信任和尊重,融洽师生关系
形容师生关系非常融洽的词语
形容师生关系非常融洽的词语
在一个良好的师生关系中，师生之间十分融洽，互相尊重，彼此信任。
以下是形容师生关系非常融洽的词语：
1. 心灵相通：师生之间心灵上有互通的感觉，可以更好地理解对方。
2. 友谊深厚：师生之间的友情非常深厚，不仅在学校上课时关心对方，生活中也会互相帮助。
3. 感情亲近：师生之间感情亲近，有亲戚般的亲密关系。
4. 信任彼此：师生之间互相信任，相信对方不会有任何错误的行为，有能力做出正确的决策。
5. 善意交流：师生之间的交流非常善意，总是想要帮助对方，搭建良好的沟通关系。
6. 支持彼此：师生之间总是互相支持，鼓励对方，让对方更加自信。
7. 合作无间：师生之间合作无间，共同完成学习任务，相互协作。
8. 日久生情：师生关系良好，久而久之会产生亲密关系。
9. 和睦相处：师生关系和睦，共同维护学校的和谐安全。
10. 倾听支持：师生之间互相倾听、支持，不仅在学校上，更在生活上。
这些形容师生关系非常融洽的词语，展现了师生相处中最美好的情感品质。
在良好的师生关系中，学习和成长会更加充实和美好。
良好师生关系的特点
良好师生关系的特点
良好师生关系是指在学校教育活动中，教师和学生之间的友善、信任和支持关系。
良
好的师生关系对于学生们的学习和发展非常重要，可以促进学生们的学习动力和积极性，
提高学生的学习成绩，同时也可以帮助学生促进心理健康和发展。
以下是良好师生关系的
一些特点。
1. 信任和尊重
良好的师生关系建立在信任和尊重的基础之上。
教师应该尊重学生的意见和想法，并
且给予学生足够的信任，让学生感到被认真对待和被尊重。
同时，学生也应该尊重教师的
教育和管理，相信教师的教育是为了学生的学习和发展。
2. 教学方式
良好的师生关系需要教师采用适合学生的教学方式，比如轻松愉快的氛围、鼓励探索
和探讨的方式、以及让学生参与其中，如提问、讨论等。
3. 情感支持
教师应该给予学生足够的情感支持，将学生视为个体而非一群，能够理解学生的困难
和问题，并适当地提供帮助，同时让学生感受到自己被善意接纳。
4. 个性化关注
良好的师生关系应该是个性化的，教师需要了解学生的个性和特点，依据个人差异和
需要进行关注和帮助。
而学生也应该了解自己的特点和需求，进行个人的追求和发展。
5. 动态沟通
动态的沟通是良好的师生关系的基石。
教师和学生应该保持开放、主动和及时的沟通，让双方能够及时了解彼此的状态、需求和问题，进而提高教学和学习质量。
总之，建立良好的师生关系，需要教师和学生双方共同努力，互相沟通和理解，并且
围绕学生的个性化发展进行个性化的关注和帮助。
这样的良好师生关系可以使学生们更好
地学习和成长，再者也为教育提供了基础和支持。
教师如何建立良好的师生关系
教师如何建立良好的师生关系良好的师生关系对于教学的顺利进行和学生的全面发展至关重要。
教师在建立良好的师生关系方面扮演着至关重要的角色。
以下是教师可以采取的一些措施来建立和促进良好的师生关系。
1. 建立信任信任是良好师生关系的基石。
教师应始终表现出对学生的信任和尊重。
他们应该鼓励学生表达自己的观点，并对他们的意见给予重视。
同时，教师也要履行承诺，以确保学生对他们的承诺感到可靠。
通过建立信任，教师可以为学生提供一个积极和支持的学习环境。
2. 积极倾听和沟通教师应该时刻保持敏锐的倾听技巧，给予学生充分的关注和尊重。
他们应该善于倾听学生的问题、困惑和需求，并尽可能满足他们的需求。
在日常教学中，教师应积极与学生进行沟通和交流，鼓励他们分享自己的看法和观点。
通过积极倾听和沟通，教师能够更好地了解学生，增进彼此之间的理解和信任。
3. 创造积极的学习环境教师应该创造一个积极、和谐和支持的学习环境。
他们可以通过鼓励学生参与课堂活动、设置合理的学习目标和提供适当的挑战来激发学生的主动性和学习兴趣。
此外，教师还应鼓励学生之间的合作和互助，培养良好的团队合作意识。
一个积极的学习环境将会促进学生的成长和发展，同时加强师生之间的联系。
