小班科学活动水果照相馆
小班科学优秀教案及教学反思《水果照相馆》
小班科学优秀教案及教学反思《水果照相馆》一、教学内容《水果照相馆》选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括认识常见的水果，了解水果的颜色、形状和味道，通过观察和描述水果的特点，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿观察、描述和表达水果特点的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述水果的颜色、形状和味道。
教学重点：认识和说出常见水果的名称，培养幼儿观察、描述和表达水果特点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、葡萄、橙子等）若干，水果图片，磁性白板，彩色粉笔。
2. 学具：画纸，彩笔，水果形状的橡皮泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演摄影师，告诉幼儿们要开一家“水果照相馆”，邀请小朋友们来帮忙。
通过此环节，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的颜色、形状和味道，并说出水果的名称。
同时，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。
3. 随堂练习（10分钟）教师将水果图片贴在磁性白板上，让幼儿将相应的水果形状橡皮泥贴在水果图片下方。
此环节旨在巩固幼儿对水果特点的认识。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每组选一个水果进行观察和描述，然后向其他组分享。
培养幼儿的观察力和表达能力。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示各种水果图片，旁边标注水果的名称、颜色、形状和味道。
2. 用彩色粉笔在白板上画出水果的轮廓，引导幼儿进行观察和描述。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述它的颜色、形状和味道。
2. 答案示例：我最喜欢的水果是苹果。
它红色的，形状像小球，味道甜酸可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿对水果的认识和描述能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分内容的指导。
小班科学活动水果照相馆教案反思
感谢观看
汇报人：
活动预备：呈现活 动所需的水果、照 相机等物品的图片 或视频资料
பைடு நூலகம்
活动过程：呈现活 动进展的流程和步 骤的图片或视频资 料
活动效果：呈现活 动完毕后，幼儿们 呈现自己的照片和 视频的资料
活动反思：呈现对 活动进展总结和反 思的图片或视频资 料
学生作品呈现
呈现学生拍摄的水果照片 呈现学生制作的水果拼盘 呈现学生画的水果卡通形象 呈现学生表达的水果故事
活动效果及反思
活动效果评估
幼儿参与度较高 照片质量有所提高 后期制作更加完善 存在问题及改进措施
活动过程中的缺乏与圆满
预备不充分
引导不够急躁
环节安排不够合 理
评价机制不够完 善
改进方案与将来进展建议
增加水果品种和数量，提高吸引力 优化拍照效果，提高拍照质量 增加互动环节，增加幼儿参与度 结合幼儿兴趣，开展主题活动
活动过程中遇到的问题及解决方法
问题：幼儿参与度不高，解决方法：增加玩耍环节，提高幼儿兴趣； 问题：活动时间过长，解决方法：合理安排时间，精简活动环节； 问题：幼儿秩序混乱，解决方法：加强秩序维护，确保活动顺当进展； 问题：幼儿承受力气不同，解决方法：进展共性化指导，因材施教。
Part Three
小班科学活动水 果照相馆教案反
思
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：
名 目
Part One.
活动背景及目标
Part Two.
活动内容及过程
Part Three.
活动效果及反思
Part Four.
活动总结与展望
Part Five.
