部编版八年级语文上册第二单元知识点总结
部编版八年级语文上册第二单元知识点总结
第二单元
第5课《藤野先生》
1.文学常识
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家和革命家。
1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。
代表作小说集《狂人日记》《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。
2.文章思想内容
本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义精神。
本文线索
明线：作者与藤野先生的交往
暗线：爱国情
3.重点字词
畸（jī）形
不逊（xùn）
绯（fēi）红
发髻（jì）
芦荟（lúhuì）
驿（yì）站
教诲（huì）
芋梗（yùgěng）汤
杳（yǎo）无消息
油光可鉴（jiàn）
抑扬（yìyáng）顿挫
第6课《回忆我的母亲》
1.文学常识
文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲——钟太夫人。
本文是朱德在得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回忆录。
题目点出了文章的主要内容。
常见的线索：
1.以时间推移或空间转换为线索；
2.以具体的事物或事物特征为线索；
3.以人物或人物特征为线索；
4.以中心事件为线索；
5.以思想感情为线索。
（每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一条，副线都要围绕主线展开。
）
回忆录
是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。
其主要特点有：内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽。
2.文章思想内容
作者回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。
叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深切怀念和务必崇尚的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。
3.重点字词
佃（diàn）农
仪陇（lǒng）
溺（nì）死
私塾（shú）
和蔼（ǎi）
妯娌（zhóu lǐ）
庚（gēng）子
哭泣（qì）
豪绅（shēn）
衙（yá）门
蛮横（hèng）
慰勉（wèi miǎn）
不辍（chuò）劳作
第7课《列夫·托尔斯泰》
1.文学常识
列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，其代表作品有《安娜·卡列琳娜》《战争与和平》《复活》等。
文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。
茨威格，奥地利作家、评论家，被称为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。
擅长写小说、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称。
他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。
他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节。
代表作品有《三作家》《罗曼·罗兰》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《成功的秘诀》。
2.文章思想内容
本文是一副列夫·托尔斯泰的“肖像画”，它不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情。
3.重点字词
长髯（rán）
蒙昧（mèi）
粗糙（cāo）
正襟危坐（jīn）
鬈发（quán）
侏儒（zhū rú）
黯（àn）然失色
滞（zhì）留
犀（xī）利
粲（càn）然
锃（zèng）亮
广袤（mào）无垠
乡绅（shēn）
第8课《美丽的颜色》
1.文学常识
艾芙·居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。
主要作品《居里夫人传》。
2.文章思想内容