4. 照顾学生的发展和需求教师应该关注学生的个体差异，了解并尊重每个学生的发展阶段和需求。
在教学过程中，他们可以使用多种教学方法和资源来满足学生的不同学习风格和兴趣。
此外，教师还应注重学生的综合素质培养，关注他们的身心健康和品德教育。
通过照顾学生的发展和需求，教师能够培养学生的自信心和积极性，并建立起与他们的密切联系。
5. 成为学生的榜样和引导者教师应以身作则，成为学生的榜样和引导者。
他们应该保持良好的道德品质和职业操守，用自己的行动来影响和教育学生。
通过展示正确的价值观和行为模式，教师可以培养学生的良好习惯和道德意识，并激发他们的学习动力。
同时，教师还应鼓励学生树立远大的目标，并为他们提供必要的指导和支持。
如何建立良好的师生关系赢得学生的尊重和信任
如何建立良好的师生关系赢得学生的尊重和信任良好的师生关系是教育中至关重要的一环。
一个师生关系融洽的班级，能够有效地促进学生的学习和成长。
而要建立起这样的关系，教师需要付出一定的努力。
本文将探讨如何建立良好的师生关系，赢得学生的尊重和信任。
一、倾听学生的心声倾听是良好师生关系的基础。
当教师愿意倾听学生的心声并对其表达的内容给予重视时，学生会感到被尊重和被关注。
教师应该在与学生交流的过程中，不仅仅关注学习的内容，还要倾听学生对学校和课堂的看法，理解他们的需求和关注点。
这样做可以让学生感到教师对他们的关心，并建立起更加密切的联系。
二、尽早建立师生互信的桥梁信任是良好师生关系的核心。
教师需要尽早建立师生之间的互信，并让学生明白自己是值得信任的。
教师可以通过以下方式来达成这个目标：1. 保持承诺：教师需要践行自己的承诺，要言行一致。
例如，如果教师答应在某个时间点回答学生的问题，那么就要尽可能地在约定的时间内给予回应。
只有教师能够信守自己的承诺，学生才会信任他们。
2. 对学生的问题给予真实和负责的回答：教师要坦诚地面对学生的问题，不需要回答所有问题，但应该用真实的态度对待学生的疑惑和困惑。
如果教师不清楚某个问题的答案，可以承诺会查阅资料并向学生解答，这样不仅能够建立信任，还可以培养学生的独立思考和自主学习的能力。
三、积极互动，参与学生的生活教师应该积极参与学生的生活，了解他们的兴趣和爱好。
这种主动参与能够让教师更好地了解学生的需求和困难，并帮助他们克服问题。
具体而言，教师可以通过以下方式积极互动：1. 鼓励课堂参与：教师可以定期组织小组讨论和互动活动，激发学生的兴趣，促进他们之间的合作交流。
2. 了解学生的兴趣爱好：教师可以在班级内组织一些兴趣小组和俱乐部活动，让学生有机会展示自己的才艺和特长，提高他们的自信心。
3. 参与学生的课余生活：教师可以参加学生的一些重要活动，如运动会、课外比赛等，让学生感受到教师的亲近和支持。
浅谈教育中师生关系的融洽
浅谈教育中师生关系的融洽教育是社会发展的基石，而师生关系的融洽是教育的重要基础。
师生关系的融洽是指教师和学生之间的相互尊重、信任和理解，是教育的桥梁和纽带。
一个良好的师生关系，既可以激励学生的学习积极性，也可以提高教学的质量。
下面，我们就来浅谈教育中师生关系的融洽。
师生关系是教学中最为重要的一环。
在课堂上，师生之间的互动是教学的关键所在。
师生之间的融洽关系可以激发学生的学习兴趣，增强学习的动力。
当教师能够以平等、尊重的态度对待学生，引导学生健康成长的学生成绩的提高也成为自然而然的事情。
教师的耐心和关怀会让学生感受到温暖，从而更愿意投入到学习中。
在教育教学中，师生关系的融洽不仅是认知和情感沟通，更是一种教育理念和生活态度的传递。
师生关系的融洽可以促进学校的和谐发展。
学校是学生求知、教师教诲的地方，也是学生和教师共同成长的地方。
师生关系的融洽是学校和谐氛围的基础，是学校成长和发展的重要保障。
学校中存在着丰富的师生关系，而这些关系的融洽与否，往往决定了学校的整体氛围。
只有当师生相互尊重、理解和信任，学校才能成为学生和教师共同成长的温床。
学校应该努力营造一个和谐、融洽的师生关系，真正做到以师德为魂，以学生为本，以和谐为要。
