数学教研组主题研修集体备课活动随记
初中数学教研组研修日志(3篇)
第1篇一、研修背景为了提高初中数学教学质量，我校初中数学教研组于近日开展了为期一周的研修活动。
本次研修活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师的专业素养和教学能力，进一步优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、研修目标1. 提高教师对初中数学课程标准的理解和把握。
2. 提升教师对教材的解读能力和课堂驾驭能力。
3. 优化课堂教学，提高教学效果。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、研修内容1. 集体备课本次研修活动以集体备课为主要形式，各年级数学教师针对所任教年级的教材进行深入研讨，共同分析教材重难点，制定教学目标，设计教学方案。
在集体备课过程中，教师们积极参与，分享教学经验，共同提高。
2. 课堂观摩为提高教师的教学水平，教研组组织开展了课堂观摩活动。
观摩课由各年级优秀教师担任，通过观摩优秀教师的课堂，教师们学习了先进的教学理念和方法，为今后的教学提供了借鉴。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教研组组织教师进行教学研讨。
教师们针对观摩课中的优点和不足进行讨论，提出改进意见，共同探讨提高教学效果的方法。
4. 教学反思教师们在课后进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
四、研修成果1. 教师们对初中数学课程标准的理解和把握更加深入。
2. 教师们的教材解读能力和课堂驾驭能力得到提升。
3. 教学效果得到优化，学生的学习兴趣和成绩有所提高。
4. 教研组形成了良好的教研氛围，教师之间的交流与合作更加紧密。
五、研修反思1. 集体备课是提高教师专业素养的有效途径，今后应加强集体备课的力度。
2. 课堂观摩活动有助于教师学习先进的教学理念和方法，应继续开展此类活动。
3. 教学研讨活动应更加注重实效，避免形式主义。
4. 教师要注重教学反思，不断总结经验，提高自身素质。
六、下一步工作计划1. 继续开展集体备课活动，提高教师的专业素养。
2. 定期组织课堂观摩和教学研讨，促进教师间的交流与合作。
数学教研活动记录及小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于2021年10月20日开展了数学教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何提高数学课堂效率，培养学生的数学思维能力，提升学生的数学素养。
二、活动主题本次教研活动的主题为“提高数学课堂效率，培养学生数学思维能力”。
三、活动过程1. 集体备课教研活动开始，首先进行了集体备课。
各位教师就如何提高数学课堂效率、培养学生的数学思维能力进行了深入的探讨。
大家结合自己的教学实践，分享了各自的教学经验和方法。
2. 课堂观摩接下来，进行了课堂观摩环节。
由教研组长张老师上了一节示范课，课题为《分数的加减法》。
张老师以生动的教学语言、丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动。
课后，各位教师对张老师的课堂进行了点评，肯定了张老师的教学优点，同时也提出了改进意见。
3. 经验交流随后，各位教师就自己在教学过程中如何提高数学课堂效率、培养学生的数学思维能力进行了经验交流。
大家分享了以下几种方法：（1）创设情境，激发兴趣。
在教学过程中，教师应注重创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）注重学生主体地位，培养学生的自主学习能力。
教师应引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习意识。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对学生的不同需求，教师应实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
（4）加强教学反思，不断提高教学质量。
教师应认真反思自己的教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法。
4. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她指出，本次教研活动达到了预期目标，各位教师积极参与，分享了自己的教学经验，为提高数学教学质量奠定了基础。
同时，她还对今后的教学工作提出了以下要求：（1）教师要不断学习，提高自身业务水平。
（2）教师要关注学生个体差异，实施分层教学。
（3）教师要注重教学反思，不断提高教学质量。
四、活动小结本次数学教研活动圆满结束。
数学教研活动记录及小结
一、活动背景为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年9月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高数学课堂教学效率。
二、活动过程1. 集体备课活动当天，数学教研组全体成员集中备课室，共同研讨本周的教学内容。
首先，主备教师对本周教学内容进行了详细解读，分析了教材的重难点，并提出了自己的教学设想。
随后，教研组成员就教学内容、教学方法、教学评价等方面展开了热烈的讨论，共同完善了教学方案。
2. 课堂观摩备课结束后，主备教师进行了课堂教学展示。
在课堂上，教师注重启发学生思考，引导学生积极参与，通过小组合作、探究学习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
课后，全体教研组成员对展示课进行了点评，肯定了优点，指出了不足。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，教研组成员围绕以下议题进行了深入研讨：（1）如何提高课堂效率，让学生在有限的时间内掌握更多的知识？（2）如何培养学生的数学思维能力，提高学生的解题能力？（3）如何利用信息技术辅助教学，提高教学质量？针对以上议题，教研组成员各抒己见，共同探讨解决方案。
在讨论过程中，大家分享了自己的教学经验，交流了教学心得，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动小结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，教师们相互学习、取长补短，提高了自身教学水平。
