新课标人教版小学六年级语文下册15《凡卡》课件精品PPT课件
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新课标人教版小学六年级语文下册：15 凡卡课件PPT、优质教学课件
学习文中写信的内容
讨论：凡卡在信中讲了 哪几件事？说明他是个怎 样的孩子？
1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤 儿身份。
2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。
重点学习：痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 非
挨饿——一点儿面有鞋 活
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设：
没法睡——一……就……
学习文中回忆的部分
（4、5、6、13、14节）
思考讨论：凡卡在写信的 同时还插进去叙述了哪些内容？ 作者这么写的目的是什么？
爷爷守夜 乡村雪夜
和爷爷砍圣诞树
以欢乐反衬凡卡的凄苦
学习文章最后一部分
1.凡卡的信爷爷能收到吗？ 为什么？
2.凡卡自己知道吗？如果 你在场，你准备怎么帮他？
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
人教最新版小学六年级语文下册第十二册15《凡卡》课件精品PPT课件
介绍《凡卡》的写作背景
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼 古拉三世时，无数破产的农民被迫进入 城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童 也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有 两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待， 他自小了解学徒生活，也同情小学徒的 不幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人， 也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民 的悲惨生活。契诃夫在父亲的杂货店里， 目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情 小学徒的命运。
自由读文章内容，思考（一）： 以信为内容，课文讲了哪些内容？ 交流： 1.圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜 的机会，偷偷准备写信。 2.凡卡在信中叙述自己的生活。 3.凡卡写信封，寄信及寄信后所做 的梦。
对句子的理解 ： ①圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个 伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨 水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写 起信来。
课文里关于凡卡写信过程的“叹气”还有两次，“凡卡 叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”“凡卡伤心地 叹口气，又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅9岁的孩 子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的 过程中，他连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不 过气来，让他痛苦万分。
圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他 思念唯一的亲人爷爷，也是因为他还有一个心愿 ──偷偷地给爷爷写信，请求爷爷把他接回去。 一个“等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等 所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示 了凡卡学徒生活的艰辛。
对句子的理解 ：
②他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在 作台上。
初读课文，思考问题：
1.自由读课文，了解课文的主要内容； 2.理清思路，找准写信的段落，把握信的 主要内容；
六年级下册语文课件-第4单元 15.凡卡 人教新课标(共12张PPT)
扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱 的小提琴。扬 ．． 科不小心触动了琴弦。 琴声惊动了管家， 把他当小偷惩办。 管家让更夫狠狠 地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。 妈妈把他抱回家去。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。 扬科躺在长凳上。屋子前边有一棵桃 树，燕子正在树上唱歌。从小溪那边传来笛子的声音，扬科听村里人 们的演奏，这是最后一次了。 小音乐家扬科睁着眼睛，眼球已经不再动了。白桦树 “哗哗 ”地响， 在扬科的头上不住地号叫。
B．亲切 D．愤怒
4．凡卡称老板娘的孩子为“小崽子”，表达了凡卡怎样的感情？
八、课外阅读显身手。 小音乐家扬科 村里的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角听大提琴演奏的 乐曲和小提琴奏出的轻快柔和的音乐。 他梦想自己能有一把小提琴。 地主的 仆人有一把，他多想 仔细看看那把小提琴呀！ ．． 一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴望着 屋里墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄向门口移动。
1．给带点字注音。
gēng huà ) háo ) 更 ( ) 号 叫 ( 白桦 树 ( ． ． ． 2．用“——”画出体现扬科内心活动的句子。通过这些句子你体会到：
扬科渴望见一见小提琴紧张而又强烈的心情。
3．用“
跪、抬、望
”画出文中比喻句，用“
”画出文中拟人句。
4．文中描写扬科“冒险”去看小提琴的语句并不多，但从 躲、望、移、 这几个动词中， 可以看出扬科渴望仔细看一下那把小提琴的心 。 情，反衬出扬科对小提琴、对音乐的喜爱超越了一切，衬托了扬科的不幸 5．扬科是怎样死的？他的死说明了什么？
第四单元
15.凡卡
一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。 邮 差(chāi√ ． 平铺 (pū √ ． chà ) pù ) ) 摩 平(mā √ ．
人教新课标六年级语文下册《15凡卡版》课件
初读感知
阅读要求：
1. 自由阅读课文，圈 出本课生字，生词。 2. 标注自然段落。
3. 找出本课的多音字。
初读感知
词语欣赏 词语赏析
xiù 生锈
mā 摩平
ró u 揉皱
mǎ 玛卡
zhà n 蘸墨水
dú 毒打
piě 撇嘴
yē 抽噎
初读感知
词语赏析
cuō
xiá
chā
搓烟叶
匣子
喳喳响
kēng
nà
yī
精读感悟
课文主要写了什么？
这篇课文通过凡卡给爷爷写 信这件事，反映了沙皇统治下俄国 社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露 了当时社会制度的黑暗。来自精读感悟第一部分
九岁的凡卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那 儿做学徒。 年龄： 姓名： 身份： 9岁 凡卡·茹科夫
学徒
精读感悟
