青岛版二年级数学下册第3单元课件3.2 千米的认识 (1)
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2018青岛版二年级数学下册千米的认识课件PPT共20页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
2018青岛版二年级数学下册千米的认 识课件
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
青岛版小学数学二年级下册 毫米、分米、千米的认识精品获奖课件
青岛版小学数学二年级下册总复习
毫米、分米、千米的认识
一、问题回顾，再现新知
一、问题回顾，再现新知
整理提示
1.你能按照一定的顺序说出学过的长度单位吗？分 别用哪些字母表示？
2.1毫米、1分米、1千米分别有多长？你能试着说 明一下吗？
3.相邻的两个长度单位之间的进率是多少呢？ 说明：
从以上几个方面整理（也可以选取你感兴趣的 知识点整理）。
通过本节课的回顾整理，你又有哪 些新的收获？
黄河是我国第二大长 河流，干流全长约 5464（千米 ）
暖水瓶高约4 （分米）
手机长约80（毫米）
一座房子高大约18 （米 ）
小红的身高大约125 （厘米）
（一）基本练习，巩固新知 2.单位换算。
5千米=（5000） 米 8分米=（80）厘米 3000米=（ 3 ）千米 110毫米=（11）厘米 75厘米=（750）毫米 60分米=（ 6 ）米
知识归纳
长度单位 千米
1毫米： mm 尺子上1小格的长度
cm
1厘米： 尺子上1大格的长度
1分米： dm 10厘米就是1分米
1米：
m
100厘米就是1米
km
1千米： 就是1000米
举例说明单位长度 （大约）
相邻单位 间的进率
10张纸的厚度 我的大拇指的宽度
1千米=1000 米
8分米○> 60厘米 20毫米○= 2厘米 8千米○＞ 6000米 4000米○= 4千米
9分米○＜ 2米 300分米○＞ 300厘米 1分米○＞5厘米 5毫米○＜ 5厘米
（二）综合练习，应用新知
3.先估计图形的边长，再测量。
（ 7 ）cm
3 cm 3 cm
毫米、分米、千米的认识
一、问题回顾，再现新知
一、问题回顾，再现新知
整理提示
1.你能按照一定的顺序说出学过的长度单位吗？分 别用哪些字母表示？
2.1毫米、1分米、1千米分别有多长？你能试着说 明一下吗？
3.相邻的两个长度单位之间的进率是多少呢？ 说明：
从以上几个方面整理（也可以选取你感兴趣的 知识点整理）。
通过本节课的回顾整理，你又有哪 些新的收获？
黄河是我国第二大长 河流，干流全长约 5464（千米 ）
暖水瓶高约4 （分米）
手机长约80（毫米）
一座房子高大约18 （米 ）
小红的身高大约125 （厘米）
（一）基本练习，巩固新知 2.单位换算。
5千米=（5000） 米 8分米=（80）厘米 3000米=（ 3 ）千米 110毫米=（11）厘米 75厘米=（750）毫米 60分米=（ 6 ）米
知识归纳
长度单位 千米
1毫米： mm 尺子上1小格的长度
cm
1厘米： 尺子上1大格的长度
1分米： dm 10厘米就是1分米
1米：
m
100厘米就是1米
km
1千米： 就是1000米
举例说明单位长度 （大约）
相邻单位 间的进率
10张纸的厚度 我的大拇指的宽度
1千米=1000 米
8分米○> 60厘米 20毫米○= 2厘米 8千米○＞ 6000米 4000米○= 4千米
9分米○＜ 2米 300分米○＞ 300厘米 1分米○＞5厘米 5毫米○＜ 5厘米
（二）综合练习，应用新知
3.先估计图形的边长，再测量。
（ 7 ）cm
3 cm 3 cm
青岛版二年级数学下册3 第3课时 千米的认识习题课件
立一块标牌，从起点到终点一共立 6 块标牌， 这段公路全长多少千米？ 6－1＝5 5×3＝15(千米) 答：这段公路全长 15 千米。
100－50＝ 50 180－60＝ 120 2400＋600＝ 3000 2400－600＝ 1800 1200－600＝ 600 1000－700＝ 300 600＋400＝ 1000 900＋500＝ 1400 80＋60＝ 140 70＋50＝ 120
三、比一比，排一排。 ( 700 米 )＜( 7000 米 )＜( 7 千米 5 米 )＜( 7 千米 500 米 )
四、算一算。 3 千米－( 1000 )米＝2000 米 4 千米＋( 2000 )米＝6 千米 2000 米＋3 千米＝( 5千米 ) 5 千米 500 米－( 5000 )米＝500 米 2 千米＋( 5000 )米＝7 千米 1000 米＋5000 米＝( 6 )千米
三 甜甜的梦 ——毫米、分米、千米的认识
第3课时 千米的认识