以下是本次活动的具体成果：（1）完善了教学方案，明确了教学目标。
（2）提高了课堂教学效率，激发了学生的学习兴趣。
（3）培养了学生的数学思维能力，提高了学生的解题能力。
（4）促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
2. 活动反思在本次教研活动中，我们也发现了一些不足之处，需要在今后的工作中加以改进：（1）部分教师对教材的把握不够准确，教学目标不够明确。
数学集体备课教研小结
一、背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近期组织了一次集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的教学经验交流，共同探讨教学方法，提高课堂教学效果。
二、活动过程1. 确定备课主题本次集体备课的主题为“小学数学‘解决问题’教学策略研究”。
针对这一主题，各年级备课组结合教学实际，确定了具体的备课内容。
2. 分组讨论各年级备课组在组长带领下，对备课内容进行了深入讨论。
首先，各教师结合自身教学经验，分享了在“解决问题”教学中的成功案例和存在的问题。
其次，针对存在的问题，大家共同探讨了解决方法。
最后，各备课组对备课内容进行了梳理和总结，形成了初步的教学方案。
3. 交流与分享各年级备课组将初步的教学方案提交给教研组长，组长组织全体教师进行交流与分享。
在交流过程中，教师们积极发言，对其他年级的备课方案提出了宝贵的意见和建议。
经过反复讨论，最终形成了符合各年级实际的教学方案。
4. 教学观摩与反思为确保备课效果，各年级备课组组织了教学观摩活动。
观摩课后，教师们进行了反思，针对教学中存在的问题，提出了改进措施。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次集体备课教研活动，教师们对“解决问题”教学策略有了更深入的认识，提高了教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动中，教师们积极分享教学经验，相互学习，共同进步。
这种交流与合作有助于提高教研组整体教学水平。
3. 形成了有效的教学方案通过集体备课，各年级备课组形成了符合实际的教学方案，为提高课堂教学效果奠定了基础。
四、活动反思1. 集体备课时间安排不合理本次集体备课活动时间较长，导致部分教师工作与备课时间冲突。
今后，应合理安排备课时间，确保教师能够全身心投入备课。
2. 部分教师参与度不高在集体备课过程中，部分教师对备课内容不够重视，参与度不高。
今后，应加强教师的思想教育，提高教师对集体备课的认识。
3. 教学方案针对性不足在备课过程中，部分教学方案缺乏针对性，未能充分考虑到学生的实际需求。
数学教研组活动记录总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年9月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“提高数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，加强教师之间的沟通与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组全体成员共同研究了教材内容，分析了学生的学情，确定了教学目标和重难点。
在此基础上，各备课组分别进行了备课讨论，针对教学过程中的疑难问题进行探讨，共同制定教学方案。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组组织了教学观摩活动。
活动期间，各备课组分别展示了精心准备的教学课例。
观摩课结束后，全体教师进行了评课议课，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入剖析，提出改进措施。
3. 经验交流教研活动期间，各备课组长分享了本组在教育教学工作中的成功经验。
内容包括教学方法、教学手段、学生管理等方面。
通过经验交流，教师们相互学习，共同提高。
4. 教学研讨针对教学中的热点问题，教研组组织了教学研讨活动。
教师们围绕“如何提高学生的数学思维能力”、“如何激发学生的学习兴趣”等问题进行了深入探讨，提出了许多有益的建议。
5. 教学反思教研活动结束后，教师们认真撰写了教学反思，总结了本次教研活动的收获和不足，为今后的教学工作提供了借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养。
通过集体备课、教学观摩、经验交流等活动，教师们对教材、学情有了更深入的了解，教学方法和手段得到了丰富。
2. 提升了课堂教学质量。
教师们在教研活动中积极探讨教学问题，改进教学方法，使课堂教学更加高效。
3. 增强了教师之间的团结协作。
教研活动为教师们提供了一个交流的平台，促进了教师之间的相互学习，形成了良好的团队氛围。
4. 提高了学生的学习兴趣。
通过教学研讨和经验交流，教师们不断优化教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习成绩。
初中数学教研日记(3篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：XX中学初中数学教研组天气：晴朗今天是我们初中数学教研组的一次集体备课活动，这次活动的主题是“探索高效课堂，提升学生数学素养”。
以下是今天的教研日记。
---一、教研活动概况今天，教研组全体成员齐聚会议室，共同探讨如何通过创新教学方法，提高学生的数学学习兴趣和效果。
本次活动主要由教研组长张老师主持，邀请了学校领导、其他学科教师以及部分资深教师参与。
二、活动内容1. 主题讲座：数学高效课堂构建策略张老师首先做了主题讲座，他结合自身多年的教学经验，分享了构建高效数学课堂的策略。
他强调，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 案例分析：优秀教学案例分享接下来，我们分组讨论了几个优秀的教学案例。
每个小组都挑选了一位教师，向大家分享了他们在教学过程中的成功经验和创新做法。
这些案例涵盖了从课堂教学设计到课后辅导的各个方面，让我们受益匪浅。
3. 分组讨论：针对教学难题集思广益针对初中数学教学中的一些难题，如如何提高学生解题能力、如何培养学生的数学思维等，我们分组进行了讨论。
每个小组都提出了自己的观点和解决方案，大家互相借鉴，共同探讨。
4. 互动环节：教师提问，专家解答在互动环节，老师们提出了自己在教学过程中遇到的问题，如如何处理学生的个性化需求、如何提高课堂效率等。