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从 老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔， 摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。
没娘，只有您一个亲人了。”
引用信的开头部分点明凡卡的孤儿身份。 话语凄惨，读来让人心酸。
精读感悟
他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑咪咪地眨 着眼睛。白天，他总是在大厨房里睡觉。到晚上，他就穿上 宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅的周围走来走去。 外貌描写 动作描写
这几句话描写了爷爷的外貌、年龄、性格和动作，
让爷爷打一顿都行。凡是凡卡能够想到的，他都一一
作了承诺。一个九岁的孩子，能够做出这样的承诺， 足见他的学徒生活确实悲惨到了极点。
精读感悟
第11自然段主要写了什么？
凡卡在莫斯科的一些见闻。
这段文字引用的是凡卡给爷爷的信的一部分，在 这里，凡卡向爷爷描述了他在莫斯科的见闻，莫斯科 的豪华与美丽恰恰反衬了凡卡的孤独与凄惨。
人教版新课标小学六年级语文下册15《凡卡》课件
扫除阅读障碍——凡卡有几个名字？
《凡卡》一课中，开头介绍人物时写道：“九岁的凡卡· 茹科夫 ……”；而他在给爷爷信的末尾署名是“你的孙子伊凡· 茹科夫”。 同一个人为什么会有两个不同的名字呢？ 这是因为，俄罗斯人的姓名书写时，名在前，姓在后，中间用间隔 号隔开。“凡卡”是名，“茹科夫”是姓。“凡卡”是“伊凡”的 爱称，相当于我国小孩名字前加个“阿”字或“小”字，叫成“阿 ×”或“小×”。这种爱称一般只限于在亲人或亲戚之间使用，故凡 卡在给爷爷信的末尾署名为“伊凡· 茹科夫”。
课文里关于凡卡写信过程的“叹气”还有两次，“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔 尖，接着写下去。”“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”对于一个 年仅9岁的孩子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的过程中， 他连续叹气，可见这样的生活的确压得他喘不过气来，让他痛苦万分。
介绍《凡卡》的写作背景
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无 数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦， 连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学 徒，就常常受到他父亲的虐待，他自小了解学徒生活， 也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写得真实感人， 也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。契 诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待， 十分同情小学徒的命运。
初读课文，思考问题：
1.自由读课文，了解课文的主要内容； 2.理清思路，找准写信的段落，把握信的主要内容；
课文内容：
文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板 娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在 信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他 离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守 夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒 里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。课文大致可以分成准备 写信、写信、寄信三个部分
人教版小学语文六年级下册15《凡卡》课件ppt课件
介绍《凡卡》的写作背景
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三 无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受 苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店 个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，他自小 徒生活，也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇 得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳 的悲惨生活。契诃夫在父亲的杂货店里，目睹 对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。
你会带着怎样的感情读这段话？
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给 小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了 揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮 我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一 我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼， 直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发 店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老 捞起个家伙就打我 。
同情、悲伤……
初读课文，思考问题：
• 1.自由读课文，了解课文的主要内容； • 2.理清思路，找准写信的段落，把握信的主要内容；
文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板
课文内容：
以信为内容，课文讲了哪些内容？ 交1.圣流诞：自节由前读夜文，章凡内卡容趁，老思板考做（礼一拜）的：机会，偷偷准 2.凡卡在信中叙述自己的生活。 3.凡卡写信封，寄信及寄信后所做的梦。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
人教新课标六年级语文下册《15凡卡》课件
xiù
） （
dú
dǎ
bǎo yòu
）（ ）
zuì xūn xūn
( )
dǎ
(
jiǎo )
bié shù ( )
róu zhòu ( )
dòng jiāng ( )
chōu yē ( )
二、多音字组词。
摩 mā( ) 作 zuō( ) 挨 á i( ) mó( ) zuò( ) āi ( ) 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的窗户 （ ）地眨眼睛 冻得（ ） （ ）的希望 （ ）地窜过 冷得（ ） 三、填空。 本文的作者是（ ）作家（ ）。课文主要写凡卡 给 爷爷写信，诉说自己在（ ），反映了沙皇统治下俄国 社会中（ ），揭露了（ ）。
教学目标:
知识与技能： 1、掌握本课生字词，有感情朗读课文。
2、通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活， 激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 3、通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来 了解他的内心。
过程与方法： 指导学生正确、流利、有感情地朗读，学习凡卡写信的