本文记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程，深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度。
3.重点字词
燥热（zào）
炼制（liàn）窒息（zhì）骤雨（zhòu）吹嘘（xū）
咽喉（yān）熔化（róng）残渣（zhā）沥青（lì）
荧光（yíng）轮廓（kuò）。
第二单元知识清单 2022-2023学年八年级语文上册(部编版)
八年级语文上册第二单元知识清单一、字音字形1.重点字词烂熳．（màn ）绯．红（fēi ）宛．如（wǎn ）发髻．（jì ）驿．站（yì ）芋梗．．（yù ɡěnɡ ）解剖．（pōu ）挟．着（xié ）扒．手（pá ）订．正（dìnɡ）畸．形（jī ）不逊．（xùn ）匿．名（nì ）诘．责（jié ）瞥．见（piē ）油光可鉴．（jiàn ）杳．无消息（yǎo ）抑扬顿挫．（cuò ）深恶．痛绝（wù ）溺．死（nì ）私塾．（shú ）劳碌．（lù ）和蔼．（ǎi ）迁徙．（xǐ ）佃．农（diàn ）管束．（shù ）祖籍．（jí ）慰勉．．（wèi miǎn ）韶．关（sháo ）衙．门（yá ）外甥．（shēnɡ ）周济．（jì ）不辍．（chuò ）妯娌．．（zhóu li ）为富不仁．（rén）胡髭．（zī ）长髯．（rán ）两颊．（jiá ）黝．黑（yǒu ）脸膛．（tánɡ ）一绺．（liǔ ）鬈．发（quán ）粗劣．（liè ）酒肆．（sì ）穹．顶（qiónɡ ）禁锢．（ɡù ）蒙昧．（mèi ）貂．皮（diāo ）尴尬．．（ɡān ɡà）锃．亮（zènɡ ）粲．然（càn ）藏污纳垢．（ɡòu）广袤．（mào ）甲胄．（zhòu ）崎岖．．（qí qū ）滞留（zhì ）骤．雨（zhòu ）气氛．（fēn ）筋．疲力尽（jīn ）简陋．（lòu ）燥．热（zào ）冻僵．（jiānɡ ）镭．（léi ）钋．（pō ）沉淀．（diàn ）炽．热（chì）幼稚．（zhì ）轮廓．（kuò ）踱．（duó ）窒．息（zhì ）吹嘘．（xū ）2.多音字落①（luò）落第①（là）丢三落四①（lào）落枕宿①（sù）食宿①（xiù）星宿①（xiǔ）一宿恶①（wù）厌恶①（ě）恶心①（è）凶恶解①（jiě）解剖①（jiè）解元①（xiè）浑身解数强①（qiǎnɡ）勉强①（jiànɡ）倔强①（qiánɡ）强大济①（jǐ）人才济济①（jì ）周济笼①（lónɡ）笼子①（lǒnɡ）笼罩、笼络屏①（pínɡ）屏风①（bīnɡ）屏营①（bǐnɡ）屏除、屏息累①（lěi）累计①（lèi）劳累① （léi）果实累累咽①（yān）咽喉①（yè）哽咽①（yàn）吞咽壳①（qiào）地壳①（ké）贝壳创①（chuànɡ）创造①（chuānɡ）创伤和①（huó）和面①（huo）暖和①（hé）和颜悦色①（hè）曲高和寡3.形近字和蔼（ǎi）/ 暮霭（ǎi）笔耕不辍（chuò）/ 点缀（zhuì）缰（jiānɡ）绳/ 僵（jiānɡ）硬/ 开疆（jiānɡ）拓土竟（jìnɡ）然/ 竞（jìnɡ）赛祖籍（jí）/ 狼藉（jí）教诲（huì）/ 后悔（huǐ）/ 欺侮（wǔ）强健（jiàn）/ 关键（jiàn）障（zhànɡ）碍/ 叠嶂（zhànɡ）/ 樟（zhānɡ）树二、词语（成语）油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
第二单元 第七课 回忆我的母亲-【教材解读】人教部编版语文八年级上册
第二单元第七课回忆我的母亲-【教材解读】人教部编版语文八年级上册7 回忆我的母亲知识助读细梳理助读资料1.文题解读“回忆”点明叙事的方式;“我的母亲”即朱德的母亲——锺太夫人。
标题揭示了文章中心，概括]写作内容。
2.作者简介朱德(1886--1976),字玉阶，四川仪陇人。
伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人,为中国人民取得抗日战争和解放战争的最终胜利做出了不可磨灭的贡献。
其主要著作收录在《朱德选集》里。
3.写作背景本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章,原题是《母亲的回忆》，原载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》,1983年收入《朱德选集》时改为《回忆我的母亲》。
朱德同志的母亲锺太夫人宽厚仁慈.坚忍顽强、爱憎分明，始终如一地支持朱德投身于革命事业，是一位伟大的革命母亲。
4.知识链接回忆录回忆录是指追忆本人或他人过去的生活经历或社会活动的一种文学体裁。
作者把所回忆的一些能刻画人物性格、表达同一个主题的材料组织起来,加以适当的抒情和评论。
