标点符号拓展模板
申论写作标点符号模板
申论写作标点符号模板一、逗号的使用逗号在申论写作里可太重要啦。
它就像是我们说话时的小停顿，让句子有个喘气的机会。
比如说，我们描述一个政策的好处，“这个政策能够提升经济发展，增加就业机会，改善民生状况”。
这里面的逗号，把不同的好处给分开了，读起来就很顺溜，要是没有逗号，就会感觉一口气喘不上来呢。
二、句号的使用句号就像是句子的终点，一个句子说完了，就得画上句号。
比如我们阐述一个观点，“政府应该重视环境保护。
”这个句号一放，就表示这个想法表达完整啦。
可别小看这个句号，要是少了它，句子就会变得很长很啰嗦，让人看了云里雾里的。
三、分号的使用分号呢，有点像个小桥梁。
当我们有几个并列的句子，而且这些句子之间的关系比较紧密的时候，就可以用分号啦。
例如“城市的发展需要良好的基础设施；需要高素质的人才；需要积极的政策引导。
”这样用分号，既把几个相关的内容分开了，又显示出它们之间的并列关系。
四、叹号的使用叹号可是很有力量的标点符号呢！当我们想要表达强烈的情感或者强调某个观点的时候就可以用。
比如说“我们必须重视教育！”这个叹号就把对教育重视的强烈情感给表现出来了。
但是也不能乱用叹号，不然就会让人觉得你在大喊大叫啦。
五、问号的使用问号嘛，就是用来提问的。
在申论写作里，有时候我们需要提出问题来引起读者的思考。
像“如何提高城市的治理水平？”这个问号就把问题抛出来了，然后我们就可以在后面接着阐述解决这个问题的方法啦。
六、冒号的使用冒号就像是个小提示，后面往往跟着对前面内容的解释或者列举。
例如“我们要关注几个重要的方面：环境保护、经济发展、社会稳定。
”这里的冒号后面就是对前面“几个重要方面”的列举。
七、引号的使用引号的用处可多啦。
当我们引用别人的话的时候要用引号，比如“习近平主席说：‘绿水青山就是金山银山。
’”这就把主席的话准确地引用出来了。
还有就是当我们想要强调某个特殊的词语或者概念的时候也可以用引号，像“‘工匠精神’是我们这个时代所需要的。
30种符号的拓展训练
30种符号的拓展训练介绍符号是人类语言中的重要组成部分，它们用于传达特定的含义和信息。
在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的符号，包括文字、图标、标志等等。
本文将介绍30种常见符号，并对它们进行拓展训练，以帮助读者更好地理解和运用这些符号。
1. 叹号（!）叹号是一种表示强调、惊讶或警示的符号。
除了常见的用法外，我们还可以将叹号用于表达其他情感，如兴奋、愤怒等。
2. 问号（?）问号通常用于表示疑问或询问。
除了直接提问外，我们还可以使用问号来表示不确定或迷惑。
3. 逗号（,）逗号用于分隔句子中的不同部分，起到连接和分割的作用。
除了基本的使用方法外，我们还可以利用逗号来创造节奏感和强调句子中的某个部分。
4. 句点（.）句点是表示句子结束的标点符号。
除了基本的使用方法外，我们还可以利用句点来创造停顿和表达思考的过程。
5. 冒号（:）冒号通常用于引出解释、说明或列举的内容。
除了基本的使用方法外，我们还可以利用冒号来创造悬念和引起读者的注意。
6. 分号（;）分号用于连接独立但相关的句子。
除了基本的使用方法外，我们还可以利用分号来表示对比、强调和转折。
7. 引号（““）引号用于引述别人的话或表示特殊含义。
除了基本的使用方法外，我们还可以利用引号来表达讽刺、夸张或引起注意。
8. 破折号（-）破折号通常用于表示插入语或强调句子中的某个部分。
除了基本的使用方法外，我们还可以利用破折号来创造紧凑、流畅的句子结构。
9. 省略号（…）省略号用于表示省略或暗示未完待续。
除了基本的使用方法外，我们还可以利用省略号来表达思考、停顿或悬念。
10. 感叹词符（‼️）感叹词符是一种特殊符号，通常在文本中表示强烈情感或重要信息。
除了基本的使用方法外，我们还可以利用感叹词符来表达兴奋、惊讶或警示。
11. 注释符（#‼️）注释符通常用于标记文本中的注释或解释。
除了基本的使用方法外，我们还可以利用注释符来创造幽默、引起共鸣或强调重要信息。
12. 括号（()）括号通常用于表示补充说明、插入语或附加信息。
标点符号的作用【范本模板】
一、标点符号的作用（一)体会下面省略号的不同作用。