一、填一填。 1．飞机每小时飞行 800( 千米 )，长江全长 6300( 千米 )，高铁时速约 350 ( 千米 )。 2．千米用字母( km )表示，1 千米＝( 1000 )米。 3．实际测量一下，我步行 1 千米大约需要( 12 )分钟。 二、在括号里填上合适的数。 3 千米＝( 3000 )米 2000 米＝( 2 )千米 6 千米＝( 6000 )米 5000 米＝( 5 )千米 4000 米＝( 4 )千米 9 千米＝( 9000 )米
100－50＝ 50 180－60＝ 120 2400＋600＝ 3000 2400－600＝ 1800 1200－600＝ 600 1000－700＝ 300 600＋400＝ 1000 900＋500＝ 1400 80＋60＝ 140 70＋50＝ 120
三、比一比，排一排。 ( 700 米 )＜( 7000 米 )＜( 7 千米 5 米 )＜( 7 千米 500 米 )
四、算一算。 3 千米－( 1000 )米＝2000 米 4 千米＋( 2000 )米＝6 千米 2000 米＋3 千米＝( 5千米 ) 5 千米 500 米－( 5000 )米＝500 米 2 千米＋( 5000 )米＝7 千米 1000 米＋5000 米＝( 6 )千米
三 甜甜的梦 ——毫米、分米、千米的认识
第3课时 千米的认识
一、填一填。 1．飞机每小时飞行 800( 千米 )，长江全长 6300( 千米 )，高铁时速约 350 ( 千米 )。 2．千米用字母( km )表示，1 千米＝( 1000 )米。 3．实际测量一下，我步行 1 千米大约需要( 12 )分钟。 二、在括号里填上合适的数。 3 千米＝( 3000 )米 2000 米＝( 2 )千米 6 千米＝( 6000 )米 5000 米＝( 5 )千米 4000 米＝( 4 )千米 9 千米＝( 9000 )米
青岛版二年级数学下册甜甜的梦 分米、毫米、千米的认识33页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
青岛版二年级数学下册甜甜的梦 分米、 毫米、千米的认识
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没Βιβλιοθήκη 纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
青岛版二年级数学下册甜甜的梦 分米、 毫米、千米的认识
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没Βιβλιοθήκη 纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
青岛版二年级数学下册 第3单元 毫米、分米、千米的认识 3
提升点 解决生活问题
4．一根蜡烛长25厘米，点燃一段时间后还剩1分米， 燃烧了多少厘米？
1分米＝10厘米 25－10＝15(厘米) 答：燃烧了15厘米。
)＞( 1厘米
)＞( 1毫米
)。
(3)1米＝( )分米 1分米＝( )厘米
1米＝( 10 )厘米
10
100
2．在( )里填上合适的长度单位。
米
厘米
毫米
米
分米
分米
厘米
易错辨析
3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)课桌的高度是70分米。
()
(2)电脑键盘长约5分米。 ( )
辨析：不清楚1分米有多长导致判断错误。
3 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识
第2课时 分米的认识
QD 二年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 认识1分米有多长
1．填一填。
(1)
这张纸条的长度是( )厘ห้องสมุดไป่ตู้，也就是1( )，所以
1分米＝( )厘米。10
分米
10
(2)把1厘米、1米、1分米、1毫米按从长到短的顺序排列
是(
1米
)＞
( 1分米
青岛版 小学二年级 数学下册 千米的认识习题 精品课件
QD
二年级下册
3甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识
千米的认识
作业提升练
作业习题
作业提升方向
（1）通过计算巩固长度单位间的换算 （2）运用单位间的换算解决问题
作业提升练 6．计算我能行！
4000米－2000米＝(
2 )千米
1千米＋800米＝( 1800 )米 13千米－6千米＝( 7000 )米 600米＋400米＝( 8000米－2千米＝( )千米 6 )千米
1
3千米＋500米＝( 3500 )米
作业提升练 7.
