2019-2020年九年级语文人教版下册7 变色龙 同步练习5
2019-2020年九年级语文人教版下册7 变色龙 同步练习5 【语言积累】 1、根据课文内容及括号内提示，填写成语。 ○1商店和饭馆的门____________（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 ○2忽然，这个贱畜生____________（没有任何原因或道理）就把这手指头咬了一口。 2、“变色龙”在文中比喻政治上善于变化和伪装的人，在我们的生活中也有这样的人，你觉得可以用哪些词语来形容这一类人呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、“奥楚蔑洛夫”在俄语的本意是“疯癫的”，用它作姓，有讽刺的意味，你能说出下列作品中的人名有什么意味吗？ ○1愚公（《愚公移山》） ○2杨白劳（《白毛女》） ○3孔乙己（《孔乙己》） ○4无名战士（《士根火柴》） ○5黄世仁（《白毛女》） 4、本文“小狗的主人是谁”为线索，这正应了一句成语“狗仗人势”，你还能说出有关“狗”的成语吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【语言理解】 5、精彩的语言描写，可以使人物形象更鲜明地刻画出来，更有利于表现主题，说说下列各句中的语言描写有什么作用。 ○1“席加洛夫将军？”我……叶尔德林，帮我把大衣脱下来…真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ○2 “他的法律说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”对这句话中的“笑”，你是如何理解的？你还会联想到哪些文章中的“笑”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、据说有一个国王为了显露自己写诗的“才华”，叫阿凡提来品评他的诗作，阿凡提看了诗以后，规劝国王不要再写诗。国王大怒，将阿凡提关进了驴圈。不久，国王又挑了一首得意之作，再让阿凡提品评，阿凡提看了一眼便转身就走。国王喝道：“到哪里去？” 阿凡提说：“到驴圈去，陛下。” 阿凡提这句话的言外之意是：（不超过15个字）
8、下列划线词语在句子中的意思解释不当的一项是（ ） A、可以这样说，在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。（这里比喻成才的途径非常宽广） B、韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。（这里指家庭经济生活） C、用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。（这里是用鞭子或板子打的意思） D、她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。（这里形容来球变化莫测，难以捉摸） 【语言运用】 9、选择恰当的成语填入句中横线上。 ○1在一次突击检查中，工商部门发现不少不法商贩以_________的方法牟取暴利，坑害消费者。（A、鱼龙混杂B、鱼目混珠） ○2证人突然自杀，线索又一次断了，案情更加_________。（A、扑朔迷离B、貌合神离） ○3学生应以学业为主，娱乐为辅，这是连小学生都明白的道理，可你——一位即将高中的学生竟将它们_________，真是令人痛心啊！（A、本末倒置B、混为一谈） ○4运动员一定要与兴奋剂绝缘，否则，无异于_________ 。（A、饮鸩止渴B、拔苗助长） （1）_______（2）_______（3）_________（4）_________ 10、下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。（5分） ①初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下： 第一，②课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。③同时，抽出时间复习数学、英语和物理。 第二，④认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，⑤养成书写规范、端正、整洁。 第四，○6坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。 （1）与本计划内容无关的一处是____________。（只填序号） （2）语言不得体的一处是____________。（只填序号） （3）语序不当的一处是____________。（只填序号） （4）成分残缺的一处是_________________。（只填序号），应改为 （不能改变原意） 11、阅读下面这段文字，用简明的语言（不超过15字）归纳论点。 一个人光懂得一些游泳的道理和规则，却从来不到水里去，他是不会游泳的。打乒乓球也是一样。如果把徐寅生《关于如何打乒乓球》这本书读了很多遍却不练，不多练，在乒乓球台前绝不能打得得心应手，运用自如。因此， 。 12、模仿下面的例句造一个句子,说出另一种动物的特征。 蚕吃的是桑叶,睡的是竹匾,献出的却是晶亮闪光的丝。
13、模仿下面的例句,用三个暗喻组成排比的句式来形容某一事物。 (立交桥)一座一座说不尽,每座者都是一件艺术品,一幅立体画,一首无字的诗,给首都增添了不尽的景观。
14、用一句话概括从下则材料中得到的启迪。 猫头鹰的样子不招人喜欢．叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。 这则材料给我们的启迪是：
15、运用下列词语组成一段话，要求句意衔接，中心明确，词语顺序不拘，字数100字左右。 潇洒 别出心裁 魅力
16、阅读下段文字，完成问题。 落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么（ )（ )（ )。作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。 （1）选出填入文首横线上最恰当的一句名言。（ ） (A)罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。” (B)车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。” (C)契河夫说：“美不应当美在天然上，而应当美在灵魂上。” (D)爱默生说：“我们必须随身带着美，否则就找不到美。” （2）选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子。 ①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然 ②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙 ③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视 (A)①②③ (B)③①② (C)①③② (D)②③① 【综合实践】 17、 你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（ ） A 、你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！” B、 你小声说：“真好意思！” C 、你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。” D、 你说：“别插队！自觉点！” 18、介绍你家乡的一处风景、一种小吃、一种地方特产、一种风俗习惯或其他。（请选取一种，150字左右）
19、某餐馆的广告词是：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我们。”这两句看似自信，但仔细想想，这样说显得该餐馆对自己饭菜质量仍没有十分把握。如果稍作改动，改为 ，那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了。 20、神州5号载人飞船发射成功,举国上下一片欢腾。《扬子晚报》为庆祝这一盛事,特向全社会征集祝贺语,如果让你写一句祝贺语,你会怎么写?
