小说题型及答题模式
小说阅读常考题型及答题模式（高考复习）
小说阅读常考题型及答题模式（高考复习）小说阅读常考题型（一）人物形象常见题型1. 结合全文，简要分析人物形象2. XXX是一个怎样的人物？有哪些性格品质3. 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的语言、行动、心理、肖像、细节等描写分析人物的性格特点。
答案组织：XXX是一个…的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了怎样的性格（思想品质）（二）故事情节常见题型1. 文中写的XXX情景在小说中起到什么作用？2. XX事物、XX人物在小说中有什么作用？解题思路：①情节为表现人物②情节的一般作用：创造悬念，引人入胜；前后照应；侧面烘托，埋下伏笔；总结上文，点名题旨；线索作用。
答案组织：XXX在文中有XXX作用(情节作用)，突出了XXX（内容），表现了XXX（主旨）（三）环境描写常见题型1.环境描写的作用答案组织：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间、地点；暗示社会环境，揭示社会本质特征或世态风情；揭示人物心态，表现人物性格；渲染氛围，烘托人物情感思想；奠定感情基调；推动情节发展，为刻画人物铺垫伏笔。
（三）主题思想常见题型1. 找出主题句子或概括主题2. 本文对你有何启发？谈谈体会3. 结合全文主旨，谈谈你对某一句话的理解看法解题思路：（1）从标题入手标题作用——设置悬念；小说线索；塑造突出人物形象服务；推动情节发展或推动情节转折；一语双关，突出主旨；形象生动，象征寓意。
（2）从小说的情节和人物形象入手（3）从时代背景和典型环境入手（4）从小说的精巧构思入手（五）表达技巧常用题型1.文中运用了什么手法？起到什么作用2.语言上有何特色？解题思路：手法技巧＋具体内容＋艺术效果注意：①结合诗歌鉴赏手法技巧②补充语言、心理、动作等细节描写，更好塑造形象，揭示主题人称运用：第一人称，亲切自然，真实性；第二人称，抒情性亲切感，便于情感交流；第三人称，客观、自由。
（六）语言常见题型1.某一词在文中如何理解？2.某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：XX词语（句子）用了什么修辞，写了…内容，表现了…。
初中语文小说阅读常考题型及答题技巧
01小说三要素：情节、人物、环境把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
1.用一句话或简明的语句概括故事情节；2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3.用填空的方式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）面对这种试题，我们该如何下手呢？①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。
②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．02揣摩人物形象题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法；②概括指出人物的性格特征；③对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有：①正面描写。
也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。
也叫间接描写。
即通过他人的言行间接写主人公。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：1.重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
2.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
3.小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。
4.注意作者对人物的介绍和评价。
结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：①答出描写人物的方法。
（肖像、语言、动作、心理；侧面描写）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。
）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。
要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
小说答题模板
小说考点一、梳理故事情节题型：理清小说的故事情节。
举例：用简洁的语言概括《我的叔叔于勒》的故事情节。
答题模式：何时何地＋何人做何事+何效（结果如何）。
记叙文常见线索①时间线：②地点线：③人物线：④事件发展变化线：⑤情感发展变化线：⑥实物线：二、揣摩人物心理1.找句中直接表现人物情感的词语。
2.带有感情色彩（抒情／议论）及反复出现的句子进行分析，间接转换，对能判断或表现作者情感的词句深层挖掘，浓缩提炼。
（按照要求，整合字数。
）三、理解句子含义考虑是不是双关？表层含义和深层含义。
答题时，可从以下几点人手：①从句子的位置人手。
若是总领句，可从下文搜索相关信息：若是总结句，可上寻找相关信息；若是过渡句，就关注上下文段的内容，准确理解其内涵。
②从句中的关键词语人手。
关键词语在句中起关键作用、核心作用。
从关键词语人手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。
③从文章的中心思想人手。
为了凸显中心，增强文章的感染力，作者常常会采用含义深远的句子点明。
突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉耐人寻味的效果。
