1.1 石榴 课件(语文版七年级下)
【语文版】七年级下金榜学案：第1课《石榴》及答案
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训练·达标检测一、双基积累1.给加点字注音，据拼音写汉字。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛．( )而不枯jí( )，清新而不柔mèi( )，这风度实兼．( )备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
2.下列加点词语运用有误的一项是( )A.看到弟弟那顽皮的样子，奶奶忍俊不禁．．．．地笑了。
B.“杨贵妃”那丰腴．．的面庞，美妙的舞姿，给观众留下了极其难忘的印象。
C.这荒凉的土地生长着这样奇崛．．的梅树，仿佛它们本身就具有了意境。
D.这部电脑动画制作的古味盎然、光怪陆离．．．．的景象，会让小朋友们大开眼界。
3.综合性学习。
石榴具有的外在美和内在美激发了同学们对它的兴趣，为此，班级开展了以“咏石榴”为主题的综合性活动，请你来参加。
(1)阅读下面材料，说说你的发现。
材料一石榴，别名安石榴、海榴。
性味甘、酸涩、温，具有杀虫、收敛、涩肠、止痢等功效。
石榴果实营养丰富，维生素C含量比苹果、梨要高出一二倍。
材料二石榴在中国已有2 000年以上的栽培历史。
《博物志》及《广群芳谱》均记载有“汉张骞出使西域，得涂林安石国榴种以归，故名安石榴”等语。
因此，认为石榴是由汉时经丝绸之路传入中国。
答：(2)仿写句子。
例句：石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
仿写：荷花。
二、美文品析(2013·衡阳中考)阅读下文，完成4～7题。
荒漠中的苇王剑冰①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。
公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。
有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。
远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。
七年级语文下册 第一单元 1《石榴》综合练习 (新版)语文版
《石榴》●预备训练1、点字注音奇崛（）枯瘠（）犀利（）皓（）齿盎（）然争妍（）忍俊不禁（）2、本文是一篇，作者。
●课堂达标训练一、据意思写出相应的词语。
柔和妩媚：美好的举止态度：光彩绚丽的样子：二、填空。
这是一篇优美的散文，作者按石榴、石榴、石榴的思路结构全文，讴歌了，含蓄表达了自己的坚定信念。
三、语段阅读石榴有梅树的枝杆，有杨柳的叶子，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，着风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣的豪华，大她却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金镭，殷、周时古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各种锈彩，它都是具备的。
你以为它真是盛酒的金垒吗？它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁，破口大笑起来，露出一口的皓齿。
那样透明光亮的皓齿，你在别的地方还看见过吗？1、“梅柳之长”指的是，“梅柳之短”指的是。
2、石榴的枝干特点是，石榴的叶片的特点是.3、从上下文推断。
“忍俊不禁”是。
4、第二段对石榴花进行了概括的描写，既写了花的形态，也写了花的精神，表现花的精神的是这样一句话：5、古人咏石的诗很多，下面摘出几句，请在文中找出与诗句有关的内容。
①叶翠如新剪②花红似帮裁③只知结子熟霖●课堂提高训练一、模仿例句，填空成句。
石榴风度兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
兼备了，而舍去了。
任你用怎样犀利的劈刀，也劈不出那样的匀称。
任怎样，也。
二、阅读短文，回答问题枯枝与鲜花①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却繁华满枝，显出一种青春和欢乐来。
这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢。
182页语文版语文七年级下册复习课件：单元复习(全册182页)ppt课件
语文·新课标（YW）
第1单元 ┃ 基础积累
5．阅读知识填空。 (1)记叙文按内容可分为写人记叙文、______ 叙事 记叙文、 ________ 写景 记叙文、________ 状物 记叙文。 (2)状物类记叙文常用的表现手法有____________ 托物言志 、 ____________等。 借物抒情（咏物寄情）
第1单元 ┃ 阅读理解
[答案 ] 托物言志。作者借石榴来歌颂真善美，赞扬了不怕 威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自 己执著坚定的信念和殷切的追求。第二段运用对比写法，通过 同梅柳的比较，突出了它的独特风采——“奇崛而不枯瘠，清 新而不柔媚”。
第1单元 ┃ 阅读理解