在写法上，回忆录最大的特点是实事求是,不虚构。
一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程,也可以记录某些生活片段。
基础知识1.字音识记佃农(diàn) 仪陇(Iǒng) 妯娌(zhóu Ii)庚子(gēng) 哭泣(qì) 豪绅(shēn)衙门(yá)____________慰勉(wèi) 聊叙(liáo)(shěng)节省____________ (jì)周济省____________ 济(xǐng)反省____________ (jǐ)济济-堂(qiǎng)勉强强(qiáng)强壮(jiàng)倔强2.字形辨识碌(lù)劳碌____________辍(chuò)辍学禄(Iù)俸禄____________缀(zhuì)点缀;籍(jí)祖籍____________惨(cǎn)悲惨藉(jí)狼藉____________渗(shèn)渗透3.词语释义客籍人:寄居本地的外地人,与“土著”相对。
部编版八年级语文上册第二单元知识点与学好语文的六个方法
部编版八年级语文上册第二单元知识点与学好语文的六个方法一、知识点概述部编版八年级语文上册第二单元主要讲述了“文化与价值观”这一主题。
通过本单元的学习，我们可以了解到文化对价值观的影响，如何正确处理文化差异引发的价值观矛盾等等。
具体知识点包括：1.文化差异对价值观的影响文化具有影响人们价值观的基本特征，不同文化中的价值观可能存在显著差异，这就要求我们要适应不同文化背景下的交际方式和心理状态。
2.价值观的形成与转变价值观是社会发展的产物，是在社会发展过程中逐步形成和发展起来的。
人的价值观可以随着生活经验的增加，环境的改变而发生转变。
3.文化差异引发的价值冲突文化差异往往会引发价值冲突，当我们面对文化差异与观念冲突和不同价值观的碰撞时，首先应该尊重不同文化的存在，保持开放的心态，不以某种文化为“优越”或“劣势”。
4.如何处理跨文化交际在处理跨文化交际时，需要注意自身的言行举止是否符合文化习惯，也需要尊重他人文化习惯，及时反馈沟通信息，并适时调整自己的语言表达方式和交际策略。
二、学好语文的六个方法学好语文，不仅需要了解知识点，还需要掌握一些学习方法。
以下为学好语文的六个方法：1.培养阅读兴趣阅读语文文本是学好语文的关键环节，要让学生感受到阅读的快乐和效益，教师可以从学习内容出发，让学生了解内在的美，激发学生对学习内容的兴趣。
2.多写多练语文学习需要实践，多写多练才能够提高语文素养。
可以通过模仿优秀作文，参加语文比赛等方式进行培养。
3.全面发展语文学习不是单一的写作与阅读知识的堆积，还需要了解文学、历史、哲学、艺术等多方面知识。
因此在学习语文的同时，也要注重全面发展。
4.晨读、期刊阅读养成读报习惯，关注国内外时事，了解不同领域的最新动态和趋势，不仅有利于语文的学习，也有利于自身形成正确的世界观。
5.创新思维语文学习不仅要理解弄通，更需要发扬创新思维能力。
多阅读文学作品，理解不同人物、社会现象，形成自己的思考方式和解决问题的能力。
人教部编版八年级上册语文第一～二单元知识要点总结
人教部编版八年级上册语文第一～二单元知识要点总结(一)重点字音字形书写1．给下列加点字注音。
髭．(zī) 髯．(rán) 绺．(liǔ) 鬈．(quán)鞘．(qiào) 颊．(jiá) 猝．(cù) 镭．(léi)钋．(pō) 踱．(duó) 要塞．(sài) 船艉．(wěi)凌．(líng)空翘．(qiáo)首酷似．(sì) 悄．(qiǎo)然镌．(juān)刻国殇．(shāng) 篡．(cuàn)改不逊．(xùn)诘．(jié)责裹挟．(xié) 绯．(fēi)红畸．(jī)形匿．(nì)名佃．(diàn)农妯．(zhóu)娌不辍．(chuò)溺．(nì)水劳碌．(lù) 滞．(zhì)留禁锢．(gù)酒肆．(sì) 侏．(zhū)儒锃．(zèng)亮涟．(lián)涟盎．(àng)然黝．(yǒu)黑粗糙．(cāo) 崎．(qí)岖平庸．(yōng) 蒙昧．(mèi) 缰．(jiāng)绳胆怯．(qiè)炽．(chì)热窒．(zhì)息吹嘘．(xū) 摧枯拉朽．(xiǔ)锐不可当．(dāng) 屏．(bǐng)息敛声眼花缭．(liáo)乱殚．(dān)精竭虑惨绝人寰．(huán) 振聋发聩．(kuì) 杳．(yǎo)无消息深恶．(wù)痛疾油光可鉴．(jiàn) 抑扬顿挫．(cuò) 藏污纳垢．(gòu)2．根据拼音写汉字。