每小时行
40千米
每小时行
150千米
每小时行
80千米
(1)火车每小时比摩托车多行多少千米？ 150－40＝110(千米) 答：火车每小时比摩托车多行110千米。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)爸爸出差从甲地到乙地坐了两小时的火车，从甲 地到乙地有多少千米？ 150＋150＝300(千米)
答：从甲地到乙地有300千米。
(3)你还能提出什么数学问题？提出一个并解答。 汽车每小时比摩托车多行多少千米？ 80－40＝40(千米)
答：汽车每小时比摩托车多行40千米。
二年级下册
3甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识
千米的认识
作业提升练
作业习题
作业提升方向
（1）通过计算巩固长度单位间的换算 （2）运用单位间的换算解决问题
作业提升练 6．计算我能行！
4000米－2000米＝(
2 )千米
1千米＋800米＝( 1800 )米 13千米－6千米＝( 7000 )米 600米＋400米＝( 8000米－2千米＝( )千米 6 )千米
1
3千米＋500米＝( 3500 )米
作业提升练 7.
每小时行
40千米
每小时行
150千米
每小时行
80千米
(1)火车每小时比摩托车多行多少千米？ 150－40＝110(千米) 答：火车每小时比摩托车多行110千米。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)爸爸出差从甲地到乙地坐了两小时的火车，从甲 地到乙地有多少千米？ 150＋150＝300(千米)
答：从甲地到乙地有300千米。
(3)你还能提出什么数学问题？提出一个并解答。 汽车每小时比摩托车多行多少千米？ 80－40＝40(千米)
答：汽车每小时比摩托车多行40千米。
青岛版数学二年级下册《信息窗2 千米的认识 信息窗2 千米的认识》教学课件
大厦高约200米，5座这样的大 厦的高大约是1千米。
2千米有多长？
2千米＝（2000）米
2千米是2个1000米， 也就是2000米。 毫米、厘米、分米、米、千米(公里)都是长度单位。
找一找生活中的“千米”。 跑道一圈是400米，两圈半就是1千米。
自主练习
1.
3000
40
70
6
9
2000
2.
千米 米ห้องสมุดไป่ตู้
信息窗2 千米的认识
青岛版二年级下册
新课导入 你能提出什么问题？
你问我说
1千米有多长？
1千米就是1000米，千米又叫公里。 1千米（公里）=1000米
千米用字母km表示，1千米写成1km。 1km=1000m
长约100米
学校教学楼长约100米，10座这 样的教学楼的长大约是1千米。
高约200米
千米
米
3.在（ ）里填上合适的长度单位。 （1）一支铅笔长约15（ 厘米）。 （2）数学书宽约2（分米 ）。 （3）一粒大米长约5（毫米）。 （4）我们的教学楼高约20（ 米 ）。
4.选择合适的答案填空。
③
谢谢 大家
郑重申明
作品整理不易， 仅供下载者本人使用，禁止其 他网站、 公司或个人未经本人同意转载、出售！
诚信赢天下，精品得人心！
2千米有多长？
2千米＝（2000）米
2千米是2个1000米， 也就是2000米。 毫米、厘米、分米、米、千米(公里)都是长度单位。
找一找生活中的“千米”。 跑道一圈是400米，两圈半就是1千米。
自主练习
1.