10．“你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样 犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那 样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？”这里运用了什么修 辞方法？有什么表达作用？ 答题指导 修辞方法及其表达作用的题较常见。但不易找全，要认真分 析。表达作用要紧密结合句意，同时兼顾作者的感情。 [ 答案 ] 比喻。形象传神地写出花朵的形状和演变过程，字 里行间充满了对石榴花的喜爱之情。
语文·新课标（YW）
第1单元 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
1．给下面加点的字注音。 奇崛 ( jué ) 叫嚣 ( xiāo ) ． ． 粼 粼( ． 忧戚 ( ．
lí n
) )
qī
憩 息( ． 引吭 (( jí ) ． 融融泄 泄( yì ) ． 郑振铎 ( duó ) ． 丰腴 ( yú ) ． 唾 津( ． 隽 逸( ． 绮 丽( ． 翌 日( ．
tuò ) jùn qǐ yì
hánɡ) jiǎn hào
轻飔 ( sī ) ． 古味盎 然( àng ) ． 束缚 ( fù ) ． 隽 妙( juàn ) ． 飓 风( ．
七年级语文下册《石榴》教案2语文版
石榴教学目标1．学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。
2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。
教学重点、难点1．对文章思想感情的理解。
2．对文章关键句子的理解。
2．品味文中形象生动、准确凝练的语言。
教学时数一课时教学过程一、预习1、给下列加点字注音。
奇崛(jüé) 枯瘠(jí) 玛瑙( mǎonǎo ) 琢成(zhu) 犀利(xī)劈刀( pī) 皓齿(hào ) 束缚( fù) 唾津(tuò) 潜溢(yì)2、解释下列词语。
犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。
劈刀：刀背较厚的刀，用来劈竹子、木头等。
匀称：均匀；比例和谐。
束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的X围里。
柔媚：柔和可爱。
争妍斗艳：竞相比美。
妍，美丽。
奇崛：奇特突出。
枯瘠：枯瘦。
瘠，(身体)瘦弱。
盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。
不禁，不能自制忍俊不禁：忍不住笑。
忍俊，含笑、忍笑丰腴：这里指丰盛饱满。
二、导入教师借助多媒体，向学生展示石榴的图片，给学生直观感受，并介绍有关资料。
石榴，一名“安石榴”。
石榴科。
落叶灌木或小乔木。
有针状枝，叶对生，倒卵形或长椭圆形，无毛。
夏季开花，花有结实花和不结实花两种，常呈橙红色，亦有黄色或白色。
作者简介郭沫若(1892—1978)，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。
某某人。
著有诗集《女神》，历史剧《屈原》、《蔡文姬》等。
生平著述甚丰，1957年起人民文学出版《郭沫若文集》。
三、朗读课文教师X读、学生齐渎有机结合。
四、阅读课文，整体感知明确：作者按爱石榴———画石榴———赞石榴的思路结构全文。
课文共有9段，可分为三个部分。
第一部分(第1段)：点明石榴的可爱。
第二部分(第2～6段)：具体描写石榴的特征。
第三部分(第7～9段)：抒发作者对石榴的喜爱之情。
思考：文章第二部分怎样具体描写石榴的特征?学生小组合作，从文中圈画主要句子，讨论、交流。
(语文版)七年级语文(下)课本字词读音
唾津 tuò jīn 潜溢 qián yì △小茄 qié形
单瓣
bàn
古味盎àng然 皓 hào齿 琢 zhuó成
２．海燕(郑 zhèng 振铎 duó)
轻飔 sī 伶俐 líng lì 隽 juàn 妙 隽逸 jùn yì 憩 qì息 忧戚 qī 匾额 biǎn é
蹇劣 jiǎn liè 皎 jiǎo 洁
融 róng 融泄 yì泄 ▲积伶积俐 劲俊 jùn 粼 lín 粼
縠 hú纹 粗而有致 燕子归来寻旧垒 lěi 浮宅 fú zhái 游子 △吹拂 fú 横掠 lüè
旷 kuàng亮无比 纤 xiān 细 一缕 lǚ 蔚 wèi蓝 浩莽 hào màng
３．白鹅(丰子恺 kǎi)
冥顽 míng wán 叫嚣 xiāo 引吭 háng 局促 jú cù 奢侈 shē chǐ 窥伺 kuī sì
城堡 bǎo 徘徊 pái huái 烟囱 cōng 硕 shuò果 欣喜若狂
１２．蟋蟀 xī shuài 在时报广场(塞尔登)
忧郁 yōu yù 陶醉 táo zuì 弥漫 mí màn 涟漪 lián yī 孤苦伶仃 líng dī
ng
萦 yíng 回 家喻 yù户晓 xiǎo ▲霓虹 ní hóng 灯
孤僻 pì 腼腆 miǎn tiǎn 遏è止 涓 juān 涓细流 不解之缘 yuán
手
怡 yí然自得
井 jǐng 然有序 xù 跃 yuè跃欲试
如痴 chī如醉
无地自容
爱不释 shì 雄心勃 bó
勃 流连忘返 fǎn ▲早慧 huì △闲暇 xiá 迟钝 dùn 羞怯 qiè mo 脊梁 jǐ liang 泛滥 fàn làn 闪烁 shuò 大名鼎 dǐng鼎
苏教版三级上册语文《石榴》课件
2021/7/25
46
视觉： 红白相间 晶莹透亮
味觉： 酸溜溜 甜津津
感觉： 清爽无比
2021/7/25
47
2021/7/25
48
2021/7/25
49
石榴不仅叶子 、花 、 果 ，里面的子儿也 。
2021/7/25
