护理小讲课教案模板范文
新护理小讲课范文(推荐八篇)
护理小讲课范文（推荐八篇）5护理小讲课范文（篇一）我有一个有趣的语文老师。
他讲课风趣幽默，总能让我们在笑声中不知不觉地掌握了知识。
有时候，他还会用肢体语言讲课，大家都被他逗得哈哈大笑。
一次，老师给我们讲《狼》，讲到“屠乃奔倚其下，弛担持刀”。
老师问我们“弛担持刀”是什么意思。
有个学生站起来回答：“放下扁担，拿起屠刀。
”但有些同学还是不明白，我们的老师就当场进行了“无实物”表演。
只见老师从肩部抓了一把空气，放到地上，又从腰间抓了一把空气，手里像握着什么似的，在空中舞来舞去，最后放在胸前。
这样一下，所有的同学都懂了。
如果这一幕不是发生在课堂上，我还真以为老师是奥斯卡影帝呢。
我不禁感叹：哎，老师真是一位被教育事业耽误的演员呢！还有一次是自习课，一上课老师就抛给我们一个世纪难题：到多少岁可以被叫爷爷？同学们争先恐后地回答：七十、五十、六十、五十五……老师笑了，没有肯定谁的答案正确，反而讲起了他的一段经历。
老师在路上遇到一群一年级的小朋友，小孩子冲着他直接来了一句“爷爷好”（我们的老师四十多岁）。
当时，老师的心里是翻江倒海，又不便说什么，只得笑着给那群小孩子打招呼。
听完这个故事，我们都笑了。
我想，那群小孩子如果再大点，上初中的话，老师绝不会放过他们，他们也许就见不到明天的太阳了吧，哈哈！印象深刻的还有阅读课。
老师问大家祥子更喜欢虎妞还是小福子。
也有说喜欢虎妞的‘，也有说喜欢小福子的，而且，大家还说出了各自的理由。
说完了，大家都等着老师的裁决。
不料，老师说，样子是“外貌协会”的，你说他更喜欢谁啊。
老师话音一落，很多同学都笑了：“老师，知道了，知道了！"我却一头雾水，连忙请教同位“外貌协会”的意思。
等同位告诉了我，我笑得肚子都疼了。
语文老师生动有趣的讲课风格，使我感觉语文不再枯燥乏味，而且觉得越来越有意思了。
老师对我的接近语文、爱好语文有着多么大的影响啊！护理小讲课范文（篇二）12月1日，陕西省心血管专科护士临床实践培训班结业座谈会在住院部13楼会议室成功召开。
护理小讲课教案模板范文
一、课程名称护理学基础小讲课二、授课对象护理专业学生三、授课时间1课时四、教学目标1. 知识目标：（1）了解护理学基础的基本概念和基本原则；（2）掌握护理程序的基本步骤；（3）熟悉护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施等内容。
2. 技能目标：（1）能够运用护理程序对病人进行评估；（2）能够根据评估结果提出护理诊断；（3）能够制定护理计划，并实施护理措施。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨、认真、负责的护理态度；（2）提高学生对护理工作的认识和热爱。
五、教学内容1. 护理学基础概述1.1 护理学基础的定义和任务1.2 护理学基础的基本原则1.3 护理学基础的发展历程2. 护理程序2.1 护理程序的概述2.2 护理程序的步骤2.2.1 护理评估2.2.2 护理诊断2.2.3 护理计划2.2.4 护理措施2.2.5 护理评价3. 护理评估3.1 护理评估的定义和目的 3.2 护理评估的方法3.2.1 生理评估3.2.2 心理评估3.2.3 社会评估4. 护理诊断4.1 护理诊断的定义和作用 4.2 护理诊断的分类4.2.1 现存护理诊断 4.2.2 潜在护理诊断4.2.3 危机护理诊断5. 护理计划5.1 护理计划的目的和意义 5.2 护理计划的内容5.2.1 护理目标5.2.2 护理措施5.2.3 护理评价6. 护理措施6.1 护理措施的定义和作用6.2 护理措施的类型6.2.1 护理技术操作6.2.2 护理教育6.2.3 护理支持六、教学方法1. 讲授法：系统讲解护理学基础的基本概念、护理程序、护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施等内容。
2. 讨论法：针对护理学基础中的重点、难点问题，引导学生进行讨论，提高学生的思考能力和分析能力。
3. 案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解护理学基础在实际工作中的应用。
七、教学手段1. 多媒体课件：利用多媒体课件展示护理学基础的相关内容，提高教学效果。
2. 教学模型：利用护理模型展示护理操作技能，让学生直观地了解护理程序的实施。
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一、课程名称护理学基础小讲课二、授课对象护理专业学生三、授课时间1课时四、授课目标1. 知识目标：（1）掌握护理评估的基本步骤和内容；（2）熟悉护理诊断的类型和组成；（3）了解护理计划的基本原则和步骤。
2. 技能目标：（1）能够根据患者病情进行有效的护理评估；（2）能够根据护理评估结果提出合理的护理诊断；（3）能够根据护理诊断制定相应的护理计划。
3. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）提高学生的临床思维能力和护理实践能力。
五、教学内容1. 护理评估（1）护理评估的定义和目的；（2）护理评估的基本步骤：收集资料、整理资料、分析资料；（3）护理评估的内容：一般资料、生理资料、心理资料、社会资料。
2. 护理诊断（1）护理诊断的定义和类型；（2）护理诊断的组成：问题、原因、症状；（3）护理诊断的制定原则。
3. 护理计划（1）护理计划的基本原则；（2）护理计划的步骤：确定目标、制定措施、评价效果。
六、教学方法1. 讲授法：系统讲解护理评估、护理诊断、护理计划的相关知识；2. 案例分析法：通过实际病例，引导学生分析、讨论、总结；3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和临床思维能力。
七、教学过程1. 导入新课：简要介绍护理评估、护理诊断、护理计划在临床护理中的重要性。
2. 讲授新课：（1）护理评估：讲解护理评估的定义、目的、基本步骤和内容；（2）护理诊断：讲解护理诊断的定义、类型、组成和制定原则；（3）护理计划：讲解护理计划的基本原则、步骤和注意事项。
3. 案例分析：（1）教师给出实际病例，引导学生分析、讨论；（2）学生分组进行讨论，总结护理评估、护理诊断、护理计划的具体操作步骤。
4. 小组讨论：（1）教师提出问题，引导学生进行小组讨论；（2）各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容；（2）强调护理评估、护理诊断、护理计划在临床护理中的重要性。
护理教案讲课模板范文
一、课程名称：护理学基础二、授课时间：2023年X月X日三、授课对象：护理专业学生四、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握护理学基本概念、基本理论和基本技能；（2）了解护理学的历史发展、发展趋势及在我国的应用现状；（3）熟悉护理学与其他相关学科的关系。
2. 技能目标：（1）能够运用护理程序进行护理评估、诊断、计划、实施和评价；（2）具备良好的沟通、观察、判断和决策能力；（3）掌握常见护理操作技能，如无菌操作、静脉输液、伤口护理等。
3. 态度与价值观目标：（1）树立正确的护理观念，关注患者身心健康；（2）培养良好的职业道德和职业素养；（3）激发学生对护理事业的热爱，提高专业认同感。
五、教学内容：1. 护理学基本概念及发展历程2. 护理程序及其应用3. 护理评估、诊断、计划、实施和评价4. 常见护理操作技能六、教学方法：1. 讲授法：讲解护理学基本概念、基本理论和基本技能；2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生掌握护理程序的应用；3. 角色扮演法：模拟临床场景，提高学生的沟通、观察、判断和决策能力；4. 操作演示法：演示常见护理操作技能，让学生掌握实际操作方法。
七、教学过程：1. 导入新课：简要介绍本节课的学习内容、目标和方法。
2. 讲解护理学基本概念及发展历程，让学生了解护理学的起源、发展及其在我国的应用现状。
3. 讲解护理程序及其应用，通过案例分析法，让学生掌握护理程序在临床护理中的应用。
4. 讲解护理评估、诊断、计划、实施和评价，让学生了解护理程序的具体操作步骤。
5. 演示常见护理操作技能，如无菌操作、静脉输液、伤口护理等，让学生掌握实际操作方法。
6. 角色扮演：模拟临床场景，让学生分组进行角色扮演，提高沟通、观察、判断和决策能力。
7. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生反思自己的学习成果。
八、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固护理学基本概念、基本理论和基本技能；2. 查阅资料，了解护理学在我国的应用现状及发展趋势；3. 思考如何将所学知识应用于实际护理工作中。
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护理小讲课教案模板范文一、教学目标本节课主要通过讲解护理知识，使学生了解常见疾病的护理要点和护理技巧，培养学生的护理意识和实际操作能力。
具体目标如下：1.知识目标：掌握常见疾病的护理要点和护理技巧；2.能力目标：培养学生对患者的细致观察和护理能力；3.情感目标：培养学生的责任心和热爱护理工作的情感。
二、教学重点和难点教学重点：常见疾病的护理要点和护理技巧。
教学难点：如何根据患者的实际情况进行个性化的护理。
三、教学内容与步骤1. 教学内容本节课主要讲解以下常见疾病的护理要点和护理技巧：•高血压病的护理；•糖尿病的护理；•呼吸系统疾病的护理；•消化系统疾病的护理；•心脏病的护理。
2. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）老师通过提问、引入问题等方式，让学生思考并回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
步骤二：知识讲解（30分钟）老师通过讲解PPT或板书，向学生介绍常见疾病的护理要点和护理技巧。
具体内容包括：•高血压病的护理要点和护理技巧：饮食控制、锻炼、合理用药等；•糖尿病的护理要点和护理技巧：饮食调理、注射胰岛素、注意低血糖的处理等；•呼吸系统疾病的护理要点和护理技巧：保持呼吸道通畅、定期翻身、防止感染等；•消化系统疾病的护理要点和护理技巧：合理饮食、规律排便、促进肠道蠕动等；•心脏病的护理要点和护理技巧：控制食盐摄入、规律运动、减轻心理负担等。
步骤三：案例分析（20分钟）老师通过给出一些典型的病例，让学生分小组讨论，分析这些病例需要遵循的护理要点和护理技巧，并在班级中进行展示和分享。
步骤四：巩固练习（10分钟）老师设计一些小练习或情景模拟，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学的护理知识和技巧。
步骤五：课堂总结（5分钟）老师对本节课的内容进行总结，并给予一些鼓励和指导，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评估方式本节课的评估方式主要包括以下几个方面：1.学生听课笔记的完成情况；2.学生在讨论和展示环节中的表现；3.学生在巩固练习中的实际操作能力。
护士上课教案模板范文
课程名称：护理学基础授课班级：护理专业XX级XX班授课时间：2023年X月X日授课教师：XXX教学目标：1. 知识目标：使学生掌握病人护理基本技能的理论知识，包括评估、观察、沟通、健康教育等。
2. 能力目标：培养学生实际操作病人护理基本技能的能力，提高护理实践水平。
3. 素质目标：培养学生良好的职业素养和团队合作精神，树立“以病人为中心”的服务理念。
教学内容：1. 病人护理基本技能概述2. 评估与观察3. 沟通技巧4. 健康教育教学过程：一、导入1. 结合实际案例，引导学生思考病人护理基本技能的重要性。
2. 提出本节课的教学目标。
二、讲授新课1. 病人护理基本技能概述- 介绍病人护理基本技能的定义、分类及意义。
- 分析病人护理基本技能在临床护理工作中的应用。
2. 评估与观察- 讲解评估与观察的基本方法、技巧和注意事项。
- 通过案例分析，让学生了解评估与观察在病人护理中的应用。
3. 沟通技巧- 讲解有效沟通的技巧，包括倾听、表达、反馈等。
- 通过角色扮演，让学生练习沟通技巧，提高沟通能力。
4. 健康教育- 介绍健康教育的概念、目的和方法。
- 分析健康教育在病人护理中的作用，并结合实际案例讲解健康教育实施过程。
三、课堂练习1. 学生分组进行病人护理基本技能操作演练。
2. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调病人护理基本技能的重要性。
2. 学生分享课堂练习心得，反思自己在操作中的不足。
教学评价：1. 学生对病人护理基本技能的理解程度。
2. 学生实际操作病人护理基本技能的能力。
3. 学生在课堂练习中的团队合作精神。
教学资源：1. 教材：《护理学基础》2. 教学课件3. 角色扮演道具4. 案例分析资料备注：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂练习，培养学生的动手操作能力。
3. 加强学生的职业道德教育，树立良好的职业素养。
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原创护理小讲课教案模板范文一、教学目标通过本次小讲课的教学，使学生能够：1.了解护理的基本概念和作用；2.掌握一些常见护理技能和方法；3.培养对患者的关爱和责任心。
二、教学内容本次小讲课的内容包括以下几个方面：1.护理的定义和作用；2.患者护理的基本原则；3.常见的护理技能和方法。
三、教学重点1.护理的基本概念和作用；2.患者护理的基本原则。
四、教学难点1.常见的护理技能和方法。
五、教学过程5.1 导入为了激发学生的学习兴趣，可以通过一个小故事或真实案例来引入本次课程内容，让学生认识到护理工作的重要性和意义。
5.2 知识讲解5.2.1 护理的定义和作用护理是指通过专业知识和技术，对需要照料的人进行健康教育、监护和帮助，促进其身心健康的工作。
护理的作用主要包括照料患者的生活起居、提供医疗保健、提供心理支持等。
5.2.2 患者护理的基本原则•尊重和关爱患者：在护理过程中要与患者建立良好的沟通和信任关系，关心患者的感受和需求。
•安全和舒适：保证患者的安全，并提供舒适的环境和护理措施。
•个性化护理：根据患者的特点和需求，制定个性化的护理计划。
•有效沟通：与患者及其家属进行有效的沟通，了解患者的情况和需求。
