等作用 D．评价作用9．学生在学习了“分数〞概念根底上，又学习“真分数〞、“假分数〞的概念，这种概念同化的形式是( ) A．类属同化 C．总括同化B．并列同化 D．上位同化10．在20世纪50年代对智力活动的形成作了系统的研究，取得颇有影响成就的心理学家是( ) A．皮亚杰 C．布鲁纳B．加涅 D．加里培林11．数学操作技能的活动品质主要指( ) A．思维的品质 C．意识的品质B．动作的品质 D．语言的品质12．一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是( ) A．顺向迁移 C．正迁移 13．学生理解知识的核心是( ) A．语言 C．表象B．直觉 D．思维 B．逆向迁移 D．负迁移14．数学学习的最终目的是看学生是否( ) A．对材料获得感性认识 C．记住了知识B．理解了知识D．能运用所学知识去解决问题15．加涅学习过程阶梯模式的最后阶段是( ) A．领会 C．反响B．回忆 D．概括16．在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种( ) A．反响 C．动作B．运算 D．直觉17．由低到高、环环相接、支线推进、不予重复的材料内容的排列属于( ) A．单一式 C．直线式B．综合式 D．圆周式浙00411# 小学数学教学论试题第 2 页〔共 6 页〕18．科学数学是作为人类认识的结果而呈现的，而学科数学可视为( ) A．认识过程而存在 C．认识水平而存在B．认识对象而存在 D．认识范围而存在19．按照深浅、难易程度，使某些概念和原理重复出现、逐步扩展教材内容的排列方式属于( ) A．直线式 C．单一式B．圆周式 D．综合式20．将原来的课程标准更名为教学大纲是在( ) A．百废待兴时期 C．改革后的精雕细刻时期B．全面学习苏联时期 D．实施义务教育时期二、多项选择题(本大题共15小题，每题1分，共15分)在每题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
2014年10月全国自考小学数学教学论考前密卷00411(含答案)
2014年10月全国自考小学数学教学论考前密卷00411(含答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题根据效果的不同，学习迁移分为（）A. 顺向迁移和逆向迁移B. 正迁移和负迁移C. 垂直迁移和水平迁移D. 知识、技能迁移和学习方法迁移【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第2题为加强数学思考方法的渗透，《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》要求结合有关知识的教学，适当渗透（）等数学思想和方法，以加深对基础知识的理解。
A. 集合B. 函数C. 集合、函数D. 代数、几何【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第3题质数和合数是()A. 交叉关系B. 对立关系C. 矛盾关系D. 包含关系【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第4题小学生“从学习两位数除法法则到学习三位数除法法则”和“从整数除尽到小数的除尽并最终认识整除是除尽的一个特例”这两种认知结构的变化（）A. 都是顺应的过程B. 都是同化的过程C. 前者是同化，后者属于顺应D. 前者是顺应，后者属于同化【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第5题教师对事物进行生动形象的描述和举例属于（）A. 模象直观B. 语言直观C. 现代化教学手段D. 非直观教学【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第6题教学任务的不同制约着教学方法的选择，在感知内容时一般选用（）A. 讲解法和谈话法B. 演示法和操作实验法C. 练习法和谈话法D. 引导发现法【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第7题科学地安排练习时间，一般应该做到（）A. 先疏后密B. 练习时间高度集中C. 先密后疏D. 增加练习密度【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第8题“1千克黄豆可以做4千克豆腐，12千克黄豆可以做多少豆腐?”许多城市小学生常常用除法B. 叙述形式不易理解C. 结构中含有隐蔽条件D. 解题步骤太多【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第9题《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》从（）起，每一年级都安排了几何知识的内容。
小学数学教学研究10月份历年真题