3000
40
70
6
9
2000
2.
千米 米ห้องสมุดไป่ตู้
信息窗2 千米的认识
青岛版二年级下册
新课导入 你能提出什么问题？
你问我说
1千米有多长？
1千米就是1000米，千米又叫公里。 1千米（公里）=1000米
千米用字母km表示，1千米写成1km。 1km=1000m
长约100米
学校教学楼长约100米，10座这 样的教学楼的长大约是1千米。
高约200米
千米
米
3.在（ ）里填上合适的长度单位。 （1）一支铅笔长约15（ 厘米）。 （2）数学书宽约2（分米 ）。 （3）一粒大米长约5（毫米）。 （4）我们的教学楼高约20（ 米 ）。
4.选择合适的答案填空。
③
谢谢 大家
郑重申明
作品整理不易， 仅供下载者本人使用，禁止其 他网站、 公司或个人未经本人同意转载、出售！
诚信赢天下，精品得人心！
青岛版二年级下册数学课件3《毫米、分米、千米的认识》2 (共22张PPT)
思考一下：1 千米是什么？ 2 一千米有多长呢？
试一试
到操场上量出100米的距离，走 一走，看看有多长。1000米呢？
10个100米是1000 米，1000米就是1千米
1千米=1000米
想想：从学校门口到什么地方是1千米？
1千米＝1000米
1km＝1000m
①用等号相连，说明它们的长度怎么样？
说出测量下列物体用什么长度单位比较合适。
铅笔的长度 （ 厘米 ） 旗杆的高度 （ 米 ） 硬币的厚度 （ 毫米 ） 课桌的高度 （ 分米 ）
计量路程的远近，通常用千米（km)做单位
从北京到杭州的铁路 长1650千米。
从北京到昆明的铁路 长3179千米。
从北京到哈尔滨的铁 路长1388千米。
问题呈现
想：2千米是2000米，再加上500米，一共 是2500米。
练一练
1、 汽车每小时行45千米，摩托车每小时行56千米， 汽车每小时比摩托车慢多少千米？
2、要筑1千米长的公路，已经筑了650米，还要再 筑多少米？
练一练
1、冰箱的高度是140 （Ａ）。 A 厘米 B 米 C 千米
2、世界上最大跨海大桥——宁波杭州湾 大桥建成后，将使慈溪到上海的路程缩短 200（day!
我们，还在路上……
②等号两边的数字和单位相同吗？
③要表示一个距离的长短能不能只看数字？还要
看什么？
④千米和米之间的进率是多少？
⑤米可以用符号m表示，千米可以用符号km表示，
那么上面的等式可以怎样表示？ 想一想 说一说
2千米=（2000）米
想：1千米是1000米，2千米是2个1000米， 就是2000米。
2千米500米=（ 2500）米
长度约是1分米！
试一试
到操场上量出100米的距离，走 一走，看看有多长。1000米呢？
10个100米是1000 米，1000米就是1千米
1千米=1000米
想想：从学校门口到什么地方是1千米？
1千米＝1000米
1km＝1000m
①用等号相连，说明它们的长度怎么样？
说出测量下列物体用什么长度单位比较合适。
铅笔的长度 （ 厘米 ） 旗杆的高度 （ 米 ） 硬币的厚度 （ 毫米 ） 课桌的高度 （ 分米 ）
计量路程的远近，通常用千米（km)做单位
从北京到杭州的铁路 长1650千米。
从北京到昆明的铁路 长3179千米。
从北京到哈尔滨的铁 路长1388千米。
问题呈现
想：2千米是2000米，再加上500米，一共 是2500米。
练一练
1、 汽车每小时行45千米，摩托车每小时行56千米， 汽车每小时比摩托车慢多少千米？
2、要筑1千米长的公路，已经筑了650米，还要再 筑多少米？
练一练
1、冰箱的高度是140 （Ａ）。 A 厘米 B 米 C 千米
2、世界上最大跨海大桥——宁波杭州湾 大桥建成后，将使慈溪到上海的路程缩短 200（day!