21、把下列文字改写成三个意思连贯的短句。 在前线暂时平静的日子里,就有一批胡须刮得很干净的、非常干练的、细心的、总是什么都知道的少校军需官在城里安居了下来。 (1) (2) (3) 22、英国作家斯威夫特的《格列佛游记》写了格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历，请你谈谈作者写这篇小说的目的是什么。
2022年部编版语文《变色龙》同步练习(基础训练)(附详解)
第6课变色龙一、选择题1．以下句子中画线的成语使用不恰当的一项为哪一项( )A．十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说<变色龙> ,构思新颖,匠心独运,值得一读.B．元旦联欢会上,全校师生欢聚一堂,共享天伦之乐.C．这也许是一种投机取巧的方法,但似乎也无可非议.D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌.【答案】B【详解】A.匠心独运：独具创造性地运用精巧的心思,形容独特的艺术构思,使用正确；B.天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐,使用有误,只能是亲人之间,不可用于同学、朋友之间；C.无可非议：没有什么可以指责的,表示做得妥当,使用正确；D.相形见绌：和同类的事物相比拟,显出缺乏,使用正确；应选B .【点睛】此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力.要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首|先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳 .成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等.2．下面句子中没有错别字的一句是( )A．"我早晚要收拾你!〞奥楚蔑洛夫向赫留金恐骇说.B．奥楚蔑洛夫裹紧大衣,接着穿过市场的广场迳自走了.C．我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.D．"长官,他本来是开玩笑,把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢- -不肯做傻瓜,就咬了他一口,他是个慌唐的家伙,长官!〞【答案】C【详解】A. "恐骇〞应为"恐吓〞；B. "迳自〞应为"径自〞；D. "慌唐〞应为"荒唐〞；应选C .3．以下词语中,每对加点字的读音都相同的一项为哪一项( )A．醋栗．/米粟．恐吓．/惊吓．B．无赖．/懒．惰畜．生/畜．牧C．蜥．蜴/清晰呵．．留金/姓郝．．．责/契诃．夫D．伶．俐/可怜赫【答案】C【详解】A.醋栗．(lì )/米粟．(sù )恐吓．(hè )/惊吓．(xià )；B.无赖．(lài )/懒．(lǎn )惰畜．(chù )生/畜．(xù )牧；C.蜥．(xī )蜴/清晰．(xī )呵．(hē )责/契诃．(hē )夫；D.伶．(líng )俐/可怜．(lián )赫．(hè )留金/姓郝．(hǎo );应选C .4．在文段横线处填入标点,恰当的一项为哪一项( )契诃夫就站在黑暗中,凝视着他们的愚蠢和精明、他们的忧愁和恐慌、他们的坏心眼和好心肠.他知道他们的所作所为多是自然之作_________习惯之举.A．逗号B．顿号C．破折号D．冒号【答案】B【详解】"自然之作〞与"习惯之举〞之间是并列关系,中间应该用顿号.应选B .5．依次填入以下横线处的词语,最|恰当的一组是( )(1 )有人从商店里_________出头来,脸上还带着睡意.(2 )说不定这是条_________的狗；可要是每个环家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了.(3 )等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场.我要好好地_________他一顿!A．伸娇贵教育B．冒高贵批评C．探名贵教训D．钻珍贵惩罚【答案】C【详解】(1 )根据语境,结合"脸上还带着睡意〞,语句中用"探〞字更能表现人的情态 . (2 )用来形容"狗〞的最|恰当的词语是"名贵〞. (3 )根据语境,用"教训〞一词更能表现出警察见风使舵、欺下媚上的嘴脸.据此,答案为C .6．以下没有错别字的一项为哪一项( )A．悲苦饥饿无原无故B．恐怖陪偿遵守法令C．严历坎肩无精打彩D．温情下贱异想天开【答案】D【详解】A.原→缘；B.陪→赔；C.历→厉,彩→采；应选D .7．以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项( )A．醋．栗(cù )恐吓．(xià )巡．警(xún )B．戳．到(chuō )乞丐．(gài )崽．子(zǎi )C．魁梧．(wǔ )混．蛋(hún )咳嗽．(sou )D．赫．然(chì )径．直(jìng )畜．生(chù )【答案】B【解析】【详解】A.吓hè；C.梧wu；D.赫hè；应选B .8．以下各句中加点词语书写完全正确的一项为哪一项( )A．每当他们夜晚独对星空时,浮华和名利都被过滤掉,他们的心灵惦记．．的是最|初那两扇柴门,那是故土的眼睛.B．她的瘦以及她的黄发丝,都让人无原无故．．．．地产生一种怜悯.C．趁个假日,我出了城,经自．．寻春去了.D．他之容易接受,是由于他的流畅的旋律与扬溢．．的感情和才华.【答案】A【解析】【详解】B.无缘无故.C.径自.D.洋溢.应选A .9．下面加点字的读音完全正确的一项为哪一项( )(1 )端着一个筛子,盛．满了没．收来的醋栗.(2 )用三条腿一颠．一颠地跑着.(3 )前腿劈．开,浑身发抖.(4 )说是人受了畜．生的害就该忍着,A．shèng mò diǎn pǐ xùB．chéng mò diān pī chùC．shèng méi chàn pī xùD．chéng méi diǎn pǐ chù【答案】B【解析】【详解】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律区分读音.对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号.拿不准的字要查字典.如"盛满〞：装满.读"héng mǎn〞 . "劈开〞：剖开、破开.读"pī kāi〞.注意据义定音.应选B .10．以下各项分析有误的一项为哪一项( )A．语言文字伟大祖国花儿开放踢几脚球(分析：这四个短语结构类型依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语. )B．时钟"当、当、当、当……〞敲了9下,我断定他今晚大约不会来了.(分析：句中"断定〞和"大约〞自相矛盾,修改时要删去"大约〞一词. )C．<智取生辰纲>一文故事情节抑扬顿挫,让人读后难以忘怀.(分析：这句话中成语"抑扬顿挫〞的运用准确无误. )D．契诃夫小说<变色龙>中奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写,淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动,揭示了他见风使舵的性格特点.【答案】C【解析】【详解】C错误, "抑扬顿挫〞指声音上下曲折,十分和谐.多用于形容悦耳的声音.不能用来形容文章情节. 11．以下加点词语的含义相同的一项为哪一项( )A．①我要拿点儿颜色．．出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.②有些动物善于通过改变身上的颜色．．来隐蔽自己.B．①他是个荒唐．．的家伙,长官!②在这里可以听到最|荒唐．．的新闻.C．① "我早晚要收拾．．你!〞奥楚蔑洛夫向他恐吓说 .②我来收拾．．残局!D．① (奥楚蔑洛夫)裹紧大衣,穿过市场的广场径自．．走了.②他什么话也没说,拿着铁锹径自．．出了家门.【答案】D【解析】【详解】试题分析：A.①句中的"颜色〞是指显示利害的脸色或行动.句②中的"颜色〞指的是色彩.B.