20XX年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试小学数学教学研究试卷(课程代码03330)一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）在每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
20．对小学数学教学内容而言，要想顺应社会生活、生产和科技发展的需求以及学生实际的需要，应注重研究【】A．小学数学专题 B．小学数学知识基本度C．小学数学趣味化方向 D小学数学研究性学习E．小学数学思维方式三、填空题（本大题共11空，每空1分，共11分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
21．我国学校第一部算学教科书是美国学者狄考文编的_______。
22．判断是逻辑上的用语，在数学上通常叫做_______。
23．数学教育现代化运动的指导思想是——学派的观点。
24．依据数学问题提法的意义是否正确，条件是否充分，可以把数学问题分为_______和_______两类。
25．数学问题的解决是以_______为内涵，以_______为定向的心理活动。
26．法国数学家阿达玛认为，在一切数学活动中，创造性的体现都具有“四阶段”模式，即“准备、_______、_______和完成”。
27．灵活性指的是解题思路的_______和_______。
四、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)28．悖论29．数学思维30．小学数学学习31．非常规问题32．逆转心理过程的能力五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)33．简述现代数学运动时期各国在小学数学课程内容处理方面的相似之处。
34．简述影响问题解决的主要因素。
35．简述化归法的含义和一般模式。
36．简述数学能力的含义。
37．简述长期以来我国小学数学教育存在的误区。
38．简述思维内驱力是如何产生的。
六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）39．试述数学问题的组成成分。
2011年10月管理类专业学位联考综合能力(数学)真题试卷.doc
2011年10月管理类专业学位联考综合能力（数学）真题试卷(总分：50.00，做题时间：90分钟)一、问题求解(总题数：15，分数：30.00)1.已知某种商品的价格从一月份到三月份的月平均增长速度为10％，那么该商品三月份的价格是其一月份价格的( )。
（分数：2.00）A.21％B.110％C.120％D.121％E.133.1％2.含盐12．5％的盐水40千克蒸发掉部分水分后变成了含盐20％的盐水，蒸发掉的水分重量为( )千克。
（分数：2.00）A.19B.18C.17D.16E.153.为了调节个人收入，减少中低收入者的赋税负担，国家调整了个人工资薪金所得税的征收方案。
已知原方案的起征点为200035.元/月，税2.00）A.825B.480C.345D.280E.1354.一列火车匀速行驶时，通过一座长为250米的桥梁需要10秒钟，通过一座长为450米的桥梁需要15秒钟，该火车通过长为1050米的桥梁需要( )秒。
（分数：2.00）A.22B.25C.28D.30E.355.打印一份资料，若每分钟打30 2.00）A.4650B.4800C.4950D.5100E.52506.往意事项：工作总最和工作效率的关系。
6．若等比数列{a n }满足a 2 a 4 +2a 3 a 5 +a 2 a 8 =25，且a 1 >0，则a 3 +a 5 =( )。
（分数：2.00）A.8B.5C.2E.一57.某地区平均每天产生生活垃圾700吨，由甲、乙两个处理厂处理。
甲厂每小时可处理垃圾55吨，所需费用为550元；乙厂每小时可处理垃圾45吨，所需费用为495元。
如果该地区每天的垃圾处理费不能超过7370元，那么甲厂每天处理垃圾的时间至少需要( )小时。
（分数：2.00）A.6B.7C.8D.9E.108.若三次方程ax 2 +bx 2 +cx+d=0的三个不同实根x 1，x 2，x 3满足：x 1 +x 2 +x 3 =0，x 1 x 2 x 3 =0，则下列关系式中恒成立的是( )。
mxt-2011年十月联考真题
2i 2i
1，则
z1 z2
i 1
11
2
11. 如图，面积为 9 平方厘米的正方形 EFGH 在面积为 25 平方厘米的正方形 ABCD 所在的
平面上移动，始终保持 EF //AB。记线段 CF 的中点为 M，DH 的中点为 N，则线段 MN 的
长度是（ ）厘米.
25
A
4
73
B
4
73
C
2
75
x
，从而
1 x2
1
f (x)
1 x2
，
1 0
f
1 (x)
d
x
1 0
1 x2 dx ，而 1
0
1
x2
dx
表示
1 4
圆的面积为
4
，
故选 C
21. 设 f (x) 在 [0,2] 上 单 调 连 续 ， f (0) 1, f (2) 2 ， 且 对 任 意 x1, x2 [0,2] ， 总 有
已知数列 a1,a2 , a3
an 的通项是 an
2n 1 (1)n1 4
，则该数列前 101 项的和等于（
）.