kuì(溃)退xiè(泄)气dū(督)战业yǐ(已)bān(颁)发遗zhǔ(嘱) 仲cái(裁) 巨é(额)xiāo(潇)洒轻yíng(盈) 由zhōng(衷) 新xiù(秀)初zhōng(衷) 杀lù(戮) 抵lài(赖) wàng(妄)图rǔ(辱)没yì(呓)语dùn(遁)形míng(铭)记zhāng(彰)显yīng(樱)花wǎn(宛)如zhǎng(掌)故落dì(第) wū(呜)呼qī(凄)然教huì(诲)愚dùn(钝) 器yǔ(宇) 私shú(塾) 周jì(济)宽hòu(厚) 仁cí(慈) 慰miǎn(勉) 微miào(妙)zào(燥)热lì(沥)青zhòu(骤)雨yíng(荧)光(二)重点词语释义强化3．下列句子中，加点的成语使用有误的一项是(B)A．我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰．．．．的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。
2019年部编版八年级语文上册词语归纳——第二单元词语+解释
6.藤野先生01、挟【xié】：用胳膊夹着；倚仗势力或抓住人的弱点强迫人服从；心里怀着。
02、樱【yīng】花：李属的几种灌木或乔木，花白色或粉红色，栽培供观赏，原产日本。
03、烂漫：1.也作烂熳、烂缦。
2.形容颜色鲜丽；3.形容坦率自然，毫不做作。
04、绯【fēi】红：深红色05、宛【wǎn】如：好像；仿佛06、发髻【jì】：1.头发的一种光滑的结、卷或安排，用真发或假发做成。
置于头的后部，尤置于颈背部。
07、标致：相貌、姿态美丽（多用于女子）08、斗乱：飞腾杂乱09、掌故：旧制旧例；故事，史实。
10、寒颤颤【chàn】：冷得颤抖的样子。
11、落第：指科举时代应试不中，也指考试不及格。
12、畸【jī】形：生物体某部分在发育中形成的不正常的形状；或引申为：某一部分发展过快而造成的整体不平衡状态13、不逊【xùn】：不恭敬,没有礼貌;骄横14、匿【nì】名：不露身分、个人特征或不说明是什么人物15、诘【jié】责：诘问谴责16、托辞：借口17、呜呼：对不幸的事表示叹息、悲痛等18、适【shì】值：恰好遇到19、凄【qī】然：凄凉悲伤20、教诲【huì】：教导训戒21、瞥【piē】见：一眼看见22、油光可鉴【jiàn】：形容非常光亮润泽23、杳【yǎo】无消息：没有一点儿音信。
杳:无影无踪。
24、抑扬顿挫【cuò】：指声音的高低起伏和停顿转折。
抑:降低；扬:升高；顿:停顿；挫:转折。
25、正人君子：旧时指品行端正的人。
也作讽刺的用法，指假装正经的人。
26、深恶【wù】痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
恶:厌恶；痛:痛恨。
7.回忆我的母亲01、溺【nì】：1.淹没 2.沉迷不悟，过分，无节制。
02、佃【diàn】农：以租种土地为生的农民03、劳碌lù：辛劳忙碌04、私塾【shú】：旧时私人所办的学校05、红薯【shǔ】：甘薯的通称06、妯娌【zhóu li 】：〈名〉哥哥的妻子和弟弟的妻子的合称。
部编人教版八年级语文上册第二单元复习 (共42张PPT)
瞥见 畸形 脾气 标致 文绉绉 摹画 犀利 鬈发 戳破 荧光 微妙 轮廓 甲胄
重点成语
①油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子
一样可以照人。鉴，照。 ②抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。 ③深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。 ④杳无消息：形容一点消息也没有。
⑤待人接物：跟人相处。
⑥粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任， 草率从事。 ⑦藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
第二单元
基础知识梳理 易错字音 绯红（fēi）
匿名（nì ） 教诲(huì ) 深恶痛疾（wù ） 发髻（jì ） 诘责（jié ） 不逊(ｘù ｎ) 杳无消息（yǎo）
解剖（pōu）
畸形(jī) 油光可鉴(jià n) 穈先生（mé i）
订正（dì ng）
抑扬顿挫（ｃｕò ） 庶祖母(shù )· 嬉戏(xī)
思维建构
范文示例
我的母亲 人的嘴唇所能发出来的最甜美的字眼，就是母亲；最美
好的呼唤就是“妈妈”。【题记点出本文的写作对象。】
——题记 每次与同学谈起母亲，我总要沉默许久。在那时，我才 发现我对“母亲”这个字眼是十分陌生的。而这大概是我从 小就和爷爷奶奶生活在一起的缘故吧！今天，是我14年来，
第一次拿起心灵的画笔，用心绘出一幅我所认识的真实的母
不过我的体育不是很好，在跑步上毫无天赋，不过在球类上还可以， 记得最清楚的就是六年级的时候垒球拿了一等奖。 【讲述自己所取得 的进步。 】
说完了过去，再说说现在。我现在是八年级的学生了，