①句中的"荒唐〞指行为放纵.②句中的"荒唐〞指思想、言行不符合常理人情,使人感到离奇. C.①句中的"收拾〞是折磨,惩治.②句"收拾〞是整理,整顿.D.句子中的"径自〞都是表示自己直接行动.据此,答案为D . 12．依次填入以下横线处的词语,最|恰当的一组是( )①有人从商店里出头来,脸上还带着睡意.②等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场.我要好好地他一顿!③你把这条狗带到将军家里去,问问清楚.就说这狗是我找着,派人送上的.告诉他们别再把狗放到街上来了.说不定这是条的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了.A．伸教育娇贵B．冒批评高贵C．探教训名贵D．钻惩罚珍贵【答案】C【解析】【详解】试题分析：(1 )根据语境,结合"脸上还带着睡意〞,语句中用"探〞字更能表现萧条凄凉的情景.故应该选用"探〞. (2 )根据语境,用"教训〞一词更能表现出警察的见风使舵、欺上媚上的嘴脸. (3 )根据语境用来形容"狗〞的最|恰当的词语是"名贵〞.据此,答案为C .13．以下句子中结尾应使用叹号的一项为哪一项( )A．我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看____B．云就像是天气的"招牌〞；天上挂什么云,就将出现什么样的天气____C．他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事.哪知老境却如此颓唐____D．"嗨,慢着,〞我软弱地哀求道, "我没法〞【答案】C【解析】此题考查的是标点的正确使用与修改能力.标点符号是书面语言的有机组成局部,是书面语言不可缺少的辅助工具.它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言.要做到结合语境,准确标准地使用标点.根据句子意思和人物的语气特点可以知道C项句尾应该用叹号.二、填空题14．填空.<变色龙>的作者是_____国_________的,代表作有小说<___________>、剧本<___________>等.这篇小说通过精彩的对话刻画了____________这一典型形象,用____________手法对此类人进行了挖苦.【答案】俄契诃夫装在套子里的人万尼亚舅舅奥楚蔑洛夫比照和夸张【详解】此题考查对文学常识及文章人物、写法的把握情况 .注意"契诃夫〞中"诃〞的偏旁,还有"奥楚蔑洛夫〞中"蔑〞的写法.这篇小说主要是围绕"狗主人是谁〞来安排情节的,让主人公的态度不断进行夸张性的变化,这些变化形成比照,在挖苦中突出了主题.15．生适中人们用某种动物来比喻某种类型的人.如把立场不稳见风使舵的人,说成变色龙.你能说出下面各题所对应的动物名称吗?(1 )一毛不拔吝啬钱财的人________________(2 )毫无主见随声附和的人________________(3 )强横无赖独霸一方的人________________(4 )外貌装得善良而心地凶狠的人________________【答案】(1 )铁公鸡(2 )应声虫(3 )地头蛇(4 )笑面虎【详解】(1 )铁公鸡,常见于歇后语"铁公鸡- -一毛不拔〞,形容生活中小气,吝啬,一毛不拔的人.(2 )应声是在中|国与日本的随笔集可以见到的一种怪病,应声虫被认为是引起这种怪病的寄生虫,栖息在人的肚子里.宿主每当发出声音时,肚子里就会有很小的声音效仿,且会越来越大声.用雷丸就可以治疗.应声虫在成语中是用来比喻自己胸无主张,随声附和他人的人.(3 )地头蛇指在当地有势力的欺压人民的恶霸,现在也用来比喻本地有一定能量的人物.(4 )笑面虎,多指笑里藏刀的人,外表上一团和气,背地里总想着怎么排挤别人 .原意：外表和蔼,其实和老虎一样凶猛.后比喻外貌和蔼而内心严厉凶狠的人 .三、现代文阅读阅读小说<变色龙> ,完成下面小题.警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场.他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗.四下里一片沉静.广场上一个人也没有.商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着这个世|界,就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有."好哇,你咬人?该死的东西!〞奥楚蔑洛夫突然听见叫喊声, "伙计们,别放走它!这年月,咬人可不行!逮住它!哎哟……哎哟!〞传来了狗的尖叫声.奥楚蔑洛夫向那边一瞧,看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗,用三条腿一颠一颠地跑着,不住地回头瞧.它后边跟着追来一个人,穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩.他追上狗,身子往前一探,扑倒在地下,抓住了狗的后腿.又传来了狗的叫声,还有人的叫喊: "别放走它!〞有人从商店里探出头来,脸上还带着睡意.木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的."好似出乱子了,长官!〞巡警说.奥楚蔑洛夫微微向左一转,往人群那里走去.在木柴厂门口,他看见那个敞开了坎肩的人举起右手,把一个血淋淋的手指头伸给人们看.他那半醉的脸上现出这样的神气: "我要揭你的皮,坏蛋!〞就连那手指头也像是一面胜利的旗帜.奥楚蔑洛夫认出这人是首|饰匠赫留金.这个案子的"罪犯〞呢,坐在人群中|央的地上,前腿劈开,浑身发抖- -原来是一条白色的小猎狗,脸尖尖的,背上有块黄斑.它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情."这儿到底出了什么事?〞奥楚蔑洛夫挤进人群里去,问道, "你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?〞"长官,我好好地走我的路,没招谁没惹谁……〞赫留金开口了,拿手罩在嘴上,咳嗽一下, "我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事,突然,这个贱畜生无缘无故就把这手指头咬了一口……您得原谅我,我是做工的人,我做的是细致的活儿.这得叫他们赔我一笔钱才成,因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官,就连法律上也没有那么一条,说是人受了畜生的害就该忍着.要是人人都这么让畜生乱咬一阵,那在这世|界上也没个活头了.〞"嗯!不错……〞奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头, "不错……这是谁家的狗?我绝|不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们.等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场.我要好好地教育他一顿!叶尔德林,〞警官对巡警说, "去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!这条狗呢,把它弄死好了.马上去办,别拖!这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?〞"这好似是席加洛夫将军家的狗.〞人群里有人说."席加洛夫将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的?〞奥楚蔑洛夫对赫留金说, "难道它够得着你的手指头?它是那么小；你呢,却长得这么魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿费了.你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!〞"长官,他本来是开玩笑,把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢- -可不肯做傻瓜,就咬了他一口……他是个荒唐的家伙,长官!