附录〔如有〕
Part One
活动背景及目标
2024年小班科学优秀教案及教学反思《水果照相馆》
2024年小班科学优秀教案及教学反思《水果照相馆》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“水果照相馆”。
通过让幼儿观察和描述水果的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察力和表达能力，同时引导幼儿认识不同的水果，了解水果的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述水果的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿运用感官进行探索和发现的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察和描述水果的特点。
教学重点：培养幼儿运用感官探索和发现的能力，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、水果图片、照相机、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师创设一个水果照相馆的情境，邀请幼儿担任摄影师，为水果们拍照。
a. 教师展示各种水果，让幼儿观察并说出水果的名称。
b. 教师邀请幼儿上台，用照相机给水果拍照，引导幼儿观察水果的形状、颜色和纹理。
2. 例题讲解：教师以苹果为例，讲解如何观察和描述水果的特点。
3. 随堂练习：幼儿分组进行观察，每组选择一种水果，用画纸、彩笔记录下水果的形状、颜色和纹理。
六、板书设计1. 板书水果照相馆2. 板书内容：a. 水果名称：苹果、香蕉、橙子等b. 水果特点：形状、颜色、纹理c. 水果营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份关于水果的手抄报，内容包括水果的名称、特点及营养价值。
2. 答案示例：水果：苹果特点：圆形，红色，表面光滑营养价值：富含维生素C、膳食纤维等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在观察和描述水果的过程中，培养了观察力和表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让家长协助幼儿完成水果手抄报，增进亲子关系。
小班主题水果照相馆教案及反思
小班主题水果照相馆教案及反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中“生活中的科学”章节，具体内容为“水果照相馆”。
通过认识常见的水果，观察水果的形状、颜色和特征，培养幼儿对生活中事物的观察能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 能识别并说出三种常见水果的名称、形状、颜色和特征。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和科学探究精神。
3. 培养幼儿与人合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点重点：认识常见水果，学会观察、描述水果的形状、颜色和特征。
难点：培养幼儿的观察能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、相机、展示板。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演摄影师，告诉幼儿们今天要开一家“水果照相馆”，邀请小朋友们来当小模特。
2. 例题讲解教师展示水果卡片，引导幼儿观察水果的形状、颜色和特征。
教师举例讲解，如苹果是红色的，形状像小球，上面有黑色的蒂。
3. 随堂练习幼儿分成小组，每组选择一种水果，观察并描述其形状、颜色和特征。
教师巡回指导，帮助幼儿完成描述。
4. 拍照环节教师扮演摄影师，为每个小组的水果拍照，并展示在展示板上。
5. 小组讨论教师引导幼儿讨论：为什么每种水果都长得不一样？六、板书设计1. 水果照相馆苹果：红色，形状像小球，有黑色的蒂香蕉：黄色，形状像弯弯的月亮橙子：橙色，形状像小南瓜，有细小的毛孔七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并描述它的形状、颜色和特征。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是红色的，形状像小球，上面有黑色的蒂。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与教学活动，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：回家后，请家长协助幼儿观察家里的水果，并描述其形状、颜色和特征。