对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，人物的情感态度形象等入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。
四、赏析重要句子分析文中画线句的表达效果（或从 XXX 角度赏析画线句子）。
这句话运用了……的词语（动词、形容词、副词、叠词）／修辞手法／描写方法／艺术手法／表达方式，写出了／描写了……，突出了／表达了／表现了……特点／情感／形象。
五、明确人称作用1.第一人称作用：①作为文中的线索人物，推动故事情节发展；②作为事件的见证人增强文章的真实感：③显得亲切自然、真实生动，便于心理描写，便于直接抒情和表现主题：④衬托或侧面烘托主要人物。
2.第二人称作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离；②利于交流思想情感，便于直接抒情。
3.第三人称作用：①直接客观地展现生活；②不受时间和空间的限制，反映形式比较灵话自由，便于叙述和议论。
(完整)高考小说阅读常见题型及答题技巧
(完整)高考小说阅读常见题型及答题技巧高考小说阅读常见题型及答题技巧睢海英一.“人物形象”常见题型(1)结合全文,简要分析人物形象。
(2)×××是一个怎样的人物?(3)×××有哪些优秀的品质?(4)分析小说对人物举行描写的详细办法及其作用。
【解题思路】通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后按照题目要求作答。
语言表达的普通格式:×××是一个……的人物形象。
作为……人,他……,表现了他……的性格(思想品质)。
对这种题型,普通可从四个方面揣摩:⑴从故事情节的进展变化中掌握人物性格；⑵从人物之间的冲突矛盾中熟悉人物性格；⑶从描写手法中熟悉人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的；⑷从社会环境、活动场景及人物关系中熟悉人物的典型意义；⑸借助对人物的介绍和评价掌握人物基本特征。
包括小说中人物的身份、地位、经受、教养、气质等，它们直接打算着人物的言行，影响着人物的性格。
【人物形象分析题表述要点】是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义二.“故事情节”常见题型(1)文中写的×××情景在小说中起到什么作用?(2)×××事物、×××人物在小说中有什么作用?解题思路:明确情节构思为表现人物服务的宗旨,结合情节的普通作用(一是制造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面映衬,埋下伏笔;四是总结上文,点明题意;五是起线索作用),然后按照题目要求,结合文章作答。
语言表达的普通格式:×××情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……（1）全文情节一波三折。
引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。
（2）小说情节首尾呼应。
语文小说阅读题型分析与答题模板及应试技巧
语文小说阅读题型分析与答题模板及应试技巧考点一：把握小说情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。
在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。
题型一：概述情节常见提问方式1．用一句话或简明的语句概括故事情节。
2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3．用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
解答思路1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。
2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。
3．抓住小说中的场面常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
题型二：对某一情节的特点和作用分析小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
顺叙，也称正叙。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。
用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。
《祝福》是采用倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。
本文使用倒叙有以下作用：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。
②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
完整版)小说答题模式及技巧
完整版)小说答题模式及技巧小说的答题技巧及模式一、情节梳理概括类1.情节梳理题：概括情节就是将人物的活动过程概括出来，包括序幕、发生、发展、、结局和尾声。
如：赞XXX——盼XXX——遇XXX——躲于勒。
2.主要情节概括题：要充分理解文章的内容，扣紧人物、开端、结局等要素，用简洁的语言表述。
答题时对事件的概述，必须按照“何时、何地、何情况下、何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省略）。
二、人物性格分析概括类1.人物特点概括题：要结合身份定位和人物性格、思想情感进行回答。
例如，XXX是一位普通的木匠，技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。