〞"胡说,独眼鬼!你什么也没看见,你为什么胡说?他老人家是明白人,看得出来到底谁胡说,谁是凭良心说话；要是我说了谎,那就让调解法官审问我好了.他的法律上说得明白,现在大家都平等啦.不瞒您说,我的兄弟就在当宪兵……〞"少说废话!〞"不对,这不是将军家里的狗……〞巡警深思地说, "将军家里没有这样的狗.他家的狗,全是大猎狗.〞"你拿得准吗?〞"拿得准,长官……〞"我也知道.将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子.居然有人养这种狗!这人的脑子上哪儿去啦?要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见,你们猜猜看,结果会怎样?那儿的人可不管什么法律不法律,一眨眼的工夫就叫它断了气!你呢,赫留金,受了害,我们绝|不能不管.得好好教训他们一下!是时候了.〞"不过也说不定就是将军家的狗……〞巡警把他的想法说出来, "它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗.〞"没错儿,将军家的!〞人群里有人说."哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好似起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚.就说这狗是我找着,派人送上的.告诉他们别再把狗放到街上来了.说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了.狗是娇贵的动物……你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!……〞"将军家的厨师来了,问他好了- -喂,普洛诃尔!过来吧,老兄,上这儿来!瞧瞧这条狗,是你们家的吗?〞"瞎猜!我们那儿从来没有这样的狗!〞"那就用不着白费工夫再上那儿去问了,〞奥楚蔑洛夫说, "这是条野狗!用不着白费工夫说空话了.既然普洛诃尔说这是野狗,那它就是野狗.弄死它算了.〞"这不是我们的狗,〞普洛诃尔接着说, "这是将军的哥哥的狗.他哥哥是前几天才到这儿来.我们将军不喜欢这种小猎狗,他哥哥却喜欢.〞"他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?〞奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情, "哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?〞"是来住一阵的.〞"哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?快乐得很……把它带走吧 .这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……〞普洛诃尔喊一声那条狗的名字,带着它从木柴厂走了.那群人就对着赫留金哈哈大笑."我早晚要收拾你!〞奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了.16．补充情节- -随着"狗的主人〞的改变,奥楚蔑洛夫对小狗的"称谓〞也在改变.请根据以下图提示,把1、3、6处补充完整.17．品评细节- -卡夫卡说"越是虚构的故事,细节处越要真实.〞结合文章奥楚蔑洛夫两次"脱大衣〞"穿大衣〞,评析细节描写的妙用.18．评析手法- -品读两处画横线句子,从语气、语调的角度,评析小说运用夸张的手法表现出来的挖苦效果.19．心理补白- -画波浪线句子"……〞前后,奥楚蔑洛夫的思想、态度有个"转〞,由坚决果断转向疑惑迟疑,这期间,他隐藏于心的内心独白是什么?请补写出来.【答案】16．1.野畜生、疯狗 3.下贱胚子 6.不赖、伶俐考查对故事情节的梳理和概括.解答此类问题,首|先仔细阅读文章,熟悉全文的情节,根据题干提示确定答题区间,抓住人物关键的描写处,概括对小狗的"称谓〞的变化.第8自然段"他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场〞"这多半是条疯狗〞分析,奥楚蔑洛夫称这条小狗是：野畜生,疯狗.第17自然段,当听说不是将军家的狗时, "我也知道.将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子.居然有人养这种狗〞,奥楚蔑洛夫称这条小狗是：下贱胚子.倒数第3自然段,当得知是将军哥哥的狗时, "这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!〞由此分析,奥楚蔑洛夫称这条小狗不赖、伶俐.17．"脱〞"穿〞大衣两个细节- -①对人物：生动地刻画了奥楚蔑洛夫"变〞的丑恶嘴脸和丑陋的内心世|界；②对情节：一"脱〞一"穿〞,隐藏着奥楚蔑洛夫内心的思考判断,暗含着下一步的决定,推动着情节的开展；③对主题：以小见大,折射出沙俄统治下的警官等见风使舵、趋炎附势的社会现实；④对艺术效果：其见风使舵、趋炎附势的形象揭示得透彻深刻、淋漓尽致,增强了小说的挖苦艺术. (能从两个方面组织答案,略作简析即可. )18．①两个"哎呀,天!〞运用感慨语气,大呼小叫,极富夸张色彩；两个"我还不知道呢〞感慨语气,故作惊讶,极显虚伪之态.②两个疑问句,更是无疑而问,流露出装腔作势、逢迎巴结的丑恶嘴脸.③总之,这两句,运用感慨和疑问的语气、语调,塑造|人物卑微的心性和丑恶的灵魂,极富艺术色彩. (能结合语气、语调和句意,简析到位即可. )考查对细节描写的赏析.运用细节描写,能起到衬托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用 .细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中.在文中找到这两次细节描写,结合具体语境分析.第10自然段"……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……〞一个"脱〞的动作,一句"天这么热〞"多半要下雨了〞的话,从人物角度看,掩盖了奥楚蔑洛夫对第|一次判决的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相,为他假设无其事地否认原判作掩护；从情节开展角度看,暗含着下一步的决定,推动着情节的开展.第20自然段"哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好似起风了,挺冷……〞由"脱〞到"穿〞,从人物角度看,反映了奥楚蔑洛夫恐惧的心理.穿大衣只是一种掩饰,通过一"脱〞一"穿〞,一"热〞一"冷〞的细节描写,反映出人物复杂的心理.从主题角度和艺术效果上看,这些细节描写,以小见大,淋漓尽致地勾画了奥楚蔑洛夫"变色〞过程中见风使舵、媚上欺下的丑态以及卑劣的心理,生动地塑造了一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的"变色龙〞形象,深刻地揭露了当时沙皇俄国黑暗的社会现实,无情地鞭挞了沙皇走狗的腿丑恶嘴脸.增强了小说的挖苦艺术.考查对夸张手法的赏析.根据题干提示从语气、语调的角度赏析其挖苦效果 .① "哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?〞"哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?两个感慨句："哎呀,天!〞运用感慨语气,写出奥楚蔑洛夫大呼小叫,极富夸张色彩；两个"我还不知道呢!〞运用感慨语气,写出奥楚蔑洛夫故作惊讶,表现其虚伪之态；② "他是上这儿来住一阵就走吗?〞"这是他老人家的狗?〞两个问句,运用疑问的语气,把他的装腔作势,媚态表现的淋漓尽致,极具夸张挖苦意味.③这两个句子用感慨和疑问的语气,生动形象地塑造了奥楚蔑洛夫趋炎附势,欺上媚下,阿谀奉承、装腔作势的丑恶形象.19．能根据故事情节、人物心理个性,补写到位即可.考查对内容的补写.根据具体语境补写.补写的内容要符合人物的身份、心理、性格特征,答案不唯一.