在下一节课中，与同学们分享观察成果。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中幼儿的参与度3. 教学难点：培养幼儿的观察能力和科学探究精神4. 作业设计中的亲子互动环节5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师在创设情境时，应注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，如邀请幼儿担任小模特，让他们在角色扮演中体验乐趣。
幼儿园小班科学教案《水果照相馆》
幼儿园小班科学教案《水果照相馆》教学目标1.让幼儿了解水果的种类和颜色、形状等特征。
2.帮助幼儿提高感官认知和观察能力。
3.引导幼儿用手和眼睛去感受、认识水果，从而增强幼儿对水果的喜爱和兴趣。
4.提高幼儿的语言表达和团队合作能力。
教学准备1.自制照相馆（胶布、彩纸、照片框、椅子等）2.各种水果（水果的种类、颜色、形状要齐全）3.刀、盘、勺等4.彩笔、卡片、相纸等教学过程导入环节1.教师引导幼儿讨论水果的种类和颜色，并有目的地给幼儿介绍一些生僻的水果，让幼儿对水果有更全面的认识。
2.教师示范水果切片，并让幼儿尝试切一些简单的水果，提高幼儿动手操作能力和安全意识。
实践环节1.教师将自制照相馆搭建好，向幼儿展示并解释照相馆的使用方法。
2.将各种水果摆放在桌子上，每个水果旁边都放一个空白的框，即相框。
3.轮流让每个幼儿选择自己喜欢的水果并将其放入相框中，用针或其他固定方法将水果固定在相框上。
可以在安排过程中加强颜色、大小、形状等特征的描述，让幼儿更好地通过讨论和比较去感知水果。
4.旁边的幼儿可以发挥自己的想象力，给照片编号或写上名称来识别这些水果，并粘贴在照片旁，或者与幼儿一起取个有趣的名字，表达自己的想法。
5.教师在幼儿拍照的过程中积极引导，帮助幼儿做到拍照时注意摆姿，讲述认识的过程等操作过程中，使用简单明了的语言帮助幼儿理解和掌握拍照的技巧。
总结环节1.教师引导幼儿一起观看自己拍摄的作品，让幼儿说说自己拍摄的感受。
2.引导幼儿一起讨论学到了哪些知识，哪些水果是自己之前从未见过的，并简单回顾一下这个环节的重点和难点。
3.教师可以在班级内部建立一个“水果照相馆”的文化墙，将拍摄的作品张贴在上面，让幼儿看到自己的成果，可以每一个星期或半个月换一批水果，同时孩子们也可以在讨论中分享他们收集到的其他水果的知识，从而增强幼儿的合作意识和团队意识。
教学评价1.教师通过观察幼儿完成活动的情况、听取幼儿的讲述等方式，进行评价，包括幼儿水果的种类、数目、颜色、形状，操作技巧等。
幼儿园小班科学优质教案《水果照相馆》含反思
幼儿园小班科学优质教案《水果照相馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为《水果照相馆》。
通过让幼儿观察、描述水果形状、颜色、大小等特征，培养幼儿观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述各种水果形状、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当词语描述水果特征。
重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）若干，水果图片，照相机。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一台照相机，告诉孩子们我们要开一家“水果照相馆”，邀请孩子们担任小摄影师，给水果们拍照。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种水果，让幼儿观察并说出水果名称。
（2）引导幼儿观察水果形状、颜色、大小等特征，并学会用恰当词语进行描述。
（3）邀请幼儿用照相机给水果拍照，提醒他们注意拍照时要突出水果特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔、剪刀、胶水，让幼儿将水果图片粘贴在画纸上。
（2）引导幼儿用水彩笔给水果图片添加背景，发挥想象力创作出有趣作品。
（3）鼓励幼儿相互展示、分享作品，交流创作心得。
（2）引导幼儿思考如何将所学内容应用到生活中，如去超市买水果时如何挑选。
六、板书设计1. 板书水果照相馆2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特征：形状、颜色、大小等拍照技巧：突出水果特征七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长陪伴下，去超市或水果店观察水果，挑选一个最喜欢水果，用画笔描绘出它特征，并和家人分享你观察。
2. 答案：根据幼儿实际观察和描绘水果进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿学习兴趣。
在例题讲解和随堂练习环节，幼儿积极参与，观察、表达、合作能力得到锻炼。
小班科学教案水果照相馆
小班科学教案水果照相馆一、教学目标1.了解水果的基本特征，培养幼儿对水果的认知和喜爱。
2.通过操作活动，提高幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种水果，学会用水果制作“照片”。
2.教学难点：让幼儿理解水果的剖面特征，并运用到创作中。
三、教学准备1.教具：各种水果、水果刀、砧板、透明胶纸、剪刀、水彩笔等。