师生关系的融洽对学生的健康成长是至关重要的。
青少年时期是学生心智成长的关键时期，而师生关系的融洽对学生的成长有着重要的影响。
师生关系的融洽可以促进学生的自尊、自信和自立，有利于学生的身心健康。
当学生遇到困难时，教师的理解和关怀可以帮助学生渡过难关；当学生取得成绩时，教师应该及时给予肯定和鼓励，让学生感受到成就的快乐。
只有在良好的师生关系中，学生才能真正感受到成长的快乐和幸福，才能在未来的人生道路中有更多积极的投入和努力。
师生关系的融洽也是教师专业发展的保障。
教师是学生的引路人，他们所传授的不仅是知识，更是人生道路上的指引。
而教师的专业发展离不开师生关系的融洽。
只有在良好的师生关系中，教师才能更好地理解学生的需求，提高教学水平；只有在良好的师生关系中，教师才能真正体会到教育的幸福和成就感。
如何建立良好的师生关系
如何建立良好的师生关系建立良好的师生关系对于教育环境的秩序和学生的学习发展至关重要。
一个良好的师生关系可以促进学生的积极参与和学业成绩的提升，同时也能营造出一个支持与尊重的学习氛围。
小编将从以下几个方面探讨如何建立良好的师生关系。
1. 建立互信和尊重互信和尊重是建立良好师生关系的基础。
教师应该认可学生作为一个独立个体的重要性，尊重他们的价值观和想法。
同时，教师也要树立权威和信任感，给学生提供可靠的指导。
通过平等和开放的对话，教师和学生能够建立起一种相互理解和沟通的关系，从而建立起互信和尊重。
2. 给予关注和支持教师要时刻关注学生的发展，并提供必要的支持。
教师可以通过关心学生的学业进展、参与学生的问题和困惑等方式，表达对学生的关注。
同时，教师也可以鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提供适当的帮助和指导。
通过这些方式，教师能够让学生感受到自己的关怀和支持，从而促进师生关系的进一步发展。
3. 创造积极的学习环境良好的师生关系需要在积极的学习环境中得以发展。
教师应该创造一个尊重、包容和积极的学习氛围，鼓励学生参与课堂活动和讨论。
在课堂上，教师可以采用多种教学方法，激发学生的兴趣和潜力。
同时，教师也可以注重学生的情感需求，鼓励学生相互合作和支持，培养学生的集体意识。
4. 正确处理矛盾和冲突师生之间难免会产生矛盾和冲突，教师需要正确处理这些问题。
首先，教师应该保持冷静和理性，不以成人的身份对待学生。
其次，教师可以与学生进行私下谈话，倾听学生的需求和想法，并找到问题的解决方法。
对于一些较为复杂的矛盾和冲突，教师也可以请教其他专业人士的意见，以更好地解决问题。
5. 角色定位和职责意识教师需要明确自己的角色定位和职责意识。
教师是学生的指导者和引路人，在教育过程中扮演着至关重要的角色。
因此，教师应该清楚自己的职责，全力以赴地履行教学工作，并始终保持专业性和职业操守。
同时，教师也应该要求学生履行自己的学习责任，养成良好的学习习惯。
形容师生关系非常融洽的词语
形容师生关系非常融洽的词语形容师生关系非常融洽的词语有很多，比如亲密、和谐、友好、信任、尊重、关爱、理解、支持、合作、共赢等等。
下面我将从不同角度来解释这些词语。
1. 亲密：亲密是指师生之间的关系非常亲密，彼此之间有着深厚的感情。
师生之间的亲密关系可以让学生更加放松自己，更加自信地表达自己的想法和感受，同时也可以让老师更加了解学生的需求和问题，更加有针对性地进行教学。
2. 和谐：和谐是指师生之间的关系非常和谐，彼此之间没有任何矛盾和冲突。
师生之间的和谐关系可以让学生更加愉快地学习，更加积极地参与课堂活动，同时也可以让老师更加轻松地进行教学，更加顺畅地传授知识。
3. 友好：友好是指师生之间的关系非常友好，彼此之间有着良好的互动和交流。
师生之间的友好关系可以让学生更加愉快地学习，更加自信地表达自己的想法和感受，同时也可以让老师更加了解学生的需求和问题，更加有针对性地进行教学。
4. 信任：信任是指师生之间的关系非常信任，彼此之间有着高度的信任和尊重。