1.他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你俩要……好好学习……将来……" （)2.花市上，水仙、吊兰、牡丹、大丽花、夜来香……什么花都有。
( ）3。
原来如此！……( ）4。
“我并没有阔哩，我须卖了这些,再去……”“还说不阔?吓,什么都瞒不过我。
”（）（二）体会下面引号的不同作用，选择正确的答案,把序号填在括号里。
①表示引用部分②表示特定的称谓③表示需要着重指出的部分④表示讽刺和否定意思1.今年“十·一”放长假，我到海南岛旅游去了. （)2。
这样的“聪明"事，你以后还是少做为好。
( )3.它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。
（）4。
包身工没有“做”或“不做”的自由。
（)（三）破折号有不同的用法,请根据下面的提示，选择正确的答案，把序号填在括号里。
①表示后面是解释说明部分②表示意思的递进③表示意思的转折④表示声音的延长1.来得突然—-跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨悄悄地来了。
（)2。
每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂有门路的带工……( )3.“好香的干莱—-听到风声了么?”赵七爷说. ( ）4。
他看着小狐狸，心想：小狐狸也许在叫，妈妈——妈妈-—这小狐狸多可怜。
（)二、选择适当的关联词语填空.虽然……但是……不是……就是……一……就……与其……不如……无论……都……因为……所以（1)我们（）走到哪里，( ）不能忘记人民的嘱托.(2）( ）坐在那里说空话，( )实实在在地去干。
（3）( ）我去找小刚，( )小刚来找我.(4）张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。
他( )有空儿，（）到我们班问这问那.三、填上合适的关联词语.1、( ）多读多练，作文( )会进步。
2、( )你答应去，（）该准时去叫他.3、这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了4、雨来（）牺牲生命，（）不泄露秘密。
标点符号正确书写格式【范本模板】
标点符号的书写格式标点符号包括：1、点号：句号。
、逗号，、问号?、感叹号！、顿号、、分号;、冒号：2、标号：引号“"、括号(）、省略号……、破折号——、书名号《》等一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿,应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置,可以放在一行的开头,也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。
一、点号的一般书写格式1.在格中居左偏下的点号的书写位置如下图：2.问号、叹号的书写位置如下图:二、标号的一般书写格式1。
引号、书名号的书写位置如下图：上引号写在格子的右上角，并要紧贴标示的文字；下引号写在格子的左上角，也要紧贴所标示的文字。
上引号和下引号各占一格。
书名号前一半写在格子的右半格,后一半写在格子的左半格，两部分各占一格.括号的写法与此相同.2.破折号、省略号的书写位置如下图：三、点号和引号、书名号合用一格的情况四、标点符号在行末时的变通书写格式1.行末点号的变通写法如下两张图片所示：由于要避免点号出现在下一行之首，故挤在上一行最后一格书写。
2.行末标号的变通书写(1)省略号和破折号:破折号和省略号占两格.为避免破折号和省略号因换行而断开,故挤写在上一行末.（2）引号和书名号的行末变通书写：如上图所示,为避免上引号和前书名号出现在一行之末,所以采用和尾字挤占末格的写法。
如上图所示:为避免下引号和后书名号出现在一行之首,故采用和前字挤占在行末一格的写法。
语文标点符号作用答题模板高中
语文标点符号作用解析第一部分：逗号的作用1. 逗号用于分隔并列成分，如：今天天气晴朗，风和日丽。
2. 逗号用于分隔主题结构中的各个成分，如：无论怎样，我都会支持你。
3. 逗号用于表示省略，如：他喜欢音乐，她喜欢绘画。