A 2501
B 2551
C 2601
D 2651
解析：选 C
根据公式可知，数列为
1，1，2，2，3，3
50，50，51
因此 S101
2[50(1 50)]+51=2601 2
5. 三个边长为 1 的正方形拼成如图所示的图形，图中有两条线段相交的锐角为 ， tan =
D
2
解析：选 C 取特殊情况，点 E 与点 A 重合时，以 A 为坐标原点简历平面直
2011下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析、三下数学期末应用题专项复习
2011年下半年全国教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题一、单项选择题(本大题共20小题。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均不得分) 1．( )有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
A．说服B．锻炼C．榜样D．修养2．“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。
A．形象思维B．抽象思维C．聚合思维D．发散思维3．“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )。
A．移情B．从众C．期望D．顺从4．印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为( )。
A．最近发展期B．生长高峰期C．心理断乳期D．发展关键期5．在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( )。
A．成就动机B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驱力6．小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有( )。
①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A．①④⑤B．①②⑥C．②③⑤D．③④⑤7．我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。
A．陶行知B．徐特立C．杨贤江D．蔡元培14．课程资源指的是( )。
A．教师和学生B．课程标准和教科书C．国家课程、地方课程与学校课程D．有利于实现课程目标的各种因素15．校风、校貌和师生关系都属于( )。
A．显性课程B．隐性课程C．活动课程D．综合课程16．构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。
A．教学内容B．教学方法C．教学条件D．教学组织17．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。
A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则18．在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。
云南省教师公开招聘考试小学数学真题2011年_真题(含答案与解析)-交互
云南省教师公开招聘考试小学数学真题2011年(总分150, 做题时间90分钟)一、单项选择题1.古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16、…这样的数称为“正方形数”．从下图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是( )．•A．13=3+10•B．25=9+16•C．36=15+21•D．49=18+31SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:C由“正方形数”的概念排除A，而第n个“三角形数”是由此知9、16、18、31均不是“三角形数”，故选C．2.学校开展读好书活动，小华读一本共有n页的故事书，若第一天她读了全书页数的，第二天读了余下页数的，则还没有读完的有( )页．SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:D一本书共n页，第一天读全书的，剩下全书的，第二天读余下的，设读的是余下的，则故选D．3.如果代数式-2a+3b+8的值为18，那么代数式9b-6a+2的值等于( )．•A．8•B．-28•C．32•D．-32SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:C-2a+3b+8=183(3b-2a+8)=54，即9b-6a+24=54，∴9b-6a+2=32，故选C．4.设方程x2+x-2=0的两个根为α、β，那么(a-1)(β-1)的值等于( )．•A．-4•B．-2•C．0•D．2SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:C解方程x2+x-2=0得x=2或x=1，故(α-1)(β-1)的值为0．5.在比例尺是1:8的图纸上，甲、乙两个圆的直径比是2:3，那么甲、乙两个圆的实际的直径比是( )．•A．1:8•B．4:9•C．2:3•D．1:12SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:C直径比不变，故C正确．6.