外研版(三起)三年级英语上册精品教学课件Module 4 Unit 1 01课件
趣味活动：创意手工。 请同学们分组行动，小组成员每人动手制作一张 彩色板或一面彩旗，然后在组内说一说它们的颜色。
一、选一选。
(1) Look _____A_____ the blackboard.
A. at
B. to
C. too
(2) _____C_____ , a panda.
A. look
A. I
B. your
C. My
• Module 1 • 词汇 • 人称代词 • I 我 you 你；你们 • 感叹词 • hello（hi）你好 goodbye（bye bye） 再见 • aah 啊 ooh 嗬 • 形容词 • good 好的 fine 健康的 • 名词 • morning 早晨，上午 • 其他 • am (I’m=I am) 是（我是） are 是 thank 谢谢
知识点2
/red/ adj.（形容词）红色的
例句：It’s red. 它是红色的。 形近词：bed 床
过马路时，_____C_____ 灯亮要停下来。 A. yellow B. green C. red
知识点3
/'jeləʊ/ adj.（形容词）黄色的
例句： It’s a yellow bird. 它是一只黄色的鸟。
/ɪt/ pron.（代词）它
例句：It’s a door. 它是一扇门。 用法： 表示人称的代词，用来指代单数的人或物。 联想记忆法： I 我 you 你
趣味活动：绘画小能手。 请同学们自己画一个动物园，并将自己喜爱的小 动物涂上自己喜欢的颜色，然后把动物园图片贴在教 室里，同学之间互相参观并讨论，巩固本节课所学的 单词和句型，这一定是一件有趣的事情。 参考句型： A: It’s blue. B: It’s...
3 Listen and say
趣味活动：划拳比拼发口令。 请同学们在课下进行一次比拼，大家先通过划拳 的方式决定由谁发出指令：red，blue...剩余的同学按 口令拿出相应颜色的蜡笔，谁的速度最快且正确，将 是下一位发出指令的人。
4 Practise
Point and say the colour. A（points to “yellow”） B: It’s yellow.
Unit 1 It's red!
1 Listen,point and say
知识 点
知识点1
/lʊk/ v.（动词）看
例句： Look at me! 看看我！
用法： look 意为“看”，可以独立使用， 用来引起别人的注意。
拓展 当我们想要表达“看……”时，要在 其后加上at。
例句： Look at the blackboard. 看黑板。
练习
Daming is ____B______ name.
A. I
B. my
知识点7
/'pændə/ n.（名词）熊猫
例句： I’m a panda. 我是一只熊猫。
魔法记忆： panda，panda 很好认，眼圈黑黑有特点。 它是人类好朋友，我们一起爱护它。
知识点8
It’s red! 它是红色的！
拓展 a 和 an 的用法
a
一（个，只，用于以辅音音素 a desk 把……） 开头的单词前 一张桌子
an
一（个，只，用于以元音音素 把……） 开头的单词前
an eraser 一块橡皮
知识点6 My name is Panpan 我叫盼盼。
做自我介绍的句型 (1) My name is + 名字 . (2) I’m + 名字 例句：My name is Lucy. = I’m Lucy. 我叫露西。
知识点4
/bluː/ adj.（形容词）蓝色的
例句： Now it’s blue. 现在它是蓝色的了。
2 Listen, point and find “It's ...”
知识点5
/ə；eɪ/ art.（冠词）一个，一
例句： It’s a bird. 它是一只鸟。 同义词： an 一个，一
短语： a door 一扇门
B. Look at
C. Look
二、根据图) red (2) yellow (3) blue
三、选词填空。
(1) _____C_____ name is Daming.
(2) _____A_____ am Daming.
(3) What’s _____B_____ name?
用法： 这是一个描述物品颜色的句型，其 中 it’s = it is，意思是“它是”。
句型结构： 某物 + be（is\are）+ 颜色词 .
当所描述的物品是单数时，be 动词用 is； 当所描述的物品是复数时，be 动词用 are。 例句： The apple is red.