师生之间的信任关系可以让学生更加放心地学习，更加自信地表达自己的想法和感受，同时也可以让老师更加信任学生，更加鼓励学生发挥自己的潜力。
5. 尊重：尊重是指师生之间的关系非常尊重，彼此之间有着相互尊重和理解。
师生之间的尊重关系可以让学生更加自信地学习，更加自信地表达自己的想法和感受，同时也可以让老师更加尊重学生，更加关注学生的需求和问题。
6. 关爱：关爱是指师生之间的关系非常关爱，彼此之间有着深厚的感情和关怀。
师生之间的关爱关系可以让学生更加放心地学习，更加自信地表达自己的想法和感受，同时也可以让老师更加关注学生的身心健康，更加关心学生的成长和发展。
7. 理解：理解是指师生之间的关系非常理解，彼此之间有着相互理解和包容。
师生之间的理解关系可以让学生更加自信地学习，更加自信地表达自己的想法和感受，同时也可以让老师更加理解学生的需求和问题，更加有针对性地进行教学。
和谐师生关系的交往原则与方法7篇
和谐师生关系的交往原则与方法7篇第1篇示例：和谐师生关系是教育工作中非常重要的一环，它直接影响着学生的学习情绪和态度，也关系到教师的工作效率和教学质量。
建立和谐的师生关系是每一个教育工作者都应该重视和努力实践的目标。
而要实现和谐的师生关系，交往原则和方法是非常重要的。
下面，就和谐师生关系的交往原则和方法展开阐述。
师生关系的基本原则是平等、尊重和理解。
教师和学生是不同角色的人，但在交往中应该是平等的。
教师要尊重学生，理解学生，不应该因为自己的权威地位而傲慢对待学生，更不能将学生视作下等的角色。
而学生也要尊重教师，理解教师的工作和付出。
只有彼此平等、尊重和理解的基础上，师生关系才有可能和谐。
师生关系的交往方法应该注重沟通和倾听。
沟通是人与人之间交往的基础，教师和学生之间的沟通更应该是平等的、双向的。
教师不仅要善于表达自己的观点，还要善于倾听学生的想法和意见，了解学生的需求和心声。
而学生也要善于表达自己的看法，同时也要善于倾听教师的指导和建议。
只有通过良好的沟通，师生之间才能建立起相互信任、理解和尊重的关系。
师生关系的交往方法应该注重引导和帮助。
教师是学生的引路人，是学生的榜样和榜样，是学生的知识和情感的导师。
教师在和学生交往时，应该注重引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，帮助学生解决学习和生活中的困难，让学生感受到学校是一个温馨的大家庭。
而学生也要诚实守信，相互帮助，学会尊重和感恩，主动接受和乐于“助人为乐”。
只有教师和学生都以帮助和引导他人为己任，才能建立起和谐的师生关系。
师生关系的交往方法应该注重尊重个体和多元化。
教师和学生都是独立的个体，都有自己独特的个性、兴趣和需求。
在和谐的师生关系中，教师应该注重尊重学生的个性和兴趣，不应强求学生都是“一模一样”的。
而学生也应该尊重教师的个性和工作方式，不应该抱有成见和偏见。
教师和学生也应该尊重学校的多元化教育理念，包容不同的文化背景和学习方式，共同营造一个和谐包容的学习环境。
形容师生相处融洽的短句
形容师生相处融洽的短句
和谐融洽的氛围中，师生相互尊重、互相理解。
教师与学生之间犹如一家人，关爱温暖、相互扶持。
师生关系紧密，互相激励、互相成长。
师生默契配合，合作愉快、效果显著。
师生相互信任，沟通顺畅、问题迎刃而解。
师长爱护学子，学生敬重师长，和谐和睦的氛围中共同成长。
师生心灵相通，相处融洽，共同创造美好的学习环境。
师生互敬互爱，彼此成为对方的知心朋友。
师生和谐相处，师者为人师，和学生成为知己好友。
师生关系融洽，相互分享知识和经验，共同成长。
师生相互支持，激发彼此的潜力和创造力。
师生互动活跃，积极参与课堂讨论和合作活动。
师生之间建立信任，愉快地交流和沟通。
师生共同努力，共同追求学术和个人的成功。
师生之间友善和睦，相互关心和关爱。
师生互相尊重，互相欣赏彼此的才能和贡献。
师生共同创造了一个和谐宜人的学习环境。
简述良好的师生关系的特征
良好的师生关系是建立在相互尊重和有效沟通基础上的，它具备以下几个特征：
