幼儿园小班教案《三只熊》
幼儿园小班教学计划《三只熊》
小班教学计划《三只熊》适用于小班主题教学活动，让孩子学会分
辨对象的大小，学习一致的点数13，喜欢听故事。不要仅仅改变别人的
生活，做错事情，说对不起，等等。快来看看幼儿园班级《三只熊》。
活动目标：
1.让孩子学会同意13分的数量。
2.学会区分物体的大小。
3，喜欢听故事；不要移动别人的生活，做错事对不起。
4，认真做事的经验，不要粗心。
5，阅读故事，可以仔细观察图片，大胆表达对故事的理解。
活动准备：
三只熊的音乐和课件；熊父亲，熊母亲，熊婴儿碗，勺子，椅子，
床的图片；三个大中型花环。
活动程序：
一，介绍活动
老师和幼儿一起跳舞《三只熊》。
二，活动内容
1.跳舞后，请坐下。
问题：“你知道我们刚刚跳舞过什么吗？ “答案：”三只熊。 “
“今天老师会给你讲一个01003010的故事。”
2.欣赏第一个故事。
问题：您在故事中看到了谁？她去哪儿了？这样做对吗？为什么？
“
老师摘要：未经他人允许，您不能仅进入他人的家。
3.欣赏第二个故事。
问题：小女孩在房子里发现了什么？ “
老师展示了熊的照片，同意孩子的手，并找出最大的和最小的。
4.欣赏第三个故事。
问题：小女孩发现了什么？她是怎么做到的？ “
老师出示碗的图片，勺子的图片，并指向孩子的手，找出最大和最
小的手。告诉年轻女孩吃其他东西是错误的。
5.欣赏第四个故事。
问题：小女孩在房间里发现了什么？她是怎么做到的？ “
老师拿出一张椅子的照片，与孩子合上一点，找出最大和最小。
告诉幼儿不要移动别人的东西。
6.欣赏第五个故事。
问题：小女孩发现了什么？她怎么办？ “
老师展示了床的图片，并同意孩子的看法，找出哪个最大，哪个最
小。告诉幼儿搬家是错误的。
7.继续欣赏这个故事，看看发生了什么？
问题：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么？熊妈妈发现了什么？
熊宝宝发现了什么？ “
问题：小女孩是怎么做到的？她做对了吗？如果是的话，你会怎么
做？ “
8.欣赏整个故事。
老师总结：从这个故事中，我们学会了不断地计算嘴巴的数量，并
且还知道，未经他人允许，您不能仅仅进入他人的家中，移动他人的东
西并吃别人的东西。
三，游戏活动
请孩子们帮助熊父亲，熊母亲和熊宝宝找到他们的碗，勺子，椅子
和床（将相应的图片粘贴在适当的位置）。
四，延伸活动
1.赞扬幼儿的表现真是太棒了。老师展示了三组大，中，小花环，
每组三幅。
2，老师要求孩子们有一组花环的数量，找出哪个组最大，哪个组
最小。
3，然后问孩子数每个花环数数，并说它的大小。
4.将花环交给孩子，让花环的孩子告诉老师它的大小。
V.结束活动
请穿上自己的花环，与熊一家共舞01003010
小型百科全书：熊（英文名称：Bears）：这是食肉动物的通称。熊
通常是温和的，但是在挑衅或危险的时候，很容易生气并且打架非常激
烈。尽管普通人把熊视为危险动物。
幼儿园小班音乐教案《三只熊》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《三只熊》及教学反思幼儿园小班音乐教案《三只熊》及教学反思作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐教案《三只熊》及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、欣赏歌曲，用三种不同的`动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、能跟着节奏打节拍。
活动准备：歌曲、三只熊图片活动内容：一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧!(出示三只熊的图片)T：他们是谁啊?C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝T：我们一起和他们打个招呼吧!C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好2、第一次欣赏歌曲。
