做一名真正的德育工作者
做一个有心的德育工作者(演示文稿)
真诚祝愿各位同仁能 成为优秀的德育 工作者！ 工作者！
以上是本人一点心得体会，希望能 以上是本人一点心得体会， 给你的工作带来些许帮助！谢谢！ 给你的工作带来些许帮助！谢谢！ 祝愿大家工作顺心、身体健康！ 祝愿大家工作顺心、身体健康！
做一个有心 做一个有心的 德育人
学习感想，希望能和大家一起学习、 学习感想，希望能和大家一起学习、 进步！ 进步！
本人对德育工作的理解
、德育是一项全员性的工作， • 1、德育是一项全员性的工作，而不是某个 人某个部门的事情。 人某个部门的事情。 • 2、德育是一项长期的工作，而不是一朝一 、德育是一项长期的工作， 夕的事情，我们要努力学习“论持久战” 夕的事情，我们要努力学习“论持久战”， 着眼小事情、细节，实行精细化德育。 着眼小事情、细节，实行精细化德育。
本人对德育工作的理解
• 3、德育是一项先感动自己，然后感动他人的 德育是一项先感动自己， 德育是一项先感动自己 工作。要懂得微笑、懂得激动、懂得流泪， 工作。要懂得微笑、懂得激动、懂得流泪， 能成为学生依赖和信赖的老师。 能成为学生依赖和信赖的老师。教育是植根 于爱的。学生只有亲其师，才能信其道。 于爱的。学生只有亲其师，才能信其道。德 育工作要以爱为基础，从情感切入， 育工作要以爱为基础，从情感切入，赋德予 可谓是动之以情，晓之以理。 情，可谓是动之以情，晓之以理。 • 4、德育是一项需要有智慧、善管理、能创新、 、德育是一项需要有智慧、善管理、能创新、 会总结的人来执行的工作，提升自己， 会总结的人来执行的工作，提升自己，影响 他人，是一件快乐的事情。 他人，是一件快乐的事情。 • 5、德育永远没有终点！ 、德育永远没有终点！
பைடு நூலகம்
如何做一个出色的班主任
如何做好德育工作
如何做好德育工作德育工作是培养学生自身素质，提高学生道德修养的一项重要工作。
德育工作不仅能够提高学生素质，还能培育学生健康、积极向上的人生态度。
所以，德育工作对于学校的发展和学生的未来都具有重要的意义。
本文将针对如何做好德育工作进行探讨。
一、加强师德建设，做出表率德育工作的领导者应该要加强自身的师德建设，成为学生的良好榜样。
德育工作者应该勤勉、热忱、责任心强，并且具有优秀的职业素养和品德修养。
当德育工作者把自己打造成为良好的榜样，学生们就会自然而然的被打动，也会积极向上的发展。
二、注重德育教育，培养学生的重要价值观德育工作者应该注重教育学生的重要价值观。
首先，要教育学生自尊、自信。
其次，要教育学生爱国、自强。
这些重要价值观应该贯穿于整个学生的学习和生活中，只有这些重要价值观得到学生的认可和真正的实施，德育工作才能被顺利的实现。
三、创建和谐的校园，营造良好的教育氛围德育工作也需要创建和谐的校园和营造良好的教育氛围。
创建和谐的校园是管理者和德育工作者的重要任务。
学校应该致力于营造友爱、和谐的校园氛围，营造积极的教育氛围，培养学生独立、自主的学习能力和积极向上的心态，并且使学生们在和谐的校园氛围中将其得到的管教转化为实际行动，使得德育工作取得良好的效果。
四、充分关心学生，建立家长联系德育工作者不仅需要关心学生的学习和生活，还要与学生的家长进行联系。
学生的家长应该在学校的德育工作中扮演积极的角色，通过家校之间的联系，使得家长了解学生在学校中的表现，尤其是学生在德育方面的表现。
学校也应该及时向家长提供最新的学校信息，并且鼓励家长来校参加德育工作，使得德育工作得到更好的展开。
五、注重培养学生的综合素质德育工作者不仅要注重学生的思想、道德修养，还要注重学生的专业素质和综合素质。
综合素质的培养不仅给学生以面对生活的能力，同时也为学生日后拥有良好的创新能力奠定了基础。
学校应该注重学生的专业技能和综合素质的培养，并通过各种途径让学生们能够有机会尽展自己的才华和特长。