• 契诃夫是俄国著名的作家。 生于1860年，死于1904年。 他出身于小商人家庭，1879 年进莫斯科大学医学科求学。 做过店员也当过医生。他生 活在19世纪末期，正是沙皇 统治俄国最黑暗的年代。社 会动荡不安。他的作品无情 地揭露了沙皇统治下不合理 的社会制度和资本主义社会 的罪恶。
写作背景
内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。
ห้องสมุดไป่ตู้
情感态度与价值观： 理解课文内容，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，
激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。
(精选)六年级语文下册15《凡卡》 优秀课件新人教版
凡卡
学习目标
1.学习本课的生字新词，有感情的朗读课 文，理解重点句子。
2.学习通过凡卡写信的内容及他的神态、 动作、联想来了解他的内心。体会思想感 情。
3.了解沙皇统治下穷孩子的悲惨遭遇，珍 惜今天的幸福生活，热爱祖国。
作家我知道：
契诃夫（1860——1904），19世纪俄国 著名作家。他出身于小商人家庭，1879年进 入莫斯科大学医科学习。做过店员，当过医 生，后弃医从文。他生活在19世纪末期正是 沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭 露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的 丑恶现象。代表作《变色龙》《套中人》等。
人
挨冻——睡在过道里、没有鞋
生 活
没法睡——一……就……
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离 开这儿回家，回到我们村子里去吧！ 我再也受不住了！……我给您跪下了， 我会永远为您祷告上帝。带我离开这 儿吧，要不，我就要死了！……
体会出凡卡已是痛苦与绝望
到了极点。非常迫切的想要离
开这里，想要让爷爷赶快把他
带走。
作业
• 续写故事
4.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 21.你可知道我拼搏不怕阻挡，就一个理由，我要得到我想要的东西。 36.只要站起来比倒下去多一次就是成功。 67.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。 67.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒！ 71.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 75.是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度；是人就存在不足和错误。 80.道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 60.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 64.鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。 47.站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。 40.喜欢就坚持，爱就别放弃！ 24.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 44.宁可累死在路上，也不能闲死在家里!宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿！ 99.向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。 61.活在这世上，就会被人攻击。要谈恋爱，就会被感情伤。 19.如果要挖井，就要挖到水出为止。 31.信念是一把无坚不摧的利刃。 35.男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 12.为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 11.每一个华丽的转身，背后都有不为人知的心酸，外表的光鲜亮丽，背后心情汗水与辛劳付出，一分耕耘，一分收获，羡慕别人，不如战胜自己。 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。
学习目标
1.学习本课的生字新词，有感情的朗读课 文，理解重点句子。
2.学习通过凡卡写信的内容及他的神态、 动作、联想来了解他的内心。体会思想感 情。
3.了解沙皇统治下穷孩子的悲惨遭遇，珍 惜今天的幸福生活，热爱祖国。
作家我知道：
契诃夫（1860——1904），19世纪俄国 著名作家。他出身于小商人家庭，1879年进 入莫斯科大学医科学习。做过店员，当过医 生，后弃医从文。他生活在19世纪末期正是 沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭 露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的 丑恶现象。代表作《变色龙》《套中人》等。
人
挨冻——睡在过道里、没有鞋
生 活
没法睡——一……就……
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离 开这儿回家，回到我们村子里去吧！ 我再也受不住了！……我给您跪下了， 我会永远为您祷告上帝。带我离开这 儿吧，要不，我就要死了！……
体会出凡卡已是痛苦与绝望
到了极点。非常迫切的想要离
开这里，想要让爷爷赶快把他
带走。
作业
• 续写故事
4.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 21.你可知道我拼搏不怕阻挡，就一个理由，我要得到我想要的东西。 36.只要站起来比倒下去多一次就是成功。 67.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。 67.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒！ 71.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 75.是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度；是人就存在不足和错误。 80.道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 60.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 64.鸡蛋从外打破，是食物；从内打破，是生命。人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。 47.站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。 40.喜欢就坚持，爱就别放弃！ 24.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 44.宁可累死在路上，也不能闲死在家里!宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿！ 99.向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。 61.活在这世上，就会被人攻击。要谈恋爱，就会被感情伤。 19.如果要挖井，就要挖到水出为止。 31.信念是一把无坚不摧的利刃。 35.男儿不展同云志，空负天生八尺躯。 12.为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 11.每一个华丽的转身，背后都有不为人知的心酸，外表的光鲜亮丽，背后心情汗水与辛劳付出，一分耕耘，一分收获，羡慕别人，不如战胜自己。 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。