T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗?C：想T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐)T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样?(教师可以做动作提示幼儿)(重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱)T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作)小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱漂亮，苗条这个词语真好听;熊宝宝真可爱，大家都喜欢。
二、演一演(模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。
)T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。
重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。
分组角色表演T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。
T：小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。
C：开心T：和小熊一家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。
和客人老师说再见。
活动反思：教师在活动中提问准确，能关注幼儿的表现。
幼儿小班音乐教案《三只熊》
幼儿小班音乐教案《三只熊》一、教学目标1.引导幼儿熟悉歌曲《三只熊》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点1.熟悉歌曲《三只熊》，理解歌曲内容。
2.学会歌曲中的角色扮演和动作表演。
三、教学难点1.歌曲中的角色扮演和动作表演。
2.歌曲节奏的掌握。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《三只熊》的音乐、歌词、角色卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《三只熊》，引导幼儿倾听并说出歌曲的名称。
教师与幼儿一起讨论歌曲中的角色，如熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
2.歌曲学习教师带领幼儿朗读歌词，理解歌曲内容。
教师示范歌曲的演唱，引导幼儿跟唱。
教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
3.角色扮演教师发放角色卡片，让幼儿自由选择扮演熊爸爸、熊妈妈或熊宝宝。
教师引导幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，注意动作的表演。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，每个角色都要参与。
教师在旁指导幼儿的动作和表演，鼓励幼儿大胆表现。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如何改进和提高。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习和角色扮演中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
2.收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，评价幼儿的创造力和想象力。
七、教学反思本次教学活动通过歌曲《三只熊》的学习和表演，让幼儿在愉快的氛围中熟悉了歌曲，理解了歌曲内容，培养了音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，给予个别指导，鼓励幼儿大胆表现。
同时，教师还需不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