人人都是德育工作者9篇
人人都是德育工作者9篇第1篇示例：人人都是德育工作者“大家好，我是一名德育工作者。
”这句话可能会让很多人感到陌生，甚至有些人会觉得这是学校教育工作者的专有名词。
但实际上，每个人都是德育工作者。
因为德育，不仅仅是学校的任务，更是社会的责任，家庭的责任，每个人的责任。
德育，简单来说就是对人进行思想道德素质、行为规范等方面的教育引导。
它贯穿于整个生命过程中，从孩童到老年，从家庭到社会，都需要不断地进行德育。
德育不是一个狭窄的概念，而是一个广泛的领域，每个人都有资格参与其中。
在家庭中，父母是孩子最早接受德育的对象。
父母的言传身教，对孩子的成长影响深远。
家庭中的平等、尊重、友爱的氛围，会在孩子心中埋下宝贵的种子。
如果父母能够注重讲究道德规范，正确引导孩子的行为，那么孩子将受益终生。
父母能够用身教的方式告诉孩子要遵守规则、尊重他人、诚实守信，这些简单的道理会让孩子在成长中形成正确的人生观、价值观。
在社会中，每个人都是他人的榜样。
我们的言行举止，会影响周围的人。
如果我们能够做到守法守纪、尊重他人、善待弱者，那么我们就是德育的见证者。
或许有人会说，我并不教书育人，我只是一个普通的上班族。
但实际上，每个人都有教育他人的责任，只要我们能够正确行事，言行端正，就是对他人的一种潜移默化的教育。
在工作中，作为领导或者同事，我们也是他人德育的参与者。
在工作场合，我们需要遵守规章制度，尊重他人的权益，合作共赢。
如果我们能够勤奋努力、待人宽厚、团结同事，就是在为企业建设一个和谐的职场氛围，为员工营造一个良好的成长环境，从而实现德育工作。
每个人都是德育工作者。
我们并不需要拥有教育资质，也不需要有教育专业背景，只要我们能够正确引导孩子、尊重他人、守法守纪，就是在为德育工作做出贡献。
德育工作不仅仅是教师的责任，更是社会的责任，每个人的责任。
让我们共同努力，让德育贯穿于生活的点点滴滴，让我们每个人都成为优秀的德育工作者。
【文章结束】第2篇示例：在当今社会，德育教育的重要性越来越受到人们的关注。
德育干事心得体会
德育干事心得体会作为德育干事的工作经历中，我深刻体会到了德育工作的重要性和意义。
德育工作不仅仅是传授道德知识和价值观，更是培养学生的品格和品质，塑造他们健康、和谐、积极向上的人生态度。
在这个过程中，我不仅仅是传达者，更是引导者和启迪者。
通过与学生的互动和交流，我深刻地认识到了以下几点体会：一、以身作则，是德育工作的基础德育干事作为学生的榜样和引领者，必须首先做好自我管理和道德修养。
只有我们自己真正具备道德水准和品行规范，才能够有信服力地教育和影响学生。
因此，我时刻保持着对自己言行的慎重和严肃，力求做到言行一致，言传身教。
在与学生的交流中，我不仅仅是教育者，更是朋友和倾诉对象。
通过亲身的经历和真实的故事，我能够更好地引导学生思考、认识自己，培养他们正确的价值观和道德观念。
二、注重培养学生的自主性和责任感德育工作不仅仅是灌输，更是引导学生主动去思考问题、探索真理。
因此，在与学生的交流中，我始终强调学生的自主性和责任感。
我鼓励学生参与到德育活动中，积极发表自己的见解和意见。
在活动中，我注重培养学生的批判思维和问题解决能力，引导他们独立思考，培养他们做出正确的选择和判断的能力。
同时，我也通过设立一些荣誉和奖励机制，激发学生的积极性和主动性，使他们对自己的行为负责并承担相应的后果。
三、注重情感教育，培养学生的人文关怀在德育工作中，我不仅仅注重学生的道德修养，更注重培养他们的人文关怀和情感教育。
我经常组织学生参观社区老人院、福利院等地，引导他们了解社会的不同群体，培养他们对弱势群体的关爱和同情心。
我还组织学生参加社区志愿活动，让他们亲身体验到自己的行为对他人的影响和重要性。
我希望通过这些活动，让学生培养出积极的人际关系和社会责任感，形成健康的社会意识和情感态度。