根据语境"请问,这到底是谁家的狗〞,奥楚蔑洛夫由坚决果断转向疑惑迟疑,表现了他在未弄清狗主人身份的情况下,终究不敢造次的虚伪本性,表现了他色厉内荏的性格特征,同时也引出下文儿的第|一次"变色〞和第二次判定.由此分析,我们可以补白：不行,还是弄清楚这狗的主人再做判定吧,别再是名门贵族的狗,那可就倒霉了!阅读<变色龙>节选,完成下面小题.①警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场.他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗.四下里一片沉静.广场上一个人也没有.商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世|界,就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有.② "好哇,你咬人?该死的东西!〞奥楚蔑洛夫突然听见叫喊声, "伙计们,别放走它!这年月,咬人可不行!逮住它!哎哟……哎哟!〞③传来了狗的尖叫声.奥楚蔑洛夫向那边一瞧,看见从商人彼楚金的木柴厂里跑出来一条狗,用三条腿一颠一颠地跑着,不住地回头瞧.它后边跟着追来一个人,穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩.他追上狗,身子往前一探,扑倒在地下,抓住了狗的后腿.又传来了狗的叫声,还有人的叫喊："别放走它!〞有人从商店里探出头来,脸上还带着睡意.木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的 .④ "好似出乱子了,长官!〞巡警说.⑤奥楚蔑洛夫微微向左一转,往人群那里走去.在木柴厂门口,他看见那个敞开了坎肩的人举起右手,把一个血淋淋的手指头伸给人们看.他那半醉的脸上现出这样的神气："我要揭你的皮,坏蛋!〞就连那手指头也像是一面胜利的旗帜.奥楚蔑洛夫认出这人是首|饰匠赫留金.这个案子的"罪犯〞呢,坐在人群中|央的地上,前腿劈开,浑身发抖- -原来是一条白毛的小猎狗,脸尖尖的,背上有块黄斑.它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情 .⑥ "这儿到底出了什么事?〞奥楚蔑洛夫挤进人群里去,问道, "你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?〞⑦ "长官,我好好地走我的路,没招谁没惹谁……〞赫留金开口了,拿手罩在嘴上,咳嗽一下, "我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事,突然,这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我,我是做工的人,我做的是细致的活儿.这得叫他们赔我一笔钱才成,因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官,就连法律上也没有那么一条,说是人受了畜生的害就该忍着.要是人人都这么让畜生乱咬一阵,那在这世|界上也没个活头了.〞⑧ "嗯!不错……〞奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头, "不错……这是谁家的狗?我绝|不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们.等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场.我要好好地教训他一顿!叶尔德林,〞警官对巡警说, "去调查一下,这是谁的狗,打个报告上。
2020版人教部编版九年级语文下册课件：第6课 变色龙(共19张PPT)
理由：_①__突___出__了__获__奖__的__是__阳___江__本__土__企__业__；__②___用__“__奥__斯__卡_ _奖__”___则__突__出__了__设__计__取__得___的__成__绩__很__有__分___量__；__③__概__括 _了__新___闻__的__主__要__(_或__核__心___)_内__容__；__④__激__起___了__读__者__的__兴_ _趣__；___⑤__激__起__阳__江__人__的__自___豪__感__；__⑥__让__人___印__象__深__刻__。_
12.在得知胖子是三品文官之后，瘦子喋喋不休地 介绍自己的情况，表明了他怎样的心态？ _表__现__他__局__促__不__安__、__无__所__适__从__的__心__态__。_____________ 13.本文主人公与《变色龙》中的奥楚蔑洛夫有何 相似之处？ _都_有__见__风__使__舵__、__趋__炎__附__势__的__嘴__脸__。____Байду номын сангаас___________
6 变色龙 契诃夫
《变色龙》写作于1884年，当时的俄国沙皇亚历 山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上 的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳 目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇 专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎 附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫 正是其中的典型代表。
（8）商店和饭馆的门wú jīng dǎ cǎi（ 无精打采 ） 地敞着，面对这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样……
【最新2019】人教版九年级语文下册第7课《变色龙》教案-word范文 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==人教版九年级语文下册第7课《变色龙》教案内容预览：7 变色龙教学目标知识目标1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。
2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。
能力目标1．理解小说的故事情节。
2．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。
德育目标认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。
教学重点、难点小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。
理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。
课时安排 2课时教学过程第一课时一、导语设计同学们，说起人们眼下追求的个性宠物--蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。
俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。
今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。
(板书文题、作者)二、资料助读投影契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。
出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。
1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。
在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。
他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。