在教学活动中，发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，教师在今后的教学中要加强节奏的训练。
教师在活动中要注重培养幼儿的想象力，引导幼儿进行创意表演，使他们在音乐活动中得到全面发展。
重难点补充：1.歌曲节奏的掌握教师可以设计一个“节奏模仿”环节，通过拍手、跺脚等方式，让幼儿模仿歌曲中的节奏。
幼儿园小班数学教案《三只熊》含反思
幼儿园小班数学教案《三只熊》含反思教学目标1.了解数学中的“多”和“少”概念，引导幼儿从生活实践中理解数学概念；2.发展幼儿对数数的兴趣和能力，提高幼儿数学思维能力；3.能够简单地表述自己的解决问题的方法和思路。
教学内容《三只熊》教学准备1.展示板2.相应的熊的图片3.数字牌教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向幼儿介绍即将要学习的内容：“今天我们来学习一首儿歌《三只熊》，你们知道这首歌讲的是什么吗？”2. 学习环节（15分钟）老师播放该儿歌的视频，幼儿边听边看，欣赏歌曲。
3. 练习环节（30分钟）1.老师拿出三张相应的熊的图片，分别放在展示板上；2.老师示范将数字牌分配到三只熊上，让幼儿模仿他的行为，拿起相应数字的牌并放在对应的熊旁边：–第一次：老师发出指令“给大熊2个胡萝卜、小熊1个胡萝卜、中熊3个胡萝卜”；–第二次：将牌收回混洗后再发出指令“给大熊1个胡萝卜、小熊2个胡萝卜、中熊3个胡萝卜”。
3.让幼儿自己设计分配多、少的数量，老师辅助纠正，确认是否分配合理、正确；4.老师鼓励幼儿口述自己是怎么分配的，加强幼儿对自己所做的事情的理解。
4. 总结环节（5分钟）老师询问：“今天我们学了什么？”幼儿回答：“今天学了《三只熊》。
”老师继续问：“我们学到了什么数学概念？”幼儿回答：“多和少。
”老师再问：“我们被老师提醒了什么？”幼儿回答：“注意分配胡萝卜的数量。
”5. 反思环节1.学生的反思：（例）：“我分配胡萝卜的时候不小心多给了熊1个，可下次我一定认真数数，分配再准确一点。
”2.教师的反思：（例）：“教学中，我应该给孩子们更多的时间去思考、发现。
在学生自己分配时我应该将我自己的想法暂时放到一旁，给孩子时间去尝试。
”教学评估及小结经过本次教学，大部分人能够正确将胡萝卜分配到正确的熊，同时对于“多”、“少”有一个更好的理解，加深了孩子们对于数学的认识。
在教学过程中，老师也深刻认识到了自己在教学中的不足之处，下一节课将更注重孩子们的思考、发现以及自主解决问题的能力。
幼儿小班音乐教案《三只熊》
幼儿小班音乐教案《三只熊》教学背景本次幼儿小班音乐教案《三只熊》适用于3-4岁的幼儿，旨在通过歌曲和动作的结合，引导幼儿学习和认知音乐，增强幼儿的音乐感受力、听觉能力和想象力，培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的协调能力和团队精神。
教学目标•学习音乐歌曲《三只熊》，并掌握歌曲歌词。
•能够通过听歌、动作和表情来表达歌曲的情感。
•能够和同伴合作，完成整个歌曲演唱和舞蹈动作。
教学内容歌曲介绍《三只熊》是一首幼儿经典英文童谣歌曲，歌曲简单、易学、优美，旋律轻快，歌词形象，易于幼儿理解和接受。
歌曲主要讲述了三只熊在森林中生活的故事，歌曲旋律简单，重复度较高，适合幼儿儿童学习和娱乐消遣。
活动准备1.班级音响设备2.音乐歌曲《三只熊》3.熊面具4.盒子（分别大小与歌曲内容一致）5.果汁小盒装（三盒）活动流程1.活动引导–教师带领幼儿一起唱一首有关“森林”或“动物”的歌曲，引导幼儿进入教学氛围。
2.歌曲欣赏–播放音乐歌曲《三只熊》，鼓励幼儿跟随歌曲节奏自由舞动，激发幼儿音乐感受力。
3.歌曲学习–教师为幼儿逐句讲解歌曲内容，让幼儿学会《三只熊》中的歌词，并进行模仿和跟读。
4.彩排练习–教师示范歌曲的动作、表情、演唱并让幼儿跟着模仿，并分配好唱歌和轻重缓急的动作。
5.活动实施–由教师带领幼儿进行彩排演练，进行几轮练习后再进行正式表演，并在表演中加入小营养，让幼儿边唱边喝果汁来解渴，让幼儿感受到在表演中的成功和乐趣。
6.活动总结–教师总结本次活动的目的，鼓励幼儿努力学习音乐、表达歌曲情感，进一步增强幼儿对音乐的热爱，激发幼儿写作兴趣。
总结本次幼儿小班音乐教案《三只熊》以歌曲和动作的结合为主要学习方式，通过唱歌、跳舞和舞台表演，让幼儿感受到音乐的魅力和自信，让幼儿发扬合作、自我表达的优良品质，同时也增强了幼儿的认知能力，增加了幼儿的快乐体验。