专家们针对这些问题，给予了耐心解答和指导。
三、活动总结1. 收获与感悟通过今天的教研活动，我对数学高效课堂的构建有了更深入的认识。
我认为，教师应关注学生的全面发展，不仅要传授知识，还要培养学生的思维能力和创新能力。
2. 行动计划在接下来的教学工作中，我将尝试以下措施：- 创设趣味性教学情境，激发学生的学习兴趣。
- 注重学生个体差异，实施分层教学。
- 利用多媒体技术，丰富课堂教学形式。
- 加强与学生的沟通交流，关注学生的心理健康。
四、反思与展望今天的教研活动让我深刻认识到，作为一名初中数学教师，我们肩负着培养下一代的重要使命。
数学集体教研记录体会(3篇)
第1篇一、前言数学教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
近期，我们学校组织了一次数学集体教研活动，我有幸参加了此次活动。
通过这次活动，我对数学教研有了更深刻的认识，以下是我对这次活动的体会。
二、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教育教学观念、教学方法也在不断更新。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，我校数学组开展了此次集体教研活动。
活动以“提高数学教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过集体研讨、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平。
三、活动内容1. 集体研讨在研讨环节，我们针对新课程改革背景下的数学教学进行了深入探讨。
主要内容包括：（1）新课程改革对数学教学的影响（2）如何提高数学课堂效率（3）如何培养学生的数学思维能力（4）如何运用现代教育技术辅助数学教学2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。
在观摩过程中，我们认真记录、分析、反思，以便在今后的教学中借鉴、改进。
3. 经验交流在经验交流环节，我们邀请了经验丰富的教师分享他们的教学心得。
他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，为我们提供了宝贵的经验。
四、活动体会1. 集体研讨的重要性通过集体研讨，我们能够更好地了解新课程改革的要求，明确教学目标，提高教学效果。
同时，集体研讨有助于激发教师的创新意识，促进教师之间的交流与合作。
2. 教学观摩的必要性教学观摩能够让我们直观地感受到优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技巧和方法。
这对于提高我们的教学水平具有重要意义。
3. 经验交流的实效性经验交流能够让我们借鉴他人的成功经验，找到适合自己的教学方法。
同时，通过交流，我们能够发现自身教学中存在的问题，从而改进教学。
4. 教师专业成长的重要性参加此次教研活动，我深刻认识到教师专业成长的重要性。
只有不断学习、反思、实践，才能适应新课程改革的要求，提高教学质量。
集体备课教研记录数学(3篇)
第1篇一、会议时间2023年3月15日，星期三，上午9:00-11:30二、会议地点学校会议室三、参会人员数学教研组全体成员四、会议主题探讨新学期数学教学工作，优化教学策略，提升教学质量。
五、会议内容1. 新学期教学计划讨论会议伊始，教研组长首先介绍了新学期的教学计划，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法等。
随后，各成员就以下几个方面展开了讨论：- 教材分析：对教材的编排特点、知识结构、教学内容进行了深入分析，强调要充分把握教材，确保教学内容的科学性和系统性。
- 教学目标：根据学生的实际情况，设定了明确的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，确保教学目标的全面性和可操作性。
- 教学重难点：针对教材中的重难点，各成员提出了自己的看法和建议，共同商讨解决策略。
- 教学方法：结合学生的认知特点和教学实际情况，探讨了一系列教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学策略优化针对教学过程中遇到的问题，各成员分享了以下教学策略：- 分层教学：根据学生的个体差异，将学生分为不同层次，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
- 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 利用多媒体技术：利用多媒体技术丰富教学手段，提高教学效果。
- 加强课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 教学反思与改进各成员针对上一学期的教学工作进行了反思，总结经验教训，提出以下改进措施：- 加强备课：提前做好备课工作，充分准备教学素材，确保教学内容的丰富性和多样性。
- 关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点，实施差异化教学，提高教学效果。
- 加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。
- 积极参与教研活动：积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。
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为充分发挥教研团队集体的智慧，帮助教师解决教学中的困惑问题，郑东新区锦绣路小学利用 2019年4月28日下午的教研时间，针对郑东新区锦绣路小学张老师要讲的公开课----面积单位间的进率，开展集体备课活动。
数学教研组此次集体备课活动改变以往的备课形式，充分发挥教研组的作用，备课中由教研组组内教师根据备课计划，教学进度、研修主题，按照我校数学学科教学样式“五步教学法”进行集体备课。
备课中首先由主备课教师张老师针对面积单位间的进率，分别从目标的确立、方法与手段的落实等方面进行详细的说明；然后组内教师结合张老师的备课思路交流自己的想法，大家集思广益，畅所欲言，探索研究适合学生的教学方法、教学策略，达成共识，形成二次备课教案；之后张老师利用2019年4月29日上午第二节讲公开课。
最后，2019年4月30日下午教研时间，数学教研组就张老师讲的这节公开课进行集中点评。
本次活动不仅给老师提供交流、学习的平台，而且通过反复研磨，进一步优化了教学策略，增强课堂实效性，真正实现集体备课的先导作用。