这个苹果是红色的。 The apples are red. 这些苹果是红色的。
/maɪ/ pron.（代词）我的
例句：My name is Lingling. 我的名字是玲玲。
对应词：your 你的 短语：my name 我的名字
联想记忆法：I 我
易错点 提示
my 与 I 的区别
my 我的 I我
后接名词
My name is... 我的名字是……
单独使用 I am... 我是……
• 句型 • 1. 自我介绍的句型 • I’m+名字. 我叫…… • ·I’m Sam. 我是萨姆。 • 2. 早上或上午见面时的问候语 • Good morning! 早上好！/上午好！ • 3. 常用问候语及答语 • —How are you? 你好吗？ • —I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。
外研版小学英语三年级上册Module 4《Unit 1 It’s red.》教学设计
Unit 1 It’s red.【教学目标】学生在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式来熟悉色彩名称，四会掌握新单词sun/ moon /star,并会用英语询问能做的事情Can you draw a_____?及回答Yes, I can . /No, I can’ t .在交际活动中促进语言实际应用能力的提高；在学习过程中注意情感的交流；在对其学习进行评价的同时，帮助其形成积极的学习态度及正确的人生观、世界观。
教学重点、难点：培养学生通过色彩正确地表现事物的能力，促进语言实际运用能力的提高。
【设计思路】学习习惯和学习策略的养成（培养学生的归纳、整理、总结能力）：经过一学期的学习，自然拼音法已经基本掌握，学生可以进行更深层次的单词拼读练习，如：听音写词、字母替换等。
在本课，我就设计了这样的操练，学习sun的同时出现一个学过的单词run及若干个生词fun /gun 等，让学生根据以往经验认读单词并快速记忆，之后，又根据录音请学生写出所听到的单词。
久而久之，学生将自觉养成良好的单词识记能力，为今后的英语学习做铺垫。
语言训练多层次、多方位，语言资料更有效：a在语言交际中采用了师生交流、同桌交流、小组合作等方式，使练习层次更深、方位更广。
b有效利用现有材料进行语言训练，在教学中我设计了带着问题听录音的活动，体现了听、说、思维的过程，充分挖掘其内在潜力；而从“小画家”的交流、汇报到听、说的训练都是融入在bingo游戏中进行的，前两项是游戏的准备工作，汇报和听、说是实施过程，而这一系列活动的学具就是一张白纸。
注重语言的输出过程：语言的输入是重点、语言的输出是难点。
本课最后的听力材料起到了抛砖引玉的作用，当孩子听过有关“达芬奇”的录音之后，都会跃跃欲试想做super artist，在这个活动中将融合以往所掌握语言材料进行交流（包括色彩、状态、形状、服饰、喜好等），体现了语言的综合运用过程，是一个很有效的输出方式。
三年级英语上册教案-Module 4 Unit 1 It’s red 外研版三起
趣味操练
Practice
1.教师扮演魔术师，出示8个装有水的颜料瓶，学生边念咒语：“Shake，shake，shake”，老师摇晃瓶子，同时学生练习句型“Now，it's+颜色”。教师补充orange和purple两种颜色。
2.教师出示公园图片，问学生看到什么？
欣赏歌曲color song，教师边唱问学生：
学情分析
三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。另外，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。课标要求三年级学生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，并能唱简单的关于颜色的英文歌曲和歌谣。而学生在学完了前三个模块的基础知识后，能够用简单的英语相互问候，通过本课颜色知识的学习后，学生能够用英语表达颜色。
《It's red!》教学设计
学科
英语
年级
三
教师姓名
学校
教材版本
外研社（三起点）
课题
It's red!第（1）课时
教材分析
本课选自外研社英语三起点三年级上册第四模块第一单元《It's red!》，课文讲述了熊猫Panpan与变色龙之间的故事。本课以变色龙为题材，介绍了5种颜色的英文表达。关于颜色这个话题，课标要求三年级学生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，并能唱简单的关于颜色的英文歌曲和歌谣，因此本课引入多首英文歌曲，让学生对颜色能听、会说，为今后的学习打下基础。
blue（Who has blue pencil？强调字母b的发音）
外研版小学(三起)英语三年级上册英语 Module 4 教学课件 Unit 2
( A)
(C )
Sum up.