八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。
八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。
1890年。
他到库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。
【初中教育】最新九年级语文下册 7《变色龙》同步练习1 新人教版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级语文下册 7《变色龙》同步练习1新人教版______年______月______日____________________部门达标训练1、给下列粗字注音。
盛( )满筛( )子魁( )梧畜( )生恐吓( ) 中( )看2、根据拼音写出汉字，并解释词语。
(1)无精打cǎi( )：(2)yì( )想天开：(3) 无yuán ( )无故：(4)jìng( )自：3、填空(1)《变色龙》的作者是__ _，他是___ 世纪_____国的短篇小说家。
(2)文章以“变色龙”为题，用意是以变色龙_____的特点比喻主人公_______的性格特征。
(3)奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件，不依据法令，也不依据客观事实，他唯一的依据是。
奥楚蔑洛夫虽然多变善变，但是他这一宗旨却是始终不变的。
4、下面加点的词意义相同的一项是( )A“我早晚要收拾你”奥楚蔑洛夫向赫留金恐吓说。
我来收拾残局!B奥楚蔑洛夫裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
他话也没说，就拿铁锹径自出了家门。
C我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看.她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。
D “长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到倒狗的脸上去;狗呢——颗不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是个荒唐的家伙，长官!”在这里可以听倒最荒唐的新闻。
5、奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的?这样多变说明了什么?能力提高阅读“‘席加洛夫将军?…怪你自己不好!’”语段，回答问题。
1 上文是《变色龙》选段，前一段奥楚蔑洛夫脱大衣是因为( )A 天气一下子变得热起来。
B 天气并未变热，是他听到“将军家的狗”而紧张得浑身发热。
C 他借脱大衣企图转移人们的视线，掩盖自己内心虚弱、媚上欺下的丑态。
D 大衣是他身份的标志，叫巡警脱大衣，是要显示自己的威严和神气。
2 前一段奥楚蔑洛夫讲的话里有四个省略号，它们的作用是( )A 奥楚蔑洛夫说话十分罗嗦，此处省略了许多话。
2019年春人教部编版九年级下册语文同步练习：专项三 文学常识
专项三文学常识第一单元1.《祖国啊,我亲爱的祖国》的作者是舒婷,我国当代著名的女诗人,朦胧诗派的代表人物。
代表作有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。
2.《梅岭三章》的作者陈毅,字仲弘,四川乐至人。
中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家。
3.《月夜》的作者是沈尹默,诗人、书法家。
主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》。
4.《萧红墓畔口占》的作者是戴望舒,现代诗人、翻译家,为中国现代象征派诗歌的代表。
主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
5.《断章》的作者是卞之琳,诗人、翻译家。
主要作品集有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》,合集《汉园集》等。
6.《风雨吟》的作者是芦荻,诗人。
主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
7.《统一》的作者是聂鲁达,智利诗人。
获1971年诺贝尔文学奖。
主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》等。
8.《海燕》的作者是高尔基,苏联作家,无产阶级革命文学导师,苏联文学的创始人。
列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
主要作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
第二单元1.《孔乙己》的作者是鲁迅,伟大的文学家、思想家、革命家。
主要著作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《二心集》等。
2.《变色龙》的作者是契诃夫,俄国作家,与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。
契诃夫一生写了大量的中、短篇小说,代表作有小说《第六病室》《装在套子里的人》。
剧本有《樱桃园》等。
3.《溜索》的作者是阿城,原名钟阿城,是当代寻根小说的重要代表作家,其作品深受中国传统文化的影响。
除小说外,还创作和改编剧本。
代表作是小说《棋王》。
4.《蒲柳人家》的作者是刘绍棠,通县人,作家。
擅长乡土文学的创作。
自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。
2019年九年级语文下册 7《变色龙》字音字义总结 新人教版
2019年九年级语文下册 7《变色龙》字音字义总结新人教版
1沉静：本义指环境寂静或人内心安静，平静。
课文指环境寂静。
2无精打采：形容不高兴，精神不振作。
3浆硬：指用粉浆或米汤浸纱、布使干后发硬发挺。
不可写作“僵硬”。
4无缘无故：没有一点原因。
缘，故，原因。
5魁梧：身体强壮高大，注意“魁”和“槐”的区别。
6异想天开：形容想入非非不切实际。
异，奇异。
天开，比喻凭空的，根本没有的事情。
7荒唐ｈｕāｎｇｔáｎｇ①思想、言行错误到使人觉得奇怪的程度。
②行为放荡、没有节制。
着重于极其荒谬，令人难于理解。
8洋溢ｙáｎｇｙì：多指情绪、气氛充分流露，着重指从内向外流露出来。
9伶俐ｌíｎｇｌì：聪明，灵活。
除了有脑筋灵活外，还有乖巧、机警、逗人爱的意思。
10恐吓（ｈè）：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。
11径自：副词，表示自己直接行动。
自顾自，任意地。
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九年级语文下册第二单元6变色龙课后练习新人教版20200108519
6 变色龙,结构图解主题解说这篇小说，作者采用夸张变形的手法，用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗谄媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸，深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇政权腐朽反动的本质。
理解标题的含义第一步，明确标题的本义。
即标题中词语的含义、概括的内容、点明的写作对象。
第二步，结合文章内容，分析深层含义。
1．看是否使用修辞手法。
主要是比喻，需分清本体和喻体，如《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格，具有极强的讽刺性。
2.看是否使用双关手法。
3.看是否使用象征手法。
如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。