性格比以前古怪，时而安静，时而暴躁，想要努力学习，夺
回第一宝座，可总是光说不做，在嘴皮上耍功夫。因为是青 春期，刚上初中时总和老师对着干，但终究以卵击石，如飞 蛾扑火，毫无作用。在成长的河流中身上的戾气也渐渐消退， 终于没有了小时候的稚气，开始相对成熟一点的生活。但我
部编版八年级语文上册第二单元知识点总结
部编版八年级语文上册第二单元知识点总结第二单元第5课《藤野先生》1.文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家和革命家。
1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。
代表作小说集《狂人日记》《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。
2.文章思想内容本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义精神。
本文线索明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情3.重点字词畸（jī）形不逊（xùn）绯（fēi）红发髻（jì）芦荟（lúhuì）驿（yì）站教诲（huì）芋梗（yùgěng）汤杳（yǎo）无消息油光可鉴（jiàn）抑扬（yìyáng）顿挫第6课《回忆我的母亲》1.文学常识文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲——钟太夫人。
本文是朱德在得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回忆录。
题目点出了文章的主要内容。
常见的线索：1.以时间推移或空间转换为线索；2.以具体的事物或事物特征为线索；3.以人物或人物特征为线索；4.以中心事件为线索；5.以思想感情为线索。
（每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一条，副线都要围绕主线展开。
）回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。
其主要特点有：内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽。
初中语文部编版八年级上册教材分析汇总(单元总结+主要内容+重难点)
八年级语文上册教材分析第一单元主要是战争题材的叙事性文章【教学目标】1、引导学生仔细阅读课文，使其主动发现问题，深入思考，把握文章内容，分析人物形象，体会作品中富有表现力的语言。
2、分析叙事性作品中人物和事件的描述方法，掌握记叙文六要素。
3、提高默读速度和质量，提高默读能力。
4、认识到非正义战争必败的历史规律，坚信只有和平与发展才是人类光明的前途。
【教学重难点】把握叙事性作品中的人物形象和核心事件；对作品中感人肺腑的想象、惊心动魄的情境和各具特色的语言有自己的体验和感受；还要努力提高阅读的质量和速度。
【学情分析】叙事性作品的内容包罗万象，人物形象饱满，事情发展经过完整。
对于本单元的教学，首先让学生牢固掌握记叙文的六要素，并通过反复阅读，使学生对课文中的人物形象、事情发展经过能有清晰地认识。
同时，老师要积极引导学生用心感受、体验、理解、比较和思考课文的内容，争取能够在反复阅读的教学方式中开启和提高学生的心智。
【主要内容】1、《新闻二则》了解回顾历史，反映了人民解放军的英勇善战，锐不可当，报导了人民革命战争的节节胜利和反革命战争的节节败退的真实现状。
2、《芦花荡》记叙了人民向侵略者讨还血债的英雄行为，在充满诗情画意的芦花荡里，展现了“老头子” 那种孤胆英雄形象，他自信、他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰。
从本文可以了解了解孙犁小说的总体特点，从小说三要素出发，分析本文的思想内容、人物、艺术。
3、《蜡烛》回顾世界反法西斯斗争历史，叙述了老夫人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面，塑造南斯拉夫母亲那感人肺腑的形象，从本文感受反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。
4、《就英法联军远征中国给罢特勒上尉的信》以书信的形式，谴责了英法联军火烧明园的强盗行经。
通过本文了解帝国主义侵略中国的历史与罪恶。
5、《亲爱的爸爸妈妈》记述作者自己参加悼念活动的见闻，再现被惨杀者的场面，反衬出法西斯强盗的灭绝人性的行为。
部编版八年级上册语文第二单元知识总结