1.尊重与信任：良好的师生关系建立在师生之间的相互尊重和信任之上。
师生应互相尊重
彼此的权利、观点和感受，而教师应以身作则，树立起学生对其的信任。
2.友好与支持：师生之间的友好和支持是关系良好的重要标志。
教师应鼓励学生，并提供
积极的反馈和指导，帮助他们发展自己的能力和潜力。
3.公正与公平：师生关系的良好表现还包括公正和公平的待遇。
教师应对所有学生一视同
仁，不偏袒或歧视任何学生，确保公正的评价和处理方式。
4.理解与尊重差异：良好的师生关系需要教师理解和尊重学生的个性、文化背景和特点。
教师应采用灵活的教学方法，满足学生的不同需求，帮助他们实现个人成长和成功。
5.鼓励与激励：教师的鼓励和激励是建立良好师生关系的重要因素。
通过认可和奖励学生
的努力和进步，教师能够激发学生的学习动力和积极性。
6.相互沟通与合作：有效的双向沟通和合作是师生关系的基础。
教师应倾听学生的意见和
反馈，并与他们共同制定学习目标和解决问题的策略。
7.责任与关怀：教师在良好的师生关系中扮演着引导和支持学生的角色。
教师应对学生负
起责任，关心他们的学习和发展，提供必要的帮助和指导。
良好的师生关系能够促进学生的学习和发展，增强他们的自尊和自信心。
它为一个积极、支持性和互惠的学习环境创造了条件，有助于学生的综合素质提升和全面发展。
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信任和尊重，融洽师生关系
作者：李晶瑄
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第27期
【摘要】作为一名班主任教师，通过多年的教育教学实践，本着教书育人的教育思想，互相尊重，互相理解，与学生建立了丰厚的感情基础，成为学生的良师益友。
并在工作中，理论和实践相结合，不断总结探索，总结经验，建立起良好的师生关系，既可以提高教学效果，又可以使学生的身心健康得到全面的发展。
【关键词】良好的师生关系，学生健康成长信任和尊重为人师表欣赏良好的沟通
【中图分类号】G635.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0217-02
作为一名一线教师，在工作中接触最多的就是学生了，在班主任众多的工作中，教学固为重要，但良好的师生关系更能促进教育教学工作的开展，让自己的工作事半功倍，正所谓的亲其师而信其道。
我想正常的师生关系应该是：师生之间能成为朋友；课堂上是师生，平时是朋友，互相尊重，互相理解，互相爱戴；教师应该真正成为学生的“良师益友”。
那么如何与学生建立良好的师生关系呢，我想主要有以下几点：
一、信任和尊重是建立良好师生关系的基础
信任与尊重是一切教育教学活动得以展开的基础，是决定教育是否成功的关键要素。
教师与学生之间良好的关系，对于教师的教与学生的学都有积极的促进作用。
学生是一个有血有肉的有自尊心的活生生的人，为此，我们要时时刻刻尊重学生，只有互相尊重，才能产生相互的好感和信赖感。
我曾经教过这样一名学生，那时他才小学三年级，我刚接触这个班，就发现有一个孩子经常有同学歧视他、耻笑他，还有同学经常欺侮他，而他表现出来却是不生气，而且经常的傻笑。
学习上成绩也非常差，在期末考试中数学才二十几分，于是，我从侧面了解，他是年级有名的差生，他的家庭父母离异，跟随奶奶和爷爷生活，老年人对孩子的教育也不重视，而且很溺爱。
同学们不喜欢他，欺负他，时间长了，他对这些现象就习以为常了，经过我一段时间的观察了解，我发现他也是在智力正常的孩子，由于家长的溺爱和他的不自立以及其他原因，导致与其他同学慢慢的产生差距，并且越来越大，了解到这一点后，我首先采取的是把他与其他孩子一样对待，不另眼相看，当课上提问题时，我找一个简单的问题让他回答，他先是左顾右盼，不回答，而且同学们发出一阵哄笑，当时我及时禁止了同学们的表现，我面对他的表情是认真的，期盼的，没有一丝轻视，等待他的回答，这是我发现他也收起了嬉笑的面孔，试探着回答了问题，我也像对待其他同学一样给予肯定，我所给予他的就是与其它同学一样的尊重，这样，慢慢的我发现他有了很大的改变，上课也听课了，遇事也动脑了，并有时适时的教给他点任务，他也能很认真的完成，通过一段时间的尊重和信任，他与同学关系也慢慢改善了，当