我们，还在路上……
②等号两边的数字和单位相同吗？
③要表示一个距离的长短能不能只看数字？还要
看什么？
④千米和米之间的进率是多少？
⑤米可以用符号m表示，千米可以用符号km表示，
那么上面的等式可以怎样表示？ 想一想 说一说
2千米=（2000）米
想：1千米是1000米，2千米是2个1000米， 就是2000米。
2千米500米=（ 2500）米
长度约是1分米！
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探索新知
1毫米有多长？
探索新知
你能从生活中找到1毫米吗？
1分硬币的厚度大约是1毫米。
探索新知
想一想，厘米和毫米之间有怎样的关系？
1厘米=10毫米
典题精讲
现在你能准确测量这根金箍棒的长度了吗？
5厘米 7毫米
探索新知
可以怎样表示这根金箍棒的长度？
100毫米 10厘米 1分米
探索新知
1分米有多长？
身长约2（ 米 ） 尾巴长约7（ 厘米 ） 身长约1（ 分米 ）
学以致用
你能说出它们的长度各是多少毫米吗？
（25 ）毫米
（55 ）毫米
典题精讲
金箍棒长5厘米，用毫米作单位是多少毫米？
5厘米=（ 50 ）毫米
想：1厘米是10毫米，5厘米就是50毫米。
典题精讲
金箍棒长70厘米，用分米作单位是多少分米？
情景导入
变小…… 小……变成1 毫米长！
还能变大呢！ 大……大…… 变成1分米长！
金箍棒变成1毫 米长 1毫米有多长？ 金箍棒变成1分 米长
1分米有多长？
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中 ,你知道哪些数学信息？
探索新知
1毫米有多长？
你能准确测量这根金箍棒的长度吗？ 这根金箍棒长10厘米。
20毫米 = 2厘米
9分米 ＜ 2米
300分米 ＞ 300厘米
学以致用
5.填一填。
1分米-3厘米=（ 7 ）厘米 26毫米+54毫米=（80 ）毫米=（8）厘米
98厘米-58厘米=（40 ）厘米=（ 4 ）分米
课堂小结
认识了分米、毫米的含义， 初步建立了1分米、1毫米的长 度观念。知道了1分米=10厘米， 1厘米=10毫米，能进行长度单 位间的简单换算。
3.1 毫米和分米的认识
学习目标
在具体的生活情景中，感知和了解分米、 毫米的含义，初步建立1分米、1毫米的长 度观念。知道1分米=10厘米，1厘米=10毫 米，能进行长度单位间的简单换算。 经历实际测量的过程，感受数学和生活的 密切联系，产生对身边事物长度的关注与 好奇心，能积极地参与测量，体验数学学 习的乐趣。
70厘米=（ 7 ）分米
想：10厘米是1分米，70厘米就是7分米。
学以致用
1.填一填。
（50）毫米
（ 2 ）分米
学以致用
2.填一填。
4分米=（40）厘米
7厘米=（70）毫米
60厘米=（ 6 ）分米
80毫米=（ 8 ）厘米
学以致用
3.连一连。
学以致用
4.在“○”里填上“＞”“＜”或“＝”。
8分米 ＞ 60毫米
1分米 1分米 1分米
探索新知
你能从生活中找到1分米吗？
手长大约1分米。
探索新知
你能从生活中找到1分米吗？
粉笔盒的高度大约是1分米。
探索新知
想一想，分米和厘米之间有怎样的关系？ 1分米
1分米=10厘米
学以致用
在（ ）里填上适当的长度单位。
身高约5（ 米 ）
身长约3（ 毫米） 一次约能跳7（ 分米 ）