单词：red, yellow, blue, green, black, purple, orange, rainbow, dog, cap, cat 句型：It’s + a +颜色+事物。
Homework
1.听Listen and say录音，并唱A RAINBOW 歌。 2.画出自己的卧室，并涂上漂亮的颜色，用 It’s a…给自己的家人说一说。
Now it’s a blue dog. Now it’s a green cat. Now it’s a red cap.
Try to say.
I_t_’s_ a black dog.
It’s a red _c_a_t_. a yellow cap
It’s ________.
Now it’s a _b_lu_e_ dog. Now it’s a__g_r_e_en__c_a.t Now it’s a__r_ed__c_a.p
Homework
1. 听写本课单词。 2. 画一些cap, dog, cat的图片，并涂上不同 的颜色，请家长出示图片，在家用“It’s a …”造句。
第二课时
It’s a
Look, find and say.
It’s a yellow cap. It’s a red cap.
a rainbow
a chameleon
a green chameleon It’s a green chameleon.
It’s a red chameleon. It’s a blue chameleon.
It’s a black chameleon.
I’m Panpan. I can perform
小学英语新外研版(一起)三年级上册Module 4 unit 1《I can jump far…… (3)教案
小学英语新外研版（一起）三年级上册Module 4 unit 1《I can jump far》教案教学目标一、知识与技能1．能正确使用：can，run，fast，jump，high，far，ride。
2．掌握句型：Can you….？Can you run fast?二、过程与方法掌握情态动词can的句型及肯定回答和否定回答式。
三、情感态度和价值观通过各种活动、游戏来营造一个宽松、民主与和谐的学习气氛，让学生自觉、主动与积极地参与教学活动中来，并始终保持这浓厚的学习兴趣，促使学生形成良好的学英语的好习惯。
教学重点学会运用“Can you…？”的句型及回答。
教学难点掌握单词can，run，fast，jump，high，far，ride。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备Books，PPT，word cards，CD-ROM。
课时安排一个课时。
教学过程一、导入新课1．Good morning boys and girls. / How are you？2．热身运动Sing a song , If you’re happy. 边唱边做动作（设计意图：让所有学生随着音乐动起来，调动学生的兴趣）。
3．热身后，给学生展示play football ,play basketball, swim,图片，对学生说I can playfootball. Can you play football? 及引导学生利用“Yes，I can../No，I can’t.”回答（设计意图：利用旧知识自然过度到新的知识，做到温故而知新）二、新课学习1．热身后，给学生展示play football ,play basketball, swim,图片，对学生说I can play football. Can you play football? 及引导学生利用“Yes，I can../No，I can’t.”回答（设计意图：利用旧知识自然过度到新的知识，做到温故而知新）2．词汇教学a. 利用动作呈现run，fast，jump，high，far，ride。
外研版(三起)三年级英语上册课件 Module 4 Unit 2 - 副本
A dog
It’s a dog. 它是一只狗。 It’s a black dog. 它是一只黑色的狗。
It’s a blue dog. 它是一只蓝色的狗。
A cat It’s a cat. 它是一只猫。 It’s a red cat. 它是一只红色的猫。
It’s a green cat. 它是一只绿色的猫。
3)Listen and say ,then sing.
Homework
用彩笔画出喜欢的东西，并用句型 “It’s a(an)+颜色+物品。”来描述
greenredຫໍສະໝຸດ blackblue
red
green
yellow
black
yellow
blue
Chant:
Chant: Red,red是红色，红色的国旗在我心。 Green,green是绿色，绿色的小草在发芽。 Yellow,yellow是黄色，黄色的小鸭水中游。 Blue,blue是蓝色，蓝色的天空白云飘。 Black,black是黑色，黑色的蚂蚁在搬家。
A cap
It’s a cap. 它是一顶帽子。
It’s a yellow cap . 它是一顶黄色的帽子。
It’s a red cap. 它是一顶红色的帽子。
Watch and listen carefully.