然学习也进步了，让我最为吃惊的是他的学习成绩在期末考试中数学得了98分的好成绩，他再也不是我们年级的差生了。
因此，我认为信任与尊重是一切教育教学活动得以展开的前提条件，是决定教育是否成功的关键要素。
二、为人师表是建立良好师生关系的的关键
古有“师表”说法，孔子倡导以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
意思是当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的道理。
孔子身体力行，鼓励学生有方，因此被后世之人誉为“万世之表”。
所以作为教师，只有热爱自己所从事的工作、热爱学生，才能够从各个方面严格要求自己，以身作则，要求学生做到的，自己先做到，比如：要求学生上学不准迟到，作为教师就要按时来到学校；要求学生认真学习，教师就要认真授课；要求学生写字字迹工整，教师就要上课板书工整……；所以经常会有人说，看到学生啥样就知道老师啥样，也只有这样，才能赢得学生的尊重和信任。
俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基认为：“教师把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人”。
教师作为人类灵魂的工程师，要树立良好的形象，不断提高专业知识与学科素养，用自己的人格魅力影响学生。
三、欣赏是建立良好师生关系的必要手段
教师最重要的功课就是就是睁大眼睛发现孩子身上的优点，并予以及时的欣赏与鼓励，在学生的每一件事情上和每一个行动中都能找到积极的因素，发现优点。
学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。
让孩子在成功的喜悦后面健康的成长，当我们面对“恨铁不成钢”的学生时，一定要冷静，发现他们的闪光点，及时鼓励。
如果我们把指责、批评、抱怨，换成启发、表扬、激励就会是另一种情景。
有这样一名学生，由于家长的溺爱、学习成绩差，事事给班级拉后腿，所以他就破罐子破摔，我接班后了解到这一现象，观察后发现，他在体育方面极有天赋，跑跳样样都行，我抓住他的这一优点及时鼓励他为班级争光，而且也正赶上学校运动会，所以他每天都进行早起锻炼，而且还带动了同学们的热情，当我早上来到学校时，看到他们的表现，真是学校的一道亮丽的风景线，在运动场上，他努力着，奔跑着，他奋力向前的身影，那份喜悦的表情，同样带给了孩子们。
同时，同学们的呐喊声，欢呼声响成一片。
此次运动会，在同学们的努力下，取得了团体总分的第一名，而且还获得了精神文明奖。
运动会结束后，我抓住时机对他予以肯定，鼓励他的闪光点，找他谈话，找出他的缺点和不足，及如何改正，告诉他如果你能在其他方面也能像在运动会上这样努力就更好了，他看着我点了点头。
这样我在学习上帮助他，并给他在学习上结对子，在心理上辅导他，关系他爱护他，而且给她找了几个小伙伴和他一起玩耍，只要他有一点点的进步，都去表扬他，这样慢慢的他越来越有自信，也慢慢地信任我，再后来他也和我无话不说。
有一位哲人说过：“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。
”教师工作也是这样，我们要以欣赏的眼光，鼓励的语言，平等的手段，去鼓励引导促进我们的学生积极向上，健康成长。
建立良好师生关系的途径还有很多，随着时代的进步，方法也会越开越科学，在今后的工作中，更要注重理论和实践相结合，不断探索，总结经验，更好地建立起良好的师生关系，这样，既可以提高教学效果，又使学生的身心健康得到全面的发展。
参考文献：
[1]俄国车尔尼雪夫斯基
[2]孔子、《论语》、论语.子路篇1960.1.1出版。