4. 逗号用于分隔插入语，如：昨天，也就是星期五，我去了图书馆。
第二部分：句号的作用1. 句号用于句子结束，表示陈述、断言或命令，如：明天我要去看电影。
2. 句号用于缩写词后面，如：美国总统是特朗普，美元的符号是$。
第三部分：问号的作用1. 问号用于句子的结尾，表示疑问，如：你明天有空吗？2. 问号用于插入疑问的词语后面，如：你知道她在哪里？第四部分：感叹号的作用1. 感叹号用于表示强烈的感情或情绪，如：真是太棒了！2. 感叹号用于插入感叹的词语后面，如：真是个美丽的地方！第五部分：引号的作用1. 引号用于引用别人的话或文句，如：他说：“我会一直支持你。
”2. 引号用于表示特殊意义，如：这个“新”产品真的很好用。
第六部分：冒号的作用1. 冒号用于引出例证、解释或详细列举，如：有三种方式可以解决这个问题：一是……、二是……、三是……。
2. 冒号用于引出对话、议论等，如：老师说：“请大家安静一点。
”第七部分：分号的作用1. 分号用于分隔完整句子，但句意相近，如：这个地方太美丽了；我们不想离开。
2. 分号用于分隔长句中的各部分，如：他写了很多书籍；有小说、散文、诗歌等。
第八部分：破折号的作用1. 破折号用于表示语气的转折，如：他总是那么冷漠——这让我很伤心。
2. 破折号用于插入一些解释性的内容，如：昨天的表演——也就是音乐会——很成功。
结尾部分通过对语文标点符号的作用进行解析，我们可以更加准确地运用标点符号，使文章更加流畅易读，增加语言的表达力和准确性。
希望我们可以在日常的写作中更加注重标点符号的使用，提高文章质量，提升语文素养。
在现代社会中，语文标点符号的使用显得尤为重要。
正确的标点符号使用不仅可以使文章通顺易读，还能增加语言的表达力和准确性。
公文标题中的标点符号【范本模板】
公文标题中的标点符号《国家行政机关公文处理办法》规定：“标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号”。
结合在公文处理中的实际，顿号、书名号、括号和引号是公文标题中出现比较频繁的，有时候不好避免，下面举例谈谈公文标题中标点符号的处理，希望引起各位同仁的重视。
一、顿号因为它主要用在并列的词或并列的较短的词组中间，所以就公文标题而言，可以用“和”来代替，或者可以区别不同的情形进行变通处理:（一)顿号改“和”当公文标题中是两个词或两个词组并列时，可以将顿号改为“和”.例1：关于商请安排玉米、小麦出口计划的函例2:××省人民政府批转省劳动厅、财政厅关于建立企业职工基本养老保险省级调剂金制度意见的通知上述两例中的顿号都可以用“和”置换。
（二)删除顿号当并列的词或词组各自的字面意义明晰，不会被误认作一个词或词组时，可直接将它们之间的顿号删去。
例3:××省人事厅关于贯彻省委、省政府鼓励、扶持、引导个体私营经济进一步加快发展政策有关问题的通知此例中“省委、省政府”之间的顿号可以用“和”代替，也可以直接删除，“鼓励、扶持、引导”之间的顿号则用删除的办法解决。
同理，例1、例2两个标题也可以考虑采用直接删除顿号的办法解决。
因为直接删除顿号后，“省委省政府"“鼓励扶持引导”“玉米小麦”“劳动厅财政厅"的意思还是明白无误的。
这里，会不会导致误解,是区别运用办法（一)和办法（二)的关键。
也就是说,当这些并列的词或词组之间的顿号被删除后，有导致误解的可能时,就不能一删了之，而要采用办法(一）,或另想他法。
（三)“等”而言之当批转或转发的文件是多个部门联合发文时，则应当考虑简化部门名称。
例4:××省人民政府批转省计委、教委、人事厅、劳动厅、编办、物价局关于做好1999年大中专院校毕业生就业工作意见的通知这类标题一是需要解决顿号的问题，二是需要解决因罗列所有部门名称致使公文标题过长的问题。
逗号如何增强表现力答题模板
逗号如何增强表现力答题模板
使用逗号可以在写作中增强表现力，使句子更加丰富和流畅。
下面是一些逗号的使用方法和答题模板：
1. 列举：
模板：在列举事物或观点时，可以使用逗号将它们分开，以增加句子的丰富性和可读性。
例句：There are many reasons for this phenomenon, such as lack of funding, limited resources, and insufficient government support.