Practice:
1)Listen and say,then chant. 2)Listen and colour. A B
小学新标准英语第一册 Module 4 colours Unit 2 It’s a black dog.
Free talk: 1) ----Hello,I’m Sam. ----Hello,Sam. 2) ----How are you? ----I’m fine, Thank you. 3) ----What’s your name? ---- I’m Lingling. 4) ----point to the door/window. （任选一组进行展示）
三年级上册英语课件-Module 1 书包里面有什么 外研版(共19张PPT)
三年级（上册）
Module 1 书包里面有什么
warming up. what’s in your bag?
Let’s sing together!
review
Key Words
➢hello 您好
hi 你好
goodbye 再见
➢I’m = I am 我是
➢“Hi”和“Hello”分别只有一个音节和两个音节，
water bottle
books
pencil case
pen
pencil
ruler
找出哪个字母消失了！
Maze
Start
Help Old Blue find his way through the maze.
start
finish
Let’s connect together
Let’s connect together
See You！
20.生活在笼子里的鸟，认为飞是一种病。 76.命运，你残忍的诉说着我的悲痛。 42.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 8.知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 53.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 77.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 36.人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。 14.选择自己所爱的，爱自己所选取的。 12.不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 9.试着把光芒留给别人，不用太在意那些有的没的，你会更快乐。 51.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，成功是一步步走出来的。 36.别忘了，你曾经也是第一名。 34.以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。 45.自己选择的路，跪着也要把它走完。 29.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 92.这个世界不会因为你的付出就必须给予回报，也不会因为你以怎样的方式对待别人，就要求他人同等对待你。人活在这世上，最难的就是 保持一份谦卑和平和，而这份谦卑，来源于内心的真诚和踏实的努力。
外研版小学英语(三年级起点)三年级上册Module 4 Unit1 参考教案
Unit1参考教案课题教法学法Module4任务型教学法、实物法、创设情景等小组合作学习、讨论法等授课时间课型课时new2教学准备教教学单词卡片、教学用书、录音机和磁带、挂图等1.知识目标：使学生能听说、认读单词表里的单词，并复备课情分析三维掌握其中动词过去式的用法及读音;能准确理解并熟练目标地运用句型：“It’s red/blue/yellow/green/black.及处 2.技能目标：通过小组活动中体验，在小组交流中运用理方It’s red/blue/yellow/green/black,发展综合语言运用能力。
法 3.情感目标：培养学生大胆表现自己，敢于说英语的信心。
教学重点及处理方在真实情景中灵活运用新知识询问和识别并描述物品的颜色.学情分析法教学难点及处It’s red/blue/yellow/green/black多做各种练习进行训练理方法三年级学生刚学习英语，情绪高涨，对英语学习有极大地兴趣，爱学习英语。
教学过程教学过程P eriod1Unit1I t’s red.（一）组织教学，复习旧知，引出新内容。
1.说唱歌谣Bob Bob Bob is an orange dog,预先复习了orange.2.复习数字1-10,采用了模仿小鸟翅膀上下煽动的方式进行，学生不但非常愿意参加，而且也锻炼了学生倒着数数的能力，这样掌握数字更扎实。
3.介绍大家认识一位新朋友变色龙Kami,请同学替它对大家打招呼,复习了hello,hi,good morning,I’m…等日常用语,并让学生说说Kami的特殊本领:为了保护自己,它的身体能够随着周围环境的色彩而改变颜色。
然后设置听力问题：Kami都变换了哪些颜色，在课文中单词now和it’s出现了几次。
（二）教学新内容：1.一起数一数now和it’s出现的次数，进而明确汉语意思、学习发音。
2.完成设置的问题，学习六个颜色词。
将涂有不同颜色的变色龙卡片逐一粘贴到黑板上，吸引眼球，然后在发音上进行处理，同学随着教师手势的高低，变换声音的强弱来读单词，学生兴致很高，避免机械重复的枯燥。
2021-2022学年外研版三年级上册英语Module 1 Unit 1 I'm Sam课件
Grammar
2.Hello, I’m Sam.