2.环境布置：将教室布置成“水果照相馆”，设置拍照区、制作区、展示区等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道水果照相馆吗？今天，我们要去水果照相馆玩一玩，你们想不想知道水果是怎样拍照的呢？那就让我们一起来看看吧！2.认识水果师：我们来看看都有哪些水果来到了我们的水果照相馆。
这里有苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓……你们都认识吗？谁能告诉我这些水果的名字和特征？（教师引导幼儿说出水果的名称、颜色、形状等）3.水果拍照师：现在，我们要开始给水果拍照了。
不过，拍照之前，我们需要了解一些拍照的技巧。
比如，我们要把水果放在哪里？怎样摆放才能拍出好看的照片呢？（教师示范，将水果放在透明胶纸上，用剪刀将胶纸剪成水果的形状）师：请小朋友们分成小组，每组选一种水果，尝试用刚才学到的方法给水果拍照。
要注意哦，拍照时要轻轻摆放，不要让水果受伤。
（幼儿分组操作，教师巡回指导）4.水果“照片”展示师：好了，小朋友们，你们的作品都拍好了吗？现在，请每组派一个代表，把你们的作品展示给大家看。
大家来说一说，你们拍了哪种水果？它是怎样的？（幼儿展示作品，分享拍照经验）5.水果创作师：刚才，我们拍了很多水果“照片”。
现在，请你们用这些照片，加上水彩笔，创作一幅水果画作。
可以画上背景，让画作更丰富哦！（幼儿进行创作，教师巡回指导）6.展示与分享师：好了，小朋友们，你们的画作都完成了。
现在，请你们把画作展示给大家看。
大家来说一说，你们创作了怎样的水果画作？用了哪些颜色？（幼儿展示画作，分享创作心得）师：通过今天的学习，我们知道了水果拍照的方法，还创作了美丽的画作。
小班科学活动水果照相馆教案
一、活动名称：小班科学活动——水果照相馆教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解水果的多样性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索水果的欲望，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、活动准备：1. 水果若干，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果照相馆背景图一张。
3. 水果分类卡片若干。
4. 记录表格一份。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察水果，引导幼儿说出水果的名称，讨论水果的特点。
2. 游戏：水果分类。
将水果分成水果店和水果篮，引导幼儿将水果放入对应的分类中。
3. 情境设置：创设水果照相馆的情境，让幼儿扮演照相馆的工作人员，为水果拍照。
4. 操作实践：引导幼儿用水果卡片摆出不同的水果组合，并记录在记录表格上。
5. 展示分享：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和成果。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果，尝试创作更多水果组合。
2. 环境创设：在班级环境中布置水果主题展示区，展示幼儿的作品。
3. 课程整合：将本次活动与数学课程相结合，引导幼儿计算水果的数量和种类。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察水果的形状、颜色和大小等特征，提高幼儿的观察能力。
2. 在水果分类环节，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的分类意识。
3. 在拍照环节，引导幼儿发挥创意，摆放水果卡片，培养幼儿的审美和创造力。
4. 在分享环节，鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和分类能力。
2. 关注幼儿在拍照环节的创意表现，评价幼儿的审美和创造力。
3. 听取幼儿在分享环节的表述，评价幼儿的口语表达和沟通能力。
八、教学建议：1. 在活动前，教师应提前准备好各种水果，并熟悉水果的特点，以便在活动中进行引导。
幼儿园小班科学教案《水果照相馆》
幼儿园小班科学教案《水果照相馆》教案标题：水果照相馆教案主题：水果与相机的相互作用适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解水果的基本特征和种类；2. 引导幼儿发现水果在照相馆中的各种形状和颜色，并认识相机的基本用途；3. 培养幼儿的合作与沟通能力；4. 发展幼儿的观察和思考能力。
教学准备：1. 水果图片或实际水果；2. 一台玩具相机（或者照相机的图片）；3. 班级的展示板；4. 彩色油画棒或彩色铅笔；5. 胶带；6. 班级内多媒体设备。
教学活动：活动1：水果识别游戏1. 教师出示水果图片或实际水果，让幼儿观察并说出水果的名称。
2. 引导幼儿描述水果的形状、颜色和特点。
活动2：水果照相馆1. 在班级展示板上贴上水果图片，并用胶带模拟相机的外形。
2. 将相机交给一个幼儿担任摄影师的角色，其他幼儿分别扮演不同的水果。
3. 摄影师使用相机“拍照”其他幼儿，并请其他幼儿模仿各自水果的形状和颜色。