将抛物线y=2x2向左平移1个单位，再向上平移3个单位得到的抛物线，其解析式是( )．•A．y=2(x+1)2+3•B．y=2(x-1)2-3•C．y=2(x+1)2-3•D．y=2(x-1)2+3SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:A记住平移规律“左加右减，上加下减”即可．7.曲线y=x2，x=2，y=2，y=0所围成的图形的面积为( )．A．4C．6 D．1SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:B如右图所示，阴影部分的面积即为所求，由定积分的几何意义知，，故选B．8.如右图，在菱形ABCD中，AB=5，∠BCD=120°，则对角线AC等于( )．•A．20•B．15•C．10•D．5SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:D由菱形的对角线平分对角知，又AB=BC=5，所以△ABC为等边三角形，故AC=5．9.下列事件中，属于不可能事件的是( )•A．某个数的绝对值小于0•B．某个数的相反数等于它本身•C．某两个数的和小于0•D．某两个负数的积大于0SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:A任何数的绝对值都是非负数，故不存在绝对值小于零的数，A项为不可能事件．10.一名射击运动员连续射靶8次，命中的环数如下：8、9、10、9、8、7、10、8，这名运动员射击环数的众数和中位数分别是( )．•A．3与8•B．8与8.5•C．8.5与9•D．8与9SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:B众数是指在一个数列中，出现频率最多的一个数；中位数是指对一组数进行排序(从大到小或从小到大)后，正中间的一个数(数字个数为奇数)或者中间两个数的平均数(数字个数为偶数)。
(整理)全国年1月高等教育自学考试 小学数学教学论试题 课程代码00411
全国2010年1月高等教育自学考试小学数学教学论试题课程代码：00411一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在对小学生初步的数学能力的培养中，居于核心地位的是( )A.计算能力的培养B.初步数学思维能力的培养C.空间观念的培养D.解决实际问题能力的培养2.下列不．属于小学数学课程目标的是( )A.掌握数学基础知识B.能熟练地应用数学知识解决实践问题C.具备初步的数学能力D.受到良好的思想品德教育3.教材编写要建立一支“三结合”的教材编写队伍，其中不．包括( )A.专家学者B.历史学家C.专职编辑和有经验的教师D.教研人员4.发生认识论理论体系的创始人是( )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.皮亚杰5.认知——接受学习理论的提出者是( )A.布鲁纳B.皮亚杰C.加涅D.奥苏伯尔6.一种学习对另一种学习的影响叫做( )A.迁移B.顺应C.同化D.概括7.小学数学技能一般分为操作技能和( )A.作图技能B.笔算技能C.解题技能D.智力技能8.学习百分数时，结合求利息、税收、奖金、罚款等问题，这体现了( )A.传授数学知识与培养数学能力相结合原则B.理论与实际相结合原则.................C.具体与抽象相结合原则D.理解与巩固相结合原则9.《几何原本》的作者是( )A.阿基米德B.张丘建C.刘徽D.欧几里得10.确定小学数学教学方法的指导思想是( )A.填鸭式教学B.教授式教学C.启发式教学D.探究式教学11.发现法的提出者是( )A.皮亚杰B.布鲁纳C.赞科夫D.杜威12.“教师中心论”的倡导者是( )A.卢梭B.福禄倍尔C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特13.我国古代数学书籍中最早有勾股定理记载的是( )A.《数术九章》B.《孙子算经》C.《几何原本》D.《周髀算经》14.下列不．属于数学思维特点的是( )A.概括性B.问题性C.逻辑性D.实践性15.朝着一个目标、遵循单一的模式，求出归一答案的思维是( )A.集中思维B.求异思维C.发散思维D.逻辑思维16.从产生根源上可以把学习动机分为( )A.主导动机和辅助动机B.生理动机和社会动机C.远景动机和近景动机D.内在动机和外在动机17.学习数学知识的基石是( )A.数学概念B.数学命题C.数学公理D.数学定理18.从所求问题的条件出发解答应用题的方法是( ) .................A.分析法B.综合法C.分析综合法D.比较法19.几何进入我国基础教育的时间是( )A.16世纪末B.17世纪末C.18世纪末D.19世纪末20.学校教育、教学的主要形式是( )A.社会实践B.课外活动C.动手操作D.课堂教学二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
全国2012年10月高等教育自学考试《小学数学教学论》试题及参考答案(同名33620)