•团队合作：在护理工作中与其他医疗人员合作，共同协作。
5.3 护理技能和方法讲解在这个部分，可以介绍一些常见的护理技能和方法，如：1.换药：洗手后，用干净的手指、镊子等换上干净、整洁的敷料。
2.缝合伤口：先进行局部麻醉，然后使用缝线和缝针对伤口进行缝合。
3.导尿：使用导尿管将尿液引流出来，避免尿液在体内滞留。
这些只是一些常见的护理技能和方法，具体的操作细节需要根据具体情况和专业指导进行。
5.4 实践操作为了让学生更好地掌握护理技巧，可以安排实践操作环节。
通过模拟真实的护理情景，让学生进行护理技能的实践操作，并互相组织进行反馈和评价。
5.5 总结和评价在本次小讲课结束前，可以对本次课程进行总结和评价。
鼓励学生积极参与、提出问题和思考，以加深对护理的理解和认识。
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一、课程名称：护理学小讲课二、授课时间：1课时三、授课对象：护理专业学生四、教学目标：1. 知识目标：掌握护理学的基本概念、护理程序和护理评估的方法。
2. 技能目标：能够运用所学知识进行护理评估和制定护理计划。
3. 态度目标：培养学生严谨、细致、负责的护理态度。
五、教学内容：1. 护理学基本概念2. 护理程序3. 护理评估方法六、教学重点与难点：1. 教学重点：护理程序和护理评估方法。
2. 教学难点：护理程序的步骤和护理评估的方法。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解护理学基本概念、护理程序和护理评估方法。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生掌握护理程序的步骤和护理评估方法。
3. 小组讨论法：分组讨论护理程序在实际护理中的应用，培养学生的团队合作能力。
八、教学过程：1. 导入新课（1）提问：同学们，什么是护理学？（2）讲解：护理学是一门研究护理理论和实践的科学，旨在提高人类健康水平。
2. 讲授护理学基本概念（1）讲解护理学的定义、发展历程和主要任务。
（2）介绍护理学的核心概念，如护理程序、护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价。
3. 讲解护理程序（1）介绍护理程序的五个步骤：护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价。
（2）详细讲解每个步骤的具体内容和实施方法。
4. 讲解护理评估方法（1）介绍护理评估的定义、目的和意义。
（2）讲解护理评估的常用方法，如观察、访谈、体检、查阅病历等。
5. 案例分析法（1）提出具体案例，让学生分组讨论。
（2）引导学生运用所学知识分析案例，提出护理诊断和护理计划。
6. 小组讨论（1）让学生分组讨论护理程序在实际护理中的应用。
（2）总结讨论结果，分享经验。
7. 总结与回顾（1）总结本节课的重点内容。
（2）提问学生，检查学习效果。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、提问等。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和护理程序的运用能力。
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教学目标：
1.了解基本的护理概念和原则。
2.掌握常见的护理技能和操作方法。
3.培养正确的护理态度和沟通技巧。
教学内容：
1.护理的定义和作用。
2.常见护理技能和操作，如体温测量、血压测量、口腔护理等。
3.护理中的常见问题和应对方法。
4.护理中的沟通技巧和人际关系管理。
教学步骤：
1.导入：介绍护理的重要性和在医疗过程中的作用，激发学生对护理的兴趣和认知。
2.知识讲解：讲解护理的基本概念、原则和常见技能，结合实例进行说明和示范。
3.技能演示：进行常见护理技能的演示，引导学生观察和理解正确的操作方法。
4.实践训练：将学生分成小组，进行角色扮演和实际操作练习，帮助他们熟悉和掌握
护理技能。
5.讨论与分享：引导学生分享他们在实践中的体验和遇到的问题，进行讨论和解答疑
惑。
6.总结与评价：总结本节课的内容和重点，评价学生的表现和理解程度。
7.作业布置：布置相关的练习题或任务，鼓励学生进一步巩固所学的护理知识和技能。
教学资源：
1.护理技能演示视频或PPT素材。
2.实践训练所需的护理工具和模拟器材。
教学评估：
1.观察学生在实践中的操作和表现。
2.参与课堂讨论的质量和深度。
3.练习题和作业的完成情况。
教学延伸：
1.鼓励学生参与实际的护理实习或志愿者活动，加深对护理工作的理解和实践经验。
2.推荐相关的护理学习资源，如书籍、网站和培训课程。
注意事项：
1.在实践训练中要确保学生的安全，遵循正确的操作步骤和卫生要求。
2.鼓励学生尊重患者的隐私权和个人尊严。