初中教师师德标兵事迹申报材料
师德标兵先进事迹材料(3篇)
师德标兵先进事迹材料(3篇)师德标兵先进事迹材料（3篇）师德标兵先进事迹材料第一篇：我来到XXX的时间长，才四年，期间在科室研究过，在中年级任教过，去年，又到一年级进行锻炼。
管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。
在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。
为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。
一、输送关心，收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。
作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。
自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。
我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
每当接手一个新的班级，面对着同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，偏爱，歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。
我班的XXX是一个个性特别的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的注意，自制力方面也比较差，时时的就“啊哦----”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。
他一下子就亲近我了。
以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。
课堂上他只要一举手我立即找他发言。
在校外碰到他，我都和XXX地问他看什么去，自己能能行，他都兴奋地跟我说这说那。
初中优秀师德标兵先进事迹材料
初中优秀师德标兵先进事迹材料初中优秀师德标兵先进事迹材料范文初中优秀师德标兵先进事迹材料1一、以爱为本，忠诚教育事业9月，我从大学教育学院毕业，成为了一位光荣的人民教师。
作为年青的教师，我坚持党的基本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。
陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。
因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。
无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
作为一名教师我感到无尚光荣。
二、关爱学生，关注外来儿童作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。
我任教的学生，全都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。
在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。
课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。
还与学生一起参加学校组织的各种活动。
运动会上，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与同学一起选歌、练歌；绘画比赛、作文比赛，我加班加点地为孩子们辅导，希望他们能取得好成绩。
这几年来，我跟学生成了好朋友。
学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。
三、用心教书，用爱育人工作4年来，我一直担任班主任工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。
因为学生的特殊性，老师工作起来也特别困难，繁琐。
在平时的工作中，我常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生，贫困生，以及家庭复杂的孩子，我采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。
初中优秀师德标兵先进事迹材料
初中优秀师德标兵先进事迹材料初中优秀师德标兵先进事迹材料老师们任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育第一线，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。
下面语文迷网为大家整理了初中师德标兵事迹材料，供大家参考。
【1】初中优秀师德标兵先进事迹材料我是一名普普通通的教师。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在24年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1. 努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。
1999年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结。
顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。
2000年，为了提高专业水平，我参加了当年的成人高考，进入株洲师专学习。
虽然当时我的身体很差，差到有种自己活不到第二天的感觉，但我从不缺课，认真听讲、做笔记，认真参与各科，并于2003年顺利毕业。
2007年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。
一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。
回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。
最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2. 服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。
每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。
初中数学教师师德标兵事迹(精选7篇).doc
初中数学教师师德标兵事迹（精选7篇）初中数学教师师德标兵事迹篇1我是一名普通的中学教师，教育战线上的普通的一员。
从教十九年来，教坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我深深地爱着自己从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己满腔的热情都倾注在了教育事业上，我始终坚守我的教育的理念，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但平凡工作中的点点滴滴却让我记忆犹新一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。
高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。