这也是我们作为一名合格的幼儿教师应该具备的素质，为了幼儿们更快乐的成长而不断努力着。
幼儿园小班优秀主题教案《三只熊》
幼儿园小班优秀主题教案《三只熊》一、教学目标1.让幼儿通过故事《三只熊》了解家庭关系，培养幼儿的亲情观念。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿遵守公共秩序，尊重他人。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，培养亲情观念。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，培养观察力和想象力。
三、教学准备1.故事课件：《三只熊》2.纸质道具：三只熊、小猪、小猫等角色形象3.画笔、颜料、画纸四、教学过程1.引入教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
教师出示故事课件，引入故事《三只熊》。
2.故事讲述教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
讲述过程中，教师可根据故事情节提问，引导幼儿思考。
3.故事分析教师与幼儿一起回顾故事内容，分析故事中的人物关系。
引导幼儿说出自己喜欢的故事角色，并说明原因。
4.角色扮演教师分发纸质道具，让幼儿扮演故事中的角色。
教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，培养幼儿的观察力和想象力。
5.情感教育教师引导幼儿谈谈自己对家庭关系的理解，培养幼儿的亲情观念。
教师教育幼儿要尊重他人，遵守公共秩序。
6.互动环节教师出示画笔、颜料、画纸，让幼儿创作自己的故事画。
教师引导幼儿互相欣赏作品，交流创作心得。
教师鼓励幼儿在日常生活中践行亲情观念，尊重他人。
五、课后作业1.让幼儿回家后，向家长讲述故事《三只熊》。
2.家长协助幼儿完成一幅以《三只熊》为主题的故事画。
六、教学反思1.本节课通过故事《三只熊》，让幼儿了解了家庭关系，培养了亲情观念。
2.教师在课堂中注重引导幼儿观察、思考和表达，提高了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.课后作业的布置，使幼儿能够在家庭中继续践行所学，达到了教学目的。
附：教学评价1.课堂氛围：活跃，幼儿参与度高。
2.教学效果：幼儿对故事内容理解深刻，亲情观念得到培养。
3.教师表现：语言生动，引导有方，关注幼儿个体差异。
4.教学设施：使用课件、纸质道具等，提高了教学效果。
幼儿园小班音乐教案《三只熊》含反思
幼儿园小班音乐教案《三只熊》含反思一、活动内容《三只熊》歌曲教唱和舞蹈表演。
二、教案流程1.导入（1）活跃氛围，让孩子们自由活动。
（2）询问孩子们上节课学了什么歌曲。
2.教学过程（1）播放《三只熊》歌曲。
（2）老师教唱歌曲，让孩子们跟随唱。
（3）分角色练唱，其中一个小组唱熊父亲，另一个小组唱熊妈妈，第三个小组唱小熊。
（4）教授舞蹈动作，让孩子们跟着仿照。
（5）分角色练习舞蹈，模拟家庭场景。
（6）组合唱歌与跳舞，在操场上汇合，完成一次表演。
3.课堂呈现表演环节，让孩子们表演所学的歌曲和舞蹈。
4.总结（1）老师讲解歌曲的故事情节和家庭和谐的紧要性。
（2）引导孩子们回答问题并总结所学。
（3）为孩子们讲故事，让他们理解故事情节。
（4）帮忙孩子们拓展情感表达，感受家庭暖和。
三、教学目标（1）认得歌曲《三只熊》，理解歌曲内涵。
（2）练习音乐节奏，自由发声。
（3）学习动作和手语，拓展肢体表达本领。
（4）培育孩子们的团队意识，从小培育集体意识。
（5）帮忙孩子们理解家庭和顺相处的紧要性。
四、教学反思这一节课是围绕《三只熊》歌曲打开的。
通过这首歌曲，孩子们可以了解家庭成员之间关系的细小变化。
这首歌曲又富有动感，老师通过设置角色调配，让小伙伴们形成了一种团队协作的模式，训练团队合作精神。
幼儿园小班的孩子们注意力难以集中，简单分心，需要利用生动的语言和形象的示范，让孩子们更好地把握教学内容。
在教授歌曲和舞蹈过程中，老师可以加强情感倾向，给孩子们不断加油打气，让他们在学习过程中更有爱好和动力。