2. 插入语：
模板：逗号还可以用来标识插入语，用于加入补充信息或修饰句子的内容。
例句：John, who is my best friend, always supports me in difficult times.
3. 对等连词：
模板：逗号可以和对等连词一起使用，用来连接两个并列的句子或短语。
例句：She is a talented actress, but she lacks confidence on stage.
4. 强调：
模板：逗号还可以用来强调句中的某个词或短语。
例句：I want to be a doctor, not a lawyer.
5. 对话和引用：
模板：逗号常常用来分隔对话或引用内容和句子。
例句：He said, "I will be there on time."
总之，逗号是一种重要的标点符号，可以在写作中增强表现力。
在使用逗号时，我们应该根据句子的结构和语法规则进行合理的运用，以增加句子的表达力。
汉语常见标点符号【范本模板】
连接号⑥
-
1．两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。
我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。
鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
3．相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号，表示产品型号。
2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。
《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号
《》
〈〉
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了.桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。
(二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号
:
1．用于称呼语后边，表示提起下文.
同志们，朋友们：现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,提起下文。
他十分惊讶地说：“啊,原来是你！”
3．用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。
在太平洋地区,除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。
4．几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号.
人类的发展可以分为古猿-猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号
·
1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
引号③
“ ”
‘ ’
作文双引号和句号占格模板
作文双引号和句号占格模板“双引号和句号占格模板”。
在写作中，双引号和句号是非常重要的标点符号，它们能够帮助我们准确地表达想法和观点。
双引号用来引用别人的话或者强调某个词语，句号则用来表示句子的结束。
本文将从双引号和句号的使用规范、常见错误以及注意事项等方面进行探讨，希望能够帮助读者更好地掌握这两个标点符号的正确用法。
首先，让我们来看一下双引号的使用规范。
在英文中，双引号通常用来引用别人的话或者表示特定的词语。
比如，“他说，‘我很喜欢这本书。
’”这里的双引号就是用来引用他的话的。
另外，双引号还可以用来表示某个词语的特殊含义，比如“自由”这个词。
在这种情况下，双引号的作用是强调这个词语的特殊含义。
需要注意的是，双引号通常是成对出现的，即开双引号和闭双引号，而且在英文中通常使用直角引号而不是中文中常见的书名号。
另外，句号在写作中也是非常常见的标点符号。
句号用来表示句子的结束，因此在句子的末尾必须使用句号。
另外，句号还可以用来表示省略，比如在缩写词中使用句号来表示省略的部分，比如“etc.”就是“et cetera”的缩写。
此外，在数字中，句号也可以用来表示小数点，比如“3.14”就表示圆周率π的近似值。
需要注意的是，句号通常是用来结束陈述句或者祈使句的，而在疑问句或者感叹句中通常使用问号或者感叹号。
在实际写作中，很多人会犯一些关于双引号和句号的常见错误。
比如，有些人在使用双引号时会将中文的书名号误用为双引号，这是因为中文中常用的书名号看起来和双引号很相似。
另外，有些人在使用句号时会将句号和逗号混淆，导致句子结构不清晰。
为了避免这些错误，我们在写作时应该多加注意，特别是在涉及到标点符号的使用时要仔细斟酌。
最后，关于双引号和句号的使用，还有一些需要注意的事项。
比如，在写作中我们应该尽量避免滥用双引号，只有在需要引用别人的话或者强调特定词语时才使用双引号。
另外，在使用句号时，我们应该注意句子的完整性，避免出现句子不完整的情况。
加标点符号【范本模板】
加标点符号姓名１．我有一本汉语成语小词典它是帮助我学习的好老师２．列宁握住战士的手高兴地说你做的很对小伙子你对工作很负责任谢谢３．小华对老师说爸爸给我买了三本书这三本书是十万个为什么海洋秘密和西游记４．一天中午我对弟弟说我们学校要组织看电影了我给你买了张电影票弟弟歪着头问真的吗我挺胸说咱说话算数弟弟听了高兴得拍手跳了起来５．参加今天大会的有工人农民解放军还有教师６．总攻开始了军号声枪声喊杀声立刻震动了山谷一、给下面的句子加上标点1、爷爷在灯下看报（）多认真啊( ）2、我每天早晨都去跑步( ）3、这个城市真漂亮啊（）4、他们在干什么呢（)5、你需要帮助吗( )6、太阳出来了（）还用开灯吗（）7、你今天下午为什么迟到( ）二、给下面一段话加标点。
我的家乡有一条小河（）河水绕过村子缓缓流过（）河岸上栽着许多桃树（)春天的时候( ）树上开满了桃花( ）远远望去像一片火红的朝霞（）过了河上的石桥（)是一片绿油油的农田（）家乡真美啊（）我爱我的家乡（)三、标点符号练习1。
钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观2。
巨人在花园周围砌起围墙而且竖起一块禁止入内的告示牌3。
噢是这么回事呀巨人终于明白没有孩子的地方就没有春天4. 他不禁抱住了那个孩子唤来寒冬的是我那颗任性冷酷的心啊要不是你提醒春天将永远被我赶走了谢谢你5. 你是谁呀三个青年同声问道6. 锯木头的声音沙沙地响着7。
鸟儿问女孩儿小姑娘请告诉我你知道火柴在那儿吗8. 立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根说9. 在号称世界屋脊的青藏高原有两个世界之最一个是世界最高的山峰珠穆朗玛峰一个是世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷10。
顿时人声鼎沸有人告诉我们潮来了11. 还有些说也说不出来见也没见过的颜色12。