我认为，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用汗水，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。
在学生面前做一杆言行一致的标尺，一面表里如一的透镜。
二、爱岗敬业，献身教育我安心教育事业，乐于从教，教风端正，始终把教学工作放在首位，一直奉行“本色做人，出色做事”，把对教育事业的热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中，对教学工作绝不敷衍了事，尽自己的能力做到最好。
去年寒天，我下晚办公走楼梯时，扭伤了脚，当时就寸步难行，到医院检查，医生要求在家休息一个月，但是我考虑到我任教的两个高三班的学生学习不能耽误，仅休息了两天，带着伤病就上班了。
没有误学生的一节课，为今年高考打下了坚实的基础，两个班的高考进线数为同科目的第一。
平时注重教育理论知识的学习，积极开展教学研究和教学改革，努力提高教学质量，任教班级的学生成绩一直名列前茅。
平时积极撰写论文，在各级各类报刊杂志上发表数十篇。
三、关爱学生，教书育人平时与学生打成一片，真诚地关心学生，平等地对待学生，努力成为学生的良师益友。
我对于我每次接手新班级，总是在最短的时间内熟悉每一个学生，了解他们的不同的个性，帮助他们解决学习上的困惑和生活中遇到的问题，鼓励他们认真学习，不失时机地教育学生端正学习态度，加强自身修养，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德，学会理性地观察问题、分析问题、解决问题。
初中教师师德标兵事迹申报材料
初中教师师德标兵事迹申报材料师德标兵申报材料——爱心一片献学生“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方……”而作为一名平凡教师的我，将我的一片爱心奉献给了我深受的教育事业。
在教书育人的平凡岗位上，我精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。
高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。
传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。
师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。
教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。
我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
我在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。
“一切为了学生”是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释教师本色。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉献。
因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。
十年来，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。
事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。
我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将中考，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台，因为病情，不能被风吹，我便围上围巾上课。
师德标兵初中教师个人先进事迹材料
师德标兵初中教师个人先进事迹材料一、基本情况姓名：XXX性别：女学校：XX中学职务：教师二、主要事迹XXX老师是XX中学的一名优秀的初中教师，她在教学工作中一直秉持着高尚的师德标准，以身作则，关爱学生，赢得了学生和家长的尊敬和爱戴。
下面就来介绍一下XXX老师的一些先进事迹。
1. 关爱学生，以心换心XXX老师一直坚信，教育不仅仅是传授知识，更是心灵的交流和成长。
她总是以真诚的心去关爱每一个学生，以耐心去倾听他们的声音，以宽容去包容他们的错误。
她从不以老师的身份去压制学生，而是以朋友的身份去引导学生。
她经常利用课余时间与学生交流，了解他们的思想动态，关心他们的生活状况。
在她的课堂上，学生感受到的是一种温馨、和谐、平等的氛围。
2. 严谨治学，不断提高XXX老师一直保持着对教育事业的热爱和对知识的渴望。
她不断学习新知识，提高自己的教学水平。
她深知，作为一名教师，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
她认真备课、上课、批改作业，注重学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
她的教学方法灵活多样，深受学生喜爱。
3. 乐于奉献，不计报酬XXX老师不仅在教学上认真负责，还经常自愿为学校和班级做一些额外的工作。
她经常牺牲自己的休息时间，为班级组织各种活动，为学生答疑解惑。
她从不计较个人得失，始终把学生的利益放在第一位。
她的这种奉献精神得到了学校领导和同事的赞扬，也赢得了学生和家长的感激和尊敬。
4. 团结协作，共同进步XXX老师非常注重与同事之间的团结协作，她认为只有团结合作才能取得更好的教学效果。
她经常与同事们一起讨论教学方法、分享教学经验、共同研究教材和教法。
在她的带动下，班级的任课教师之间形成了良好的合作关系，共同为提高教学质量而努力。
三、影响与启示XXX老师的先进事迹对周围的人产生了积极的影响和启示。
首先，她的关爱学生、严谨治学、乐于奉献等高尚师德成为了其他教师学习的榜样。
其次，她的教学水平和教学方法得到了学生的认可和喜爱，提高了教学质量。
师德标兵先进事迹证明材料
师德标兵先进事迹证明材料
材料一：师德标兵先进事迹——李老师
证明材料
李老师，男，中学高级教师，毕业于某知名师范院校，自毕业以来一直在本市一所中学从教。
在教学工作中，李老师始终坚持以学生为中心，注重培养学生的思维能力和创新精神。
他擅长启发式教学和探究式学习，引导学生积极主动地参与课堂，培养学生的自主学习能力。
李老师在教学上追求卓越，在多年的教学实践中，他屡次取得优秀的教学成果。
近五年来，他指导的学生在地市级和省级的数学竞赛中多次获得一等奖，并在全国性赛事中获得优异的成绩。
李老师还带领学生参与各类科研项目，其中有多个项目得到了市教育局的认可和资助。
除了在教学上的卓越表现，李老师在师德素养方面也取得了显著成绩。
他注重自身修养，积极参与学校和市级的师德培训，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
他热爱教育事业，对待学生认真负责，严格要求自己，以身作则，成为学生的榜样和引领者。
李老师在校内外广泛参加各类教学研讨会、教育教学研究活动，并多次发表有关教育教学的论文和研究成果。
他还被学校评为优秀班主任，并获得市级教育系统的师德标兵称号。
李老师在教育教学方面的杰出成绩和师德表现，为同行树立了良好的榜样。
综上所述，李老师以其卓越的教学成绩和崇高的师德标准，成为本市教育界的先进典范。
他始终把学生的全面发展放在首位，以榜样的力量影响和教育着一代又一代的学生。
相信在未来的工作中，他将继续发挥自己的优秀品质，为教育事业做出更大的贡献。
特此证明。
xx市教育局
XX年XX月XX日。
教师师德标兵先进事迹材料(3篇)精选范文