4.看内容。
5.看是否有情感。
如《白杨礼赞》中“礼赞”一词鲜明表明了作者对白杨的赞美之情。
6.看是否为线索。
如《最后一课》以最后一节法语课的时间推移为线索。
第三步，提炼整合答案。
)1．下列各组中加点字的注音全都正确的一项是(D)A．醋栗．(lì)契诃．夫(kē)逮．捕(dài) 伶．俐(línɡ)B．恐怖．(bù) 胚．子(pī)畜．生(chù) 筛．子(shāi)C．径．直(jìn) 没．收(mò)调．解(tiáo) 戳．鼻子(chuō)D．揭露．(lù) 恐吓．(hè)蔑．视(miè) 猪崽．子(zǎi)【解析】A.诃(hē)；B.胚(pēi)；C.径(jìnɡ)。
2．下列词语书写全部正确的一项是(B)A．敞开乞丐魁悟无精打彩B．赔偿下贱洋溢浑身发抖C．荒唐坎肩惦记无原无故D．欺瞒骄贵巡警异想天开【解析】A.悟(梧)，彩(采)；C.原(缘)；D.骄(娇)。
3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是(A)A．近年来，北京电视台的几个文艺类节目都办得栩栩如生．．．．。
九年级语文下册第10课《变色龙》同步练习鄂教版
第10课《变色龙》同步练习 【同步评价】 一、基础知识 1．本文作者 ， 国短篇小说家。 2．给下列加点字注音： 逮住（ ） 畜牲（ ） 魁梧（ ） 戳穿（ ） 3．结合句意解释下列句子中的词语： ⑴我要拿出点颜色给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 颜色： ⑵长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去……，他是个荒唐的家伙。 荒唐： ⑶“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫恐吓说。 收拾： 4．“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这段话是什么描写？在文中起什么作用？ 5．分析下列描写所体现出的人物性格。 ⑴“我要揭你的皮，坏蛋。”——赫留金 ⑵就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。 ⑶“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”——赫留金 ⑷“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”——奥楚蔑洛夫 6．奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件时，有一条准则决定他“变色”，这条准则的是（ ） A、居然有人养这种狗？这人脑子上哪去啦？ B、请问，这到底是谁家的狗？ C、你究竟为什么举着那个手指头？ D、这是他老人家的狗？ 7．奥楚蔑洛夫变来变去，反复无常，但始终有一点是不变的，这就是（ ） A、欺压原告的语言。 B、适应环境变化的能力。 C、狗仗人势的奴才本性。 D、只有一个随从。 8．课文以“变色龙”为题，作用是 。 9．这篇小说在描写人物方面的突出特点是什么？ 10．读图识表：《窝藏》这幅漫画揭示了什么现象？ 二、同步解读 “不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。” “没错儿，将军家的！”人群里有人说。 “哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去；问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放在街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……” 11．上文所描写的主要人物是（ ） A．席加洛夫 B．叶尔德林 C．奥楚蔑洛夫 D．赫留金 12．《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是（ ） A．借喻 B．借代 C．双关 D．暗喻 13．作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（ ） A．揭露走狗奴才的丑恶灵魂。 B．抨击腐败无能的沙皇统治。 C．说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。 D．揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。 14．第三段中有许多省略号，有什么作用？ 15．在上面这段文字中找出一处细节描写，并说说它的作用。 16．从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格特征，请加以概括，并找出相应语句。 17．简述奥楚蔑洛夫对狗对人的态度在这段文字中的具体表现： ①对狗： ②对赫留金： ③对狗的主人： 三、美文赏读 [甲文]洪区长的座位 区政府的大客车早上在市内接人，跑了几条街，座位坐满了人，过道也站着人。在老邮局，新分来的大学生陈军上了车，他眼睛在车厢前后一扫，就发现车厢右边有个单座没有人坐。陈军挤到前面，脑海里立刻闪现出两个问题，要不是座位脏了，要不就是座位坏了。陈军用很快的速度把座位前后上下看过，他断言，座位绝对没问题，他便坐了下去。 顿时，全车人的视线全部射向他，有意或是无意地望着他，眼光里含着笑，又像针一样刺着他的心灵——此处无声胜有声。 陈军觉得蹊跷，他考虑了一会儿，不由自主地站起来，朝车厢后走去。这时，人们的表情才趋于平静。陈军在车厢后站着，眼睛始终盯着前面那个座位。不管有多少人上车，就是没有人去坐那个座位，那个座位就一直空着。 陈军越来越不能理解，问号越来越大。他问身边的一位老干部：“请问老师，那是谁的座位?怎么没人去坐呢?” 老干部告诉陈军，那个座位是洪区长的，洪区长当区长以来一直和同志们一道坐车。从那个时候起，大家就特意把那个座位留给洪区长，上星期洪区长离休了，大家还是把座位留给他…… 陈军听后，热血沸腾。 [乙文]书法一等奖 刘局长喜欢画圈，他一生不知画了多少圈。刘局长小时候最喜欢滚铁环，铁环是圆圈。他能顺着滚，侧着身子跑。他有一绝活，就是顺滚时把铁环往前一推，他迅速跑过铁环，然后，又倒着把铁环滚回来。别人是望尘莫及的。 前些年市内流行呼啦圈，据说是北京流行来的，刘局长就很喜欢。他给全局每位职工发了个呼啦圈。刘局长把呼啦圈套在腰上，还能呼啦呼啦摇好几圈呢。像他这般大年纪的一般人，把呼啦圈套在腰上，一甩呼啦圈就掉在地下，比刘局长差远了。 刘局长仕途春风得意，从科长到副厂长，后来又当党委书记，企业经济效益不好时，他又调到文化单位，一辈子都和画圈打交道，随着职务的升迁，刘局长画圈的功夫达到炉火纯青的地步。就连他吐出的烟雾也是一圈一圈的。 这次市里干部调整，县级干部58岁一刀切，刘局长刚好58岁，58岁的刘局长就离休了。离休的刘局长无所牵挂，他名也有了，利也有了，儿女们都安排好了，离休像是放下肩上的担子一样轻松。惟一放心不下的是他没地方画圈了，这就使刘局长非常难受，度日如年。 一天下午放学，孙子兵兵回家做作业，把书包往桌子上一倒，然后摸出大字本写大字。刘局长看后，计上心来。让兵兵每天写大字，他画圈。 刘局长就和孙子兵兵商量，一个圈一根羊肉串，兵兵摇头晃脑地说：“不，我要手枪。” 兵兵练了几天就没了兴趣，刘局长以精神奖励为主，物质奖励为辅，充分调动了兵兵的积极性，好在兵兵年幼好哄，刘局长画圈又有了用武之地。 六一儿童节，团市委、市妇联、市报社组织开展少儿书画比赛。刘局长就把兵兵的作品寄往大赛办公室。过了不久，报纸登了兵兵的书法作品，评为一等奖。 刘局长笑了，他画了一辈子的圈，离休后才画出了最高水平。 18．甲文通过 这件事，歌颂了洪区长 的态度和 的工作作风，表达了领导干部自身的行为影响着民心的深刻主题。 19．甲文中的“座位”有什么含义? 20．从乙文中哪些语句可看出刘局长“名也有了，利也有了”?请在文中用横线标出。 21．乙文中“喜欢画圈”有什么含义? 22．具体说一说，这两篇写领导干部的小说在选材上有什么共同点? 23．两篇小说在刻画人物的方法上有什么异同?