2. 《回忆我的母亲》是,伟大的无产阶级革命家 朱德早期创作的记叙性散文，记叙了作者母亲的生 平，为母亲而写下的散文集。其主要内容是朱德同 志怀着真挚的深情，回忆了母亲勤劳、朴实的一生, 歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德， 表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠 躬尽瘁的坚定志向。
为富不仁
妯娌zhóu li
哭泣（qì）
蛮横（hèng） 豪绅（shēn）
和蔼（ǎi）
妯娌（zhóu lǐ） 聊叙（liáo）
3、《列夫•托尔斯泰》
胡髭（zī）
长髯（rán） 粗糙（cāo）
黯然失色（àn） 粲然（càn） 广袤无垠（mào）
犀利（xī）
脸颊jiá
黝yǒu黑
崎岖qí qū
平庸yōng
诚惶诚恐：惶恐不安。 麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事 物反应迟钝或漠不关心。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。 无可置疑：没有什么可以怀疑的，意指事实明显或 理由充足。 筋疲力尽: 形容非常疲乏，一点力气也没有了。 和颜悦色: 形容态度和蔼可亲。 炽热：温度高，极热。
三、文体常识 （一）散文 散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。 是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。 特点：形散而神不散 形散：是指取材广泛自由，不受时间和空间的限制. 神不散：是指中心必须明确，无论散文内容多么广 泛，表现手法如何灵活，都必须为中心服务。
滞zhì留
愚钝yú dùn
器宇轩昂xuān áng
蒙昧méng mèi 酒肆sì
缰jiāng绳 鹤立鸡群 入木三分 鬈quán发 锃zèng亮 盎àng然
胆怯qiè 正襟jīn危坐 髭zī 禁锢jìn gù 鞘qiào
藏污纳垢gòu 诚惶huáng诚恐 髯rán 绺liǔ 侏儒zhū rú 涟涟lián
专题01 第二单元知识梳理-八年级语文上册知识梳理与能力训练(部编版)
6 藤野先生
一、作者简介 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周
树人，字豫才。中国现代文学家、思想家、革命 家。1918年5月，首次以鲁迅为笔名，发表中国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定 了新文学运动的基石。
鲁迅先生以笔为戈，战斗一生，被人民称为 “民族魂”。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》 《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选 自散文集《朝花夕拾》。
三、文学常识 散文，是一种自由、灵活的抒写见闻感受
的文体。能够让我们通过一个十分精粹、亲切 的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。阅 读和欣赏散文，既要细心领会作者对于人生或 自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种 感悟的形式。 散文的分类
根据表达方式的侧重点不同，散文可分为 叙事散文、抒情散文、说理散文。
散文的特点 散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的
文体。其主要特点是“形散而神不散”。“形 散”是指取材十分广泛自由（山川流水、日月 星辰、人生百态、历史风云……无一不可来写 散文的写作方法灵活多变，叙事、写景、状 物……各呈异彩），不受时空限制，“神不散” 指材料必须为中心思想服务，即以一条线索组 织材料，集中地表现中心思想。散文的选材虽 说是无比的自由与广阔，但作者所写的总是自 己感悟至深的生活经验的一部分。
五、重点词语 不辍劳作：不停地劳动(耕作)。 任劳任怨:做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 宽厚仁慈:(待人)宽容厚道，仁爱慈善。 为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好
心肠。 节衣缩食:省吃省穿，泛指节俭。
六、课文结构
根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个部分
• 本文可分三大部分。
第一部分（第1段），抒发悲痛感情，引出对 总叙