50
你会填吗？
石榴的生长顺序是这样的：
春天 抽枝 长叶，夏天 开花
，
秋天 结果，渐 。
拟人
2021/7/25
39
天空中的小鸟 ( )。
花丛中的小蝴蝶开
心地挥舞着翅膀，
招呼着同伴去参加
2021/7/25
歌舞会。
40
2021/7/25
41
2021/7/25
42
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，
只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，
红2021/白7/25 相间，晶莹透亮。
43
取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/252021/8/25Wednes day, August 25, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 8:53:46 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
七年级语文下册 第一单元 第1课石榴导学案 语文版
石榴郭沬若学习目标：引导学生在熟练诵读全文的基础上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的描写，所表达的志向、抱负。
学习过程：1.本文作者 ,他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后“﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏”(邓小平语),现代著名﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏.代表作有《》、《》.2.解释下列词语:奇崛: 枯瘠:忍俊不禁: 丰腴:辟易: 犀利:3.以“动词+石榴”的形式理清文章的结构:﹏石榴→﹏石榴→﹏石榴.4.本文写于﹏﹏时期,是一片托物言志的优美﹏﹏【体裁】,主要采用﹏﹏的表现手法,﹏﹏的表达方式,并且是以﹏﹏顺序行文.5.作者是以怎样的顺序描写石榴?6.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情?7.夏天和夏天的心脏有什么特点?答:﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏．8.本文托物言志,借石榴寄托情怀,通过对石榴的﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏和﹏﹏的具体生动的描绘,歌颂﹏、﹏、﹏,赞扬了﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏的品格和精神,也抒发了自己执著的信念和热切的追求.9.散文从哪些方面表现石榴的“最可爱”?10.石榴的枝叶有什么特点?作者说“石榴有海树的枝干,有杨柳的叶片”,运用了什么写法?11.夏天有什么特点?答:﹏﹏、﹏﹏、﹏﹏.象征着﹏﹏﹏、﹏﹏﹏、﹏﹏﹏．参考答案1.郭沫若文化战线上又一面光辉的旗帜作家诗人学者女神蔡文姬2.奇特突出形容植株干枯瘦弱忍不住笑丰满退避锋利3.爱（引出）画（描写）赞（喜爱）4.抗日战争散文对比抒情时间5.枝叶（2）花朵（3-5）果实(子粒）（6）6.喜欢夏天衬托更喜欢夏天的心脏7.热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇8.枝叶花果实子粒真善美不怕威压坚贞刚勇奋发向上9.外在:枝叶花果实子粒;内在:英勇无畏的品格和敢于斗争蓬勃向上的精神10.奇崛而不枯瘠,清新而不柔美对比(突出石榴独特的风采)11.紧张热烈急促旺盛的斗志奔放的热情勃发的生命。
语文版初一七年级下册第1课石榴阅读题答案同步练习题课课练
语文版初一七年级下册第1课《石榴》阅读题答案同步练习题课课练语文版初一七年级下册第1课《石榴》阅读题答案同步练习题课课练一、为加粗字注音争研斗艳( ) 枯瘠( ) 丰腴( ) 盎然( )二、填空1．《石榴》选自《_____________》，作者_____________。
2．作者写“石榴”，意在歌颂__________________________。
三、为下面的句子加上标点符号最可爱的是它的花那关于炎阳的直射毫不避易的深红色的花单瓣的已够陆离双瓣的更为华贵那可不是夏日的心脏吗四、课内阅读①单那十茄形的骨朵已经确实是一种奇迹了。
你看它慢慢翻红，慢慢从顶端整裂为曰瓣，任你用如何犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精致地插上了花？②单瓣的花虽没有双瓣者的奢华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变成中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。
博古家所命名的各类锈彩，它都是具有着的。
③你以为它真是盛酒的金畾罍吗？它会笑你呢。
秋季来了，它关于自己的戏法仿佛忍俊不由地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
那样透明光嫩的皓齿，你在别的地址还看见过吗？1．第①段要紧写( )A．骨朵B．玛瑙C．花瓶儿D．奇迹2．第②段中运用的修辞手法是( )A．拟人B．比喻C．反问D．对照3．说明第③段的“皓齿”：__________________4．上文要紧写了__________________，流露了作者__________________情感。