家长的积极参加对小班孩子的教育特别紧要，家长和老师可以进行有效的沟通协调，并将教育理念融入到主题活动中。
在将来的教学工作中，我会更深入地讨论幼小连接，并更加重视孩子们的家庭教育环境，使得我们的幼儿园教育更加有针对性和应用性，让孩子们在学习过程中获得更多的乐趣和收获。
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《三只熊》含反思一、教学目标：1.使幼儿了解熊的生活习性和特点。
2.学习和动感性地演唱儿歌《三只熊》，培育幼儿的音乐素养。
3.进展幼儿的团队合作精神和表演本领，培育幼儿的自信念。
二、教学准备：1.幼儿教学材料：小熊手偶、熊玩具、《三只熊》歌曲录音机、头箍、吉他。
2.幼儿教学空间：音乐教室、幼儿园大礼堂。
3.幼儿教学人员：音乐老师、园长。
4.教学时间：40—50分钟。
三、教学步骤：1.谙习环节：1.1欢迎环节音乐老师在大礼堂入口迎接幼儿，引导幼儿依照指定位置就坐后，对幼儿进行“早上好”的问候和欢迎，让幼儿的心情得到放松和愉悦。
1.2课前问答音乐老师向幼儿提出问题，如：你们有没有看过真实的熊？熊是什么样子的？大家会唱哪些熊的儿歌？通过问题的打开，帮忙幼儿初步了解熊的特点和儿歌的内容。
2.导入环节：2.1神秘问答音乐老师介绍本节课的主题是《三只熊》。
在引出主题之前，音乐老师可将熊手偶拿出来，让幼儿猜想熊手偶的用途和关联性，并引导幼儿和老师一起提炼出熊的形态特征和三只熊的内容。
3.实践活动：3.1 “三只熊”说唱音乐老师播放《三只熊》的配乐，让幼儿跟着节奏整齐舒缓的走起来，然后在走路的节奏中加入说唱动作，比如，手挥舞，捏紧拳头，摇摆身体等，加入口头动作为《三只熊》儿歌歌词做配套动作。
3.2 “三只熊”唱歌依据幼儿的表现，音乐老师儿歌《三只熊》的录音放出，让幼儿跟着唱，老师站在幼儿旁边唱和拍子，引导幼儿自然地唱出歌曲的调子，表达歌曲的意思和情感。
3.3 “三只熊”舞蹈为了让幼儿能够更加深入地了解三只熊的生活，音乐老师在幼儿眼前摆出不同形态的熊玩具或手偶，依据歌曲节奏，示范手偶的动作，让幼儿一起跟着动，如抱抱，旋转，摇头等。
4.反思：4.1 老师认为：幼儿在做动作和唱《三只熊》的活动中表现活跃，有的幼儿保持了肯定的合作精神，但是幼儿表达的存在严重不同，一些幼儿已经对团队游戏的结束感到很溜，需要在游戏设计中更多重视持续激发幼儿的参加爱好，提高幼儿的集体意识。
(参考标准)-幼儿园小班语言教案《三只熊》含反思
小班语言教案《三只熊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过教师大声读，动情读、参与演，让幼儿感知故事，喜欢观察物品，学会区分物体的大中小，萌发对文学作品的兴趣，快来看看幼儿园小班语言《三只熊》含反思教案吧。
活动目标：喜欢观察物品，学会区分物体的大中小通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。
活动过程：一、认识三只熊1、今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。
2、看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样？它们一样大吗？请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。
中间的熊有点大又有点小的叫中熊。
小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。
二、播放PPT1、小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里？你从哪里看出来是小熊的家？2、我们一起走进去看一看吧。
你们看到桌子上有什么？这三只碗一样吗？哪里不一样？你们又看到了什么？这三张床一样吗？哪里不一样？活动反思：《三只熊》是小班下学期《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。
按照我的预想，小班幼儿龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。
而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。