四、合理运用现代科技手段，提高德育工作效果在现代社会中，科技已经成为一种必要的工具和手段。
在德育工作中，我积极运用互联网、多媒体等现代科技手段，提高德育教育的效果和吸引力。
以生为本做好班级德育工作8篇
以生为本做好班级德育工作8篇第1篇示例：以生为本做好班级德育工作作为老师，我们都清楚班级德育工作的重要性。
德育工作不仅仅是教育学生遵守纪律，更是要培养学生的品德、道德素养，让他们成为具有健康心理和积极人生态度的人才。
而以生为本，是做好班级德育工作的基本原则。
这不仅仅是一种理念，更是一种实践，是我们教育工作者在培养学生时应该遵循的一种原则。
以生为本意味着要尊重每一个学生的个性和特长。
每个学生都是一个独立的个体，有着不同的性格、兴趣爱好和能力。
在做好班级德育工作时，我们应该以学生为中心，尊重他们的选择和发展方向，充分发挥他们的潜能。
不应该强迫学生做他们不感兴趣的事情，而是要根据他们的实际情况，制定个性化的德育方案，引导他们在成长过程中树立正确的人生观和价值观。
以生为本还意味着要关注学生的情感需求和心理健康。
随着社会的发展和生活压力的增加，越来越多的学生面临着种种困扰和挑战。
作为德育工作者，我们不仅要关注学生的学业表现，更要关心他们的情感状态和心理健康。
要引导学生正确处理情感问题，培养他们的情商和社交能力，让他们拥有健康稳定的心理状态，从而更好地适应社会的需求。
以生为本还意味着要建立积极的师生关系。
师生关系是影响学生德育的重要因素。
只有保持良好的师生关系，才能有效地传授道德教育知识，让学生愿意接受我们的教育。
在这个过程中，我们应该尊重学生的意见和想法，积极倾听他们的声音，关心他们的成长和发展，让学生感受到我们的爱和支持，从而建立起互信互助的关系，帮助他们健康成长。
以生为本也意味着要注重培养学生的实践能力和创新精神。
在德育工作中，我们不仅要注重传授理论知识，更要注重培养学生的实践能力和创新意识。
只有让学生在实践中学习、在实践中成长，才能更好地培养他们独立思考、创新意识和解决问题的能力。
我们应该通过各种实践活动和创新性课程，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
德育工作者总结
德育工作者总结作为一名德育工作者，我深深地感受到了自己的责任和使命。
在长期的实践中，我总结出了一些经验和方法，希望能对同行们有所启迪。
首先，德育的本质是培养健康的人格。
健康的人格是指具有正确的价值观、积极的生活态度、坚定的人生目标、充实的内心生活、平稳的情感表达、独立的思考能力、适应社会环境的才能、良好的人际关系等多方面的素质。
所以，德育的目标是让学生在身心发展的各个方面都能得到提升，成为一个全面发展的人。
其次，德育的基本原则是人本主义。
人类是伟大、神圣、尊贵的，每个人都应该被尊重和关爱。
因此，我们要坚持以学生为中心，关注他们的需求和情感，理解他们的思想和行为，尊重他们的个性和差异，培养他们的自信和自主精神。
同时，我们也要注重发展学生的自我价值观，让他们树立正确的人生态度和社会责任感。
第三，德育的实践方法是多元化的。
我们不能一刀切地采用单一的方法来进行德育工作，而要根据学生的实际情况、特点和需求来采取不同的方法。
常见的德育方法包括教育活动、心理辅导、励志演讲、社会实践、社区服务、艺术活动、竞技运动等多种形式，我们要结合实际情况灵活运用，让学生在不同的环境和场合中感受到成长和进步。
第四，德育的关键是师生关系。
师生关系是决定德育工作成效的重要因素之一。
我们要建立师生之间的信任和互动，关注学生的情感诉求、心理需求和成长问题，耐心倾听他们的心声和建议，提供正确的引导和反馈。
同时，我们也要注意自己的言行举止，做到言传身教、言行一致，成为学生的榜样和引领者，让他们愿意听从我们的教育和指导。
最后，德育的评估是必要的。
德育工作要有目标、有计划、有评估，只有这样才能了解德育工作的成效和效果。