2.赏析题：要结合人物言行或情节具体分析人物性格和思想感情。
例如，XXX太太是一位热爱故土、珍视亲情的普通妇女，纯朴善良、热情爽直，善于观察“我”的内心与表情的变化。
3.手法分析题：通过对人物描写方法（外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、细节描写等）的分析来把握人物的思想性格。
例如，《红楼梦》第五回通过描写XXX的眉毛、眼睛、姿态等，刻画出她孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格，同时也刻画出她容貌娇美，体弱多病的柔弱女子形象。
提醒】人物形象分析技巧1.把人物放到情节中分析。
2.抓住传神的人物描写来分析人物：外貌（肖像）描写、语言描写、神态描写、动作（行动）描写和心理描写。
3.把人物放到侧面描写中分析：其他人物的衬托、景物烘托等。
三、环境描写类1.常见题型包括：在文中准确地找出描写环境的句子，就指定的环境描写说出其作用，依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
2.解题思路：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。
四．语言修辞类：在语言修辞类中，我们需要从三个角度考虑：写作手法角度、修辞角度和关键词角度。
在写作手法方面，主要有象征手法、衬托手法、讽刺手法、欲扬先抑等类型。
小说各类题型答题技巧
小说各类题型答题技巧小说阅读知识及答题技巧一、叙述技巧叙述视角和人称在阅读小说时，我们需要考虑小说采用的叙述视角和人称。
全知视角一般以第三人称为主，叙述者处于全知全能的地位，可以随意地对故事情节和人物形象进行加工处理。
然而，作者的过多介入会降低作品的真实度和可信度。
有限视角则是限知限觉的视角，用第一人称“我”的角度去叙述事件的过程。
第一人称的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉。
第二人称可以增加亲切感，而第三人称则不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。
叙述顺序在小说中，叙述顺序也非常重要。
顺叙是一种常用的叙述方法，可以使事件记叙得有头有尾，脉络清晰，层次分明。
顺叙的方法包括按时间顺序记叙、以地点的转换为顺序、以事情的内在逻辑联系为序。
在一篇文章中，常常是几种顺叙的方法兼而有之。
术语和效果采用不同的叙述技巧可以达到不同的效果。
比如，全知视角可以使作品更加自由灵活，而有限视角可以使内容显得更真实可信、感受真切。
第二人称和第一人称可以增加亲切感和感染力，而第三人称则超越时空限制。
在小说中，我们也可以采用陌生化的艺术效果来吸引读者，便于抒情评论。
为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者会发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口讲出他们亲身经历的事或心理活动等。
在某些文学作品中也出现了将第一人称与第三人称混合起来的叙述方法，平时用第三人称叙述，而到了关键的内心描写的时候就转用第一人称叙述。
2）作为旁观者，能客观地描述事件和人物形象。
（3）作为故事的叙述者，能掌握故事的节奏和悬念，增强文章的吸引力。
题型设置二：主题思想一）概括文章主题设问方式1、文章的主题是什么？2、请用一句话概括文章的主题。
3、文章想要表达什么？分析文章主题，可以从以下几个方面入手：第一，从文章的标题、开头、结尾、重点段落等处寻找线索。
第二，从文章的情节、人物形象、语言风格、修辞手法等方面分析。
第三，从文章所反映的社会现象、历史背景、文化内涵等方面深入探究。
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也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或 事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。
作用
使情节更加集中紧凑；使人物性 格更加突出，形象更加丰满；使 主题更加丰富，得以深化。
使情节连贯，脉络清晰，结构紧 凑。 使全文前后呼应，结构更严谨， 情节发展更合理，前后因果更分 明。 蓄积气势，突出人物、主旨。
小说线索题
小说的情节线索
小说的结构模式
模式
阐释
基本模式为“开端—发展—高潮—结局”，完整模式前面还会有 单线结构
序幕，后面还会有尾声。
双线结构 由两条线索组成，或一明一暗，或一主一次。
即通常所说的“一波三折”。大多数小说的情节发展轨迹并不呈 摇摆式 现为一条直线，不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结局行 （一波三 进，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历 折式） 一定的波折后，再回到正轨，这就出现了情节的摇摆。情节的摇
对比
不同方面放在一起相互比较。
主题。
名称
释义
通过描绘某一事物来表现另一事物的艺 衬托
术手法。分为正衬和反衬两种。
在小说结尾部分，作者常常采用突转的 方法形成情节的某种“巧合”、某种意 突转 料之外的反转，或者是人物性格的“急 剧改变”。
作用 使文章更生动，人物、事物 形象更突出，主题更鲜明。
收到意料之外、情理之中的 效果，对表现小说主旨起到 画龙点睛的作用。
小说标题作用
小说标题常见的作用
标题类型 时间、地 点、环境
物件、物象
人物形象 事件 问题
作用
①点明时间、地点；②创设故事背景；③渲染环境氛围。
①作为结构线索贯穿全文，概括故事情节；②寄托作者或主人 公的情感；③揭示文章主题；④隐含比喻象征意义；⑤设置悬 念，引发联想，吸引读者。 ①突出人物形象或品质；②暗示故事情节；③紧扣中心，突出 主题。 ①突出主要故事情节；②紧扣中心，突出主旨。 ①寄托作者情感；②奠定文章的感情基调；③设置悬念，激发 读者的阅读兴趣，引人思考。