4. 通过轮流担任摄影师的方式，让每个幼儿都能参与到这个游戏中来。
活动3：水果的绘画1. 让每个幼儿挑选自己最喜欢的水果，用彩色油画棒或铅笔在纸上画出水果的形状和颜色。
2. 鼓励幼儿观察并描绘出水果的特征。
活动4：展示和讨论1. 让每个幼儿把自己画的水果展示给大家看，并向其他幼儿介绍自己画的水果的特点。
2. 引导幼儿进行互动讨论，比较各自的作品和所画水果的不同之处。
活动5：多媒体展示1. 使用多媒体设备展示与水果和相机相关的图片或视频。
2. 引导幼儿观察并讨论图片或视频中的水果和相机。
教学延伸：1. 观察真实的水果，并比较实物和图片的不同之处；2. 制作简易相机的手工艺品；3. 带幼儿到户外采集不同水果，并观察水果的特征；4. 多媒体展示水果的生长过程，让幼儿了解水果的生长和变化过程。
教学评估：1. 观察幼儿参与活动的积极性和合作能力；2. 评估幼儿在描述水果特征和形状颜色时的表达能力；3. 对幼儿绘画作品进行评估，看是否能准确描绘水果的形状和颜色。
幼儿园小班科学教案《水果照相馆》
幼儿园小班科学教案《水果照相馆》教学目标：1.启发幼儿对水果的认识，能够区分出不同种类的水果。
2.通过观察不同水果的外观和香气，提高幼儿观察力和嗅觉。
3.开发幼儿创造力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：水果模型、相机模型、水果图片、口香糖（薄荷味）、小黑板、彩笔、摄影工具（手机、平板电脑等）教学过程：一、热身活动1.唤起幼儿的好奇心和兴趣老师在幼儿面前拿出一些水果，介绍水果并询问幼儿对水果的认识，让幼儿尝一尝并猜测它的名字。
如有需要，可将水果切成小块，让幼儿尝尝不同的水果。
2.游戏时间老师可以提前准备好一些水果模型以及相机模型，和幼儿一起做游戏。
让幼儿把水果放在相机模型里，以为自己在照相馆里拍照留念。
二、讲解1.介绍水果的外观和香气让幼儿仔细观察每种水果的外观，并问他们觉得哪种水果最漂亮，哪种水果最奇怪。
让幼儿闻闻每个水果的味道，让他们发现每种水果的香气都是不同的。
2.讲解水果的名称和特征给孩子们讲解每个水果的名称、特征和分类。
通过比较不同水果的外观和特征，让幼儿分辨不同种类的水果。
三、实践操作1.让孩子们用相机模型为水果拍照留念老师将相机模型递给每个幼儿，让他们为水果拍照留念。
通过这种方式，让幼儿感受到拍照的快乐，同时也记住了水果的外观特征。
2.让幼儿挑选自己最喜欢的水果老师让每个幼儿挑选自己最喜欢的水果，并让他们进行描述。
通过这种方式，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
四、总结老师可用小黑板或纸张总结本节课所学的内容，让幼儿总结本节课的重点。
同时，也可以让幼儿回忆一下自己拍摄的水果照片。
五、延伸老师可以邀请幼儿的家长一起参与活动，带来各自喜欢的水果，一起尝尝，拍照留念。
教学反思：通过本次课程的教学，幼儿们对水果的认识更加深入，课程的内容丰富多彩，图片和游戏的形式让幼儿更容易记住所学知识。
同时，教师在引导幼儿的发表意见上要采取开放性的引导方式，尊重幼儿的个性差异，引导他们去思考和表达。
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小班科学活动水果照相馆
学习活动：水果照相馆
活动目标：
1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。
活动准备“
1．请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。
2．各种水果的图片或照片若干。
3．各种水果的粘纸。
4．裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。
活动过程：
一．了解水果的外形特征。
1．以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
2．请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引
导幼儿观察各种水果的典型特征。如：们来看看，**小朋友带来的是什么水果？（苹果）和
苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？们给苹果娃
娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）
3．向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名
称。如：这位水果娃娃是谁？（猕猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮的粗糙
和毛茸茸的特征）
二．扮演水果娃娃。
请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。
三．为“水果”照片制作相框。
1．照片“冲印”好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。
2．幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。
3．把制作好的想矿布置在活动室墙面。