我们要设置适当的评估指标和评价标准，对学生的全面素质进行评价和测试，从而判断德育工作的质量和成功度。
同时，评估结果也可以作为德育工作的反馈和改进依据，不断优化和完善德育工作的方案和策略。
综上所述，作为德育工作者，我们要在实践中完善自己的理论和方法，注重培养健康的人格，秉持人本主义的原则，采用多元化的方法，重视师生关系，实施适当的评估。
个人德育工作总结：谦虚学习、勤奋钻研、不断进步
个人德育工作总结：谦虚学习、勤奋钻研、不断进步2023年，作为一名从业多年的教师，我深感责任重大。
如何做好学生成长过程中的德育工作，是我一直在努力研究和探索的问题。
通过我自己的不断努力和实践，我认为人的德育工作要始终以谦虚学习、勤奋钻研、不断进步为核心，来写一篇个人德育工作总结。
一、谦虚学习天下之大、知识之广是人类眼中决不可及的。
在教育德育工作中，我们应该时刻保持一份谦虚，遇事认真倾听，虚心学习。
成年人的局限就在于有太多的成见，过多的思想陈旧，导致无法真正做好德育工作，这需要我们时时刻刻保持着一份谦虚。
有些时候孩子们的行为会让我们感到很无奈，但我们理应用自己的经历、智慧、胆略去帮助孩子寻找正确的方向。
各位老师、家长应该时刻提醒自己：“孩子懂，我不一定懂；想清楚再教，不会就先问一下。
”二、勤奋钻研勤奋钻研就是我们要持续不断地接受教育、学习，不断完善自己的技能，为更好地服务社会、服务学生、服务家长而不断进阶。
尤其是在这个高速发展的时代，知识更新快捷，科技发展飞快。
在科技日益成熟的情况下，出现新技术、新方法、新理论也是经常的事情。
这就需要我们不断去检视自己的学识：我是否新知识掌握的是基础还是更高一阶的知识，是否准确地掌握了那些必要的要素，是否对前沿的研究进展时刻保持着敏感度。
三、不断进步一个人的发展有时是个循序渐进的过程。
嘴上说自己是一名优秀的教师，可为什么有些孩子不喜欢上你的课呢？有些家长觉得你已经没教学新意了，这是不是因为你在自己落后的时期停止了更新。
为成为一个更好的教师、更好的德育工作者，我们应该有一份强求自己进步的意识。
这就意味着我们带着好奇心和求知欲，持续地反思我们自己；对照成功的人和自己现在的状态，每天都为自己设定一个小目标，付诸实践，在不断进步的过程中不断提升自己。
最后，作为一个从教多年的人，我相信，德育工作下的谦虚学习、勤奋钻研、不断进步是相通的。
做好一名优秀的教师，不仅要灌输知识，更需要传授思考方式和做事方法，不断提升自己的领导力和影响力。
德育工作个人总结(精彩6篇)
德育工作个人总结（精彩6篇）教师个人德育工作总结篇一一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教学工作方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、班主任工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行《书包范文·》思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的。
课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
教师德育工作心得体会(精选8篇)
教师德育工作心得体会(精选8篇)教师德育工作心得体会1学生的德育教育是不能忽视的，为了将学校开展的德育工作更好的进行下去，在这个阳春三月，我们学校组织教师参加了一次关于开展德育工作的培训。
通过这段时间的培训和学习，在关于如何开展德育工作我有了一个基本的概念和方法，也充分明白了在德育工作上我要走的路还很长，在这次学校组织的培训中，领导给予了我们足够的指导和支持，让我更加有信心将这份工作做好。
下面是我在此次培训中的一些感悟，和大家共同进步。