但是在活动中却并非如此。
小班公开课科学活动教案：《三只熊》
小班科学活动教案：《三只熊》执教者：xxx一、活动目标：1.知道大小排序可以从小到大，也可以从大到小。
2.在目测、重叠比较同类物体大小的过程中获得初步的比较观察能力。
3.喜欢数学活动，对比较大中小的相关操作感兴趣。
二、活动重点、难点：1.知道大小排序可以从小到大，也可以从大到小。
2.在目测、重叠比较同类物体大小的过程中获得初步的比较观察能力；并学会排序。
三、活动准备：绒毛玩具熊大中小各一个；熊、碗、椅子、床、衣服的图片大中小各一张；动画视频《三只熊》。
四、活动过程：1.倾听故事，学习区分大中小。
（1）教师播放视频《三只熊》；并在黑板上画出一间木房子。
（2）出示大中小三只绒毛玩具熊，请幼儿来比一比，三只熊中谁最大，谁最小。
师：故事中熊爸爸长得很大很大（出示大熊玩具），我们叫它大熊；熊妈妈长得不大也不小（出示中熊玩具），我们叫它中熊；熊宝宝个子最小（出示小熊玩具），我们叫它小熊。
教师引导幼儿小结：大中小要经过比较才能区分出来。
2.出示三只熊的卡片，(供幼儿依次分辨大中小并贴于黑板。
)学习用目测、重叠等方法区分大中小。
（1）情境一：天色已黑，晚饭时间到了，三只熊要用碗吃饭了，谁能帮忙分一分碗？提问：这三只碗哪个大？哪个小？你是怎么分的？引导幼儿用目测、重叠等方法比较出大碗、中碗和小碗。
提问：大碗给谁？中碗给谁？小碗给谁?请幼儿根据讨论的结果将大中小不同的碗与三只熊进行一一对应摆放。
（2）情境二：晚饭后，三只熊要看电视了，我们把椅子分给它们坐吧。
出示大中小三把椅子的图片，请幼儿一一对应操作。
（3）情境三：夜深了，三只熊要睡觉了，它们该睡哪一张床呢？出示大中小三张床的图片，请幼儿进行一一对应操作。
（4）情境四：天亮了，三只熊要出去玩，可是天气有些凉，我们给它们分别选一件合适的衣服吧。
出示大中小三件衣服的图片，请幼儿一一对应操作。
3.再次出示三只绒毛玩具熊，请幼儿为三只熊排队。
（1）三只熊穿好衣服要出门去玩了，大熊说：“让我们从大到小排队走吧。
三只熊教案12篇
三只熊教案12篇三只熊教案1活动目标：1、在故事情节中，通过高矮、大小、粗细等多纬度比较来感知物体的多少。
2、乐意给三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：1、幼儿人手一块画有3只熊的底板，6个苹果2、ppt活动过程：一、观察图片师：出示小熊一家，今天我们来和小熊一家做朋友。
来，打个招呼吧！（你们好！）师：都来了谁呀？（爸爸、妈妈、宝宝）师：哪个是熊宝宝呀？（个头最矮）熊爸爸在哪？（服装上可以看出；而且熊爸爸个子最高、说明它平时吃的也很多，身体很强壮！）熊妈妈的个子？（不高也不矮。
）总结：大家根据“个子”高矮认出了熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
师：小熊一家长得这么健壮，猜猜它们喜欢吃些什么东西。
（幼猜）它们究竟喜欢吃什么呢？看！几种食物？（幼认识：玉米、鱼、蜂蜜、苹果）品种真丰富啊！二、分配食物师：它们还有自己喜欢的碗呢！这里有三只碗，看看哪只碗适合爸爸用，为什么？（爸爸大吃得多，大碗适合爸爸）蓝色的小碗给谁用？（小熊）为什么？（小熊最小用小碗）妈妈个子不高也不矮用不大也不小的碗。
总结：三个大小不一样的碗，小的给宝宝，大的给爸爸，不大不小的给妈妈。
这样可真合适。
师：碗分好了，开饭罗！看看这三瓶蜂蜜怎么分呢？师：爸爸吃哪瓶？（最高的）最高的那瓶蜂蜜多还是少？（多）爸爸个子最大当然要吃最多的了；妈妈个子不高也不矮吃第几瓶？（第_瓶）都一致认为；宝宝个子小，就吃最矮的那瓶。
都难不倒你们！（点图）总结：原来一样粗的瓶子，我们可以从高低上看出，高瓶的蜂蜜比较多，矮瓶的蜂蜜比较少。
3、出示玉米图。
师：诶！这玉米一样高，怎么分呢？熊爸爸饭量最大吃哪根玉米？为什么？（幼：最大的）师：哪根最大？哪里大？哦！这叫什么？（粗）（幼儿做动作粗和细）总结：原来一样高的东西，我们看粗细也能知道，粗的，食物多一些，细的，食物少一点，不粗不细的食物不多也不少。
这样分合适吧！师：接下来要吃什么呢？（苹果）看看一共有几只苹果，你是怎么数的？（幼儿说，然后一起数）总结：是呀！只要找到一个点，顺着数就能知道有多少个苹果了。