（最新版）教师师德标兵先进事迹材料（3篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
20__教师师德标兵先进事迹材料第一篇：我是一名普通的初中教师, 自2002年6月毕业至今, 我一直担任班主任工作和语文学科教学。
从教十_大家照着老师的去做！这招十_大, 需要班主任及时地送上爱的香茗, 及时找到同学谈话, 打开心结, 或鼓励, 或抚慰, 或提醒, 通过各种方法让爱滋润学生心田, 对他们产生积极的影响。
我曾经遇到过这样一件事情。
班上位男同学白某在双休日期间, 撬开了学校食堂的门, 大张旗鼓的拿走一些日常所需, 学校食堂师傅找到我, 让我去帮他把调查解决。
我手头没证据, 也不能只听一面之词, 如何解决？而且据我平时的观察, 白某是一位各方面都很优秀的同学, 如何能做出这样的事情？我到底该怎么办呢？经过考虑, 我决定攻心为上。
先叫白某和另外一名不相干的同学, 向他们透露食堂双休日发生的事情, 让他们代为打听。
我注意到白某的脸红红的。
然后我又面向全班, 重复了我的话, 但不忘加上一句如果人知道情况, 可以给我联系, 还可以约定私下见面处理, 本人保证不张扬。
这句话是说给白某听的。
我看到她的脸依旧红红的（我甚至点怀疑自己的判断）。
我想也许明天就会结果了。
果然, 第二天一早, 白某就找到我, 塞给我一张纸条, 我明白事情已经解决了。
因为我爱她, 我要保护她, 相信她是一念之差, 所以我采取了让她自我教育的方式, 很隐秘地处理了这件事情。
这就是爱的力量。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。
我是这样想的, 我也是这样做的。
课堂上、课余间, 我都会关心每个学生, 不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。
我相信, 老师把对学生的爱, 对事业的执着, 倾注到工作的每个细节中, 才是真正的成功。
脚踏实地, 开拓创新俗话说既要埋头拉车, 也要抬头看路, 作为一名教师, 也需要这种既脚踏实地, 又开拓创新的精神。
中学教师师德标兵事迹材料 (2)
中学教师师德标兵事迹材料引言中学教师师德标兵是对在教育工作中表现出色，并在师德方面有杰出贡献的教师的表彰和奖励。
他们以高尚的师德榜样，影响着学生和同事们。
本文将介绍一位中学教师师德标兵的事迹，以展示他的优秀品质和令人敬佩的奉献精神。
个人背景这位中学教师师德标兵的名字叫张老师，是某中学的语文教师。
他已在教育工作岗位上坚守了十五年之久，深受学生和家长们的喜爱和尊敬。
教书育人作为一名优秀的语文教师，张老师将教书育人作为自己的责任和使命。
他深入研究教材，精心备课，注重培养学生的语文能力和综合素质。
他善于激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学方法和活动，使学生们能够主动参与并享受学习的过程。
关心学生成长张老师不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的全面发展和身心健康。
他在课余时间，经常与学生交流，并耐心倾听他们的困惑和烦恼。
他关心学生的家庭状况和学习环境，积极与家长沟通，共同为学生的成长创造良好的条件。
行为榜样作为师德标兵，张老师始终把自己摆在学生和同事们的前面，成为他们的行为榜样。
他是一位诚实守信、勤勉尽责的教师。
他严守教学纪律，对待每一堂课都充满热情。
他积极参与学校的各项工作，协助领导和组织同事们共同完成学校的任务。
社会影响张老师的优秀品质和杰出业绩在社会上产生了积极的影响。
他的事迹被媒体广泛报道，引起了社会对教师师德的高度关注。
他的教育理念和工作方法也得到了其他教师的学习和借鉴，为整个教育事业的发展做出了积极贡献。
评语张老师的事迹无疑展示了一位中学教师在教育工作中应有的优秀品质和令人感动的奉献精神。
他用自己的实际行动践行着教书育人的崇高使命，成为学生们心中的楷模和榜样。
同时，他的行为也对其他教师起到了积极的影响，推动了整个教育事业的发展。
结论中学教师师德标兵张老师以其优秀的教学和师德表现，成为学生和同事们的楷模。
他的事迹让我们看到了一位教师奉献的精神和责任感。
我们应该向张老师学习，不仅在教育工作中尽职尽责，而且要以身作则，成为学生的良师益友。
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1
初中教师师德标兵
事迹申报材料
师德标兵申报材料
——爱心一片献学生
“白云奉献给蓝天，长路奉献给远
方……”而作为一名平凡教师的我，将我
的一片爱心奉献给了我深受的教育事
业。在教书育人的平凡岗位上，我精心
耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，
高度的育人责任感，一丝不苟的教学态
度，实现着一个教师教书育人，为人师
表的职责。
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，
而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师
德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一
代人乃至几代人的成长。传道，不仅传
学问之道，更要传为人之道；授业，不
仅要传授学业，更要催发学生的求知欲
望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解
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个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关
重要的，只有爱学生，才会认真备课、
上课；只有爱学生，才会有责任心、事
业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，
为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有
爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教
师的使命在于毫无保留地贡献自己的精
力，用心灵、用人格魅力去接触学生，
用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学
生精神生活大厦。我常想，既然选择了
教师这一职业，就应当用自己的良知去
履行教师这一神圣的使命——敬业爱
生，教书育人，为人师表。我在学生面
前就是一杆言行一致的标尺，一面表里
一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞
曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍
晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了
学生”是我为师的准则。
二、用无私的奉献去诠释教师本色。
源于对教师职业的无限热爱，源于
对崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，
在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而
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舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自