全国2012年10月高等教育自学考试《小学数学教学论》试题及参考答案(同名33620)全国2012年10月高等教育自学考试《小学数学教学论》试题及参考答案课程代码00411请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的．相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．第一次把小学算术更名为小学数学是在(B)A.1963年的《全日制小学算术教学大纲（草矛盾C.教与学的矛盾D.学生的学与教学评价之间的矛盾11．下列关于启发式教学的描述，正确的说法是（B）A．启发式教学是每个人都必须遵循的方法B.启发式教学是教学的一种指导思想C，启发式教学提倡对话法教学D.启发式教学的根本目的是使教学发生根本性变化12．“认知结构是主客体相互作用中，主体认识的一种主动、积极的建构过程”这一观点的倡导者是（C）A．斯金纳B.布鲁纳C.皮亚杰D.杜威13．根据美国教育测量专家的研究，可将测量与评价的关系用公式表述为（A）A．数量的描述／质的描述+价值的判定=评价B.数量的描述／质的描述+评价过程=测量C.质的描述+数量的描述+价值的判定=评价D.数量的描述+评价的价值=测量14.A具有性质a，b，c，d，B具有性质a,b,c，由此得出B也有性质d，这种思维形式是（B）A．联想B.类比C.归纳D.观察15．由同类事物的一般属性推出个别对象属性的思维方法属于（A）A．演绎B.推理C.归纳D.概括16．表达数学判断的语句又称（A）A．数学命题B.数学问题C.数学概念D.数学归纳17．学习动机的具体表现是（C）A．学习兴趣B.学习情感C.学习态度D.学习习惯18．思维的“细胞”是（A）A．概念B.判断C.推理D.证明19．作为一种高一级的心理活动，在活动之前预想活动的结果，这种心理活动现象是（C）A．记忆B.再现C.想像D.联想20．想像力属于人的（C）A．生理素质B.心理素质C.文化科学素质D.思想道德素质二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
小学数学教学论试题
小学数学教学论试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.某学生学会了三角形面积公式后计算22.小学数学教材的编排原则主要有( )A.以整数、小数、分数的基础知识以及四则运算为主线，以数形结合为重点B.由浅入深、循序渐进、适当分散、螺旋上升C.把数学知识和数学应用结合起来D.把基本概念、规律、方法置于教材的中心地位，注意突出重点、分散难点E.寓教学方法于教材编写之中，促进学生的智能发展23.影响小学生学习数学的因素主要有( )A.学习策略B.学习动机和兴趣C.同化新知识的水平D.数学认知结构的组织水平E.思维水平24.小学数学问题解决的特点包括( )A.方法途径可作为认知结构中的一个组成部分B.问题指的是学生初次遇到的新问题C.可以使用原认知结构中的方法和途径D.问题解决的方法、途径是新的E.方法和途径可以包括内隐的思维活动和外显的操作活动两个方面25.按照直观手段的具体化程度可将直观手段分为( )A.实物直观B.模象直观C.图表直观D.语言直观E.图片直观26.运用讲解法的基本要求主要包括( )A.教师具备较强的语言能力B.注意发挥学生的主体作用C.选准新知识的生长点D.正确运用分析、综合、归纳、演绎的思维方法E.恰当运用板书27.钻研教学大纲的主要目的是( )A.领会大纲的基本精神B.明确教学的指导思想C.把握每一年级数学教学的具体要求D.掌握教学法的基本原则E.必须纠正只看教材不钻研大纲的倾向28.课堂教学评价的要素包括( )A.教学目标B.教学内容C.教学过程D.教学方法E.教师素质29.小学数学思维经历的阶段主要有( )A.感知阶段B.直观行动阶段C.具体形象思维D.抽象逻辑思维E.逻辑思维30.有效培养学习动机的方法途径主要包括( )A.渗透数学思考方法B.进行学习目的教育，培养学生学习的自觉性C.创设问题情景激发求知欲望D.运用反馈强化学习动机E.灵活运用教学方法31.从外延上看小学数学概念中存在的关系包括( )A.同一关系B.包含关系C.并列关系D.交叉关系E.对立关系32.小学生计算错误心理方面的原因包括( )A.感知比较粗略B.情感比较脆弱C.注意不够稳定D.思维定势干扰E.短时记忆较弱33.与应用题的难易程度有关的要素主要有( )A.学生对题目情节的熟悉程度B.应用题的叙述形式C.解题步骤的多寡D.应用题结构中所含隐蔽条件E.对数量关系组合的熟悉程度34.小学生对几何图形进行操作实验的方式主要有( )A.划分B.剪拼C.折叠D.画图E.测量35.要具备扎实的数学专业知识，小学数学教师须学习( )A.初等数学知识B.高等数学的基础知识C.数学史D.小学数学教材的演变史E.小学数学教学大纲的演变史三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36.数学学习37.课堂教学结构38.学习动机39.形象思维四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）40.小学数学教学内容选取的主要依据是什么？41.小学生数学学习迁移的特点有哪些？42.简述谈话法的基本要求。
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2011年10月高等教育自学考试全国统一命题考试
小学数学教学论 试卷
(课程代码 00411)
一、单项选择题 （本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括
号内。错选、多选或未选均无分。
1．标志着中国古代数学体系形成的著作是 【 】
A．《周髀算经》 B.《笔算数学》
C.《九章算术》 D.《几何原本》
2．物体的大小、形状及其位置关系保留在人脑中的表象即是 【 】
A．空间知觉 B.空间思维
C.空间观念 D.空间想象
3．现代教学论主要研究 【 】
A.教师的教 B.学生的学
C.教对学的指导 D.教材的编排
4．《奏定小学堂章程》中规定高等小学堂修业 【 】