句型结构：I’m+名字. 用法：I’m=I am, 此句型用于与别人初次见面时作自
我介绍，前面可以加 hello，通过打招呼引起 对方注意，对方一般会有礼貌地问好。 eg：I’m Lingling. 我是玲玲。
知识拓展：介绍自己也可以用句型“My name is+名 字.”意为“我的名字是……”。
4. hi ___你_好____
5. hello ___你_好_____
6. goodbye ___再_见___
二、单项选择。
（ C ）1. ______, Sam.
A. I
B. am
C. Hi
（ B ）2.—Goodbye, Daming. —_______, Sam.
A. I’m
B. Bye-bye C. Hello
ห้องสมุดไป่ตู้
Game(3)
传声筒
将全班分成四组，老师分别告诉每组第一名同学一 句问候语“Hello”，“Hi”，“ Goodbye ”，“Byebye”。每一位同学悄悄告诉下一位同学，先传完问候语 的为获胜组。
Exercise
一、汉译英。
1. I ____我____
2. am _____是____
3. I am ___我__是____
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
hello /hə'ləʊ/(hi)（感叹词）你好 短语: say hello to... 向……问好 同义词: hi 你好 例句: —Hello！你好！
—Hi！你好！
外研版三年级上册英语Module 3 Unit 1 Point to the door(课件)
Unit 1 Point to the door.
Learn in
Do you know what “point” means?
① Listen and chant.
Knowledge
knowledge 1
Point to "hello"
指向“hello”
句型：Point to + 某人/某物；译为“指向某人/某物” 用法：表示所指的方向，并不与某人或某物接触。 辨析：point at sb/sth也有指着某人或某物,但其重点表示与某人或某物接触。 例句：point to the blackboard指向黑板（无接触,仅表方向）
A. 黑板
B. 窗户
Summary
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以 便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇: point to sit down stand up
door window blackboard bird
句式：Point to "hello"!
指向“hello”！
Sit down, please.
证据似乎指向那个方向。
Knowledge
knowledge 1
Point to "hello"
指向“hello”
to [tə;tu;tuː] prep. 向........ 用法：用于某些动词、名词和形容词后，用于构成不定式；用于动词原形前 表示目的或意图；用于代替关系从句；用于动词原形前表示评价、总结或举 例；到…上（表示连接或附着） 例句：He warned me not to go out with her. 他告诫过我不要同她一起出去。
外研版三年级上册英语Module 4 Unit 1 It's red 作业课件
E 点拨:由句意可知, 此处询问的是对方的名字, 故选E。
isandpandabirdname
A
B
C
D
E
Panpan:Hi! I'mPanpan. I'ma2. ______. I'mblackandwhite(白色的). C
点拨:由后面的“I'mblackandwhite(白色的).”可知, 此处应为panda。
Look
5. Thechairisred. (圈出表示物品的单词)
chair
五、盼盼遇到了一只美丽的小鸟。请你读一读, 选择 合适单词的序号补全对话, 并将动物和对应的颜 色类单词连线。
isandpandabirdname
A
B
C
D
E
Huanhuan:Hello! What'syour1. ______?
green, too? D. What's your
name?
A. PointtotheBchair, leaseA. . Point to the chair,
B. It'sgreen. C
lease.
C. Isyourdeskgreen, too?B. It's green.
D. What'syourname? C. Is your desk
1.涂绿色 2.涂黄色 3.涂黑色 4.涂红色 5.涂蓝色
四、根据提示圈出正确的单词, 并写在四线三格中。 1. Pointtotheyellowdoor. (圈出表示颜色的单词)
2. Goodmoyrenllionwg. I'mMrWang. (圈出表示时间的单词)
morning