一、为人师表老师是学生的领路人，在他们学习上的引导者，生活中的帮助者。
所以在日常的工作中，我们在做好自己的本职工作之余，还要加强自身的学习，和师德的建设。
作为教师的我们给学生起到的应该都是积极的作用，让他们乐观面对生活中的苦难，学习上的难题，和同学之间的交际往来是和谐自然的，这样为学校的德育工作的开展奠定基础。
二、心理教育和法制宣传初中学生的情绪较为敏感，也是生长发育的一个重要的阶段，老师在学生的学习生活中要以正确的事情作为示范指导，帮助他们树立正确的三观，促进学生在心理上的健康发展，同时将每一位同学的个性展示出来。
在日常生活中，学生对于法律法规不太了解，违纪的情况时有出现，所以我们在这一点上要严肃的对待，做好宣传工作，让同学们了解相关的知识，做到知法懂法不犯法。
三、安全防范工作生活中出现安全事故的例子有太多太多了，不能因为没有在身边出现过而放松警惕，所以安全的防范工作是我们的重中之重，要将危险扼杀于摇篮之中，不能等到发生之后才来后悔。
所以在和同学们开展班会活动或者是出去游玩时，要时时强调，让同学们意识到安全的重要性。
德育工作是繁琐的，也是和学生息息相关的，就算这千头万绪的工作难以开展，我们也依旧需要找到方法，做好计划，完成这项任务。
教师德育工作心得体会2本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。
德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。
做好新时代的青年德育工作6篇
做好新时代的青年德育工作6篇篇1做好新时代的青年德育工作，是一项复杂而重要的任务。
随着时代的不断发展，青年的成长环境和价值观念也发生了深刻的变化，这对德育工作提出了新的挑战和要求。
因此，我们需要以更加开放、包容、创新的态度，积极探索新时代青年德育工作的新模式、新方法，为培养德才兼备的优秀青年贡献力量。
一、当前青年德育工作面临的挑战当前，青年德育工作面临着许多挑战。
首先，随着信息技术的迅猛发展，青年的思想观念和价值观念呈现出多元化、复杂化的特点，这使得德育工作更加难以把握。
其次，一些青年在成长过程中缺乏正确的引导和教育，导致出现了一些不良的行为习惯和思想倾向。
此外，社会上的不良风气和负面影响也对青年的成长造成了一定的冲击。
针对当前青年德育工作面临的挑战，我们需要遵循以下原则来开展工作：一是坚持以人为本，尊重青年的主体地位和个性差异，注重培养青年的自主性和创造性。
二是注重实践教育，通过丰富多彩的实践活动，让青年在实践中感受、体验、领悟道德的真谛。
三是强化正面引导，弘扬正能量，倡导积极向上、健康向善的价值观念。
四是注重家庭、学校、社会等方面的协作配合，形成德育工作的合力。
1. 加强理想信念教育。
通过开展主题教育、举办讲座、组织参观等形式多样的活动，引导青年树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，增强“四个自信”。
2. 深化实践教育。
通过志愿服务、社会调查、科技创新等活动，让青年在实践中感受社会的温暖和责任，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
3. 强化心理辅导。
针对一些青年在成长过程中出现的心理问题和困惑，提供专业的心理辅导和支持，帮助他们走出困境，健康成长。
4. 营造良好氛围。
通过校园文化建设、家庭教育和社会宣传等多种方式，营造积极向上、健康向善的氛围，让青年在良好的环境中茁壮成长。
四、总结与展望综上所述，做好新时代的青年德育工作是一项长期而艰巨的任务。
我们需要不断探索和创新德育工作的新模式、新方法，为培养德才兼备的优秀青年贡献力量。
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做一名真正的德育工作者