A.3年 B.4年
C.5年 D.6年
5．学生学习了角之后，再学锐角、直角和钝角，这时发生的迁移是 【 】
A.逆向迁移 B.水平迁移
C.负迁移 D.垂直迁移
6．皮亚杰认为人的认识起源于 【 】
A.主体 B.客体
C.主体与客体 D.主客体之间的相互作用
7．认知—发现学习理论的代表人物是 【 】
A.皮亚杰 B.布鲁纳
C.布卢姆 D.奥苏伯尔
8．学生在掌握了长方体、正方体、圆柱体的概念后，再把它们归纳成“柱体”，这种概念的
同化属于 【 】
A.类属同化 B.并列同化
C.总括同化 D.下位同化
9．加里培林认为学生最容易理解的最方便的活动是 【 】
A.言语活动 B.具体活动
C.物质的活动 D.物质化的活动
10．在数学教学过程中，教师的作用表现为 【 】
A.主体作用 B.主导作用
C.平等作用 D.评价作用
11．电视成为“视听教育”工具起源于 【 】
A.19世纪30年代 B.20世纪30年代
C.20世纪50年代 D.19世纪50年代
12．在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是 【 】
A.杜威 B.赫尔巴特
C.克伯屈 D.卢梭
13．我国当前的高考属于 【 】
A.预示性考评 B.显示性考评
C.形成性考评 D.诊断性考评
14．知道男工人数与女工人数之比为8∶7就想到女工人数与男工人数之比为7∶8，这种思
维方法是 【 】
A.联想 B.类比
C.归纳 D.演绎
15．根据两个对象之间存在着一些相同或相似的属性推测另一些属性也可能相同或相似的思
维活动属于 【 】
A.联想 B.类比
C.归纳 D.演绎
16．数学中的定理和性质等都属于 【 】
A.数学判断 B.数学推理
C.数学归纳 D.数学习题
17．学生获得系统数学知识的主要依据是 【 】
A.数学教师 B.数学课本
C.同学交流 D.生活实践
18．奇数与偶数，这两个数学概念的关系是 【 】
A.包含关系 B.对立关系
C.矛盾关系 D.并列关系
19．要求学生看到有关图形、实物或模型，能初步认识其外形，说出其名称的教学要求是
【 】
A.直观认识 B.初步认识
C.认识 D.掌握
20．教案的主体部分是 【 】
A.教学方法 B.教学过程
C.教学手段 D.教学目的
二、多项选择题 （本大题共15小题,每小题1分,共15分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的
括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．小学数学教学应培养学生的 【 】
A.正确的四则计算能力 B.初步的数学思维能力
C.初步的空间观念 D.初步的语言表达能力
E.运用所学知识解决实际问题的能力
22．20世纪30年代我国广为采用的算术教材有 【 】
A.《笔算数学》 B.《最新初小算术教科书》
C.《复兴初小算术课本》 D.《复兴高小算术课本》
E.《复兴算术教学法》
23．影响迁移的内部因素之一是知识的 【 】
A.系统性 B.概括性
C.灵活性 D.可辨性
E.稳定性
24．影响小学生学习数学的内部因素有 【 】
A.学习动机和兴趣 B.学习策略
C.思维水平 D.教师的教学方法
E.数学认知结构的组织水平
25．课堂学习中数学规则学习的基本形式是 【 】
A.有意义学习 B.机械学习
C.发现学习 D.接受学习
E.范例学习
26．下列学习活动中属于概念同化的有 【 】
A.操作探索长方体体积公式
B.利用学具探索正方形的特征
C.利用整数加法法则学习分数加法法则
D.在“角”的概念的基础上学习“直角”
E.在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念
27．按照直观手段的具体化程度可将直观手段分为 【 】
A.实物直观 B.模象直观
C.幻灯 D.语言直观
E.计算机
28．练习法的功能主要有 【 】
A.教学 B.教育
C.发展 D.反馈
E.创造
29．小学数学课外活动的特点主要有 【 】
A.活动性 B.自主性
C.思考性 D.创造性
E.主体性
30．备课的基本要求有 【 】
A.钻研大纲 B.研究教材
C.了解学生 D.选择恰当的教学方法
E.布置课外作业
31．课堂教学评价的要素主要有 【 】
A.教学目标 B.教学内容
C.教学过程 D.教学方法
E.教师素质
32．推理的主要类型包括 【 】
A.归纳推理 B.演绎推理
C.类比推理 D.联想
E.直观想象
33．数学思维品质的主要特点有 【 】
A.深刻性 B.灵活性
C.敏捷性 D.批判性
E.独立性
34．以下因素中属于非智力因素的是 【 】
A.动机 B.兴趣
C.感知 D.情感
E.性格
35．下列概念属于同一关系的有 【 】
A.等边三角形与正三角形 B.长方形与矩形
C.百分数与百分比 D.最简分数与既约分数
E.奇数与素数
三、名词解释题 （本大题共4小题，每小题3分，共12分）
36．尝试学习方法
37．数学技能
38．非智力因素
39．数学思维
四、简答题 （本大题共4小题，每小题5分，共20分）
40．简述小学生数学学习迁移的特点。
41．简述思维与感知的关系。
42．简述小学数学教学中计算教学内容的范围。
43．在教案设计中，如何进行练习的安排？
五、论述题 （本大题共2小题，每小题10分，共20分）
44．试述数学教学中如何贯彻具体与抽象相结合的原则。
45．试论述在小学数学教学中应如何培养学生初步的空间观念。
六、案例分析题 （本大题1小题，共13分）
46．以“教20以内数的进位加法”为例，设计如何通过学具操作让学生理解算理。