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高考语文小说阅读常考题型及答题模式一、小说阅读“四步法”：第一步：切分层次，梳理情节；第二步：关注描写，认识人物；第三步：分析环境，思考作用(意义)；第四步：多方联系，获取主旨二、小说阅读常考题型及答题模式：小说形象类(一)整体分析概括人物形象题1.常见提问方式：a. 作品中的×××是一个什么样的人物形象请简要分析。
b.作品中的×××有哪些性格特点请简要分析。
2.答题模式：a.概括+分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象(性格)的特点，用“×××是一个……的人物形象”的句式完成；然后在小说中找到相关依据，概要论证分析。
b. ①概括+分析：先概括出人物形象或性格特点，后列出文中人物的言行举止。
②概括+分析。
③概括+分析。
（《马兰花》（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征请简要分析。
（6分）答：①朴实善良。
听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。
②善解人意。
见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。
③做人有原则。
尽管挣钱不易，但不为钱伤害情谊；丈夫言行过分，她会据理力争。
每答出一点给2分。
）(二)分析人物形象作用题1.常见提问方式：①小说中“××(人物)”有什么作用请简要分析。
②小说以“××(物象)”为中心叙事写人，这样处理有什么好处请简要分析。
2.规范答题：(1)次要人物作用题：自身作用＋情节作用＋人物作用＋主题作用＋环境作用①“自身作用”指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。
②“情节作用”主要是线索作用，推动(串起)故事情节发展。
③“衬托主要人物”是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。
④“主题作用”是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。
⑤暗示或交代社会环境。
次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。
（2）主要人物形象作用，则重点看三点：a.表现主题的作用。
主要人物承担着揭示小说主题的作用。
b.推进情节的作用。
主要是分析人物性格(命运)变化而使情节有了变化，从而对情节起推进作用。
c.体现社会意义。
分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品真正的写作意图。
(3)物象作用题：自身作用＋环境作用＋人物作用＋情节作用＋主题作用①“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值。
②“环境作用”，指的是它对时代特点氛围作了怎样的揭示或暗示，对人物活动的具体环境的作用。
③“人物作用”，指的是它从哪个角度表现了主要人物的什么特点和性格。
④“情节结构作用”，指的是它对小说情节结构的影响，如是否开头、结尾各有特色，是否结构严谨、完整匀称，是否用以烘托铺垫，前后照应，设置悬念，造成波澜，形成线索等。
⑤“主题作用”，指的是揭示了怎样的主题。
小说情节类(一)梳理、概括情节题(1)常见提问方式：①用简明的语言概括小说的故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
(2)答题模式：a. 先切分层次，梳理情节：开端、发展、高潮、结局。
b.按照“何时＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“做何事”更不能少。
(二)分析概括情节的作用1.常见的提问方式：①小说第××段有什么作用②某处画线句子在文中起什么作用③文中写了××内容，它在文中有什么作用④××内容对情节展开有什么作用2.思考角度3.结合位置说作用：分析某处情节(句段)的作用与其在文中的位置密不可分。
①小说开头常见作用：a.环境作用：交代故事发生的环境，渲染气氛；烘托人物心情，奠定感情基调。
b.情节作用：为情节展开做铺垫，推动情节的发展。
c.人物作用：交代人物身份，表现人物性格。
d.主题作用：开篇点题。
e.读者作用：提出疑问，引发读者思考；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
②小说中间情节常见作用：a.情节作用：推动情节发展，形成高潮、转折；形成照应或埋下伏笔。
照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
伏笔能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。
b.人物作用：表现人物的性格(心理)，强化人物情感。
c.主题作用：深化主旨，突出(暗示)主题。
③小说结尾常见作用：a.情节作用：总结上文；照应前文(标题)；戛然而止；使情节更完整；欧·亨利式结尾。
b.人物作用：使人物形象更加丰满、鲜明。
c.主题作用：卒章显志，总结(深化、升华)主题，加深情感。
d.读者作用：引起读者深思，回味悠长。
（三）分析概括情节结构特点（1）常见提问方式：①小说的构思有什么特点请简要分析。
②小说在情节设计上有何特点请简要分析。
③请分析小说的结构特点。
（2）答题的四个角度：①线索。
这是小说情节整体分析首要的思考角度。
要看它的线索是什么，有什么好处。
特别要注意小说的双线特点，如有的使用明暗双线；有的使用多重线索，如时空线、感情线等。
（《马兰花》（2）小说有明暗两条线索，分别是什么这样处理有什么好处请简要分析。