彭州市利安中学李俊
我虽有十一年的教龄，但今年才是我担任班主任工作的第三年，在这两年多的班主任工作实践中，我才真正认识到教师教育活动的目标，不单是一张张的成绩单、一堆堆的分数，不是高中学校的录取通知书，而是一群活生生的有道德、有毅力、有理想的人。
想想“药家鑫事件”，想想“我爸是李刚事件”；想想“留学生要不到钱就在机场弑母”的情景……再次警醒我们班主任应逐步摒弃一味追求升学率，而忽视学生身心健康的做法。
我们每一位班主任应清醒地认识到，一个成绩好的学生如果没有良好的道德品质，就如同大学生“药家鑫”一样不能成为社会的有用之人。
所以班主任应首先做好德育工作，树立做一名真正德育工作者的意识。
现在我就谈一谈在这两年的摸索中行之有效的做法：
一、不以分数评学生——给学生发不同的光荣奖状
学校每学期都会召开表彰会，表彰部分优秀学生，但名额太有限了。
每次选出十几位同学，就会有几十个学生失望沮丧。
无论我用什么补偿他们，他们都觉得“敌不过”那张奖状，他们都觉得只有获得那一张奖状才能受到同学、老师、家长真正的肯定和赏识。
于是，我决定满足学生的愿望。
每学期我都会买许多奖状，捕捉未受学校表彰的同学的闪光点，给他们封号，如“公益之星”、“进步之星”、“学习之星”等，并为他颁发奖状及奖品。
因此在我们班，人人都有光荣称号，人人都获得过奖状。
之后他们的学习积极性提高了，行为习惯也
有很大的改善。
尤其能促进后进生的转化，那些从未得过奖状的后进生激动地说：“上了七八年的学，终于有张奖状了！”事后，家长们也纷纷打电话说：“孩子拿回奖状后，高兴得很，居然自觉看书复习了。
”因为我不以分数评学生，所以无论是优生还是后进生都比较注重自身的行为习惯和品德。
二、关爱、赞美学生——引导学生积极向上
看了教育家李镇西的《爱心与教育》后，我深受启发。
每天我主动找学生谈心，了解到我班有十三位单亲离异家庭的孩子。
他们大多脾气暴躁，性格倔强，而心理上却极其自卑。
他们不愿向别人透露家庭情况及其内心真实想法，我就常常对他们嘘寒问暖，对他们的一些过激做法进行分析并体谅他们，帮助他们寻找身上的闪光点，并真诚的赞美他们。
正如英国政治家丘吉尔说：“你想把他培养成什么样优秀的人，你就怎样去赞美吧！”慢慢地他们开始信任老师和同学了，学会爱班集体了，行为习惯和性格也有很大的改善。
就如法国启蒙思想家卢梭说的：“凡是缺乏师爱的地方，无论品德还是智慧，都不能充分自由的发展，只有真心实意地去爱学生，才能精雕细刻地塑造他们的灵魂。
”
三、引导集体舆论——建立和谐、班风纯正的班集体
学生们处于集体生活之中，有的同学会因为家境、行为习惯、成绩等因素受到同学们的嘲笑、辱骂和歧视，常常在集体中抬不起头。
这样的同学，除了需要班主任的肯定和帮助，更需要集体的认可和关心。
班主任应引导学生集体的健康舆论，把自己对某一位同学的表扬、
批评、鼓励和关心变成集体对这个学生的表扬、批评、鼓励和帮助，让所有同学感受到这是一个和谐、班风纯正的班集体。
四、教师必须修炼自身素养
当然，要做好对学生的精神教育，教师必须修炼自身的素养。
因为当今班主任的工作越来越繁琐，压力也越来越大，班主任常会出现易急易怒的情绪。
其结果会伤害学生自尊心，拉开师生间的距离，所以班主任要学会控制好自己的情绪，不伤害学生的自尊心，维护好师生关系。
正如英国著名政治家约翰••米尔顿说过：“一个人如果能够控制自己的情绪、欲望和恐惧，那他就能胜过国王。
”
“学高为师，德高为范”。
这就要求教师不但要有广博的业务知识，而且需要不断地为成长充电，更要有强烈的责任感和敬业精神，既要言传又要身教，处处为人师表，凡是要求学生做到的，教师必须要先做到，用自己的爱心和人格魅力感染学生，同时还应经常注意自身的穿作打扮，言谈举止，给学生树立榜样。
总之，班主任应记住，一名真正的德育工作者，既要教书，又要育人，不断提高学生的综合素质水平，使学生成为祖国的合格人才。