己找准的坐标，而舍的是属于自己的时
间和活动。十年来，我不计时间、不计
报酬，专心致志地关注着班级里每一个
学生的发展和进步，我的大量的休息时
间都是在和学生补习、活动、家访中度
过的。事业是自己选择的，就要为之付
出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大
病未痊愈，但考虑到学生即将中考，不
能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲
台，因为病情，不能被风吹，我便围上
围巾上课。新婚之喜，为了尽量不影响
学生学习我只请了一天假，第二天便在
同事和学生惊讶的目光中走上讲台。
三、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说＂浇花要浇根，帮人要帮
心．＂在师生交往中，我的善解人意，
幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教
诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、
错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起
学生的上进心。在课堂上我严格要求成
为他们的师长，在课余，我与他们平等
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相处成为他们的朋友。我的学生晓兰，
是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，
她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁
吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底
改变晓兰，我先是找她谈心，她根本不
说什么。几次下来，收效甚微，我没有
泄气。我知道她喜欢画画，便利用学校
书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。
我发现她的眼神略微闪动一下。我知道
我的预定的计划要奏效。于是，便巧妙
地在一节班会课上对她身上的优点表扬
一番。事后，又找她谈了心。经过我的
努力，发现功夫没有白费，我再接再厉，
最终使她重新改变了自己，又重新回到
班级的大集体中来了。学生小凯，父母
常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩
一再下降，学习态度也明显散漫。我看
在眼里，急在心头。及时与其父母取得
联系，劝说其父母定期回家，并多打电
话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨
天，我甚至将他带到自己家中。经过我
不懈的努力，本学期，他的成绩有了明
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显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。
四、用绿叶的情怀来编导自己的课
堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和创
造。所以在新课改的研究中，我把建立
新型的师生关系融入于日常的教学。力
争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，
激发学生的情感，坚定学生学习的意志，
进而形成积极的学习动机。学生的“学”
和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良
好的课堂效果。教学中，我集编、导、
演于一身。采用形式多样的探索、体验
式教学。我把学生当作红花，自己则是
绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。
在课堂教学中，我以学生为中心，以学
生发展为本，全员参与，全程参与。课
堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变
为现在的红花，在这种师生角色转换中，
使学生个性充分得到发展。
五、用自己的言行去影响每一们学
生。
教师是以其全部行为和整个人格来
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影响学生的。教师的一切行为应该成为
学生的表率。在日常生活中我一贯严格
要求自己，处处以身作则，做学生的表
率。要求学生做到的，自己首先做到。
要求学生不讲脏话，我带头使用文明用
语。寒冷冬日，我带头提前到校，开始
时，往往是我第一个进入班级，后来，
比我早的学生越来越多，整个上学期，
很少有学生早读迟到。劳动、清扫我也
干在前面。教育学生实事求是，自己被
学生难住时，绝不装腔作势；要求学生
按时完成作业，我首先做到及时批改每
一份作业和试卷。下午考完试，为保证
第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，
连夜批改，经常工作到后半夜，学生接
到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动。
要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口
痰，要求学生节简，我和学生一起将易
拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做
法对学生形成良好的思想品质和道德起
到了潜移默化的作用，不少学生在周记
中写道：“叶老师使我明白了不少东西，
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学会了怎样做人，这些将永远伴随我，
对我的将来会有很深的影响。”
六、用求实钻研做养料去滋养明日
的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲
击，面对学生日趋复杂的思想和多样的
心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与
汗水的付出，是难以为继的。我深深的
懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，
对事业的奉献，更体现在教师的专业化
发展。钻研教材，研究学情，提高业务
水平，是我从教以来不懈的追求。人们
都说：若想给学生一杯水，教师应有一
桶水。但我却力求教会学自己去挖水。
为此，我从毕业至今从未间断过自我学
习、自我充电、自我加压，并珍惜每一
个得来不易的学习机会。，参加市教委组
织的英语培训，积极参加各项教学活动，
获得了“优秀学员”称号。，在校领导的关
怀和信任下，我被派往尚美中学实践教
学，我主动积极地参与听课、评课，一
丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实
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践课，获得了该校师生的一致好评。我
还不断加强理学习，并在全国性cn刊物
和学术网站上发表了数篇文章。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不
悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。