（6分）答案：第一问（2分）明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。
第二问（4分）①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可以展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
）②叙述视角和方式。
a.叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一人称叙述；一种是无限视角，指用第三人称叙述。
分析叙述视角，一般先指出小说是采用了“我”的视角，还是“我”“他”不同视角的交叉，然后再分析。
b.分析叙述方式，主要看小说采用了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种(些)方式，一般先指出采用了倒叙、插叙、平叙等方式，然后再分析。
③组织材料的详与略。
④安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔法”等。
小说艺术技巧类1.叙述艺术2.（1）景物描写艺术赏析景物描写艺术可以从以下方面欣赏：①抓住特征，进行形、声、色等方面的描写。
②调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘。
③写景有层次，讲究观察角度。
④动静结合，虚实结合，正侧结合，细节描写。
⑤白描和工笔。
（2）人物描写艺术(一)1.常见提问方式：①小说的艺术技巧(写法)有哪些突出特点请简要分析。
②小说是如何叙述××故事的请简要分析。
③请赏析文中画线的句子。
④请赏析画线句子的表现手法与表达效果。
2.规范答题赏析＝判断艺术技巧＋阐释具体内容＋分析表达效果。
（1）判断艺术技巧要准确、多角度。
整体赏析题判断的角度主要有：①叙事技巧，如组材的线索、叙事的人称及方式等。
②情节结构技巧，如铺垫、伏笔、悬念、突转及“欧·亨利笔法”等。
③写人手法，如对比、细节等。
④语言艺术。
局部赏析题首先要从描写角度切入，然后是修辞手法和艺术技巧。
判断句子所用的描写技巧，先要确定是景物描写还是人物描写，如果是人物描写，则要进一步判断它属哪一(几)小类，如肖像描写、心理描写、细节描写。
侧面描写的判断须结合主体材料来判定。
(2)阐释具体内容：就是结合具体内容分析这种技巧是如何运用的，如是细节描写，则要说明细节描写的内容。
(3)分析表达效果，一般要扣住情节、人物、环境、主题四个方面作答。
(二) 体会重要语句含意1.常见设问方式：(1)怎样理解文中画线语句的“言外之意”(2)文中×××蕴含了几层意思请赏析。
2.答题步骤：（1）审清题干要求，辨明考查类型;（2）结合主题，分析重要语句内涵：抓句子的关键词语；抓句子的位置；抓句子的手法。
（3）规范答题，采用“手法＋内容＋效果”的方式（三）品味语言艺术1．遣词造句（1）常见提问方式：某一词语在文中如何理解某句在文中的含意是什么有什么作用（2）答题模式：××词语（句子），写了……（可点明艺术手法），表现或抒发了…… 2. 修辞手法（1）常见提问方式：赏析文中画横线的句子;请分析文中画横线句的含意及作用。
（2）答题模式：××句子运用了……的修辞手法（表达技巧），表达了……内容，收到了……艺术效果，表现或抒发了……3.语言风格（1）常见提问方式：①第一段中画线部分突出的语言特色是什么请举例分析。
②以×××为例，任选一个角度谈谈作品在语言运用上的妙处。
③本文在语言表达上很有特色，试从某一角度加以分析。
（2）答题模式：××体现了……的语言风格，有……的作用，表现了人物……的情感（或性格），有助于表达……的主旨。
小说探究类(一)探究标题1.探究标题含义(意蕴)第一步：点出标题所用的表达技巧比如：双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等。
第二步：分析标题的表层义即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。
第三步：分析标题的深层义（语境义、修辞义、主旨义）2.探究标题作用(妙处)（1）环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。
（2）情节角度：①设置悬念；②贯串始终，是结构严谨的线索；③推动(暗示)情节发展；④衔接照应。
（3）形象角度：突出人物的形象或者性格。
（4）主题角度：寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。
（5）自身的表达特点的角度：运用双关、比喻、象征等手法。
（6）读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。
当然，标题的作用还是与标题自身有关：①如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义”的作用。
②如果以物件(物象)为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。
③如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。
④如果以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考”的作用。
(二)探究人物1. 小说的主人公是谁从描写谁的篇幅、谁是主题的集中体现者、谁在情节发展中占主导地位、正面描写的是谁(或谁衬托谁、谁与谁形成对比)等角度去判定。
2. 对某一人物，是该批评还是该赞颂时代发展的趋势、作者的评价、人物的心态描写、其他人从物的反应等角度去分析。
3. 小说中某个人物是否多余从此人物对主要人物的衬托、此人物在情节发展中的作用、此人物对主题的丰富等方面进行分析。
4.对某一人物，有不同认识，你认为呢从人物的不同表现、对人物品行的辩证认识(肯定其合理的一面，否定其不合理的一面)等角度进行分析。