他刚想说你们也变了旁边走来个乘凉的人对他说你老人家必要高寿你老是金胡子了13. 葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有14. 魏格纳作了题为大陆与海洋的起源的演讲提出了关于大陆漂移的假说引起了地质界的震动15. 这不会是一种巧合吧魏格纳兴奋极了将地图上一块块陆地进行了比较结果发现从海岸线的相似情形看地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起16. 笑是很重要的老木匠对自己说谁要是不会笑谁就没办法过快乐的日子17. 走吧外面的世界大着呢老木匠对小木偶说18. 放开放开小红狐拼命的挣扎吵什么一只穿警服的熊过来把他们分开19。
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名思教育课后拓展练习
学生姓名: 年级：得分：
标点符号专题练习
一、判断下列句子标点符号，对的打“√”，错的打“×”
1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
（）
2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。
（）
3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。
（）
4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（）
5、西子湖畔风景优美！（）
6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（）
7、楼顶的大钟，敲了八下。
我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。
（）
8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。
（）
9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。
（）
10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。
（）
二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。
1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）
A．？？？？，——！B．？、、？，，。
C．？，，？，：。
D．，，？。
——。
2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）A．，，，。
，，。
B．、、。
，，。
C．，，。
，，。
D．，，；，，，。
3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫而光（）
A．；、、……，，，。
、，，。
B．，、、。
，，，，、。
，。
C．，、、。
、，、，、。
，。
4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右（）A．《》。
、、、。
、、；、、，；、、。
B．“”。
、、、。
，，；，，，；，，。
C．“”，、、、：，，；，，，；，，。
三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．表示引用的部分。
B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定的意思。
1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（）
2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。
”（）
3、这里是落叶松的海洋。
看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （）
4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。
因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
（）
四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．补充说明。
B．意思转折或递进。
C．声音的延长。
D．插入内容。
1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
（）
2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。
（）
3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。
（）
4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
（）
五、指出下面句子中省略号的作用。
1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”。
（）
2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。
（）
3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……（）
4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（）
5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。
（）
6、孩子们高兴地对他说：“再见……”（）
六、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种，（）
2、指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”（）
3、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
（）
4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！（）
5、“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。
（）
6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（）
7、我把“中国石”奉为至宝。
（）
8、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
（）
七、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
中国女排打败了日本女排得了冠军
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、给下面句子加上标点，表示不同的意思。
1、你同意他不同意
A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
家长签名：。