5．上文的要紧特点是（）A．记叙、议论相结合B.借物抒情C．语言朴实D．设置悬念五、课外阅读(一)有些笋并非是在春天长出，而是在严寒的冬季破土而出。
面对残酷的环境，它并无为命运的捉弄而哀叹，相反它更尽力地加速了自己生长的步伐，因为它深知：只有艰苦的磨炼，才能成为最高大、粗壮的竹子。
咱们今天的“冬笋”一词，也是它所创的奇迹。
笋在外部成长时，内部也产生了庞大的转变，竹形成了，中心空了，分节了，可见它越成长，反倒越“虚心”了。
苏教版三年级上册语文《石榴》优秀课件PPT课件PPT
51.这世上无论是谁，都没有平白无故的成功，也没有一帆风顺的坦荡。再有光芒有成就的人，都是从一件件小事、一天又一天积累起来的。你所看到的光鲜，都是无数流汗的日日夜夜组成的。 13.如果一无所有，何不放手一搏，博赢了，好日子，博输了，原来的日子，不敢开始，怕输掉啥？不尝试，永远不知道自己有多优秀！！！
石榴
写一种植物——石榴
写作方法：从远、近多个角度观察植物的 茎（或干）、叶、花（或果实）有什么特点， 先说说，再写下来。
春 天 ， 石 榴 花 开 得 真 热 闹
远看石榴园
剥开果实，你观察到什么？
92.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 89.永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。活在世上，我们都是独立的个体，痛苦难受都得自己承受。没人能真正理解你，石头没砸在他脚上，他永远体会不到有多疼。人生路上， 我们都是孤独的行者，如人饮水冷暖自知，真正能帮你的，永远只有你自己。
60.任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 82.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。 4.每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。 17.你不要一直不满他人，你应该一直检讨自己才对。 61.生命从一开始就在倒计时，不要让无谓的琐事耗费有限的生命燃料。 31.不要沉沦，在任何环境中你都可以选择奋起。 23.我相信只要踏踏实实的走，总会走出我的天。 42.打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 48.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 7.什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。 29.生活有进有退，不要轻易暴露内心的脆弱，岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。没有人能给你光明，除了你自己。 63.成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。 66.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 22.比我强的人还在奋斗，我有什么理由不拼。 76.意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。 69.现在的你，应该明白，没有什么捷径能让你出类拔萃，没有哪些艰难困苦是白白煎熬。你的每一份经历，不管是顺境还是坎坷，都会增加你生命的厚度。世界很小，请带着梦想一起奔跑；世 界很大，请带着坚持努力向前！
三年级上册语文练习课件-16.石榴1｜苏教版(共13张PPT)
内容(nèiróng)总结
5.石榴。抽枝、长叶、开花、结果。示例：月亮从云朵中露出了她的笑脸，好像一 个害羞的少女。2．这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟
No 的喜讯。(2)写一个句子，把垂柳当成人来写。有一天，奶奶从别人家里(jiā lǐ)要了一片
“厚脸皮”的叶子，叫我把它插在花盆里。”奶奶笑着说：“能活，能活。”“厚脸皮” 无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊。(2)第4自然段是围绕“厚脸皮”的 _____________来写的
第三页，共14页。
二、美丽的石榴 1．走近看，它们仿佛是一个个活泼(huó po)的小喇叭，
正鼓着劲儿在吹呢。 (1)这句话运用了比__喻__(_bǐ_y_ù_)_、的拟修人辞手法，把石榴花比作
_____小__喇__叭_______，不仅写出了___石__榴__花__的_美__丽__(_m_ě，ilì) 还写出了____石__榴__花_的__活__泼_____，很______形__象______。 (2)仿写。 ___示__例_：__月__亮_从__云__朵_中__露__出_了__她__的_笑__脸__，_好__像__一_个__害__羞_的__少__女_。_
走近看它们仿佛是一个个活泼的小喇叭正鼓着劲1这句话运用了的修辞手法把石榴花比作不仅写出了还写出了很
5.石榴(shíliu)
第一页，共14页。
一、石榴的生长 1．将下列句子整理成一段通顺的话，把序号写到括号里。 ( 1 )春天来了，石榴树抽出了新的枝条(zhītiáo)，长出了嫩绿
3的叶子。 ( 5 )花越开越密，越开越盛，不久便占满了枝头。
第八页，共14页。
好了。他说：“这‘厚脸皮’真见效。 还有一片叶子我舍不得用， 把它栽到花盆里了，以后万一需要，就方便了。”“厚脸皮”无 私奉献的高贵品质(pǐnzhì)，是多么令人钦佩啊！