初中语文7 变色龙 同步练习3
初中 语文 变色龙 [同步练习] 一、基础题 1．下列加点字的注音无误的一项是（ ） A．欺瞒（mán） 伶俐（líng） 恐吓（xià） B．魁梧（kuí） 赔偿（cháng） 乞丐（gài） C．下贱胚子（pī） 洋溢（yì） 坎肩（kǎn） D．戳（lù） 咳嗽（sîu） 契诃夫（hē） 2． 契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么（ ） A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。 B 讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。 C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。 D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。 3．指出下列各句的人物描写方法。 A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。（ ） B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。（ ） C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？„„谁在嚷？”（ ） D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！” （ ） 4．解释下列词语并造句。 （1）异想天开 解释：______________________________________________________________ 造句：_____________________________________________________________ （2）无精打彩 解释：_____________________________________________________________ 造句：_____________________________________________________________ 二、巩固题 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 5．本段选自______国作家_________的短篇小说______________________。 6．文中写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什么作用？ 答：_________________________________________________________________________ 7．“面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是什么？ 答：_________________________________________________________________________ 8．“商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了________________________________________ 9．这段文字用了_______________和______________的修辞手法。 三、提高题 “不过也说不定是将军家的狗„„”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没有写个„„前几天我在将军家院子里看见过这样一条狗。” “没错儿，将军家的！”人群里有人说。 [“哦，„„叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧„„好象起风了，挺冷„„你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这条狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上初中 语文 来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪思子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物„„你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！ “将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛何尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家的吗？” “瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！” “那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛何尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。” “这不是我们的狗，”普洛何尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。” “他哥哥来啦？是乌拉吉米尔•伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？” “是来住一阵的。” “哎呀，天！他是惦记他的兄弟了„„可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很„„把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈—„•得了，你干什么发抖呀！呜呜„„呜呜„„这坏蛋生气了„„好一条小狗„„” 10．描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣，这一细节描写有什么作用？ 答：_________________________________________________________________________ 11．奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，若文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表达中心有什么不同？ 答：_________________________________________________________________________ 12．文中“哦”独语词表现奥楚蔑洛夫什么心态？ 答：_________________________________________________________________________ 13．文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗．对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格？ 答：__________________________________________________________________________ 四、阅读下列短文，回答问题： 生命中不能承受的痛 生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那一刻来临的时候，我们会哭泣，我们会伤心，我们会逃避。但是，我们又不得不去面对。父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头，岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。 爸爸是文革前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。 然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头。他的脸越来越黄，他的乎脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛． 我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我 要把我的信念，把我的激情，初中 语文 把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他 整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回——像以前一样回到我的身边来。 爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下手装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。 不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的．出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。 那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的 需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。 慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母，则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。 只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的„„ 爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们„„ 从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。 当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看„„ 这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。 可是，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对和承受这样的现实。面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇—气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。 14．本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事?概括全文内容回答。 答：_______________________________________________________________________ 15．第二段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是__________________________；第二方面的作用是__________________________。 6．爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是__________________________。(3分) 17．爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心”? 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 18．比较下面两段文字，按要求作答。 (1)这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。„„ (但是)面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。 (2)我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓 流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。„„花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(《紫藤萝瀑布》) 答：这两段文字在对待自己亲人的不幸方面，抒发的感情相同的是________________；
人教统编版九年级下册语文作业7变色龙(II)卷
人教统编版九年级下册语文作业7变色龙（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识 (共5题；共11分)1. （2分）(2012·宿迁) 读语段，按要求完成题目。
农人是教晦世人的导师，是深谙自然的智者。
春的细雨中，扶犁而歌；夏的娇阳下，挥镰而舞；秋的暮色中，荷锄而归；冬的雪夜里，围炉而话……为一年四季谱写了一首最美的诗。
（1）给划线字注音。
________________深谙荷锄而归（2）语段中有两个错别字，请找出来，并改正。
①________改为________；②________改为________2. （1分）(2019·武功模拟) 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
①这组高山建筑，布局周密，结构________（周到严谨谨慎），铜铁铸造，玲珑精巧，造价极高。
②那个饿坏了的孩子，看到食物就________（尸位素餐狼吞虎咽大饱口福）地吃了起来。
3. （6分）(2019·临沂) 学校某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。
请你阅读所选材料，按照要求完成小题。
××中学×班2019年红色研学实施方案（节选）①为落实《山东省红色文化研学旅游实施方案》的要求，立足我校实际，X班将组织以“传承红色基因，做新时代红色沂蒙人”为主题的红色研学活动。
一，研学目的②陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
学生通过实地参观、情景体验、资料搜集整理等方式学习红色沂蒙知识，进一步理解沂蒙精神的内涵，并在实践中传承红色基因。
二，研学方式及内容③研学方式：校外集中研学与校内自主研学相结合。
④研学内容：听一场沂蒙精神辅导报告，学唱一首沂蒙民歌，讲一个沂蒙红嫂的故事，参观一座沂蒙精神展览场馆，考察一座红色故居，赏一部歌剧《沂蒙山》，写一篇研学心得体会。
三，研学时间⑤校外集中研学大约需要五天左右的时间，校内自主研学时间自主安排。